小學四年級語文閱讀能力訓練題

PAGEPAGE4小學四年級語文閱讀能力訓練題一、（３７分）敬重卑微螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。生命的渺小、體力的（單薄卑微微?。┎]有什么可怕，甚至命運的（單薄卑微微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態(tài)度。1、分用“√”把短文括號中的用得恰當?shù)脑~語畫出來：在第8自然段的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是。3、比較下面兩個句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。（１）“想不到”（２）“竟”（３）兩個“如此”４聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（１）在第七自然段中共有兩個問句。第一個是反文句，改為陳述句為：第二個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們：（２）體會短文中的兩個比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？在第七自然段中，作者把比作了“一根細小的針”。（３）文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。（3）毛驢和牛大哥（）６、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？７、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？８、用文中的一句話，把下面的話補充完整。這篇寓言故事告訴我們：一、將下列排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話。1、（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。（）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。2、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。二、閱讀短文，回答問題。（一）輕輕的一聲叮嚀閱讀提示：輕輕的一聲叮嚀，給人以無限的關(guān)心和溫暖。無論是誰，都希望得到別人的關(guān)愛。讀讀課文，想想文中的“我”受到了哪些人的關(guān)愛？在生活中，你得到過哪些人的關(guān)愛？你是不是一個具有愛心的人呢？出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，天亮時又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上……”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹下躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上□我在招待所翻書□讀到一篇□母性□的文章□我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個游覽團體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。我告訴太太：“她說‘孩子，小心啊，別把手指割掉’?！毕?qū)@訝地問：“原來你懂馬來話?！蔽掖穑骸拔也欢?。不過我了解母親的叮嚀?！背霾罨貑挝缓?，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤，他說他的母親早（已、以）過世，但母親那句□好好工作，注意身體□的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風風雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產(chǎn)。我感動至極。想起了我的母親。小時候去上學時，她總在我出門時給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話?！庇质且粋€雨天，我騎車去約會。中華門城門下，剛認識不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來。”原來，雨早已停了，我額上全是汗?？諝猓ㄝp、清）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。想到每次約會結(jié)束，我推著自行車準備走的時候，她忘不了說一句“騎好，晚上早一點休息”。于是我認可她了，因為沒有愛心的人，是不會為別人著想的。1、給帶點字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）出差（chā,chāi）小花傘（sǎn,shǎn）著想（zháo,zhuó）似乎（shì,sì）瀏覽（lǎn,nǎn）2、將文中括號里不正確的字劃去。3、從文中找出幾對近義詞。（）—（）（）—（）4、根據(jù)字典的義項并聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。深：1)從表面到底或從外面到里面距離大；2)久，時間長；3)程度高的；4)顏色重。洋：1)比海更大的水域；2)廣大，多；3)外國的；4)現(xiàn)代化的。凌：1)冰；2)侵犯，欺壓；3)升，高出；4)相犯，交錯，迫近。一種說不清卻感人至深：溫暖和情感洋溢在我的周圍：給我整理凌亂的衣服：5、在“□”中把空缺的標點補上。6、文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“”畫出來。7、三至七自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個人？兩個“我”分別是誰？8、“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話？（二）亞歷山大的故事閱讀提示：我們的周圍生活著各種各樣的人。