小雨沙沙沙教學設計

《小雨沙沙沙》教學設計學科：音樂學校：鄂爾多斯市內蒙古東勝區(qū)第一小學年級：一年級授課教師：郝笑男《小雨沙沙沙》教學設計教學內容人教版音樂一年級下冊第二單元《小雨沙沙沙》歌曲分析這是一首天真、活潑的兒童歌曲，降E大調。全曲是由四個樂句構成的單樂段結構，其中第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句前兩小節(jié)相同，三、四小結不同。歌曲每個樂句開始時的下行旋律線與緊接著同音重復的八分音符節(jié)奏進行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時采用中速，保持活潑的情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處力度可稍弱，以表現(xiàn)春雨潤物無聲的意境。教學目標能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。認識打擊樂器沙槌和串鈴，掌握正確的演奏方法并為歌曲伴奏。感受從速度、力度、情緒等方面對歌曲進行處理。通過“春天音樂會”的參與，讓學生感受更加豐富的音樂表現(xiàn)方式。教學重難點1、能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。2、認識打擊樂器沙槌和串鈴，掌握正確的演奏方法。3、用樂器為歌曲伴奏，最終呈現(xiàn)較為完整的“春天音樂會”。教具：多媒體、鋼琴、沙槌、串鈴教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖游戲“請你跟我這樣做”（1）打出兩組有強弱變化的節(jié)奏。這兩組節(jié)奏在力度上有變化嗎？哪組強，那組弱?再打出一組節(jié)奏。你能打出強弱對比的兩組節(jié)奏嗎？今天，老師還給大家?guī)硪环N聲音，你聽聽這是什么聲音？播放音頻“雨聲”這是什么聲音呀?剛才這一段雨聲比較強還是比較弱？春天的雨大多就像這樣，下的不太大，正如詩人描寫的“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！毙∮臧l(fā)出怎樣的聲音?讓我們打著節(jié)奏一起來讀一下：沙沙沙沙沙沙板書：沙沙沙沙沙沙（隨機變強變弱）3、春天到了，春姑娘帶來了香甜的春雨，大自然中的動物和植物都特別高興，你聽（播放歌曲）出示課件：小雨沙沙沙1、模仿老師打出有強弱對比的兩組節(jié)奏，并回答問題。分析力度打出有強弱對比的節(jié)奏。聆聽音頻答：下雨的聲音答：比較弱滴滴答答、沙沙沙打著節(jié)拍讀“小雨的節(jié)奏”聆聽歌曲在音樂游戲中集中注意力，激發(fā)學生興趣，并滲透對力度的感知。導入新課，引出“小雨”的節(jié)奏。共誦古詩，體會春雨意境通過“小雨的節(jié)奏”熟悉這類節(jié)奏型初聽歌曲，感受歌曲情緒，熟悉歌曲聆聽、感受我們打著節(jié)拍為歌曲伴奏。讓我們用“小雨的節(jié)奏”為歌曲伴奏。學習第一段（出示第一段樂譜）這首歌曲共有兩段，我們先來聽一下第一段，請派出你的耳朵特工，聽聽看小雨落在了哪里?落在花園里，花兒樂的？按節(jié)奏讀歌詞。生打節(jié)拍齊讀。糾正第三樂句節(jié)奏。按節(jié)奏完整朗讀。老師告訴大家一個秘密，這首歌共有四個樂句（出示第一段樂譜），其中有兩句的旋律是完全一樣的。下面請同時派出你的耳朵小特工和眼睛小特工，找出是哪兩句。