三年級上冊美術(shù)教案 -第11課《各式各樣的鞋》人教新課標

/三年級上冊美術(shù)教案-第11課《各式各樣的鞋》人教新課標教學目標本節(jié)課旨在讓學生通過觀察和創(chuàng)作，了解不同類型的鞋，并能夠運用繪畫技巧表現(xiàn)出鞋的細節(jié)和特點。同時，培養(yǎng)學生對生活中美好事物的觀察力和表現(xiàn)力，提高學生的審美素養(yǎng)。教學內(nèi)容1.鞋的基本結(jié)構(gòu)：了解鞋的各部分名稱和功能，如鞋面、鞋底、鞋帶等。2.鞋的種類：介紹不同種類的鞋，如運動鞋、涼鞋、皮鞋等，并讓學生觀察它們的特點。3.鞋的設(shè)計：引導學生觀察鞋的設(shè)計，如顏色、圖案、裝飾等，并激發(fā)學生創(chuàng)作自己設(shè)計的鞋。教學重點與難點重點：讓學生掌握鞋的基本結(jié)構(gòu)和繪畫技巧，能夠準確地表現(xiàn)出鞋的形狀和特點。難點：引導學生觀察和創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的鞋的設(shè)計。教具與學具準備1.教具：PPT展示不同種類的鞋的圖片，供學生觀察和參考。2.學具：繪畫紙張、鉛筆、彩色鉛筆、橡皮等繪畫工具。教學過程1.導入：通過PPT展示不同種類的鞋的圖片，引導學生觀察和討論鞋的特點和設(shè)計。2.講解：講解鞋的基本結(jié)構(gòu)，如鞋面、鞋底、鞋帶等，并讓學生了解不同種類的鞋的特點。3.示范：示范如何運用繪畫技巧表現(xiàn)出鞋的形狀和特點，如線條的運用、色彩的搭配等。4.練習：學生根據(jù)所學的知識和技巧，進行繪畫練習，創(chuàng)作出自己設(shè)計的鞋。5.展示與評價：學生展示自己的作品，并進行互相評價和討論，提高學生的審美素養(yǎng)。板書設(shè)計1.《各式各樣的鞋》2.副三年級上冊美術(shù)教案3.教學目標：了解鞋的基本結(jié)構(gòu)和種類，提高學生的繪畫技巧和審美素養(yǎng)。4.教學內(nèi)容：鞋的基本結(jié)構(gòu)、種類和設(shè)計。5.教學重點與難點：掌握鞋的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的鞋的設(shè)計。6.教學過程：導入、講解、示范、練習、展示與評價。作業(yè)設(shè)計1.學生根據(jù)所學的知識和技巧，創(chuàng)作一幅以鞋為主題的繪畫作品。2.學生可以參考課上的示范和自己觀察到的鞋的設(shè)計，進行創(chuàng)作。3.作業(yè)要求：準確表現(xiàn)出鞋的形狀和特點，具有個性和創(chuàng)意的設(shè)計。課后反思本節(jié)課通過觀察和創(chuàng)作，讓學生了解了不同種類的鞋，并運用繪畫技巧表現(xiàn)出鞋的細節(jié)和特點。在教學過程中，學生積極參與，觀察和創(chuàng)作出了具有個性和創(chuàng)意的鞋的設(shè)計。但也存在一些不足之處，如部分學生對鞋的結(jié)構(gòu)和繪畫技巧掌握不夠牢固，需要在今后的教學中加強練習和指導。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”部分。以下是詳細的補充和說明：教學過程是整個教學活動的核心部分，它直接影響著學生對知識的掌握和技能的培養(yǎng)。在本節(jié)課中，教學過程的設(shè)計應(yīng)該注重以下幾個方面：首先，導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣的重要步驟。教師可以通過展示不同種類的鞋的圖片，引起學生的好奇心和探究欲望。可以提出一些引導性問題，如“你們見過哪些種類的鞋？它們有什么特點？”等，讓學生主動思考和參與討論。其次，講解環(huán)節(jié)是傳授知識的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)該清晰地講解鞋的基本結(jié)構(gòu)，包括鞋面、鞋底、鞋帶等部分的名稱和功能?？梢酝ㄟ^實物模型或圖片進行輔助講解，以便學生更好地理解和記憶。同時，教師還可以介紹不同種類的鞋的特點和用途，如運動鞋的舒適性和透氣性，皮鞋的優(yōu)雅和耐用性等，以拓寬學生的知識視野。