有的人喜歡炫耀自己，看不起別人；有的人則喜歡樸實無華，即使有值得驕傲的地方也毫不張揚。親愛的同學，你喜歡哪種類型的人物？看看下面的短文，也許你能品味出一些做人的道理。亞歷山大大帝騎馬旅行到俄國西部。一天，他來到一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)小客棧，為進一步了解民情，他決定徒步旅行。當他穿著身沒有任何軍銜標志的平紋布衣走到了個三岔路口時，記不清回客棧的路了。亞歷山大無意中看見有個軍人站在一家旅館門口，于是他走上去問道：“朋友，你能告訴我去客棧的路嗎？”那軍人叼著一只大煙斗，頭一扭，高傲地把這身平紋布衣的旅行者上下打量了一番，傲慢地答道：“朝右走！”“謝謝！”大帝又問道，“請問離客棧還有多遠！”“一英里?！蹦擒娙松驳卣f，并瞥了陌生人一眼。大帝轉(zhuǎn)身走出幾步又停住了，回來徽笑著說：“請愿諒，我可以再問一個問題嗎？如果允許我問的話，請問你的軍銜是什么？”軍人猛吸了一口煙說：“猜嘛?！贝蟮埏L趣地說：“中尉？”那煙鬼的嘴唇動了一下，意思是說不止中尉?！吧衔?？”煙鬼擺出一副很了不起的樣子說：“還要高些?！薄澳敲?，你是少校？”“是的。”他高傲地回答。于是，大帝敬佩地向他敬了禮。少校轉(zhuǎn)過身來擺出對下級說話的高貴神氣，問道：“假如你不介意，請問你是什么官？”大帝樂呵呵地回答：“你猜！”“中尉？”大帝搖頭說：“不是。”“上尉？”“也不是?！鄙傩Ｗ呓屑毧戳丝凑f：“那么你也是少校？”大帝鎮(zhèn)靜地說：“繼續(xù)猜！”（）“殿……殿下是陸軍元帥嗎？”少校結(jié)結(jié)巴巴地說。（）少校取下煙斗，那副高貴的神氣一下子消失了。他用十分尊敬的語氣低聲說：“那么，你是部長或?qū)④?？”（）“快猜著了?！贝蟮壅f。（）“饒你什么？朋友?！贝蟮坌χf，“你沒有傷害我，我向你問路，你告訴了我，我還應(yīng)該感謝你呢！”（）“皇帝陛下！”少校的煙斗從手里掉到了地上，猛得跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饒恕我！陛下，饒恕我！”（）大帝說：“我的少校，再猜一次吧！”1、改正第六自然段中的錯別字。（）2、短文23-28自然段的順序亂了，請把它們理順。3、造句。……敬佩…………鎮(zhèn)靜……4、你知道哪些表示驕傲自滿的成語？、、、5、聯(lián)系上下文理解詞語。生硬：風趣：忙不迭：6、大帝為什么走出幾步又停住問那軍人的軍銜？（）A、要記住他的軍銜，以便報復他的蠻橫無禮。B、大帝看不出他的軍銜。C、大帝從軍銜入手教育那個軍人。7、摘錄你認為描寫那個軍人神態(tài)或動作最傳神的句子。談?wù)勀愕目捶?。句子：看法?、讀了短文，你覺得軍人是一個什么樣的人？大帝是一個什么樣的人？9、從這個故事中你懂得了什么樣的道理？10、大帝的教育方法好嗎？為什么？11、你還有什么方法教育那位軍官？人教版四年級上冊語文期中試卷一、看拼音寫詞語。（4分）ɡuīlǜchāichúshìhòuwājué（）（）（）（）二、把不正確的讀音劃去。（4.5分）1、小貓已經(jīng)學會淘氣，耍個沒完沒了（leliǎo），但是跌倒了（leliǎo）馬上起來，再跑再跌。2、這數(shù)（shǔshù）不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔshù）的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。3、那“鳥的（dedídì）天堂”的（dedídì）確是鳥的天堂?。?、內(nèi)蒙（mēnɡm(xù)énɡm(xù)ěnɡ）古天高云淡，見不到蒙（mēnɡm(xù)énɡm(xù)ěnɡ）蒙的?。╞áobó）霧。三、加上部首組成新字，再組詞。(4分)肖：（）（）（）（）艮：（）（）（）（）四、把下列詞語補充完整，并選用其中的一個造句。(4+2=6分)慢條（）理隨（）而安應(yīng)接不（）膽小如（）（）費心機（）促不安人跡（）至耀（）揚威（）：五、仿照例子寫句子。(6分)1、例：他整理好了房間。房間被他整理好了。他把房間整理好了。他準確地讀出了一連串的英語單詞。4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。他跑得真快啊，快得。5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？說它貪玩吧，的確是呀，會一天一夜不回家。黃老師帶病堅持上課，怎么不讓我們感動呢？六、用修改符號修改病句。(3分)1、跑完800米后，感到四肢酸痛。2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。七、將錯亂的句子整理一段話。(4分)（）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……（）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。（）植物園正在舉辦一年一度的菊展。（）人們指指點點，邊走邊觀賞，不時傳出一陣陣的贊嘆聲。八、課內(nèi)閱讀。（26.5分）㈠、日積月累：(6分)①山鎖霧水連天②正月梅花香又香，二月，三月桃花連十里，四月……③寫出帶有“龍”字的成語5個。、、、、㈡、按課文內(nèi)容填空，再作答。(20.5分)1、潮來時，作者先寫從遠處傳來，好像，頓時。過了一會兒，響聲越來越大。最后，響聲如同，好像大地都被震得。(2.5分)2、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是，到處都是。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的。這是作者第次到“鳥的天堂”時見到的的壯觀景象。從兩個“到處”可以體會到：。從第二句中，我們可以看出作者分別從、和寫出了鳥兒的可愛和快樂自由的生活。(5.5分)3、默寫《題西林壁》。，。，。(4+1+2)①“題”意思是：。②讀完后兩句詩句，我的感受是4、學了《游山西村》這首詩，我最喜歡的詩句是，。（1分）5、爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它（）在墻上。(2分)6、在第三單元中，我們學了幾篇童話故事，其中，我對《》印象最深，因為