寧夏回族自治區(qū)2006年課改實驗區(qū)初中畢業(yè)暨高中階段招

寧夏回族自治區(qū)2006年課改實驗區(qū)初中畢業(yè)暨高中階段招生語文試題注意事項：1、考試時間150分鐘，全卷總分120分，其中卷面與書寫共4分。2、答題前請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。3、用黑、藍鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。4、主觀題答題精彩或有創(chuàng)意獎勵1分，全卷獎勵分共5分。一、積累(共29分)進入考場的你，此時最大心愿，莫過于希望做到最好。那么。請你用心品讀下面一位鉛筆制造者關(guān)于做“最好的鉛筆”的五條建議，相信你會受益無窮……——你將能夠做許許多多了不起的事情，但前提是你愿意讓自己被人使用。——你將不時地經(jīng)歷痛苦的削、鋸、磨，只有這樣你才能夠成為更好的鉛筆?！銓⒛軌蚋恼憧赡芊傅娜魏五e誤?！阕钪匾牟糠謱⒂肋h是你的內(nèi)在?！还苣惚挥迷诤翁帲惚仨毩粝履愕暮圹E。不管情況怎樣，你必須繼續(xù)書寫。1、仿照上面的寫法，結(jié)合自己的考試實際，將下面句子補寫完整。(每空1分，共7分)——我能夠____________________,前提是_____________________________?！冶仨歘__________________，只有這樣才能_______________________。——我應(yīng)該________________________________________________________。——最重要的是________________________________________________。——不管________________________________________________________。2、把下面這則消息概括為不超過20個字的標題新聞，直接寫在下面的空格中。(2分)北京5月29日訊“六一”兒童節(jié)前夕，國家新聞出版總署向全國青少年推薦百部優(yōu)秀圖書。在總結(jié)前兩次推薦工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，今年的圖書更加注重原創(chuàng)性和“三貼近”原則，注重知識性、科學性、趣味性和可讀性。在推薦的圖書中，弘揚愛國主義和革命優(yōu)良傳統(tǒng)的圖書受到了關(guān)注，科普作品在推薦的書目中數(shù)量也很多。3、觀察下面“孩子不是你手中的提線木偶”這幅畫，描述畫面的內(nèi)容，概括寓意。(4分)內(nèi)容：寓意：4、仿照下面示例，從備選的幾組形近字中任選一組，寫一句有創(chuàng)意的話，從中感受一下中國漢字表形表意的無窮魅力。(2分)示例：眾對人說：沒有你們每個人的努力，就沒有我的存在。(或人對眾說：一會兒沒見，哥兒幾個就玩上雜技疊羅漢了。)豐一干木一林甲一由本一末凸一凹太一大丘一兵個一人5、找出并改正下面兩處運用不當?shù)募狱c詞語。(2分)小林在班級聯(lián)歡會上模仿趙本山的小品真是栩栩如生，接著，他又別有用心地唱起了《東北一家人》，還做著滑稽可笑的動作，惹得同學們捧腹大笑，就連老師也對他的表演贊嘆不已。________改為________改為6、默寫(4分)①東風不與周郎便，。②沉舟側(cè)畔千帆過，_______________。③，歸雁洛陽邊。④，若出其中；星漢燦爛，若出其里。7、在橫線上填寫兩句詩，要求在內(nèi)容或?qū)懛ㄉ吓c上面詩句相近。(課內(nèi)外不限)(4分)第一句：，。第二句：，。8、經(jīng)過初中三年的學習，你又了解了不少古代詩人，請介紹你最熟悉的一位作者，并品析他的一句詩。(4分)作者：品析：二、閱讀(共37分)(一)(14分)l、用“l(fā)”標出下面句中最明顯的兩處停頓。(2分)由是則可以避患而有不為也。2、解釋下面句中加點字的含義。(2分)有亭翼然臨于泉上者，釀泉也。翼：臨：3、翻譯下面句子(4分)。①士不可以不弘毅，任重而道遠。②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。4、《記承天寺夜游》中，作者自稱是“閑人”，你認為他是“閑人”嗎?為什么?(2分)5、《桃花源記》中，漁人離開桃花源時特意“處處志之”，而后人“尋向所志”卻“不復(fù)得路”，這是為什么?(2分)6、下面兩句話所強調(diào)的共同點是什么?它們各自不同的側(cè)重點又是什么?說說看。(2分)①小大之獄，雖不能察，必以情。②今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原。同：異：（二）（10分）不要為自己尋找理由①美國職業(yè)籃球協(xié)會最佳新秀杰森?基德，談到自己成功歷程時說：“小時候，父親常常帶我去打保齡球。我打得不好，總是找借口解釋自己為什么打不好，而不是去找原因。父親就對我說：‘別再找借口了，這不是理由，你保齡球打不好是因為你不練習?！f得對，現(xiàn)在我一發(fā)現(xiàn)自己的缺點便努力改正，決不借口搪塞?！边_拉斯小牛隊每次練完球，人們總會看到有個球員在場內(nèi)奔跑不輟一小時，一再練習投籃，那就是杰森?基德，因為他是一個不為自己尋找理由的人。②生活中，我們經(jīng)?？梢耘龅筋愃频那闆r，遇到一些自己不愿意干或不想干的事情，找個理由替自己推脫——“沒有時間”；看到一些成功人士的事例，想到自己一事無成，找個理由自我安慰——“別人的機遇好，而自己不走運”……如果我們真的想做一件事，想得食不甘味，夜不能寐，就一定會去做，而且一定會做好。讀過某報的一篇人物專訪：一位名氣從而說明生命的奇跡不是輕而易舉就能見到的。2、特點：寫出了光線的幽暗與氣候的多變。用意：說明成長的不易，既需要挑戰(zhàn)自我，．又得接受外在的種種考驗。3、①“非死即生”寫出了羽化的結(jié)果只有兩種：不是愿望達成就是愿望落空。②“巨變”寫出了羽化愿望的達成可以使生命升華、產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。③整句話的意思是說要想創(chuàng)造生命的奇跡，就要面對成功與失敗的考驗。(一個要點1分，共3分)4、不能。甲、乙分別指代決定彩蝶羽化的客觀因素和主觀因素這兩種情形。刪去后無法完整說明主客觀兩方面的條件。5、①寫作的重點不在于突出蝶如何輝煌，而在于突出蝶是如何走向輝煌的，告訴人們沒有過程就沒有結(jié)果這個道理。②詳寫前文是為后文寫羽化蓄勢鋪墊。(圍繞以上一個方面作答即可。)6、不是。①羽化只是一瞬間的事，而為這一瞬間需要整整一生的準備。說明成長需要全力付出。②以時間的短暫來突出本段的細節(jié)描寫。③短時間完成羽化，說明生命力的蓬勃與旺盛。(圍繞以上一個方面作答即可)三、作文(50分)說明：I、作文必須三人獨立評閱。II、取三人的平均分為該生的作文得分。凡分差在10分以上(含lO分)的，由作文組集體復(fù)評。III、凡因作文能明顯推測出某校跡象而導(dǎo)致閱卷教師個人評