接下來，示范環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生技能的重要步驟。教師可以通過示范如何運用繪畫技巧表現(xiàn)出鞋的形狀和特點，如線條的運用、色彩的搭配等。示范過程中，教師可以逐步展示繪畫的步驟和技巧，讓學生清晰地了解如何進行繪畫創(chuàng)作。同時，教師還可以引導學生觀察和創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的鞋的設(shè)計，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。然后，練習環(huán)節(jié)是鞏固學生學習成果的關(guān)鍵步驟。學生根據(jù)所學的知識和技巧，進行繪畫練習，創(chuàng)作出自己設(shè)計的鞋。在練習過程中，教師可以巡回指導，及時糾正學生的錯誤，并提供必要的幫助和指導。同時，教師還可以鼓勵學生相互交流和合作，共同解決問題和分享創(chuàng)作經(jīng)驗。最后，展示與評價環(huán)節(jié)是提升學生審美素養(yǎng)的重要步驟。學生展示自己的作品，并進行互相評價和討論。教師應(yīng)該引導學生從不同的角度評價作品，如形狀的準確性、色彩的搭配、設(shè)計的創(chuàng)意等。同時，教師還應(yīng)該給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的自信心和創(chuàng)作動力。綜上所述，教學過程的設(shè)計應(yīng)該注重導入、講解、示范、練習和展示與評價等環(huán)節(jié)的有效銜接和合理組織。通過豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，培養(yǎng)他們的繪畫技巧和審美素養(yǎng)。同時，教師還應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況進行個性化的指導和評價，促進學生的全面發(fā)展。在具體實施教學過程時，教師應(yīng)當注意以下幾點：1.導入環(huán)節(jié)的互動性：在展示不同種類的鞋的圖片時，教師可以設(shè)計一些互動游戲，如“猜猜這是什么鞋？”或者“這雙鞋適合什么時候穿？”等，讓學生積極參與，提高他們的學習興趣。2.講解環(huán)節(jié)的直觀性：在講解鞋的基本結(jié)構(gòu)時，教師可以使用實物鞋或者模型，讓學生能夠直觀地看到鞋的各個部分，以及它們是如何組合在一起的。這樣的直觀教學有助于學生更好地理解和記憶。3.示范環(huán)節(jié)的步驟性：在示范繪畫技巧時，教師應(yīng)該分步驟進行，每完成一步就讓學生跟隨模仿，確保學生能夠跟上示范的節(jié)奏，并理解每一步的意圖和技巧。4.練習環(huán)節(jié)的多樣性：在學生進行繪畫練習時，教師可以提供不同種類的鞋的圖片或者實物，讓學生選擇自己感興趣的對象進行繪畫。同時，教師也可以鼓勵學生發(fā)揮想象力，設(shè)計自己獨特的鞋。5.展示與評價環(huán)節(jié)的鼓勵性：在學生展示作品時，教師應(yīng)該營造一個積極、鼓勵的氛圍，讓每個學生都有機會分享自己的創(chuàng)作過程和成果。在評價時，不僅要關(guān)注作品的質(zhì)量，還要關(guān)注學生在創(chuàng)作過程中所展現(xiàn)出的努力和創(chuàng)意。在作業(yè)設(shè)計方面，教師可以根據(jù)學生的實際情況和學習目標，設(shè)計不同難度的作業(yè)。對于基礎(chǔ)較弱的學生，可以設(shè)計一些簡單的繪畫任務(wù)，如繪制一雙簡單的運動鞋；對于能力較強的學生，則可以設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如設(shè)計一雙具有未來感的概念鞋。通過分層設(shè)計，讓每個學生都能在作業(yè)中找到適合自己的挑戰(zhàn)，從而提高他們的繪畫技能和設(shè)計能力。課后反思是教師提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該認真反思教學過程中的每個環(huán)節(jié)，包括學生的參與度、教學方法的適用性、教學目標的達成情況等。通過反思，教師可以發(fā)