專題08 運動和力（真題訓練）-人教版《物理》中考復習資料（解析版）

第第頁專題08運動和力一、選擇題1．（2022·山東青島·統(tǒng)考中考真題）學習了牛頓第一定律之后，同學們展開了討論，以下觀點錯誤的是（）A．物體的運動不需要力來維持B．物體不受力，它的運動狀態(tài)不變C．靜止的物體沒有慣性D．此定律是在實驗和大量事實基礎上推理得出的【答案】C【詳解】A．力可以改變物體的運動狀態(tài)，物體的運動不需要力來維持，故A正確，不符題意；B．物體不受力，將保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)，運動狀態(tài)不變，故B正確，不符合題意；C．一切物體都有慣性，故C錯誤，符合題意；D．牛頓第一定律是在實驗加推理基礎上得出的，故D正確，不符合題意。故選C。2．如圖，電動車正在勻速直線行駛。當突然剎車時，乘客會（）

A．左傾 B．右傾 C．前傾 D．后仰【答案】C【詳解】一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性。行駛的汽車突然剎車時，乘客的下部由于受到摩擦力的作用隨車停止，上部由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)仍向前運動，所以會向前傾倒。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。3．如圖是一件靜置在水平展臺上用橡皮泥制成的藝術品，則藝術品受到的重力和支持力（）

A．大小相等 B．支持力較大 C．重力較大 D．是一對相互作用力【答案】A【詳解】藝術品靜止在水平展臺上，此時藝術品受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體上，是一對平衡力。故BCD不符合題意，A符合題意。故選A。4．（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）如圖所示的實例，目的是為了減小摩擦的是（）A．輪滑鞋裝有滾輪 B．運動鞋底有凹凸的花紋C．腳蹬面做得凹凸不平 D．守門員戴著防滑手套【答案】A【詳解】A．輪滑鞋裝有滾輪，用滾動代替滑動，減小了摩擦，故A符合題意；B．運動鞋底有凹凸的花紋，使鞋底與地面間變得更粗糙，增大了摩擦力，故B不符合題意；C．腳蹬面做得凹凸不平，使鞋底與踏板間變得更粗糙，增大了摩擦力，故C不符合題意；D．守門員戴著防滑手套，使手與足球之間變得更粗糙，增大了摩擦力，故D不符合題意。故選A。5．（2023·山東濱州·統(tǒng)考中考真題）下列關于體育運動場景的描述和分析，正確的是（）A．田徑場上400m比賽的整個過程中，運動員的運動狀態(tài)保持不變B．投出的籃球在空中飛行時，若受到的力突然消失，它將立刻靜止C．跳遠運動員起跳前的助跑，是為了增大慣性D．足球場上滾動的足球慢慢停下來，是因為受到阻力的作用【答案】D【詳解】A．田徑場上400m比賽的整個過程中，運動員的速度方向發(fā)生改變，故運動員的運動狀態(tài)發(fā)生改變，故A錯誤；B．投出的籃球在空中飛行時，若受到的力突然消失，籃球由于慣性會繼續(xù)飛行，故B錯誤；C．慣性只與物體的質量有關，跳遠運動員起跳前的助跑，其質量不變，慣性不變，故C錯誤；D．足球場上滾動的足球慢慢停下來，是因為受到阻力的作用，使得運動狀態(tài)改變，故D正確。故選D。6．（2023·四川遂寧·統(tǒng)考中考真題）“車禍猛于虎”，很多交通事故都是由于超速、超載、疲勞駕駛等造成的，對家庭、社會造成巨大傷害。如圖所示，大貨車由于超速行駛，雖然緊急剎車，仍然追尾前方等紅燈的小轎車。事故造成小轎車后備廂受損嚴重，大貨車的前保險杠也發(fā)生輕微形變。下列關于本次事故的描述正確的是（）

