部編版小學語文五年級上冊單元培優(yōu)練習試題及答案（全冊）

統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元培優(yōu)卷

（考試范圍：《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》）

時間：90分滿分100分

一、基礎(chǔ)訓練營。（41分）

1.我是拼音小能手。（6分）

我聽到會出現(xiàn)月全食的guangbol；?-，早早就chan

,提著一lu6在maoting

，一邊品嘗，一邊欣賞，完全ch6njln「其中了。

2.我能給加點字選擇正確的讀音并畫（3分）

嗜好（chishi）吩咐（位nfeng）便宜（p語nbian）

半畝地（mbumu）榨油（zh&zhai）等筐（lu6nuo）

3.按要求查字典。（6分）

（1）“疾”是________結(jié)構(gòu)的字，按音序查字法應先查音序，

再查拼音;按部首查字法應查________部，再查_________畫?！凹病?/p>

在字典里有以下解釋：①病；②痛恨；③快、迅速；④痛苦。在“眼疾手快”

中“疾”應選第種解釋;在“積勞成疾”中“疾”應選第種解釋;

在“痛心疾首”中“疾”應選第種解釋。

（2）“舉”用音序查字法查________,用部首查字法，先查_________部,

再查_______畫?！芭e”在字典中有4種解釋：①向上抬；②提出；③全；④

推選?！芭e世聞名”中的“舉”應選________

4.下列加點漢字注音全部正確的一組是（）（2分）

A.長喙（hui）垂蔓（wan）人影綽（chu6）綽游隼（sun）

B.鏗（keng）鏘挨（Ai）近間隔（g6）冠（guan）軍

C石橫(liu)眼摩(jian)弓英(qiang)逼抵御(yu)

D.便(pian)宜啤(za)嘴W(wu)辱層(jin)在

5.請把下面的花名填到詩句中。（2分）

桂花梨花荷花梅花

忽如一夜春風來，千樹萬樹（）開。

接天蓮葉無窮碧，映日（）別樣紅。

人閑（）落，夜靜春山空。

寶劍鋒從磨礪出，（）香自苦寒來。

6.根據(jù)意思選填成語。（6分）

天涯海角不毛之地天壤之別一字千金無米之炊一日三秋

最遙遠的地方——（）最懸殊的區(qū)別——（）

最昂貴的稿費——（）最荒涼的地方——（）

最短的季節(jié)——（）最難做的飯——（）

7.按要求寫句子。（10分）

（1）我把它們養(yǎng)在一個竹條編成的籠子里。（改成“被”字句）

⑵它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。（縮句）

⑶信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？（改為陳述句）

⑷吊蘭長得很茂盛。（寫成比喻句）

⑸花生不好看?；ㄉ苡杏谩＃ㄓ藐P(guān)聯(lián)詞將兩句話合為一句）

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

（1）（作者）的《白鷺》一文首尾呼應，最后一段中“"

一詞突出了白鷺平凡而美好、樸素而高潔的特點，作者贊頌了白鷺的

（2）（作者）的《落花生》一文圍繞花生寫了種花生、收花生、

、______四件事，其中是本文的重點。文章第一自然段中

“居然”一詞，充分表達了作者姐弟幾個收獲花生后的喜悅心情，可以用

“”這個成語表示當時孩子們的心情。

（3）李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“,

“兩句寫出了送別的地點時間和友人要去的地方，

“，"兩句借助景物描寫表達了作者和友人

依依惜別的感情。

二、閱讀百花園。（29分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

父親說：“你們愛吃花生嗎？”

我們爭著答應：“愛！”

“誰能把花生的好處說出來？”

姐姐說：“花生的味道很美?！?/p>

哥哥說：“花生可以榨油。”

我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好

處。”

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的采實埋在地里，不像

桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就

生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熱了，也不能立刻分辨出來

它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處

的人?！?/p>

父親說：“對。這是我對你們的希望?！?/p>

1.一家人在議花生時，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分別從花

生的、_、這三個方面發(fā)表了自己的看法，而父親則著眼于贊

美花生的o（2分）

2.父親跟“我們”議花生的目的是借談論花生的好處，來教導“我們”如何

做人。從寫法上看，這是一種的寫法，結(jié)合畫“”的句

子可以知道父親借助花生來告訴我們的道理，選文是用

的形式把這一道理表達出來的。（3分）

3.在今天，像花生一樣外表樸素，卻對人們很有用的人有哪些？把你知道的

人名寫下來，并簡要說說他的事跡。（3分）

4.仿寫句子。（2分）

人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

人要做的人，不要做的人。

(二)課外閱讀(19分)

