《綜合素質(zhì)》（中小學(xué)）教師資格證筆試摸底卷（一）參考答案

《綜合素質(zhì)》摸底卷（一）參考答案一、單項(xiàng)選擇題A規(guī)定、最根本的要求，做不到這一條，就談不上素質(zhì)教育，所以素質(zhì)教育必然要面向全體學(xué)生。AA。C【解析】教師應(yīng)公平對(duì)待所有學(xué)生，韓老師只安排差生值日，沒有做到教育公平。故選C。B【解析】尊重學(xué)生個(gè)性需要因材施教，辯證看待學(xué)生。故選B。B【解析】大部分的新手型教師在經(jīng)過3～4年的教學(xué)實(shí)踐和職業(yè)培訓(xùn)之后，能夠發(fā)展成為勝任型教師，這是教師發(fā)展的基本目標(biāo)。勝任型教師的主要特征是：教學(xué)目的性相對(duì)明確，能夠選擇有效的方法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)行為有更強(qiáng)的責(zé)任心，但是教學(xué)行為還沒有達(dá)到足夠流暢、靈活的程B。D67（六）監(jiān)督國務(wù)D。C9C。C22。C37一）三（）C與同事相處不夠融洽的C。C【解析】不作為侵權(quán)行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為。體育老師收到其他學(xué)生的報(bào)告后，應(yīng)該謹(jǐn)慎處理此事，及時(shí)阻止小剛繼續(xù)跑步。但該老師認(rèn)為學(xué)生是在故意說謊而沒有采取C。8權(quán)利，不得違反國家規(guī)定開除、變相開除未成年學(xué)生。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)尚未完成義務(wù)教育的輟學(xué)未成年C。-1-【解析3條規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校無力管教或者管教無效的，可以向教育行政部門提出申C。12.D【解析】責(zé)任事故是指因有關(guān)人員的過失而造成的事故。教師不應(yīng)該留長指甲，雖然不是故意，9當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(九)學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)D。C【解析】終身教育既包括正規(guī)教育，又包括非正規(guī)教育。故選C。AA。B【解析】利益為先原則不符合教師為人師表廉潔奉公的要求，不屬于教師應(yīng)該堅(jiān)持的道德原則。B。B【解析】與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德是時(shí)代發(fā)展對(duì)現(xiàn)代教師提出的要求。故選B。C【解析】在《馬關(guān)條約》中規(guī)定，允許日本在中國通商口岸開設(shè)工廠。故選C。A·科波菲爾》是狄更斯的自傳性小說。故選A。AA。B【解析】牛頓力學(xué)體系的建立標(biāo)志著近代科學(xué)的形成，而不是現(xiàn)代科學(xué)，說法錯(cuò)誤。故選B。B【解析】B錯(cuò)誤，酸菜制作需要乳酸菌的作用，而腐乳主要是霉菌發(fā)酵而成的，腐乳接種的菌種一般是霉菌，霉菌在豆腐上生長，通過豆腐給霉菌提供營養(yǎng)物質(zhì)，而霉菌在生長過程中會(huì)分泌一些酶，再對(duì)豆腐的蛋白進(jìn)行分解，其中酶又分水解酶和風(fēng)味酶，它們一起作用，最后變成腐乳。故B。CC。B【解析】BB。BB。A【解析】BCD都是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，只有A是摩擦做功，使內(nèi)能增加，溫A。BB。cel-2-B。C【解析】前兩項(xiàng)相乘再加3為下一項(xiàng)，68×13＋3=887。故選C。A【解析】芝麻是香油的原料，面粉是面包的原料，關(guān)系一致。故選A。二、材料分析題【參考答案】該教師的行為是正確的，踐行了素質(zhì)教育的職業(yè)理念。該教師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀。素質(zhì)教育面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)兼顧學(xué)生個(gè)性。材料中，李老師不只是注重學(xué)生們的知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重幫助學(xué)生樹立自信心，承認(rèn)學(xué)生之間的差異，促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展。立意義的人，尊重學(xué)生的主體需求；把學(xué)生看作發(fā)展的人，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生；把學(xué)生看作有差異、有個(gè)性的人，做到因材施教。材料中，李老師認(rèn)識(shí)到學(xué)生缺乏自信心是其成長中不可避免的，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心，正視并尊重每位學(xué)生的缺點(diǎn)，引導(dǎo)其改正，做到了因材施教。，并且想辦法幫助他們，可以看出老師意識(shí)到要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，促進(jìn)學(xué)生健康成長。【參考答案】李老師的行為是正確的，符合教師職業(yè)道德的要求。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，要求教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中，李老師想辦法引導(dǎo)物理成績差的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，可以看出李老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。。材料中，李老師沒有歧視成績差的學(xué)生，而是想辦法引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，可以看出李老師對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛。教書育人是教師的天職，要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，李老師針對(duì)物理差的學(xué)生，因材施教，從其對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣入手，經(jīng)過長時(shí)間的引導(dǎo)，循循善誘，促進(jìn)其全面發(fā)展?？傊摻處煹男袨槭钦_的，值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。32.【參考答案】（2分）-3-第一，初唐的書法極漂亮。輕盈華美、婀娜多姿，或娟嬋春媚、云霧輕籠，或高謝風(fēng)塵、精神（1）第二，盛唐強(qiáng)調(diào)書法作為表情藝術(shù)的特性，達(dá)到浪漫主義高峰。審美實(shí)質(zhì)和藝術(shù)核心是音樂性（1）盛唐詩歌和書法的審美實(shí)質(zhì)和藝術(shù)核心是音樂性的美。是音樂的浪漫性、抒情性和詩歌、（4）（2分）第