高考英語(yǔ)閱讀長(zhǎng)難句復(fù)合句魔法講解+講義

一、高考英語(yǔ)閱讀長(zhǎng)難句復(fù)合句結(jié)構(gòu)的識(shí)別與處理復(fù)合句的定義:含有一套以上的主謂結(jié)構(gòu)且句子中有的成分是由句子構(gòu)成的。從本質(zhì)上來(lái)講,一個(gè)復(fù)合句其實(shí)就是由簡(jiǎn)單句1,簡(jiǎn)單句2,一直到簡(jiǎn)單句n的一個(gè)集合。簡(jiǎn)單句組合成復(fù)合句最重要的兩個(gè)要素是連接詞和主句專(zhuān)一原則。常見(jiàn)的連接詞：①關(guān)系代詞：常見(jiàn)的有that,which,who,whom,as,what等。②關(guān)系連詞：常見(jiàn)的有that,when,where,why,how等。3.復(fù)合句的兩種關(guān)聯(lián)方式復(fù)合句的關(guān)聯(lián)方式可以分為兩大類(lèi):(1)關(guān)系代詞、關(guān)系連詞以及冒號(hào)“:”和破折號(hào)“—”所連接的分句間的關(guān)系是主從或從屬關(guān)系,這樣的復(fù)合句被稱(chēng)為主從復(fù)合句。(2)并列連詞和分號(hào)“;”所連接的分句間的關(guān)系為并列關(guān)系,這樣的復(fù)合句被稱(chēng)為并列復(fù)合句。4.復(fù)合句的種類(lèi)：1)主語(yǔ)從句作句子主語(yǔ)的從句叫主語(yǔ)從句。主語(yǔ)從句通常由從屬連詞that,whether,if和連接代詞what,who,which,whatever,where,why以及連接副詞whoever,how,when等詞引導(dǎo);that在句中無(wú)詞義，只起連接作用;連接代詞和連接副詞在句中既保留自己的疑問(wèn)含義、又起連接作用，在從句中充當(dāng)從句的成分。例如:WhatJacksonwanttodoforadisablepeopleisnotcertain.杰克遜想為殘疾人做些什么還不確定。Whowillgetthechampionofthefootballmatchisunknown.誰(shuí)將獲得這場(chǎng)足球賽的冠軍還不得而知。Itiswell-knowntoushowJasonandMarybecomeasuccessfulperopleinbusiness.我們都知道杰森和瑪麗是如何在商業(yè)上成為成功人士的。有時(shí)為避免句子頭重腳輕，常用形式主語(yǔ)it代替主語(yǔ)從句作形式主語(yǔ)放于句首，而把主語(yǔ)從句置于句末。主語(yǔ)從句后的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用單數(shù)形式。常用句型如下:lt+be+名詞+that從句itisacommonsensethatweshouldpayattentiontowhatwelearnintheclassroomandreviewourlesssonintime.這是一個(gè)常識(shí)，我們應(yīng)該注意我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西，并及時(shí)復(fù)習(xí)我們的課程。It+be+形容詞+that從句ItisfirmlytruethatJasonhavemadeagreatprogressinsomedisadvantagedsubjectsandgotridofthebadhabit.毫無(wú)疑問(wèn)，杰森在一些劣勢(shì)科目上取得了很大的進(jìn)步，并且改掉了壞習(xí)慣。lt+be+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+that從句ItissaidthatJasonhavebeenonabusinesstrip=Jasonissaidtohavebeenonabusinesstrip據(jù)說(shuō)賈森出差去了lt+不及物動(dòng)詞+that從句ItseemsthatMickeyhaveseenthemarvelousfilmandgivesomecommentsaboutthefilm.=Mikeyseemstohaveseenthemarvelousfilmandgivesomecommentsaboutthefilm.似乎米奇已經(jīng)看過(guò)這部精彩的電影，并對(duì)這部電影發(fā)表了一些評(píng)論。另注意在主語(yǔ)從句中用來(lái)表示驚奇、不相信、惋惜、理應(yīng)如此等語(yǔ)氣時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞要用虛擬語(yǔ)氣“(should)+do”常用的句型有:另注意在主語(yǔ)從句中用來(lái)表示驚奇、不相信、惋惜、理應(yīng)如此等語(yǔ)氣時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞要用虛擬語(yǔ)氣“(should)+do”常用的句型有:ltisnecessary(important,natural,strange,etc.)that...ItisnecessarythatweweightheprosandconsofincludingEnglishwordsinChinesedictionaries.