新人教版八年級(jí)語文(上冊(cè)期末)總復(fù)習(xí)及答案

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新人教版八年級(jí)語文(上冊(cè)期末)總復(fù)習(xí)及答案滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．秀頎（qí）爛熳（màn）潰退（kuì）深惡痛疾（è）B．畸形（qí）婆娑（suō）甲胄（zhóu）坦蕩如砥（dǐ）C．教誨（huǐ）瀕臨（pín）不遜（xùn）惟妙惟肖（xiào）D．嶙峋（xún）黝黑（yǒu）滯留（zhì）觸目傷懷（chù）3、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，不正確的一句是（）A．對(duì)美國(guó)聯(lián)邦快遞公司將華為的包裹轉(zhuǎn)運(yùn)至美國(guó)一事，相關(guān)機(jī)構(gòu)表示不會(huì)袖手旁觀。B．晚會(huì)上他演奏的《二泉映月》，如訴如泣，盡管樂聲戛然而止，卻讓人回味無窮。C．臨近期末考試，各種復(fù)習(xí)資料相輔相成地堆在同學(xué)們的課桌上，形成一座座“小山”。D．學(xué)生的穿著應(yīng)該大方簡(jiǎn)潔，符合身份，不能為了追求所謂的時(shí)尚而故意不修邊幅。4、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。B．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。C．盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請(qǐng)記住，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素C。D．“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對(duì)的問題。5、下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。B．擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費(fèi)嗎？C．山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。D．隔壁教室里好像是李老師在上課。6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得②或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通③經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了④因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益⑤也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思A．①⑤②③④B．③①⑤②④C．④③②①⑤D．③②①⑤④7、古詩文默寫。(1)_____________，君子好逑。_____________，左右流之?！对娊?jīng)·關(guān)雎》(2)求之不得_____________。悠哉悠哉_____________?！对娊?jīng)·關(guān)雎》(3)柳宗元在《小石潭記》中以“__________，__________”兩句刻畫游魚的數(shù)量和形神姿態(tài)，也從側(cè)面生動(dòng)傳神地寫出潭水的澄澈透明。(4)佁然不動(dòng)，__________，__________，似與游者相樂?！缎∈队洝?5)柳宗元的《小石潭記》寓情于景，情景交融，以“__________，__________”兩句凸顯出小石潭環(huán)境清冷使人內(nèi)心憂傷凄涼的特點(diǎn)。二、文言文閱讀。（15分）（甲）水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏，疏條交映，有時(shí)見日?！獏蔷杜c朱元思書》（乙）仆去年秋始游廬山，到東西二林①間香爐峰下，見云水泉石，勝絕第一，愛不能舍。因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。青蘿為墻援②，白石為橋道，流水周于舍下飛泉落于檐間紅榴白蓮羅生池砌。大抵若是，不能殫記。每一獨(dú)往，動(dòng)彌旬日③。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。此三泰④也。計(jì)足下久不得仆書，必加憂望，今故錄三泰以先奉報(bào)，其余事況，條寫如后云云。微之微之！作此書夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書。封題之時(shí)，不覺欲曙。舉頭但見山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥，哀鳴啾啾。平生故人，去我萬里，瞥然⑤塵念，此際暫生?！拙右住杜c元微之書》（注釋）①東西二林：指廬山的東林寺和西林寺。②墻援：籬笆墻。③動(dòng)彌旬日：常常滿十天。④泰：安適。⑤瞥然：形容時(shí)間短暫。1．解釋加點(diǎn)的字。（1）互相軒邈________________（2）泉水激石_______________（3）大抵若是________________（4）或坐或睡________________2．給文中劃線句斷句，斷三處。流水周于舍下飛泉落于檐間紅榴白蓮羅生池砌3．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是()A．①猛浪若奔②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也B．①大抵若是②如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)C．①作此書夜②與朱元思書D．①勝絕第一②猿則百叫無絕4．翻譯下列句子。（1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（3）因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。5．甲、乙兩文都是情景交融的美文，但表達(dá)的情感有所不同，請(qǐng)作具體分析。甲文表達(dá)的情感：______；乙文表達(dá)的情感：______。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、那年花開錢海燕夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室?！斑@么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前?！袄蠋?，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說?！白鳂I(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室?！昂缺璋??！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道?！霸谝晾实潞谔m的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師?！敖ㄖ熢敬蛩惆旬?dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！薄斑@太神奇了！”我不由得驚嘆道?！笆堑?，”徐老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰的夢(mèng)沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！甭犃诵炖蠋煹倪@番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來??B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄟx自《中學(xué)生閱讀》2016年第2期有刪改）1．根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。2．請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析。