榆樹

我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當春暖花開

的時候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷竟美似的，柔軟碧綠

的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風的吹佛下，骨朵中間吐出嫩嫩的、

圓圓的，惹人喜愛的小榆樹英。

榆樹的生命力是很強的，人們捋完它的葉，扒光它的皮，你認為它再

也不能活了嗎？不！榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強地生長。

榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨

兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，驅(qū)趕寒冷。

榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經(jīng)得起寒冷、

暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。

榆樹的品格勇敢、堅強，我贊美榆樹！

1.根據(jù)拼音，找出文中相對應的詞語。(2分)

(1)luo()(2)juejiang()

2.文中第一段中有兩個錯別字，請你找出來，并改正。(2分)

(1)改(2)改

3.從文中摘抄出兩個成語，并用這兩個成語分別造一個句子。(3分)

4.作者為什么說“在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹”？(2分)

5.文章第二段中“你認為它再也不能活了嗎？”改成“它也一樣能活?！蹦?/p>

認為好嗎？為什么？（3分）

6.從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強的？（2分）

7.在眾多的花草樹木里，你最愛什么？用你的妙筆寫一段贊美的話吧，100

字左右。（5分）

三、習作大舞臺。（30分）

每個人都有自己特別喜愛的東西，你的心愛之物是什么？是玩具，還是手

工制作?是你的寵物，還是你撿拾的美麗貝殼?是爸爸獎勵你的旱冰鞋,還是媽

媽給你織的圍巾？……

請選擇一樣,想想它的樣子，你是怎么得到的,為什么會是你的心愛之物。

運用本單元的寫法，把你的喜愛之情融入字里行間。

參考答案：

一、基礎(chǔ)訓練營。

1.廣播纏外婆>糕餅茅亭沉浸

2.shidfen^/pian^/mu^zha^IUOA/

3.半包圍Jjf廣5③①④J、8

③

4.C

5.梨花荷花桂花梅花

6.天涯海角天壤之別一字千金不毛之地一日三秋無

米之炊

7.它們被我養(yǎng)在一個竹條編成的籠子里。

小嘴伸出來

信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。

吊蘭長得很茂盛，陽光下好似一串翡翠。

雖然花生不好看，但它很有用。

8.(1)郭沫若散文詩美

(2)許地山吃花生議花生議花生喜出望外

(3)故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州孤帆遠影碧空盡唯見長

江天際流

二、閱讀百花園

(一)課內(nèi)閱讀

1.味道作用價錢品質(zhì)

2.借物喻人做人要做有用的人，不能做只講體面而對別人沒有好處的人

對話

3.江蘇東臺一名常年撿拾破爛的82歲老人張忠泉，將自己多年主要靠撿破

爛積蓄的10萬元巨款，統(tǒng)統(tǒng)捐給鹽城慈善總會。1965年春，張忠泉將自己

積攢的30元寄給了陜西救災部門，在寄款人簽名欄，張忠泉寫下“學雷鋒”

三個字。

4.心靈充實只講外表，卻沒有內(nèi)涵

（二）課外閱讀

1.（1）捋（2）倔強

2.（1）竟改競（2）佛改拂

3.春暖花開滿山遍野百花爭艷一望無際安家落戶（造句略）

4.因為榆樹美麗、堅強、勇敢，從不夸耀自己。

5.不好，因為原句運用了設問，強調(diào)指出榆樹的生命力是很強的。

6.（1）只要有根就能生長；（2）為百花擋風、驅(qū)趕寒冷；（3）生長在沙

丘上，經(jīng)得起寒冷、旱熱和干旱。

7.略。

統(tǒng)編版五年級語文上冊第二單元培優(yōu)卷

（考試范圍：《搭石》、《將相和》、《什么比獵豹的速度更快》、

《冀中的地道戰(zhàn)》）

時間：90分滿分100分

一、基礎(chǔ)訓練營。（45分）

1.把下面泰戈爾的名言按書寫格式要求，漂亮、工整地抄在下面田字格里。

（3分）

2.讀拼音，寫詞語。（10分）

landuddanqiedianII

FAFF

nudyanzhaoji

FFIFFI

shangyi

3.在帶點的字正確的讀音下畫W”（4分）

譴責（qiWnqian）俗語（siishu）

猛漲（zh宜ngzhang）間（j訪nj窗n）隔

協(xié)調(diào)(di&otiao)人影綽綽(ch5ochud)