A．小轎車比大貨車受損嚴重，是由于碰撞時大貨車對小轎車的作用力大于小轎車對大貨車的作用力B．由于大貨車速度過快，導致其慣性較大而很難停下C．剎車過程中，地面對車輪的摩擦力改變了大貨車的運動狀態(tài)D．大貨車靜止時對地面的壓力和它受到的支持力是一對平衡力【答案】C【詳解】A．物體間力的作用是相互的，碰撞時大貨車對小轎車的作用力等于小轎車對大貨車的作用力，故A錯誤；B．慣性是物體的固有屬性，慣性的大小只與物體質量有關，所以大貨車速度過快不會導致慣性變大，故B錯誤；C．剎車過程中，地面對車輪的摩擦力方向與貨車的運動方向相反，所以摩擦力能夠使貨車運動速度減小，即力能改變物體的運動狀態(tài)，故C正確；D．大貨車靜止時對地面的壓力的受力物體是地面，貨車受到的支持力的受力物體是貨車；雖然這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但沒有作用在同一物體上，它們彼此互為施力物體，是一對相互作用力，故D錯誤。故選C。7.（2023·山東煙臺·統(tǒng)考中考真題）自行車是一種常用的交通工具，它的結構和使用涉及了許多物理知識。下列說法正確的是（

）A．給車軸加潤滑油是為了增大摩擦 B．軸承內裝有滾珠是為了減小摩擦C．剎車時通過增大壓力來減小摩擦 D．輪胎表面有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦【答案】B【詳解】A．給車軸加潤滑油是采用隔離的方式減小車軸摩擦，故A錯誤；B．軸承內裝有滾珠是用滾動替代滑動，是為了減小摩擦，故B正確；C．剎車時通過增大剎車片對輪轂的壓力來增大摩擦，使自行車速度減小，故C錯誤；D．輪胎表面有凹凸不平的花紋，是利用增大輪胎與地面接觸面的粗糙程度，這是為了增大摩擦，故D錯誤。故選B。8.（2023·山東泰安·統(tǒng)考中考真題）2023年跳水世界杯蒙特利爾站女子10米臺決賽，中國選手全紅嬋發(fā)揮完美獲得冠軍。如圖所示是全紅嬋參加跳水比賽時向上起跳和下落的運動軌跡示意圖。下列說法正確的是（）

A．起跳時，運動員對跳臺施加了力，跳臺對運動員沒有力的作用B．起跳后能繼續(xù)向上運動，是因為運動員受到向上的力大于自身的重力C．起跳上升過程中，若運動員所受的力全部消失，她將做勻速直線運動D．從最高點到入水前的過程中，運動員的慣性增大【答案】C【詳解】A．由于力的作用是相互的，所以當起跳時，運動員對跳臺施加了力，反過來，跳臺對運動員也有力的作用，故A錯誤；B．運動員離開了跳臺，運動員只受重力，起跳后能繼續(xù)向上運動，是運動員具有慣性的原因，故B錯誤；C．起跳上升過程中，運動員速度不為零，若運動員所受的力全部消失，這時沒有力改變運動員的運動狀態(tài)，將做勻速直線運動，故C正確；D．慣性只與質量的大小有關，與運動員的運動狀態(tài)無關，從最高點到入水前的過程中，運動員的質量不變，慣性不變，故D錯誤。故選C。9．（2023·江蘇無錫·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，用手拉彈簧使彈簧伸長，彈簧發(fā)生了彈性形變。關于該實驗，下列說法中錯誤的是（）