權(quán)衡在漢語(yǔ)詞典中加入英語(yǔ)單詞的利弊，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很有必要的。ltissuggested(requested,proposed,desired,etc.)that...Itissuggestedthatsunscreenbeappliedeveryonetotwohoursinasunnyday.建議在晴朗天氣里每隔一到兩個(gè)小時(shí)涂抹防曬霜。2)賓語(yǔ)從句名詞句用作賓語(yǔ)的從句叫賓語(yǔ)從句。引導(dǎo)賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞與引導(dǎo)主語(yǔ)從句表語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞大致一樣，在句中可以作謂語(yǔ)動(dòng)詞或介詞及非謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)。1.由連接詞that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。由連接詞that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，that在句中不擔(dān)任任何成分在口語(yǔ)或非正式的文體中常被省去，但如從句是并列句時(shí),第二個(gè)分句前的that不可省。例如:Jasonhastoldmethathewilltryhisbesttocatchupwiththefirstschoolbus.Jason已經(jīng)告訴我他會(huì)盡力趕上第一輛校車(chē)。Wemustneverthinkthatwehavebeenplantedtoincriminateusanytime.我們絕不能認(rèn)為我們是被栽贓陷害的。注意:在demand、order、suggest、decide、insist，desire，request，command，doubt等表示要求、命令、建議、決定等意義的動(dòng)詞后，賓語(yǔ)從句常用“(should）動(dòng)詞原形”。例如:Sheinsistthatshe(should)finishherhomeworkofherteamontime她堅(jiān)持要按時(shí)完成她的小組作業(yè)Thecommanderorderedthatthespecialforces(should)setofffirstlyandtrytheirbesttofinishthefirstmission。指揮官命令特種部隊(duì)先出發(fā)，盡最大努力完成第一個(gè)任務(wù)。2.用who,whom,which,whose,what,when,where,why,how,who-ever,whatever,whichever等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句相當(dāng)于特殊疑問(wèn)句，應(yīng)注意句子語(yǔ)序要用陳述語(yǔ)序例如:Maryusuallyponderthathowshecanworktogetherwellwithherboss.瑪麗經(jīng)常思考怎樣才能和老板很好地合作Shewilltryherbesttogivewhoeverneedshelpaneedysupportandaction.她會(huì)盡她最大的努力給任何需要幫助的人一個(gè)及時(shí)的支持和行動(dòng)。用whether或if|導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，其主語(yǔ)和謂語(yǔ)的順序也不能顛倒，仍保持陳述句語(yǔ)序。此外，whether與if在作“是否”的意思講時(shí)在下列情況下一般只能用whether,不用if:①引導(dǎo)主語(yǔ)從句并在句首時(shí)Whethertheinternationalfootballmatchwillbeheldontimeisstillaquestion.這場(chǎng)國(guó)際足球比賽能否按時(shí)舉行還是個(gè)問(wèn)題。②引導(dǎo)表語(yǔ)從句時(shí);ThequestioniswhetherMaryandJasoncanhandintheirhomeworkontime.問(wèn)題是瑪麗和杰森能否按時(shí)交作業(yè)。③引導(dǎo)從句作介詞賓語(yǔ)時(shí);ItdependsonwhetherJacksoncansharehisownopinionwiththeotherteammembers.這取決于杰克遜是否能與其他隊(duì)員分享他自己的觀點(diǎn)。④從句后有“ornot”時(shí);Whetherhecanfigureouttheproblemornotisamistery.他能否算出這個(gè)問(wèn)題還是個(gè)謎。⑤后接動(dòng)詞不定式時(shí)。