落腳(匕l(fā)ud)相背(b?ibei)

4.下列加點字讀音全部正確的一組是()(2分)

A.抵御(xi6)上卿(qing)浩瀚?n)強逼(q詢ng)

B.回隔(ji&n)懶情(dub)遁責(qi&n)擊缶(f&u)

C.削弱(X齒0)西道(ch衿綽綽(zhu6)游隼(sOn)

D.樹號(gu&n)戰(zhàn)祺(p4o)推蔣?)陶相如(ling)

5.補充詞語，再根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~語序號填在橫線上。(8分)

A.()()當然B.()()不提

C.()()請罪D.同心()()

E.難以()()

(1)地震發(fā)生后，全國上下—,抗震救災。

(2)這次歌詠比賽,沒經(jīng)過專業(yè)訓練的他竟然得了冠軍,真是令人—o

(3)不要把別人對你的幫助當成—的事。

6.積累填空。(10分)

(1)多少事，;天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，

(2)莫等閑，,o

(3)不飽食以,o

(4)盛年不重來，o及時當勉勵，o

(5)以上名言警句告訴我們：o我也會寫一則這樣的名言警句：

7.按要求寫句子。(8分)

(1)秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。(改為"被"字句)

（2）獵豹是陸地上跑得最快的動物。（改為反問句）

（3）藺相如對秦王說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（4）這篇作文的層次和語言都很通順。（修改病句）

二、閱讀百草園。（25分）

課內(nèi)閱讀。（11分）

秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。別處都有搭石，唯獨這一

處沒有，人們會譴責這里的人懶情（du6ddu）o上了點兒年歲的人，

怎樣急著趕路,發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合

適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上

去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止

步。前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，會掉進水里。每

當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來,

后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影承（chubcu

0）綽，給人畫一般的美感。

1.給文中加點的字選擇正確的讀音。（1分）

2.在“—”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1分）

3.讀了第2自然段，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話

先寫一行人的美,我是從這個詞知道的;再寫

的美,我是從這個詞知道的;最后寫的美,我是

從、、這幾個詞知道的。（7分）

4.用“”畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。（2分）

課外閱讀。（14分）

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我

感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，我指著條幅問爺爺：“書怎

么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃

下去才好消化吸收啊?！?/p>

爺爺看我不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人

杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，

這就是‘煮書'。這樣，他做起詩來就感到應手了。所以他說,

'讀書破萬卷，下筆如有神'。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮'。

否則，就很難把語文學好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么，煮書，呢？”

