《做功了嗎》名師導(dǎo)學(xué)

第三節(jié)《做功了嗎》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道做功的含義，能說(shuō)出做功的兩個(gè)必要因素，并能判斷力是否對(duì)物體做功。2．明確計(jì)算功的大小的表達(dá)式，會(huì)測(cè)量做功，理解表達(dá)式中各物理量的含義及單位。3．能用公式W＝Fs進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：利用功的公式計(jì)算解決問(wèn)題學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用做功的兩個(gè)必要因素判斷是否做功行為提示：1．認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色記號(hào)筆將行為動(dòng)詞畫上記號(hào)。2．做好預(yù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。方法指導(dǎo)：判斷一個(gè)力是否做了功，要看是否同時(shí)滿足兩個(gè)必要因素，這兩個(gè)因素缺一不可，否則就談不上做功。規(guī)律總結(jié)：不做功的情況有兩種：一是“不勞無(wú)功”，即沒(méi)有力作用在物體上，物體由于慣性移動(dòng)了一段距離；二是“勞而無(wú)功”，即有力作用在物體上，物體沒(méi)有移動(dòng)距離，或者移動(dòng)了距離，但在力的方向上沒(méi)有移動(dòng)距離，這兩種情況下都沒(méi)有對(duì)物體做功。預(yù)習(xí)領(lǐng)悟過(guò)程：eq\a\vs4\al(知識(shí)模塊一功)（怎樣才算做功）自主閱讀教材P195-196的內(nèi)容，完成1－4題。1．物理學(xué)里什么叫做功？2．力對(duì)物體做功的兩個(gè)必要因素是什么？3．判斷下列實(shí)例中的力是否對(duì)物體做了功。(1)小車在推力作用下向前移動(dòng)了一段距離。(2)物體在繩子的拉力作用下升高。(3)提著滑板在水平地面上前進(jìn)。(4)搬一塊石頭“搬而未起”。4．哪些情況下力對(duì)物體沒(méi)有做功？舉例說(shuō)明。eq\a\vs4\al(知識(shí)模塊二功的計(jì)算)自主閱讀教材P196-197的內(nèi)容，完成5－7題。5．計(jì)算功的公式是什么？6．各物理量的含義和單位是什么？1J的物理意義是什么？課堂學(xué)習(xí)過(guò)程：【活動(dòng)一】怎樣理解力學(xué)中的功？結(jié)合課本自學(xué)第一部分內(nèi)容認(rèn)識(shí)力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積是一個(gè)有意義的物理量。思考：物理學(xué)中的做功有什么條件？學(xué)生理解機(jī)械功：概括機(jī)械功的兩要素：，【活動(dòng)二】做功了嗎？提出問(wèn)題：怎樣才是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體做功？通常在下列情況下，對(duì)物體沒(méi)有做功：1．物體受到力的作用，但物體靜止不動(dòng)，在力的方向上沒(méi)有通過(guò)距離，這個(gè)力對(duì)物體沒(méi)有做功2．物體在運(yùn)動(dòng)方向上沒(méi)有受到力的作用，由于慣性通過(guò)了一段距離，沒(méi)有力對(duì)物體做功3．物體受到力的作用，物體也在運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)方向與力的方向始終垂直，即物體在力的方向移動(dòng)距離為零，這個(gè)力對(duì)物體沒(méi)有做功4.物體水平方向運(yùn)動(dòng)，重力不做功?！净顒?dòng)三】怎樣測(cè)算功通過(guò)以上學(xué)習(xí)學(xué)生明白了做功的兩個(gè)必要因素：1、測(cè)量做功：利用器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量=1\*GB3①直接用手提起兩個(gè)大鉤碼上升10cm所做的功；=2\*GB3②用動(dòng)滑輪提升兩個(gè)大鉤碼上升10cm所做的功。要求：（1）討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（2）選擇實(shí)驗(yàn)儀器（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格學(xué)生討論交流實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)方案選擇儀器，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)必須沿力的方向勻速緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，并正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；小組內(nèi)互相合作，完成實(shí)驗(yàn)與分析。學(xué)生通過(guò)討論交流確定實(shí)驗(yàn)方案及儀器，并設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表，如下表：彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N鉤碼上升的距離S/m做功的大小W/J直接用手/使用滑輪做功學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師巡視指導(dǎo)。結(jié)合課本完成下面題目：1、物理學(xué)里規(guī)定：功等于功=W=W表示——F表示——S表示——功單位是什么呢？F的單位——S的單位—W的單位——？2、計(jì)算做功應(yīng)用例1、某同學(xué)要把重為60N的水桶緩慢勻速的提起0.5m的高度,他需要做多少功?練習(xí)1、如圖，重為10N的物體沿著長(zhǎng)為2m，高為1m的光滑斜面自頂端滑下，求重力做功？例2、一個(gè)人扛著300N物體，勻速上到3層樓，每層樓高3米，每層樓之間的樓梯長(zhǎng)4米，問(wèn)他對(duì)物體做多少功？練習(xí)：2、小明提著重100N的水桶，在水平地面上前進(jìn)了10m，再走上高為3m，樓梯長(zhǎng)為6m的石階，他克服水桶重力做了多少功？例3、如圖所示，一個(gè)工人用600N的力將一個(gè)物體提起，物體被提升2m。滑輪重100牛求：（1）他所做的功是多少？（2）克服物體重力做多少功？練習(xí)3、步槍子彈受到火藥爆炸的平均推力600牛，槍膛60厘米，子彈飛行120米，求槍對(duì)子彈做的功？總結(jié)解題提示：解題中應(yīng)注意：(1)單位要統(tǒng)一；(2)s必須是物體在力F上通過(guò)的距離；(3)重力做功W＝Gh，克服摩擦力做功W＝f·s。四、鞏固小結(jié)今天我學(xué)到了什么知識(shí)？知識(shí)梳理（1）.做功的兩個(gè)必要因素是和。（2）.物理學(xué)中把叫做機(jī)械功，簡(jiǎn)稱。（3）.物理學(xué)中規(guī)定：功等于，用公式表示為。（4）.功的國(guó)際單位是，用符號(hào)表示為。將兩個(gè)雞蛋舉高1m做功約為J.課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試姓名1．下圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是()2．起重機(jī)把重為1000牛的貨物豎直提高2米后，又沿水平方向移動(dòng)1米．起重機(jī)鋼繩拉力做了（）功？A、1000焦耳B．2000焦耳C．3000焦耳D．不能確定3．一個(gè)同學(xué)用12N的力，將一個(gè)重為4N的足球踢到25m遠(yuǎn)處，對(duì)他踢球時(shí)做功的情況，下列說(shuō)法正確的是()做了300J的功B、做了100J的功C、沒(méi)有做功D、做了功，條件不足，無(wú)法計(jì)算4．一個(gè)質(zhì)量是50kg的人從一樓走上三樓，他克服重力做的功大約是_____5.三輛汽車用相同的大小的牽引力和速度行駛，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行駛相同的時(shí)間，哪輛車的牽引力做的功多？分析比較說(shuō)明。6.甲物體在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，乙物體在粗糙的水平面上運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在用相同的水平推力，分別使甲乙沿相同的方向移動(dòng)相同的距離，兩次做功分別是W甲和W乙，則W甲________W乙。（填“〈”“=”或“〉”）7.廣西玉林中考：在粗糙的水平面上，用100N的水平推力將一個(gè)重500N的物體推動(dòng)了10m,在此過(guò)程中（）A推力做了5000J的功B推力做了1000J的功C重力做了5000J的功D重力做了1000J的功8.如圖甲所示，物體A以2cm/s的速度，在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)