你們的小耳朵和小眼睛可真靈敏，那么第二句和第四句呢？示范演唱不同的樂句。我們一起唱一下第一段。糾正音準、節(jié)奏、咬字、發(fā)聲等問題。鋼琴伴奏學習第二段請你仔細聽第二段，看看春雨又下到了哪里。下到魚池里，魚兒樂得？（2）引導學生齊讀歌詞。播放音樂。糾正音準、節(jié)奏、咬字、發(fā)聲等問題。鋼琴伴奏完整演唱（注意強調區(qū)分兩段歌詞）“春天音樂會”老師想舉辦一場春天音樂會，誰想參加？首先我們需要一個合唱團。我們先來排練一下。（從情緒、力度、音色方面處理歌曲）師指揮。學習沙槌演奏請你聽這是什么聲音？你能模仿沙槌的聲音嗎？沙槌的聲音和小雨的聲音很像，你能用沙槌演奏小雨的節(jié)奏嗎？指導沙槌的演奏方法。師生合作演奏，為歌曲伴奏學習串鈴演奏請你聽這是什么聲音？你能模仿串鈴的聲音嗎？示范節(jié)奏：鈴鈴~鈴鈴~指導串鈴的演奏方法。師生合作演奏，為歌曲伴奏完整呈現(xiàn)“春天音樂會”合唱、沙槌、串鈴按節(jié)奏伴奏邊聽變打節(jié)拍、節(jié)奏認真的聆聽答：落在了花園里?！皬堊彀汀瘪雎犜俅务雎牭谝欢?，結合樂譜找出相同的兩個樂句。答：第一句和第三句答：前兩小節(jié)相同，后兩小節(jié)不同。在聆聽中辨別兩句的不同之處。齊唱齊唱聆聽答：魚池里。張嘴巴。打著節(jié)拍齊讀歌詞。試唱第二段演唱第二段完整演唱按照處理之后的演唱。沙槌沙沙沙嘗試演奏學習沙槌的演奏方法。點名演奏。鈴~鈴~模仿演奏點名演奏上臺演奏師生共同合作完成“春天音樂會”在聽的過程中和老師的引領下打節(jié)拍，培養(yǎng)節(jié)拍的穩(wěn)定性。熟悉歌詞，聽清關鍵詞掌握歌曲節(jié)奏掌握歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)學生分析歌曲的素養(yǎng)。通過對比，掌握不同樂句的音高。熟悉第二段歌詞內容學唱第二段完整演唱歌曲培養(yǎng)學生處理歌曲的意識學習演奏沙槌，并用固定節(jié)奏型為歌曲伴奏學習串鈴演奏方法，并用固定節(jié)奏型為歌曲伴奏結合歌唱、樂器完整呈現(xiàn)“春天音樂會”課堂小結今天的春天音樂會真有趣，我們今天第一次排練，效果還不錯，給大家點贊！老師還為我們的春天音樂會寫了二聲部合唱，下節(jié)課我們一起繼續(xù)排練，好嗎？聆聽為本節(jié)課小結，下節(jié)課的繼續(xù)拓展做鋪墊課后反思在教授本課時，我設計為唱歌與演奏結合的教學內容，最終拓展為以“春天音樂會”為載體的完整的表演。課上為孩子創(chuàng)造聽、思、奏、動、唱的綜合課，使課堂更加豐富、充實，孩子們注意力集中，在不斷變化中讓孩子們始終感覺新鮮的內容，不僅完成了唱歌內容，還實現(xiàn)了豐富的拓展內容，大大提高了課堂效率。在學唱環(huán)節(jié)，設計了“耳朵小特工”環(huán)節(jié)，引導孩子們認真聆聽，在這個過程中迅速熟悉歌詞內容，同時培養(yǎng)孩子們“聽”的習慣與能力。另外，通過對比相同樂句與不同樂句中的不同音、教師范唱，讓那個孩子們充分感受不同音的相應音高，掌握歌曲旋律，同時培養(yǎng)孩子們分析樂曲的能力。第三，引導孩子們用音樂的基本要素去處理歌曲，并期望逐漸形成這樣的習慣于能力。在樂器演奏環(huán)節(jié)，孩子們的興趣本身比較高，難點在于用固定節(jié)奏型為歌曲伴奏，并實現(xiàn)合唱、兩件樂器的合奏，通過“春天音樂會”這一形式呈現(xiàn)，與孩子們合作完成一場較為完整的小小“音樂會”。另外在下一課時設計了加入簡單的二聲部，繼