你可以從，煮'語文書入手。語文書里的課文都是范文，每天清晨起來，

放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮'下去。你（）能體

會文章的情感，可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多

了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，"煮書’’還真有道理呢。

1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）

誦讀疑惑

2.結(jié)合上下文解釋詞語。（2分）

豁然開朗：___________________________________________________

得心應手：___________________________________________________

3.在文中的括號中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞或文字。（3分）

4.結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。（4

分）

5.給文章加個題目寫在文前的橫線上。（3分）

三、習作百花園。（30分）

父親就像一座大山，他是你一生都該銘記的人。每個人的父親都是不一

樣的，他的性格、他的做事風格無一不展現(xiàn)著他作為一個父親的角色。請以

“我眼里的父親”為題，寫一篇不少于400字的文章。

參考答案

一、基礎(chǔ)訓練營。

1.略

2.懶惰膽怯典禮負荊請罪

諾言召集商議難以置信

3.qi&ndsillzhangji宜ndtiao^/chubdIUOA/b?W

4.B

5.理所絕口負荊協(xié)力置信

(1)D(2)E(3)A

6.(1)從來急只爭朝夕（2）白了少年頭空悲切

（3）終日不棄功于寸陰（4）一日難再晨歲月不待人（5）

要珍惜時間少壯不努力，老大徒傷悲。

7.（1）秋涼以后，搭石被人們早早地擺放好。

⑵獵豹難道不是陸地上跑得最快的動物嗎？

（3）藺相如對秦王說，那塊璧有點兒小毛病，讓他指給秦王看。

（4）這篇作文的層次很清晰，語言很通順。

二、閱讀百草園。

課內(nèi)閱讀。

1.dudchud

2.如果無論只要如果就

3.動作協(xié)調(diào)有序聲音嗒嗒畫面清波漾漾人影綽綽畫一般

4.緊走搭石慢過橋。病從口入，禍從口出。（答案不唯一）

課外閱讀。

1.朗讀困惑

2.形容開闊或通達。

心里怎么想，手就能怎么做，形容運用自如。

3.疑惑得心不僅還

4.讀的書多了，寫的時候思路很快。

5.煮書

統(tǒng)編版五年級語文上冊第三單元培優(yōu)卷

（考試范圍：《獵人海力布》、《牛郎織女（一）》、《牛郎織女（二）》、

《語文園地三》）

時間：90分滿分100分

一、基礎(chǔ)訓練營。（50分）

I.我是拼音小能手。（10分）

2.我會給加點字選擇正確的拼音，并打7”。（4分）

兄嫂（saoshao）勤懇（kenken）監(jiān)獄釀酒（n&ngni&ng）

瞳睡（heke）血束（juju）頻選（saishai）晚輩（beibie）

3.讀下面一段話，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在對應的空格里。（5分）

無論……都……盡管……可是……

只有??????才……如果.?????就……只要??????就……

龍王為答謝海力布送給他的那顆寶石真的非常神奇，（）把寶

石含在嘴里，（）能知道各種動物說了什么話。但是（）海

力布聽到了什么，（）不能對別人說，否則他就會變成石頭。有一

次，他聽到鳥兒說大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，便立刻勸大家趕緊搬到

別處去。（）他焦急地催促大家，（）誰也不相信他。他想,

（）他不把事情說清楚，鄉(xiāng)親們（）一定不肯搬走，災難就

會隨時降臨。（）說出真相，犧牲他自己，（）能救鄉(xiāng)親們。

于是他說出了真相，變成了一塊大石頭。

4.下列帶點字注音有誤的一項是（）o（2分）

A.挨近（五i）懇切（k6n）篩土（sh沆）說謊（hu&ng）

B.睡睡（ke）胞束（jB）嫂子（sQ—不過（1適）

C.犧牲（Xi）好.（d狗車輛（1gng）結(jié)嫡（hM）

D.偎依（wEi）秦山（國）寶庠（kS）舉寶（zhEn）

5.把傳統(tǒng)節(jié)日的時間與風俗用直線連起來。（5分）

七夕節(jié)五月初五吃粽子賽龍舟

端午節(jié)正月十五登高插茱萸

重陽節(jié)七月初七賞月吃月餅

元宵節(jié)九月初九拜月乞針線

中秋節(jié)八月十五看燈吃湯圓

6.把詞語補充完整，再選詞填空。（10分）

再三叮（）烏云（）布

飛（）走獸狂風（）號

（）盆大雨（）天動地

千真萬（）大吃一（）

畫“—”線詞語是形容聲音大，這樣的詞語有;與畫波

浪線意思相近的詞語是

7.根據(jù)所學內(nèi)容填空。（8分）

（1）七夕今宵看碧霄，O,穿盡紅絲幾萬條。

（2）《獵人海力布》中海力布是一個的人?！杜＠煽椗分信＠?/p>

和織女代表的人，王母娘娘代表的人。

（3）本單元所學的課文《牛郎織女》屬于中國古代四大民間故事之一，我

還知道其他三個分別是《》《》《》o

8.按要求寫句子。（6分）

（1）天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。（改為反問句）

（2）他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？（改成陳述句）

（3）她怒氣沖迎地拉著織女走。（用畫線的詞語造句）

二、綜合展示廳。（5分）

織女被王母娘娘帶走時，只對孩子們喊了一句：“快去找爸爸！”想一

想，織女的男孩是怎么對牛郎說的？寫一寫，注意寫得生動，有吸引力。

男孩飛快地跑到田間，焦急地對牛郎說：

三、閱讀百草園。

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

①一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占爹娘留下來的家產(chǎn)，

把他看成眼中釘。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如

今長大了，也該戊冬3士了。老人家留下一點兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛,

一輛車，都歸你；別的歸我?！?/p>

②嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說：“我們挑頂有用的東西給你，你

知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧?！?/p>

③牛郎聽哥哥嫂子這么說，想了想，說：“好，我這就走！”他想哥哥嫂子

既然這樣對待他，他又何必,爭事不令呢？那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他,

親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？

④他就牽著老牛,拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，

走到山里。從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上

去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。過了些日子，他在山

前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。

⑤一天晚上，他走進草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個聲

音。是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。

⑥老牛真會說話了！

1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點的詞語。（1分）

（1）成家立業(yè):_________________________________________________

（2）戀戀不舍:_________________________________________________

2.“三分像笑七分像發(fā)狠”是對嫂子的什么描寫？由此可以看出嫂子是個什么

樣的人？（2分）

3.“親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系?”怎么理解這句話？（2分）

4.離家后,牛郎是怎么生活的?用“—”畫出來，由此看出他是一個怎樣的人?