A．說明力能改變物體的形狀B．拉彈簧的力越大彈簧伸長越長C．發(fā)生形變后的彈簧對手指產生彈力D．手對彈簧的拉力和彈簧對手的拉力是一對平衡力【答案】D【詳解】A．用手拉彈簧使彈簧伸長，即用力使彈簧形狀改變，所以說明力能改變物體的形狀，故A正確，不符合題意；B．由于在彈性限度內，彈簧伸長量與彈簧受到拉力成正比，所以拉彈簧的力越大彈簧伸長越長，故B正確，不符合題意；C．由于力的作用是相互的，手對彈簧有力的作用，所以發(fā)生形變后的彈簧對手指產生彈力，故C正確，不會符合題意；D．手對彈簧的拉力的受力物體是彈簧，彈簧對手的拉力的受力物體是手，兩個力大小相等、方向相反，所以是一對相互作用力，故D錯誤，符合題意。故選D。10．（2023·山東菏澤·統(tǒng)考中考真題）中國空間站里（重力的效果忽略不計）宇航員通過扶手控制自身的姿態(tài)，如圖所示。下列說法正確的是（）

A．在空間站里宇航員的慣性消失B．宇航員要想從靜止運動起來，可以通過對扶手施加力實現(xiàn)C．宇航員離開扶手獲得速度后，因不受力會慢慢停下來D．宇航員對扶手的拉力與扶手對宇航員的拉力是一對平衡力【答案】B【詳解】A．慣性是物體的一種屬性，任何物體任何時候都具有慣性，在空間站里宇航員的慣性不會消失，故A錯誤；B．宇航員要想從靜止運動起來，即運動狀態(tài)改變，可以通過對扶手施加力，由于物體間力的作用是相互的，扶手對宇航員也會力的作用，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，所以宇航員因到受力的作用會從靜止運動起來，故B正確；C．宇航員離開扶手獲得速度后，因不受力會一直做勻速直線運動，故C錯誤；D．宇航員對扶手的拉力，受力物體是扶手，扶手對宇航員的拉力，受力物體是宇航員，這兩個力沒有作用在同一物體上，因此不是一對平衡力，故D錯誤。故選B。11．（2023·湖北省直轄縣級單位·統(tǒng)考中考真題）水平桌面上有物體A、B。如圖甲，A在F1的作用下向左做勻速直線運動：如圖乙，A、B用輕繩水平連接，在F1和F2共同作用下一起向右做勻速直線運動，水平拉力F1=6N、F2=20N，圖乙中，下列說法正確的是（

）

A．A與桌面的摩擦力方向向右B．A與桌面的摩擦力為14NC．B與桌面的摩擦力為8ND．繩子的拉力為6N【答案】C【詳解】A．由甲圖可知，A在F1的作用下向左做勻速直線運動，受平衡力，此時A受到的拉力和桌面對其的摩擦力為一對平衡力，大小相等，方向相反，即A受到的桌面對其的摩擦力方向為水平向右，所以在圖甲中A與桌面的摩擦力方向向右；在圖乙中，A、B用輕繩水平連接，在F1和F2共同作用下一起向右做勻速直線運動，整體受力平衡力，由于摩擦力的方向與物體的相對運動方向或相對運動趨勢相反，整體向右運動，所以A、B受到的桌面對其的摩擦力方向均為水平向左，在圖乙中A與桌面的摩擦力方向向左，故A錯誤；B．由甲圖可知，A在F1的作用下向左做勻速直線運動，受平衡力，此時A受到摩擦力大小為fA=F1=6N，故B錯誤；C．由題意可知，圖乙中A、B整體受平衡力，此時水平向左的力F1和A和B兩物體受到桌面對其的摩擦力與水平向右的力F2為平衡力，則F1+fA+fB=F26N+6N+fB=20N解得fB=8N，即B與桌面的摩擦力為8N，故C正確；D．對圖乙中A受力分析可知，A做勻速直線運動，受平衡力，即水平向右的繩子拉力等于水平向左的力F1與A與桌面的摩擦力之和，即F故D錯誤。故選C。12．（2023·海南·統(tǒng)考中考真題）如圖是改進的探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗裝置。下列說法不正確的是（）A．實驗時水平拉動長木板A，可測出木塊B所受摩擦力大小B．拉動長木板A的速度越大，彈簧測力計示數越大C．在木塊B上增加重物，拉動長木板A時彈簧測力計示數變大D．在長木板A上鋪毛巾，可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系【答案】B【詳解】A．水平拉動長木板A，AB兩個物體之間發(fā)生相對運動，有滑動摩擦力，而B始終相對于地面靜止，受力平衡，彈簧測力計的示數等于木塊B所受摩擦力大小，故A正確，不符合題意；B．拉動長木板A的速度越大，B始終靜止，受力平衡，壓力和接觸面積的粗糙程度不變，滑動摩擦力大小不變，則彈簧測力計示數不變，故B錯誤，符合題意；C．在木塊B上增加重物，保持接觸面粗糙程度不變，增大壓力，滑動摩擦力增大，拉動長木板A時彈簧測力計示數變大，故C正確，不符合題意；D．在長木板A上鋪毛巾，壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，故可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，故D正確，不符合題意。故選B。二、填空題13.（2023·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）小強放學后到操場踢足球，當球離開腳后，仍繼續(xù)向前運動一段距離，這是因為球具有。最后足球由于受到摩擦力停了下來，說明力能改變物體的?！敬鸢浮繎T性，運動狀態(tài)?！驹斀狻刻咦闱驎r，足球離開腳后能繼續(xù)向前滾動，是因為足球由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)。足球由于受到摩擦力停了下來，足球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力能改變物體的運動狀態(tài)。14.（2023·四川內江·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，重力為100N的木箱放可能水平地面上，某同學用20N的力水平向左推木箱，沒有推動，木箱受到地面的摩擦力為N，方向是。

