部編版六年級上冊語文期末測試卷4（附答案）

六年級上冊語文期末測試卷（四）（時間：90分鐘分值：100分）一、積累與運用1．抄寫下面這句話，要寫得正確、端正、整潔，格式整齊。天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。2．下面詞語中，有錯別字的一組是（）。（4分）

A.轟鳴幽雅肅靜威風(fēng)凜凜熱血沸騰

B.澄碧瘦削嫵媚技高一籌忘乎所以

C.咆哮陵亂慷慨?dāng)蒯斀罔F排山倒海

D.恍然抵御疙瘩張冠李戴字正腔圓3．下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是(2分)()A.弟弟學(xué)起小猴子來,擠眉弄眼,抓耳撓腮,真是惟妙惟肖。B.漫步在明湖岸邊,楊柳依依,水波蕩漾,令人心曠神怡。C.班會上,大家一致推選德高望重的小華擔(dān)任班長。D.讀完《小學(xué)生自救手冊》后,同學(xué)們恍然大悟,原來學(xué)會自救可以躲過許多災(zāi)難。4．下列句中，標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.“你知道嗎？”桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了。”B.這，哪里還是戲劇？這，不是太像雜技了嗎？C.我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。D.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。5．對下列修辭手法判斷不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（《橋》）（擬人）B.每到春來，伏案時抬頭便看見檐頭積雪。（《丁香結(jié)》）（比喻）C.草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。（《夏天里的成長》）（排比）D.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（《七律·長征》）（夸張比喻）6．下面說法有錯誤的一項是（）。A.生活中的一些詞語與戲曲有關(guān)，如：“跑龍?zhí)住痹秆輵驎r扮演隨從或兵卒，后比喻在人手下做無關(guān)緊要的事；“有板有眼”原指唱腔合乎節(jié)拍，后比喻言語行動有條理、有節(jié)奏。B.小說《橋》以“橋”為題有兩層含義：一是指引渡人們脫離危險的窄木橋，二是指指揮群眾安全撤離險境卻犧牲自己和兒子的老支書。C.高爾基的自傳體小說三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲期間的童年生活。D.杜牧的《江南春》和王安石的《書湖陰先生壁（其一）》都是七言律詩，韻腳分明，節(jié)奏明快，朗朗上口。7．下面語段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是（）。不是所有的笑容都表達喜悅，_____________；不是所有的喝彩都表達贊頌，_____________；不是所有的順從都表達虔敬_____________；不是所有的順利都表達成功，_____________。①就像不是所有的反對都表達憎惡②就像不是所有的眼淚都表達悲痛③就像不是所有的沉默都表達否定④就像不是所有的挫折都表達不幸A.③②①④B.④③②①C.②③①④D.④③①②8．填空。(4分)（1）當(dāng)我們在生活中遇到困難的時候，會想起魯迅先生說過的一句話：“其實地上本沒有路，________________________，________________________。”（2）解放軍戰(zhàn)士駐守在邊疆，保衛(wèi)著祖國，因為他們深知：祖宗疆土，________________________，________________________。（3）站在黃河邊，我吟詠起“_______________________，_______________________”的詩句。望著眼前的綠水青山，我想起了“__________________________________，__________________________________”的詩句。（4）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認識了__________、__________、__________的農(nóng)村少年閏土，________________、________________的魯迅先生。我還知道了____________和____________成為知音的故事以及熱愛音樂、同情窮苦人民的音樂家______________創(chuàng)作《月光曲》的故事。（5）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們跟隨課文領(lǐng)略了人間真情。老舍先生的《____________》一課讓我們體會到了蒙漢情深；________________寫的《窮人》一文中，桑娜夫婦有著寧可自己受苦也要幫助他人的美好心靈；《____________》讓我們體會到了人民對毛主席的無比愛戴之情。二、閱讀。（一）《伯牙鼓琴》（8分），。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！辨R子死，，，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1．把原文補充完整。（3分）2．《伯牙鼓琴》這篇古文，就是我們所熟悉的成語的來歷?，F(xiàn)在用這個成語來比喻（3分）3．根據(jù)文中第2、3兩句仿寫句子。（2分）伯牙鼓琴，志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，。”伯牙鼓琴，志在清風(fēng)，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，。”（二）欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為“童年”的小說所吸引。()作者是一個初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞他，對他鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者一歲半喪母，九歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)長大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊當(dāng)兵。屠格涅夫聽聞后產(chǎn)生了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，終于找到了作者的姑母，表達了他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟動，寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途()一定不可限量！’”作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本來是因為生活苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無當(dāng)作家的想法。名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價值。于是，他一發(fā)不可收地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的文學(xué)家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進之力、向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前寫的這句話，竟影響了這個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了。在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點。我想，我為什么除了做小偷，就沒有想過做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。與欣賞對立的是漠視與詆毀。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。1．在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)2．“信”的解釋有：①音信，信息；②信用；③書信；④聽?wèi){，隨意。給下列加點的“信”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?2分)姑母寫信()信筆涂鴉()言而有信()通風(fēng)報信()3．解釋下面的詞語。(2分)(1)鐘愛有加：_______________________________________________(2)脫胎換骨：______________________________________________4．對文中畫線的句子你是如何理解的？(2分)_________________________________________________________5．文章寫了兩個故事，請用簡短的文字加以概括。(4分)故事一：________________________________________________故事二：_________________________________________________三、作文。（25分）“一對好朋友，快樂父子倆……大手牽小手，走路不怕滑…《大頭兒子和小頭爸爸》中的歌詞讓人感到溫馨、幸福。請以“溫馨的一幕”為題，把你和家人之間最感人的畫面描述出來。

要求:①卷面整潔，書寫規(guī)范；②有真情實感③400字左右。參考答案一、積累與運用1、略2、C3、C解析:“德高望重”指“道德高尚,名望很大”。很顯然,對還是學(xué)生的小華不能稱為“德高望重”。4、A5、C6、D7、C8、填空（1）走的人多了也便成了路（2）當(dāng)以死守不可以尺寸與人（3）九曲黃河萬里沙浪淘風(fēng)簸自天涯一水護田將綠繞兩山排闥送青來（4）聰明活潑機智能干見多識廣為自己想得少為別人想得多俞伯牙鍾子期貝多芬（5）草原列夫·托爾斯泰開國大典二、閱讀（一）1．伯牙鼓琴鍾子期聽之巍巍乎若泰山湯湯乎若流水伯牙破琴絕弦終身不復(fù)鼓琴2.高山流水知音難覓或樂曲