（2分）

5.“老牛真會說話了!”這句話應該讀出___的語氣。（1分）

（二）課外閱讀。（7分）

草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的霧里，分不清哪兒是“路”，哪

兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊伍，正在這一片神奇的土地上行進著。

斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾塊青棵餅。此刻，他邁著艱難的

步子向前走著。那匹小馬，他讓腿傷化膿的戰(zhàn)士駒?上。他那消瘦的臉上，浮

現(xiàn)出嚴峻的神態(tài)——不遠處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路''旁。

“好同志，不能倒下！''他奔過去，彎下身子，拍一拍戰(zhàn)士的肩頭?！笆?/p>

長，走……不動了。''那戰(zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說:

“兩天，沒吃了。”.……

他聽著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾塊青棵餅，分塞

給戰(zhàn)士：“吃吧！吃吧！不吃，就走不出這草地了。”

當他的身影漸漸消融在雨中時，一個戰(zhàn)士捧著青裸餅，眼窩里閃著淚的

波光，問：“他是誰呀？“不知道?！绷硪晃粦?zhàn)士回答道：“反正是一位首長，

不是師長，就是政委?！?/p>

進入草地第七天了。晚上，部隊準備宿營了，司令員喝了一大碗苦澀的

野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開一張軍事地圖，警衛(wèi)員走近他的身旁，遞

給他一個紙包：，，一個戰(zhàn)士留下的，臨終時說，一定要交給首長。”他輕輕打

開紙包：呵，那是幾小塊青棵餅。

1.給短文加個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上。（1分）

2.用劃去下列帶點字的不正確讀音。（2分）

H^（chuaichu&n）氣欺（zhAnch&n）抖

3.用“”畫出文中的一個比喻句。（1分）

4.文中的“他”是指（）0（1分）

A.政委B.司令員C.小戰(zhàn)士

5.為什么那幾塊青棵餅又回到了“他''的手中?（）（1分）

A.因為青棵餅不太好吃。

B.因為戰(zhàn)士們寧愿自己餓死，也要讓司令員活下來，以帶領(lǐng)隊伍走出草

地。

6.對短文的中心概括最恰當?shù)氖牵ǎ?分）

A.表現(xiàn)了司令員平易近人、關(guān)心愛護戰(zhàn)士的品質(zhì)。

B.贊揚了紅軍隊伍中互相關(guān)心、互相愛護的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、習作大舞臺。（30分）

縮寫《牛郎織女》，把課文縮寫成一個簡短的故事,然后與原文比較一下,

看看故事是否完整，情節(jié)是否連貫,語句是否通順。

參考答案

一、基礎(chǔ)訓練營。

1.牛郎爹娘嫂子車輛好歹稀罕習慣妻子游泳結(jié)婚

2.saokenyuniangkejushaibei

3.只要就無論都盡管可是如果就只有

才

4.B

5.

七夕節(jié)、拜月初五一吃粽子賽龍舟

端午節(jié)X、正月十五、/登高插茱萸

重陽節(jié)力七月初七為賞月吃月餅

元宵節(jié)八九月初九公豐月乞針線

中秋節(jié)—I月十五/房燈吃湯圓

6.囑密禽怒傾震確驚

震耳欲聾瓢潑大雨

7.(1)牽?？椗珊訕蚣壹移蚯赏镌?/p>

(2)善良、樂于助人勤勞善良、追求幸福專橫、殘暴

(3)孟姜女哭長城梁山伯與祝英臺白蛇傳

8.(1)天河很寬，波浪很大，牛郎怎么能飛過去呢？

(2)他忽然想起老牛臨死前說的話，這正是緊急事。

(3)王老師怒氣沖沖地走進了教室。

二、綜合展示廳。

“爸爸，剛才來了一個很兇的老太婆，把媽媽抓起來，向天上飛去了，

我們快去救媽媽吧！”