Iamnotcertainaboutwhethertoaccepttheofferortorefusetheoffer=Itisdoubtfulwhetheraccepttheofferortorefusetheoffer我拿不準(zhǔn)是接受這個(gè)提議還是拒絕這個(gè)提議注意賓語(yǔ)從句中的時(shí)態(tài)呼應(yīng)，當(dāng)主句動(dòng)詞是現(xiàn)在時(shí)，從句根據(jù)自身的句子情況,而使用不同時(shí)態(tài)。Therecentresearchshowthatvariouskindsofpersonhavedifferentchoice.最近的研究表明，不同的人有不同的選擇。當(dāng)主句動(dòng)詞是過(guò)去時(shí)態(tài)(could，would除外)，從句則要用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)，如一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)等;當(dāng)從句表示的是客觀真理，科學(xué)原理，自然現(xiàn)象，則從句仍用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。ThetutortoldusthatMichaelJacksonhavemadeagreatcontributiontotheHip-Hopindustry.導(dǎo)師告訴我們邁克爾·杰克遜對(duì)嘻哈音樂(lè)產(chǎn)業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。5.think，believe，imagine，suppose等等動(dòng)詞引起的否定性賓語(yǔ)從句中，要把上述主句中的動(dòng)詞變?yōu)榉穸ㄊ?。即將從句中的否定形式移到主句中。JackandKendon’tbelievetheirtutorhaveplantedthemtoincriminateafterthepolicediscoverthedrugsintheirdormitory.警察在他們宿舍里發(fā)現(xiàn)毒品后，杰克和肯不相信他們的導(dǎo)師栽贓給他們。表語(yǔ)從句在句中作表語(yǔ)的從句叫表語(yǔ)從句。引導(dǎo)表語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞與引導(dǎo)主語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞大致一樣，表語(yǔ)從句位于聯(lián)系動(dòng)詞后，有時(shí)用asif引導(dǎo)。其基本結(jié)構(gòu)為:主語(yǔ)+系動(dòng)詞+that從句。Thefactisthatwehavelostthevideocompetition.事實(shí)是我們輸?shù)袅艘曨l比賽。需要注意的，當(dāng)主語(yǔ)是reason時(shí),表語(yǔ)從句要用that引導(dǎo)而不是becauseThereasonwhytodaymeetingwaspostponedbythechairmanwasthathedidnotcatchupwiththefistbusthismorning.今天的會(huì)議被主席推遲的原因是他沒(méi)有趕上今天早上的頭班車(chē)。同位語(yǔ)從句同位語(yǔ)從句說(shuō)明其前面的名詞的具體內(nèi)容。同位語(yǔ)從句通常由that引導(dǎo)，可用于同位語(yǔ)從句的名詞有advice建議、demand要求、doubt懷疑、fact事實(shí)、hope希望、idea意見(jiàn)、information信息、message信息.news信息、order命令、problem問(wèn)題.promise承諾question提問(wèn)、reques要求、wish希望、word說(shuō)話等。比如說(shuō)：IhavenoideawhenJacksonfinishhishomeworkandhousework.我不知道杰克遜什么時(shí)候做完作業(yè)和家務(wù)。高考英語(yǔ)閱讀長(zhǎng)難句的真題演練【出自2023年高考英語(yǔ)北京卷】Onslow-burningproblemslikeclimatechange,ittranslatesintotheunwillingnesstomakesmallsacrificestodaythatcouldmakeamajordifferencetomorrow.句子分析：that引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾sacrifice翻譯：在氣候變化等緩慢燃燒的問(wèn)題上，它轉(zhuǎn)化為不愿意今天做出可能在明天產(chǎn)生重大影響的小犧牲。【出自2023年高考英語(yǔ)北京卷】Anotheristhatloudandurgentmattersaregiventoomuchimportance,makingpeopleignorelonger-termtrendsthatarguablymattermore.句子分析：第一個(gè)that引導(dǎo)表語(yǔ)從句；第二個(gè)that引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾trends翻譯：另一個(gè)原因是，人們過(guò)于重視那些重大而緊迫的事情，從而忽視了可能更為重要的長(zhǎng)期趨勢(shì)。