【答案】20，水平向右?！驹斀狻磕鞠涫艿?0N的推力，木箱處于靜止狀態(tài)，木箱水平方向上受到水平向左的推力和水平向右的靜摩擦力作用，這兩個力是平衡力，大小相等，方向相反，即摩擦力為20N，水平向右。15．（2023·四川甘孜·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，用F=100N的水平力把重20N的物體壓在豎直墻壁上靜止不動，物體受到的摩擦力大小為N，摩擦力方向（選填“豎直向上”或“豎直向下”）。

【答案】20，豎直向上?！驹斀狻咳鐖D所示，物體被壓在豎直墻壁上靜止不動，此時物體受到平衡力作用，物體在豎直方向上受到的重力和摩擦力是一對平衡力，這兩個力大小相等，則摩擦力的大小等于重力為20N；這兩個力的方向相反，因重力方向是豎直向下，所以摩擦力的方向是豎直向上。16.（2023·山東東營·統(tǒng)考中考真題）古詩詞是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，“船到江心拋錨遲，懸崖勒馬早已遲”，不但有警世作用，而且蘊含著豐富的物理知識。詩句中，兩個“動作”顯得較晚，是因為船和馬都有，很難立即停下來；從力的作用效果看，“勒馬”是為了改變馬的?！敬鸢浮繎T性，運動狀態(tài)?！驹斀狻坑捎诖婉R都有慣性，故其有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，運動狀態(tài)的改變會遲緩一些。勒馬后，馬的速度減小了，故是改變了馬的運動狀態(tài)。17．（2023·湖北武漢·統(tǒng)考中考真題）2022年2月5日，中國隊獲得短道速滑混合團體2000米接力比賽冠軍，這是中國代表團在北京冬奧會上奪得的首枚金牌。短道速滑的接力與田徑比賽的接力不同，運動員只需要在到達接力地點的時候推送下一個隊友出發(fā)就是完成了接力。如圖所示，決賽中，“接棒”的運動員甲在“交棒”的運動員乙前面滑行，當追上時，乙猛推甲一把，使甲獲得更大的速度向前滑行，這說明了；乙由于，不蹬冰也能繼續(xù)向前滑行；此后乙的速度逐漸減小，是因為受到作用。