三、閱讀百草園。

(一)課內(nèi)閱讀。

1.指結(jié)了婚，有了家業(yè)或建立了某項事業(yè)。形容舍不得離開。

2.這是對嫂子的神態(tài)描寫?？梢钥闯錾┳有哪c歹毒，冷在心里，笑在面上。

3.對于牛郎來說，老牛是他最親密的伙伴、知心的朋友，哥哥嫂子對他狠毒，他

感覺不到家的溫暖，所以只要和老牛一塊兒,離不離開家無所謂。

4從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著,到集市上去換糧食;

夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了一

間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。

由此可以看出牛郎是個不怕吃苦、勤勞的人。

5.驚喜

（二）課外閱讀。

1.倔強的戰(zhàn)士

2.chuaichan

3.一支鋼鐵般的隊伍，正在這一片神奇的土地上行進著。

4.B

5.B

6.B

統(tǒng)編版五年級語文上冊第四單元培優(yōu)卷

（考試范圍：《古詩三首》、《少年中國說（節(jié)選）》、《圓明園的

毀滅》、《小島》）

時間：90分滿分100分

一、基礎(chǔ)訓練營。（41分）

1.讀拼音，寫詞語。（7分）

II--------

（1）他渾身是膽，只身qidnru-上…一敵后方，炸掉了敵人的彈

II

_______I______________I_______

藥庫。

--1--1

（2）墻壁上美輪美奐的彩畫，使gongdian—}——顯得更加ho

I---------I

____I________I____

----11----

I---I

ngwei----;---o

__?____??__

—11

（3）圓明園的huimie---+…是中國文化史上bukeguliang

II

_______I_____________i_______

的損失。

--11

（4）這位老科學家一生無私f4ngxian---|---從不追逐名利。

II

_______I______________I_______

2.在以下這段話中依次填入關(guān)聯(lián)詞正確的一項是（）（1分）

世界上萬事萬物的發(fā)展是有規(guī)律的。（），（）認識規(guī)

律，按規(guī)律辦事，事情（）辦成功。（）不認識規(guī)律，違反

規(guī)律，就會失敗。

A.然而……只要……就……因此……

B.然而...只有....才能...如果....

C.因此……只有……才能……如果……

D.因此...只要....就...然而...

3.給句中加點詞選擇正確的解釋，把字母填在括號里。（3分）

⑴九州生氣恃風雷（）

A.因不合心意而不愉快。B.指朝氣蓬勃的局面。

（2）我勸天公重抖微（）

A.振作精神。B.抖動或振動。

（3）媵風熏得游人醉（）

A.溫暖的風。B.既指春風，又指社會上的頹廢之風。

4.按查字典的要求填空。（3分）

“喑”字用音序查字法應查音序，音節(jié)是。在字典

里有兩個解釋：①啞，不能說話；②沉默不語。在“萬馬齊喑”中，“喑”

的意思是。

5.把下面成語補充完整，再根據(jù)語境填空。（6分）

眾星（）月（）（）輝煌

（）（）畫意不可（）量

（）（）聞名玲瓏（）（）

（1）游覽故宮，我想到的詞語是,看到一樣器物繪畫結(jié)構(gòu)新

奇、精巧美觀，我想到的詞語是O

（2）“眾星拱月”一詞運用了的手法，其中的“月”指,

“星”指,它描繪出了圓明園的o

6.日積月累。（9分）

（1）少年智則國智，少年,少年,少

年,少年,少年進步則

,少年勝于歐洲則,少年雄于地球則

(2)成語積累

A.形容太平盛世的成語有：________________________________

B.形容世道混亂的成語有：________________________________

7.按課文原文填空。(6分)

(1)，但悲不見九州同。

(2)王師北定中原日,o

(3)，西湖歌舞幾時休？

(4)，萬馬齊喑究可哀。

(5)我勸天公重抖擻,o

(6)白日依山盡,o

8.課文直通車。(6分)

通過本單元的學習,我們認識了宋代的兩位擔憂國家命運的愛國詩人

和，認識了清代呼喚變革、呼喚未來的愛國詩人O中國

近代維新派代表人物寫的《少年中國說》，讓我們明白了________應

該以強國為己任，國家應該注重對的培養(yǎng)。

二、綜合展示廳。(5分)

