《誰能生存下來導學案-2023-2024學年科學鄂教版2001》_第1頁
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文檔簡介

《誰能生存下來》導學案一、導學目標1.了解電影《誰能生存下來》的背景和主要內(nèi)容。2.探討電影中的人性、道德和生存問題。3.分析電影中的角色性格和沖突，理解他們的行為動機。4.思考自己在面對困境時的選擇和行為。二、導學內(nèi)容1.電影《誰能生存下來》簡介《誰能生存下來》是一部以生存挑戰(zhàn)為主題的驚悚片，講述了一群陷入荒島上的人們?yōu)榱松娑归_殘酷角逐的故事。他們面臨各種困難和考驗，不僅要面對自然環(huán)境的威脅，還要應(yīng)對人性的考驗。2.電影中的主要角色-主人公：一位年輕的探險家，英勇、聰明，但無意也激動。-反派：一個野心勃勃的販子，為了獲取利益不擇手段。-其他幸存者：包括醫(yī)生、學生、老人等，每個人都有自己的特點和動機。3.電影中的人性、道德和生存問題-人性：在生存壓力下，人們往往會展現(xiàn)出自私、淡漠甚至殘忍的一面，而有些人則會表現(xiàn)出友愛、奉獻的品質(zhì)。-道德：在極限環(huán)境下，人們的道德底線往往會受到考驗，他們會為了生存而做出各種選擇，無意會違背道德準則。-生存：電影展現(xiàn)了人在生存危機中的本能和求生意志，每個人都在盡力尋找生存的機緣，但并非所有人都能生存下來。4.角色性格和沖突分析-主人公的激動和英勇：他在面對危險時常常激動行事，但也正是他的勇氣和決心讓他在困境中堅持下來。-反派的野心和冷酷：販子為了謀求私利，不惜傷害他人，他的行為引發(fā)了浩繁沖突和矛盾。-其他幸存者的選擇和掙扎：每個人都在為自己的生存而掙扎，他們之間的合作和對抗使得整個故事更加動人心魄。5.思考題-你認為在面對生存危機時，人們應(yīng)該如何選擇？-人性在極限環(huán)境下會發(fā)生怎樣的變化？-你覺得電影中的主人公和反派有哪些相似的地方和不同的地方？-如果你是電影中的角色之一，你會如何應(yīng)對生存挑戰(zhàn)？三、導學活動1.觀看電影《誰能生存下來》，并在觀影過程中做好心理準備。2.討論電影中的人性、道德和生存問題，引導學生思考和表達自己的觀點。3.分組討論電影中的角色性格和沖突，分析他們的行為動機和發(fā)展軌跡。4.小組展示討論結(jié)果，并進行全班分享和交流。5.結(jié)合電影內(nèi)容，安置思考題作業(yè)，讓學生寫下自己的思考和感悟。四、導學評判1.觀察學生在討論和表達中的表現(xiàn)，評判其思維深度和邏輯性。2.收集學生的思考

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