（A）徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。（B）在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！3．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。4．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。2、植物也有語言夏愛蘭①語言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動(dòng)物也有屬子它們自己的“語言”，比如通過叫聲或者肢體去表達(dá)意圖。那么，植物有“語言”嗎？很多人覺得植物既不會(huì)動(dòng)也不會(huì)說話，無論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，它們都無動(dòng)于衷，怎么可能有自己的語言呢？②20世紀(jì)70年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對(duì)氣候環(huán)境的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干早時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音。通過進(jìn)一步的測(cè)量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下會(huì)發(fā)生微小的震動(dòng)。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大。但是，當(dāng)時(shí)還無法對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。倘若是因?yàn)橹参锶彼幸獍l(fā)出這種聲音的話，這種具有意識(shí)性的表現(xiàn)實(shí)在令人驚嘆。③隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國(guó)科學(xué)家羅德和日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種“植物活性翻譯機(jī)”，通過連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺(tái)翻譯機(jī)，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會(huì)發(fā)出較高音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般;有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí)，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經(jīng)歷生長(zhǎng)環(huán)境變化后聲音會(huì)產(chǎn)生較大的差異，比如突然有舒適的陽光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會(huì)從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達(dá)愉悅的一種方式。④科學(xué)家對(duì)不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國(guó)科學(xué)家通過儀器對(duì)植物的聲音進(jìn)行測(cè)量。在植物葉片的不同位置放置兩個(gè)微型電板，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號(hào)，再通過一種特殊的儀器將這種信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音，并通過增幅機(jī)進(jìn)行放大處理，形成一個(gè)完整的測(cè)試系統(tǒng)。通過對(duì)比測(cè)試，不同種類的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音。比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣;而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動(dòng)聽的聲音。⑤植物的“語言”本質(zhì)上來說是對(duì)外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂。通過植物的這一特性，人們使可知曉植物在生長(zhǎng)過程中的交化和需求，從而進(jìn)行針對(duì)性照顧，有效地提升它們的生命力。(選自《科普中國(guó)》，有測(cè)改)1．文章中第②段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？2．文章中第③段中加點(diǎn)詞語“往往”能否刪掉？為什么？它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。3．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概括“植物語言”的特點(diǎn)。4．“植物活性翻譯機(jī)”的發(fā)明，讓我們發(fā)現(xiàn)了生活中許多有趣的現(xiàn)象。也還有許多的發(fā)明創(chuàng)造給我們的生活帶來了很大的變化，請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)舉側(cè)說明，注意說明語言的科學(xué)、嚴(yán)密和準(zhǔn)確。四、寫作題（40分）閱讀下面文字，按要求作文。生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想……請(qǐng)以“重拾

”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。要求：（1）在橫線上把題目補(bǔ)充完整，并把題目謄抄到答題卡指定位置。（2）不得抄襲，不得套作，不少于600字。（3）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案：一DCCDD（1）窈窕淑女參差荇菜（2）寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)（3）潭中魚可百許頭皆若空游無所依（4）俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽（5）凄神寒骨悄愴幽邃二1．（1）向遠(yuǎn)處伸展（2）沖擊，撞擊（3）像（4）有的2．流水周于舍下/飛泉落于檐間/紅榴白蓮/羅生池砌3．D4．（1）這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。（2）那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。（3）于是建造草堂一座，前有十幾株高大的松樹，一千多根修長(zhǎng)的竹子。5．甲文表達(dá)了作者對(duì)追求利祿之徒的蔑視和愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣（淡泊名利，向往寧靜閑適生活）；乙文表達(dá)了作者對(duì)摯友微之的懷念（知足常樂、隨遇而安的曠達(dá)之情）三1．指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我”重拾了信心，獲得了成功。(或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分。)2．A句運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時(shí)的專注和耐心，以及對(duì)“我”寫的小說的欣賞和認(rèn)可。B句用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。3．用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我”_化挫折為成功的動(dòng)力。(或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)