下面是百度百科中對“南京大屠殺”這一詞條的一段解釋。請你讀后，寫

寫自己的感想。

南京大屠殺指1931至1945年中國抗日戰(zhàn)爭期間，“中華民國”在南京保

衛(wèi)戰(zhàn)中失利、首都南京于1937年12月13日淪陷后，在華中派遣軍司令松

井石根和第6師團長谷壽夫指揮下，侵華日軍于南京及附近地區(qū)進行長達6

周的有組織、有計劃、有預謀的大屠殺和奸淫、放火、搶劫等血腥暴行。在

南京大屠殺中，大量平民及戰(zhàn)俘被日軍殺害，無數(shù)家庭支離破碎，南京大屠

殺的遇難人數(shù)超過30萬。

三、閱讀百草園。（24分）

課內(nèi)閱讀（13分）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱

鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的鄉(xiāng)村田野。園中許多景物都是

仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋

月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤

臺，武陵春色。園中不僅民族建筑，還有西洋觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天

南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏最珍貴的歷史文物O上至先秦時代的

（），下至（）、（）、（）、（）、（）

歷代的（）和各種（）。所以，它又是當時世界上最大的博物

館、藝術(shù)館。

1.這段話選自《》O（1分）

2.把第二自然段補充完整。（4分）

3.根據(jù)意思在文中找詞語。（1.5分）

形容建筑物異常華麗、光彩奪目。（）

形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。（）

形容珍貴難得的寶物。（）

4.第一自然段主要介紹了圓明園在園林建筑上的三個特點：（1.5分）

①___________________________________

②___________________________________

5.文中畫橫線的句子是句，起________作用。（1分）

6.這兩個自然段主要寫了圓明園輝煌的過去。因此朗讀時應體現(xiàn)、

之情，語氣、,語速宜_________、,

娓娓道來。作者之所以這樣寫是為了o（4分）

課外閱讀。（11分）

我和母親過馬路

①周末帶著妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，要上街買點好菜招待

我們。我說“媽，我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說

買哈，媽就買啥?！?/p>

②到菜市場要橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，母親年

齡大了，雙腿很不靈便，她提著菜籃，挨著我邊走邊談些年f里厚的生活瑣

事。

③橫穿過馬路，就是菜市場了，母親突然停了下來，

④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個我多么熟悉的動作呀!

⑤上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠

上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事；每天都要送我，把我的小

手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過

馬路要跟著別人一起過……”

⑥20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的年輕

母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了

許多苦，受了許多罪，這些都被掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠也抹不去愛子

的情腸。

⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，

另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我；今

天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老

農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)...

L第①自然段的“年近花甲”，“花甲”指的是歲。（1分）

2.第②自然段中加點詞“家長里短”的“里”的意思是。

A.家長B.街坊C.里邊

整個詞語在文中的意思是：。（2分）

3.請聯(lián)系上下文，將第③自然段補充完整。（2分）

4.第④自然段的畫線句“我的心靈震顫起來”，“我”震顫的原因是

o（2分）

5.“我”周末回家做了些什么？用簡潔的語言分三點概括。（每一點不超過

8個字）（3分）

（1）

（2）

（3）

6.下列敘述，與原文意思不相符合的一項是（）（1分）

A.這篇散文的重點是寫“我”牽著母親過馬路，文中也回憶了小時候母

親牽著“我”的小手過馬路的情景。

B.文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也是包括讀者在內(nèi)的大家的母

親，同時也是我們偉大祖國的象征。

C.這篇文章以敘事為主，精選了生活中的一個片斷，將熾烈的感情寓于

字里行間，語言平白如話，質(zhì)樸無華。

D.文章最后一段連用兩個比喻句，生動形象地表露了母親欣慰、滿足和

喜悅之情，增強了文章的感染力。

四、習作百花園。

題目：二十年后的家鄉(xiāng)

