技校教學(xué)工作計(jì)劃（19篇）

技校教學(xué)工作計(jì)劃（模板19篇）教學(xué)工作安排是指老師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃的書(shū)面材料。我為大家收集了一些教學(xué)工作安排范文，供大家參考借鑒。

技校工作安排

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您在百忙中翻閱我的求職信！上面，我對(duì)本人停止一個(gè)困難的自我引見(jiàn)。

我是xx市技工學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)的是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，xx年5月我將順當(dāng)畢業(yè)并取得中專(zhuān)文憑。近期獲知貴公司正在招徠人才，我自信經(jīng)過(guò)我中專(zhuān)三年的學(xué)習(xí)會(huì)使我能勝任這一職位。

我駕馭了扎實(shí)的電子商務(wù)根底學(xué)問(wèn)以及計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，并具有較好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用才能,xx年經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)操作員證四級(jí)、電子商務(wù)員四級(jí)。我可以純熟的駕馭office操作，同時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也有肯定的理解。另外我還可以純熟運(yùn)用flash、photoshop、frontpage等計(jì)算機(jī)運(yùn)用軟件。

除此之外，我還具有較高的英語(yǔ)程度。我的專(zhuān)業(yè)根底扎實(shí)，有良好的實(shí)際學(xué)問(wèn)背景和較強(qiáng)的入手試驗(yàn)才能。

在中專(zhuān)時(shí)期，我參加過(guò)屢次社會(huì)理論活動(dòng)，并應(yīng)用暑期曾在多家公司做過(guò)兼職任務(wù)。正由于此，使我任務(wù)方面積聚了肯定的經(jīng)驗(yàn)。

我深知本人還有許多缺乏，需求培育，積聚任務(wù)經(jīng)驗(yàn)，因而，我付出了加倍的努力來(lái)補(bǔ)償，以進(jìn)步本人的競(jìng)爭(zhēng)力。本人三年來(lái)的耕耘獲得了播種，我自信本人已具有了爭(zhēng)取失業(yè)時(shí)機(jī)的實(shí)力，而將來(lái)的事業(yè)更要靠本人去探究和拼搏。

我很希望能加盟貴公司，并為貴公司的開(kāi)展奉獻(xiàn)本人的一份力氣。隨信附上我的求職簡(jiǎn)歷。如無(wú)機(jī)會(huì)與您面談，我將特別感謝。

謹(jǐn)祝貴公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

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農(nóng)技校工作安排

為了切實(shí)搞好我校農(nóng)技校的工作，全面落實(shí)服務(wù)“三農(nóng)”的基本政策，推動(dòng)農(nóng)夫教化培訓(xùn)工作扎實(shí)仔細(xì)的開(kāi)展，依據(jù)縣局20xx年工作目標(biāo)要求,現(xiàn)就201x年古城鎮(zhèn)庵口農(nóng)技校工作提出如下支配：

努力遵循“科教興農(nóng)”的戰(zhàn)略方針，以實(shí)事求是，仔細(xì)負(fù)責(zé)，講求實(shí)效為基本工作要求，進(jìn)一步提升學(xué)校為核心的為農(nóng)服務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)村級(jí)農(nóng)技校的建設(shè)和管理，全面推動(dòng)農(nóng)夫教化培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)校農(nóng)技校的陣地建設(shè)，提升服務(wù)功能和管理水平。

進(jìn)一步完善農(nóng)夫培訓(xùn)教化體系的服務(wù)功能，加強(qiáng)村農(nóng)技校建設(shè)，把校農(nóng)技校作為開(kāi)展培訓(xùn)的主陣地，使農(nóng)夫培訓(xùn)和教化更切合各村實(shí)際，增加農(nóng)夫教化培訓(xùn)工作的實(shí)效性。學(xué)校增設(shè)圖片、影視教材和書(shū)籍資料，豐富教學(xué)資源。

2、大力開(kāi)展農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)夫科技素養(yǎng)，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

入秋以來(lái)，持續(xù)雨墑對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)都帶來(lái)了較好利益。因此，培訓(xùn)和教化農(nóng)夫，提高他們的養(yǎng)蠶和烤煙科技素養(yǎng)，引導(dǎo)他們依據(jù)本地資源發(fā)家致富。

20xx年后半安排開(kāi)展農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)120人次以上。

3、主動(dòng)開(kāi)展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力技能培訓(xùn)提高他們致富實(shí)力水平。

中央重視三農(nóng)成為破解脫貧致富的重點(diǎn)，當(dāng)前，要著力作幫助農(nóng)夫提高專(zhuān)業(yè)水平增加致富實(shí)力，對(duì)于那些技能突出的農(nóng)夫要逐步引導(dǎo)他們力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。

4、全面提高農(nóng)村新增勞動(dòng)力素養(yǎng)和技能。

為全面提高農(nóng)村新增勞動(dòng)力素養(yǎng)和技能，滿(mǎn)意經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能型人才的需求，促進(jìn)我村經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，要求面在職老師學(xué)通教材加強(qiáng)實(shí)踐，提高培訓(xùn)水平，努力使勞動(dòng)者人人有學(xué)問(wèn)、個(gè)個(gè)有技能。