【答案】力可以改變物體的運動狀態(tài)，慣性，摩擦力?！驹斀狻窟\動員乙推運動員甲，對其施加了推力，使其運動速度變快，說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)。運動員乙由于慣性，仍保持原來運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動。交接棒后，運動員乙速度逐漸減小，是因為受到了地面對其的摩擦力作用。18.（2023·內蒙古通遼·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，用6N的水平拉力F拉動木板A在水平地面上向右做勻速直線運動，物體B相對地面靜止不動，彈簧測力計示數為2N，則B所受摩擦力的大小為N，方向為（選填“水平向左”或“水平向右”），地面對A的摩擦力大小為N。

【答案】2，水平向右，4?！驹斀狻坑蓤D中可知，物體B相對于木板A向左運動，故可知物體B受到水平向右的木板A的摩擦力f，物體B同時受到水平向左的彈簧測力計的拉力F拉，由力的平衡可得，物體B所受摩擦力的大小為f=F拉=2N，方向水平向右。由力的作用的相互性可知，木板A受到水平向左的物體B的摩擦力f′，且對木板A受力分析可知，木板A在水平方向上受到向右的拉力F和向左的地面的摩擦力f地，由力的平衡可得F=f地+f′解得地面對木板A的摩擦力為f地=F-f′=6N-2N=4N方向水平向左。19．（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）兩端開口的玻璃管，下端套有扎緊的氣球，管中裝有適量水，處于豎直靜止狀態(tài)（圖甲）。手握管子突然（向上/向下）運動時，氣球突然變大（圖乙），此時手對管子豎直向上的力（大于/等于/小于）管子總重，該現(xiàn)象的產生是由于具有慣性。

【答案】向上，大于，水【詳解】手握管子突然向上運動時，由于慣性，管內水保持原來狀態(tài)靜止，但相對管子向下運動，進入氣球，所以氣球突然變大。管子突然向上運動時，由力與運動關系知，管子所受合力向上，故此時手對管子豎直向上的力大于管子總重。手握管子突然向上運動時，氣球突然變大。管子受力運動，管內水保持原來狀態(tài)靜止，該現(xiàn)象的產生是由于水具有慣性。20．（2023·四川南充·統(tǒng)考中考真題）如圖甲所示，各個面粗糙程度相同的a、b兩個鐵塊疊放在水平桌面上，在水平拉力F1=10N的作用下，一起向右做勻速直線運動，則a受到的摩擦力為N；如圖乙所示，將a、b并排放于同一桌面上，在水平推力F2的作用下，一起向右做勻速直線運動，則F2=N。

【答案】0，10?！驹斀狻縜、b一起向右做勻速直線運動，所以a、b沒有相對運動的趨勢，a、b間沒有摩擦力，則木塊a受到的摩擦力大小為0N。甲圖，a和b整體在水平方向上受到水平向右的推力F1和水平向左的滑動摩擦力，整體做勻速直線運動，這兩個力是平衡力，大小相等，F(xiàn)1是10N，所以整體受到地面的滑動摩擦力是10N；從甲圖到乙圖，改變a和b的放置情況，壓力大小不變，接觸面粗糙程度不變，a和b整體受到的滑動摩擦力不變，所以乙圖的滑動摩擦力大小還是10N；整體仍然做勻速直線運動，故乙圖中推力F2大小是10N。21.（2023·河南·統(tǒng)考中考真題）小亮與小華在課后利用本質黑板擦對滑動摩擦力進行探究。如圖所示，先讓黑板擦平整的一面輕觸豎直黑板面，松手后黑板擦沿著黑板面豎直下落。黑板擦在下落過程中，小亮認為其受到黑板面的摩擦力作用。小華則認為黑板擦不受摩擦力。你認為的觀點正確，請簡要說明理由：。