參考答案

一、基礎(chǔ)訓練營。

1.潛入宮殿宏偉毀滅不可估量奉獻

2.C

3.(1)B(2)A(3)B

4.Yyin②

5.拱；金碧；詩情；估；舉世；剔透。

(1)金碧輝煌玲瓏剔透

(2)比喻圓明園許多小園總體格局

6.(1)富則國富強則國強獨立則國獨立自由則國自由國

進步國勝于歐洲國雄于地球

(2)A.太平盛世、國泰民安、豐衣足食、安居樂業(yè)、政通人和、路不拾遺

B.民不聊生、生靈涂炭、兵荒馬亂、流離失所、內(nèi)憂外患、哀鴻遍野

7.(1)死去元知萬事空

(2)家祭無忘告乃翁

⑶山外青山樓外樓

(4)九州生氣恃風雷

(5)不拘一格降人才

(6)黃河入海流

8.陸游林升龔自珍梁啟超年輕人青年人

二、綜合訓練廳

忘記歷史就意味著背叛，我們決不能忘記中華民族的血海深仇，決不能

愧對無數(shù)先烈和死難的冤魂！少年強則國強，我們要發(fā)憤圖強，好好學習，

做國家的棟梁，守衛(wèi)祖國，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！

三、閱讀百草園

課內(nèi)閱讀

1.圓明園的毀滅

2.青銅禮器唐宋元明清名人書畫奇珍異寶

3.金碧輝煌玲瓏剔透奇珍異寶

4.仿照各地名勝建造的。根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的。吸收

西洋建筑的精華建造的。

5.過渡承上啟下

6.贊美自豪自然從容緩通過對比表達對昔日文化的

熱愛對侵略者的仇恨

課外閱讀

1.60

2.B家庭日常生活瑣事

3.她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來。

4.“我”又看見了“我”熟悉的動作，即使歲月改變，母親牽著“我”的小

手還是那一如既往的母愛。

5.帶妻兒回家陪母親買菜牽母親過馬路

6.B

最新審定人教統(tǒng)編版語文五年級上冊第四單元試卷（A卷）

六

題號—?二三四五七八九十總分

得分

一、讀拼音寫字詞。（10分）

三、把下面句子中畫“”的部分換成合適的成語。（6分）

1.我喜歡那套房子,雖然很好，但還有缺陷的是離上班的地方太遠。（）

2.我們是班級干部，從道理上說應當這樣以身作則。（）

3.我們先要自己以身作則，然后才能很有道理，底氣十足地指出別人的缺點。

（）

四、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（8分）

如果……就……只有……才……

與其……不如……寧可……也不……

1、劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機密。

2、（）上課不認真聽講，（）很難把學習成績盡快提高。

3、天才來自勤奮，（）刻苦學習，持之以恒，（）能攀登科學技術(shù)的高峰。

4、（）坐在這里說空話，（）踏踏實實地去做。

五、按要求改寫句子。（8分）

1.藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句）

2.游隼向下俯沖時的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍。（用句子中

的說明方法寫一個句子）

3.我用以避著廉將軍，為的足我們趙國呀！（用加點的詞語寫一個句子）

4.下課鈴一響，安靜的校園立即頓時沸騰起來。（修改病句）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

（1）死去元知萬事空，

（2）暖風熏得游人醉，o

（3）我勸天公重抖擻，o

（4）七夕今宵看碧霄，o

（5）美哉，我少年中國，!壯哉，我中國少年，!

（6）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首送別詩，你還知道其他詩人的送別詩嗎？請你

寫出詩的題目、作者和其中的名句。

七、閱讀理解。（26分）

（一）課內(nèi)閱讀。（12分）

中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。

小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花,

那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨

的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋

找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。

故鄉(xiāng)靠海，八月是臺風季節(jié)。桂花一開，母親就開始擔心了：“可別來臺風?。　?/p>

母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來臺風，我就可以收幾大夢。送

一夢給胡家老爺爺，送一夢給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多?！惫鸹ㄊ㈤_的時候,

不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應當“搖”。

搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，

比搖下來的香味就差多了。

1.這幾段話選自課文,它的作者是o（2分）

2.給加點的字選擇正確的讀音打“。（4分）

盛開ch6ng（）sheng（）

新鮮xian（）xian（）

3.用“”畫出選段中的一個雙重否定句，并把它改為肯定句。（3分）

4.用選段中字體加粗的詞造句。（3分）

無論……都……

（二）課外閱讀。（14分）

相傳，中國古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，尖牙利齒，目露兇光，兇猛異常。

“年”長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村

寨寨的人們逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。

這年除夕，桃花村的人們正打算上山避難，從村外來了個乞討的老人，只見他手拄拐

杖，臂搭袋囊，銀須飄逸，目若朗星。鄉(xiāng)親們有的封窗鎖門，有的收拾行裝，有的牽牛趕羊,

到處_________，一片匆忙恐慌景象。這時，誰還有心關(guān)照這位乞討的老人。只有村東頭一

位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“年”獸。那老人捋髯笑道：“婆婆若讓我

在家待一夜，我一定把‘年‘獸攆走。"老婆婆細細打量，見他鶴發(fā)童顏，精神矍

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