第2課生涯規(guī)劃筑夢(mèng)未來(lái)第二框職業(yè)生涯需規(guī)劃（課件＋視頻）中職思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》課件（高教版2023·基礎(chǔ)模塊）

走進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯需規(guī)劃目錄面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃行業(yè)PPT模板http:///hangye/第一部分職業(yè)生涯需規(guī)劃職業(yè)生涯需規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展充滿可能性和不確定性職業(yè)生涯需規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃，是一個(gè)人對(duì)自己職業(yè)前景的展望，是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和謀劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！甭殬I(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展具有重要意義。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。職業(yè)生涯需規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展需要規(guī)劃。正方職業(yè)生涯發(fā)展不需要規(guī)劃。反方課堂辯論賽相關(guān)鏈接木桶能裝多少水，由哪塊木板來(lái)決定？短板理論強(qiáng)調(diào)補(bǔ)短，又稱“木桶理論”

長(zhǎng)板理論強(qiáng)調(diào)揚(yáng)長(zhǎng)，又稱“斜木板理論”相關(guān)鏈接木桶能裝多少水，是由它的短板決定的。相關(guān)鏈接斜放時(shí)，木桶裝水的量由長(zhǎng)板決定。有這樣一個(gè)故事。有個(gè)人拿著斧子上山砍樹(shù)，半路遇見(jiàn)了一名智者。

智者問(wèn)他：“有兩棵樹(shù)，一棵是粗的樹(shù)，另一棵是細(xì)的樹(shù)，你會(huì)砍哪一棵？”砍樹(shù)人豪不猶豫地回答：“粗的那棵！”

智者又問(wèn)：“粗的樹(shù)不過(guò)是一棵普通的楊樹(shù)，而細(xì)的樹(shù)是珍貴的紅松，現(xiàn)在你會(huì)砍哪一棵？”砍樹(shù)人立即回答：“當(dāng)然砍紅松。楊樹(shù)又不值錢(qián)！”

智者微笑著看著他又問(wèn)道：“如果楊樹(shù)是筆直的，而紅松彎曲不直，你會(huì)砍哪一棵？”砍樹(shù)人回答：“如果這樣的話，還是楊樹(shù)吧！”

智者緊接著問(wèn)道：“可是楊樹(shù)上有個(gè)鳥(niǎo)巢，幾只幼鳥(niǎo)正躲在巢中，你會(huì)砍哪一棵？”砍樹(shù)人被問(wèn)得摸不著頭腦，就請(qǐng)教智者：“您這是想告訴我什么呢？”

智者一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“在上山前，你該先問(wèn)問(wèn)自己砍樹(shù)的目的是什么，雖然砍樹(shù)的條件不斷變化，但砍哪一棵樹(shù)最終取決于你的目標(biāo)。如果想要取柴，就砍楊樹(shù)；如果想做工藝品，就砍紅松。明確了目標(biāo)，才不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境和條件的變化而不知所措，才能方向明確、頭腦清晰，做好自己該做的事！”砍樹(shù)的故事職業(yè)生涯規(guī)劃幫我們走出舒適區(qū)成長(zhǎng)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)舒適區(qū)舒適區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃感覺(jué)安逸舒適擴(kuò)展舒適區(qū)擴(kuò)展職業(yè)興趣學(xué)習(xí)新技能學(xué)習(xí)區(qū)改正不良習(xí)慣應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和問(wèn)題找到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想設(shè)定新目標(biāo)征服目標(biāo)成長(zhǎng)區(qū)實(shí)現(xiàn)理想與目標(biāo)職業(yè)生涯需規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們明確發(fā)展目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)避短職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們提高執(zhí)行力提高執(zhí)行力明確發(fā)展目標(biāo)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短第二部分面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃小康和小林都是中職學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護(hù)專業(yè)的學(xué)生，但是他們的職業(yè)生涯規(guī)劃卻大不相同。小康結(jié)合自身實(shí)際和所學(xué)專業(yè)，制定了未來(lái)開(kāi)辦公司的中長(zhǎng)期規(guī)劃。畢業(yè)后，他如愿進(jìn)入一家技術(shù)領(lǐng)先的創(chuàng)新型環(huán)保公司。在工作中，他一邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提升自己的業(yè)務(wù)能力，一邊有意識(shí)的利用各種機(jī)會(huì)了解公司運(yùn)營(yíng)和行業(yè)發(fā)展模式。十年后，小康意識(shí)到國(guó)家越來(lái)越重視環(huán)保，而自己已有很好的經(jīng)驗(yàn)積累，于是，他開(kāi)設(shè)了一家污水處理公司，成功實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)理想。與小康不一樣，小林總覺(jué)得自己的專業(yè)沒(méi)有前途，畢業(yè)后選擇進(jìn)入與自己所學(xué)專業(yè)不太相關(guān)的金融行業(yè)。由于沒(méi)有足夠的知識(shí)積累和專業(yè)支撐，小林盡管努力學(xué)習(xí)，但始終無(wú)法取得理想的業(yè)績(jī)，工作壓力很大。小林心灰意冷，離開(kāi)了金融行業(yè)，又希望碰碰運(yùn)氣，便輾轉(zhuǎn)于多個(gè)行業(yè)，卻始終收獲不大。面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃圍繞小康與小林職業(yè)生涯故事，研討為什么兩人的職業(yè)生涯出現(xiàn)截然不同的軌跡。面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃立足所學(xué)專業(yè)性格特點(diǎn)了解專業(yè)優(yōu)勢(shì)興趣愛(ài)好了解國(guó)家發(fā)展對(duì)照職業(yè)要求了解區(qū)域發(fā)展能力發(fā)現(xiàn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)提升專業(yè)素養(yǎng)職業(yè)目標(biāo)以自身實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)與社會(huì)發(fā)展相一致職業(yè)決定職業(yè)決定職業(yè)決定

職業(yè)生涯發(fā)展是一項(xiàng)終身的事