【答案】小華，見解析?！驹斀狻炕瑒幽Σ亮Φ漠a生條件是兩個相互接觸的物體，接觸面粗糙，接觸處有彈力，且在接觸面上兩物體間有相對運動，黑板擦在下落過程中不受到壓力，因此，黑板擦不受摩擦力，小華的觀點正確。22.（2023·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，當右端掛一個重為10N的物體A時，物體B在水平桌面上恰好能向右做勻速直線運動，若現(xiàn)在要使物體B水平向左做勻速直線運動，則應在物體B上施加一個水平向、大小是N的拉力。

【答案】左，20?！驹斀狻课矬wB水平向右運動時，在水平方向上受到物體A對物體B施加的水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，因物體B處于勻速直線運動狀態(tài)，則物體B所受摩擦力和拉力是一對平衡力，所以水平向左的摩擦力與向右的拉力大小相等，即F1=f左=10N物體B水平向左運動和水平向右運動時，由于壓力不變，接觸面粗糙程度不變，物體B受到的滑動摩擦力不變，所以物體B水平向左運動時，受到水平向右的摩擦力也是10N，即f右=10N。當物體B水平向左勻速直線運動時，水平方向上受到水平向左的拉力F2與水平向右的拉力F1、摩擦力f右而平衡。即拉力大小為F2=F1+f右=10N+10N=20N23.（2023·湖南湘潭·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面運動，F(xiàn)與時間t的關系如圖所示。0~2s內，文具盒做勻速直線運動，此過程中它所受的摩擦力方向向（選填“左”或“右”），大小為N；3~4s內，文具盒所受合力的大小為N。

【答案】左，2，1?！驹斀狻?~2s內，文具盒做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，受到的摩擦力與推力F是一對大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上的平衡力，由坐標圖可知，0~2s內，文具盒受到向右的推力為2N，所以0~2s內，文具盒受的摩擦力大小為2N，方向向左。3~4s內，文具盒對桌面的壓力和與桌面的粗糙程度不變，則此時文具盒受到的摩擦力不變，依然為2N，方向向左；由坐標圖可知，此時文具盒受到向右的推力為3N，故此時文具盒所受合力的大小為3N-2N=1N三、作圖題24．（2023·河南·統(tǒng)考中考真題）在勞動實踐活動中，小剛用平板車運送貨物，使貨物與車一起沿水平路面向右做勻速直線運動，請在圖中以O為作用點，畫出該貨物的受力示意圖。

【答案】見右圖。

【詳解】貨物隨車一起水平向右做勻速直線運動，貨物與車間沒有相對運動，也沒有相對運動趨勢，所以貨物不受摩擦力，只受兩個力作用：重力和支持力，并且這兩個力是一對平衡力；重力方向豎直向下，作用點在重心，支持力方向豎直向上，作用點也畫在重心上，其受力示意圖如圖所示：

25．（2023·江蘇無錫·統(tǒng)考中考真題）按要求作圖：如圖所示，在水平桌面上勻速拉動木塊，請畫出木塊所受拉力F和摩擦力f的示意圖。

【答案】見右圖。

【詳解】在水平桌面上勻速拉動木塊，則木塊做勻速直線運動運動，處于平衡狀態(tài)，所以木塊所受拉力F和摩擦力f是一對平衡力，兩個力大小相等、方向相反，作用點在木塊的幾何中心上，如下圖所示：

26．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）小白同學用斜向右上的拉力拉動物體向右做勻速運動，請在圖中：①畫出繩子對手的拉力F，②物塊受到的摩擦力f。

【答案】見右圖。

【詳解】小白同學用斜向右上的拉力拉動物體，根據力的作用的相互性，繩子對手的拉力沿著繩子向下；物體沿水平面向右勻速運動，物塊受到的摩擦力水平向左。如圖所示.