校農(nóng)技校要作好201x年“人人技能”工程的宣揚(yáng)和動(dòng)員工作，摸清轄區(qū)內(nèi)中青年人員狀況，動(dòng)員他們實(shí)施技能培訓(xùn)。落實(shí)“人人技能”工程全覆蓋。

總之，村校協(xié)作聯(lián)合要進(jìn)一步提高相識(shí)，高度重視當(dāng)前農(nóng)夫教化培訓(xùn)工作的重要性，建立健全各項(xiàng)工作制度，層層落實(shí)好責(zé)任，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的全面完成。

技校工作安排

開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，是強(qiáng)化教化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高老師教學(xué)水平的有效方法和途徑。依據(jù)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建省級(jí)示范性中職學(xué)校的目標(biāo)和要求，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，確保省級(jí)示范性中職學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作安排。

圍繞創(chuàng)建省級(jí)示范性中職學(xué)校工作，堅(jiān)固樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量是人才培育核心”的質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主，“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則，加大力度，實(shí)行有效措施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，主動(dòng)探究教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效限制，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，確保省級(jí)示范性中職學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、省級(jí)精品課程和校級(jí)精品課程建設(shè)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)老師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，樹(shù)立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。

.4、重點(diǎn)做好學(xué)生評(píng)教中問(wèn)題突出老師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。

5.做好對(duì)各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和安排狀況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。

6.結(jié)合專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等方面，主動(dòng)開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的專(zhuān)題教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的課題探討督導(dǎo)。

7、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課的督導(dǎo)，仔細(xì)抓好實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提高工作。

8.仔細(xì)做好青年老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作，提升青年老師的業(yè)務(wù)水平。

1.隨機(jī)抽查聽(tīng)課。聽(tīng)課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的老師，以隨機(jī)抽查聽(tīng)課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽(tīng)課不少于4節(jié)。

2.進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。通過(guò)聽(tīng)課與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，實(shí)事求是地反映老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3.搞好學(xué)生評(píng)教。進(jìn)一步規(guī)范評(píng)教表格，從表格內(nèi)容能系統(tǒng)全面反映學(xué)生對(duì)老師的公正評(píng)價(jià)狀況。仔細(xì)組織好學(xué)生評(píng)教工作。

4.加強(qiáng)溝通反饋。督導(dǎo)員應(yīng)實(shí)行聽(tīng)課后評(píng)點(diǎn)、書(shū)面反饋、召開(kāi)座談會(huì)等方式與被督查老師進(jìn)行溝通與溝通，充分聽(tīng)取對(duì)課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路，反饋對(duì)教學(xué)改革的建議和看法。

5.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪(fǎng)談、召開(kāi)座談會(huì)等形式，剛好了解學(xué)生對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。

6.隨時(shí)抽查學(xué)生上課和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)狀況，關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況。

7.成立主體專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)一步修訂和完善主體專(zhuān)業(yè)人才培育方案。

8.督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題探討根據(jù)探討安排階段性完成課題探討任務(wù)。

9.深化教研室進(jìn)行調(diào)研，主要針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心實(shí)力的形成與培育和教學(xué)管理等方面問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)狀況匯總，剛好反饋給相關(guān)職能部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)。

10.定期出教學(xué)督導(dǎo)狀況通報(bào)，剛好反映學(xué)校的教化、教學(xué)、管理等方面的實(shí)際狀況。

1.督導(dǎo)室成員仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)教化教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平。

2.深化到老師中去，傾聽(tīng)老師的心聲和看法。

3.深化到學(xué)生中去，了解學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和要求。

4.剛好將老師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。

5.走出去學(xué)習(xí)外校教學(xué)督導(dǎo)閱歷。

6.仔細(xì)填寫(xiě)各種表冊(cè)，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。

1.全期隨機(jī)抽查聽(tīng)課，全校全部任課老師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學(xué)。

2.其次周為教學(xué)安排和教案抽查活動(dòng)周，進(jìn)行全校任課老師教學(xué)安排、教案的抽查和教研室工作安排的檢查。

3.第五周為高級(jí)老師示范課教學(xué)活動(dòng)周，要求全校全部任課老師至少聽(tīng)高級(jí)老師示范課一節(jié)以上。

4.第七周為主體專(zhuān)業(yè)個(gè)案教學(xué)探討活動(dòng)周，要求主體專(zhuān)業(yè)40歲以下的老師每人上一堂個(gè)案教學(xué)探討課。

5.第九周為教學(xué)檢查和學(xué)生評(píng)教活動(dòng)周，進(jìn)行期中教學(xué)檢查，組織好學(xué)生評(píng)教工作。

6.第十四周為中青年老師培訓(xùn)活動(dòng)周，組織相關(guān)老師進(jìn)行教化新理念和教學(xué)新技能的培訓(xùn)。

7.第十六周為青年老師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)周，詳細(xì)內(nèi)容為35歲及以下青年老師的課件制作競(jìng)賽。