高考英語(yǔ)閱讀逐句翻譯【材料來(lái)源：湖南省岳陽(yáng)市2024屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（三）英語(yǔ)試卷】1.DebraFerrellgotthestandardwellwishesonFacebookonher53rdbirthday,butshegotsomeunusualmessagestoo.黛布拉·法瑞爾在她53歲生日那天在Facebook上收到了標(biāo)準(zhǔn)的祝福，但她也收到了一些不尋常的信息。2.OnewasaboutafamilyinMinnesotawhohadjustlosttheirfour-year-oldsontocancer.句子分析：who引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾afamily翻譯：其中一個(gè)故事是關(guān)于明尼蘇達(dá)州的一個(gè)家庭，他們四歲的兒子剛剛因癌癥去世。3.Hisolderbrother,autistic(患孤獨(dú)癥的)andnonverbal,wasextremelysad.他的哥哥患有自閉癥(患孤獨(dú)癥的)，不會(huì)說(shuō)話，非常悲傷。詞匯解析：Nonverbal不使用語(yǔ)言的，非言語(yǔ)的；不能說(shuō)話的Followthenonverbalcommunication.注意非語(yǔ)言的交流。4.CouldFerrellhelp?法瑞爾能幫上忙嗎?5.Thatmessageandthe30orsootherslikeitwereexactlywhatFerrellwaslookingfor.句子分析：what引導(dǎo)賓語(yǔ)從句這條信息和其他大約30條類(lèi)似的信息正是法瑞爾一直在尋找的。6.Tocelebrateher53rd,thelongtimesocialserviceprofessionalandwell-knownsweetiehadputoutacallonherFacebookpage.句子分析：不定式后接目的狀語(yǔ)為了慶祝她的53歲生日，這位長(zhǎng)期從事社會(huì)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人士和眾所周知的甜心在她的Facebook頁(yè)面上發(fā)起了一個(gè)呼吁。7.Shewantedtocommit53randomactsofkindnessbytheendofherbirthmonth,andsheneededinformationonpeoplewhocoulduseone.句子分析：who引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾people翻譯：她想在出生月底之前隨機(jī)做53件善舉，她需要了解哪些人需要這樣做。8.WhenshegotthenoteabouttheMinnesotafamily,shesentawindchime(風(fēng)鈴)withthemessage“ListentothewindandknowthatIamnear”writtenontheclapper.句子分析：when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句翻譯：當(dāng)她收到關(guān)于明尼蘇達(dá)州家庭的紙條時(shí)，她寄了一個(gè)風(fēng)鈴(風(fēng)鈴)，在鼓槌上寫(xiě)著“傾聽(tīng)風(fēng)，知道我在你身邊”。9.Itnowhangsinthefour-year-old’sbedroom,wherehisbrothercangotolistentoitwheneverhewants.句子分析：where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句翻譯：這首歌現(xiàn)在掛在四歲孩子的臥室里，他的弟弟隨時(shí)都可以去聽(tīng)。10.ThisisnotthefirsttimethatFerrelldecidedtogivegiftsforherbirthday.句子分析：that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句翻譯：這已經(jīng)不是法瑞爾第一次為她的生日送禮物了Forher47th,in2014,shefoundedLovewithSkinOn,anorganizationdedicatedtodoinggooddeedsnearherhomeinRoanoke,Virginia,andbeyond.2014年，在她47歲的時(shí)候，她創(chuàng)立了一個(gè)名為L(zhǎng)ovewithSkinOn的組織，致力于在她位于弗吉尼亞州羅阿諾克的家附近以及更遠(yuǎn)的地方做善事。Itsmottoissimple:BeLove,DoStuff.它的座右銘很簡(jiǎn)單:做愛(ài)，做實(shí)事。13.Overtheyears,Ferrellhasreachedoutandtouchedwellover100strangers,somefoundviaFacebookcallouts,otherswithhelpfromhergrandkids.多年來(lái)，法瑞爾已經(jīng)接