27．（2023·甘肅武威·統(tǒng)考中考真題）如圖甲所示，小陽乘坐機場水平電梯時，放在電梯上的手提箱與水平電梯以相同速度勻速直線前進，乙圖是手提箱在水平電梯上的簡化圖，請在乙圖中畫出手提箱此時受力的示意圖。

【答案】見右圖。

【詳解】對手提箱受力分析可知，手提箱受到豎直向下的重力G，豎直向上的水平電梯的支持力F，手提箱做勻速直線運動，處于受力平衡狀態(tài)，若手提箱受到水平電梯的摩擦力，則此時手提箱在水平方向受力不平衡，將不能保持勻速直線運動，故可知手提箱只受到豎直向下的重力G和豎直向上的水平電梯的支持力F，不受摩擦力作用，力的示意圖如圖所示。

四、探究實驗題28．（2023·山東聊城·統(tǒng)考中考真題）利用如圖所示的裝置，探究“阻力對物體運動的影響”。

（1）讓小車從同一高度由靜止滑下，目的是為了控制小車每次滑到水平面時的相同；（2）實驗通過觀察（選填字母）來反映阻力對物體運動的影響；A．小車滑行的距離

B．接觸面的粗糙程度（3）由實驗可以知道，小車在（選填“棉布”或“木板”）表面上運動時，速度減小得慢；（4）下列對此實驗的分析或推理正確的是；A．實驗中運動的小車會停下來，說明運動要靠力來維持B．如果小車在水平面運動時不受阻力，它就不會停下來（5）實驗完成后，同學們在一起討論運動和力的關系，其中觀點正確的是。A．物體受力，運動狀態(tài)一定改變

B．物體不受力，一定會保持靜止C．物體運動，一定受到力的作用

D．物體運動狀態(tài)改變，一定受力【答案】（1）速度；（2）A；（3）木板；（4）B；（5）D.【詳解】（1）根據控制變量法，為了使小車到達水平面的速度相同，需要將小車從斜面的同一高度滑下。（2）實驗中通過觀察小車滑行的距離來反映阻力對物體運動的影響，小車滑行的距離越長，說明阻力越小，故選A。（3）表面越光滑，小車速度減小的越慢，木板比棉布光滑，小車在木板上運動時，速度減小的慢。（4）A．實驗中運動的小車會停下來，因為小車受到阻力的作用，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故A錯誤；B．表面越光滑，小車速度減小的越慢，推理：如果小車在水平面運動時不受阻力，它就不會停下來，故B正確。故選B。（5）A．物體受力平衡時，可以保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，故A錯誤；B．根據牛頓第一定律，物體不受力，會保持靜止或勻速直線運動，不一定靜止，故B錯誤；C．根據牛頓第一定律，物體不受力的作用，也可以做勻速直線運動，故C錯誤；D．力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體運動狀態(tài)改變，一定受到力的作用，故D正確。故選D。29.（2023·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）如圖是“探究二力平衡條件”的實驗裝置。

（1）把小車放在比較光滑的水平桌面上，用手按住小車不動，在兩托盤中放入質量相等的砝碼，放手后小車靜止；在兩托盤中放入質量不相等的砝碼，放手后小車運動，這說明相互平衡的兩個力。用手按住小車不動，把兩個托盤放在小車的同一側，放入質量相等的砝碼，放手后小車運動，這說明相互平衡的兩個力；（2）把小車放在水平桌面上，保持兩托盤砝碼質量相等，使小車靜止，將小車扭轉一個角度后釋放，觀察到小車，這說明相互平衡的兩個力作用在；（3）實驗中為了減小摩擦力對實驗的影響，應選擇質量較的砝碼進行實驗。（選填“大”或“小”）【答案】（1）大小相等，方向相反；（2）轉動，同一直線上；（3）大.【詳解】（1）在兩托盤中放入質量相等的砝碼，左右兩側拉力相等，小車平衡；在兩托盤中放入質量不相等的砝碼，左右兩側拉力不相等，小車不能平衡，說明相互平衡的兩個力大小相等；把兩個托盤放在小車的同一側，放入質量相等的砝碼，小車受到的這兩個力的方向相同，不能平衡，說明這說明相互平衡的兩個力方向相反。（2）將已經平衡