8.第十八周為期末教學(xué)檢查活動(dòng)周，進(jìn)行期末各項(xiàng)教學(xué)檢查，評(píng)比優(yōu)秀教案。

9.重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)方面。二月底完成主體專(zhuān)業(yè)人才培育方案的修訂。爭(zhēng)取在三月底完成xx年省級(jí)精品專(zhuān)業(yè)、精品課程、專(zhuān)業(yè)帶頭人三個(gè)項(xiàng)目的年度建設(shè)安排書(shū)。

10.課題探討方面。已經(jīng)立項(xiàng)課題根據(jù)探討安排分階段完成探討任務(wù)。爭(zhēng)取在四月份再完成一個(gè)市級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào)。

11.學(xué)生座談會(huì)方面。在段考后，即十一周組織召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的看法和建議。

技校工作安排

為了加強(qiáng)農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)和文盲脫盲后的鞏固提高工作，切實(shí)把農(nóng)村成人文化技術(shù)教化工作落到實(shí)處。使成人文化學(xué)校的工作真正為農(nóng)村服務(wù)，提升農(nóng)夫的科學(xué)意識(shí)。依據(jù)教化局的支配及我校的實(shí)際狀況，特制定我校以下安排。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的十七會(huì)議精神，全面實(shí)行《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展并進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教化工作的確定》，堅(jiān)持成人教化聽(tīng)從和服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)理念，堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的'方向，使成人教化在推動(dòng)我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用，努力開(kāi)拓我鄉(xiāng)農(nóng)村成人教化工作新局面。

二、工作的主要目標(biāo)：

1、開(kāi)展好農(nóng)夫培訓(xùn)工作：

(1)、抓住農(nóng)閑時(shí)機(jī)，通過(guò)各種渠道調(diào)查了解農(nóng)夫所需的技術(shù)信息使培訓(xùn)好用，不流于形式。

(2)、結(jié)合村情，采納講座觀(guān)看錄像等形式向農(nóng)夫普及法律學(xué)問(wèn)：培育衛(wèi)生意識(shí)；培訓(xùn)玉米栽培技術(shù)，農(nóng)藥、肥料、植物生長(zhǎng)調(diào)整劑的運(yùn)用；農(nóng)作物病蟲(chóng)害防治技術(shù)等。

(3)、利用家長(zhǎng)及集市的機(jī)會(huì)，通過(guò)散發(fā)科技資料、播放光盤(pán)及請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員講解等途徑大力向農(nóng)夫宣揚(yáng)科學(xué)種植的技術(shù)。使農(nóng)夫真正了解科學(xué)種植的好處，激發(fā)農(nóng)夫運(yùn)用科學(xué)的自覺(jué)性。從實(shí)際動(dòng)身，利用現(xiàn)代多媒體設(shè)備使成人培訓(xùn)由過(guò)去的課堂講授轉(zhuǎn)向電教網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，大大提高成人培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。

(4)、集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。充分利用各村學(xué)校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化配套設(shè)備，收看好用技術(shù)培訓(xùn)專(zhuān)題欄目。登陸農(nóng)業(yè)技術(shù)網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展了好用技術(shù)和科技學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)教化活動(dòng)。

(5)、根據(jù)教化部全國(guó)婦聯(lián)關(guān)于做好農(nóng)村婦女教化和技能培訓(xùn)工作的看法，對(duì)30％的農(nóng)村女性勞動(dòng)力開(kāi)展各類(lèi)好用技術(shù)培訓(xùn)。把農(nóng)村婦女教化擺上重要的位置。

開(kāi)展好用技術(shù)培訓(xùn)和接著教化是我校今年的中心工作。成技校要與鄉(xiāng)屬各部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，敏捷多樣地開(kāi)展各種教化活動(dòng)，充分發(fā)揮一校多能作用。成技校全年舉辦好用技術(shù)培訓(xùn)班，保證農(nóng)村從業(yè)人員得到培訓(xùn)。努力完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，使農(nóng)村從業(yè)人員得到科學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

2、接著實(shí)施項(xiàng)目工程。

結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)員參加實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行種植技術(shù)培訓(xùn)，探究新路子、總結(jié)新閱歷、解決新問(wèn)題，加強(qiáng)服務(wù)和規(guī)范管理，努力提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，進(jìn)一步發(fā)揮其示范、和服務(wù)的作用，使學(xué)員學(xué)有所得、學(xué)以致用。

三、主要措施。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)宣揚(yáng)與領(lǐng)導(dǎo)。

要大力宣揚(yáng)，充分相識(shí)發(fā)展農(nóng)村成技校事業(yè)的重要性和緊迫性，形成全社會(huì)都來(lái)關(guān)切、支持成技校工作的良好氛圍。要堅(jiān)持把成技校工作擺在重要議事日程，要從“科教興鄉(xiāng)”的戰(zhàn)略高度，要從提高廣闊公民“科學(xué)文化素養(yǎng)”、“思想道德素養(yǎng)”的時(shí)代需求，關(guān)切支持成技校工作，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步辦好成技校。鄉(xiāng)成技校必需把人力實(shí)施“農(nóng)夫培訓(xùn)工程”作為新時(shí)期農(nóng)村教化的工作重點(diǎn)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大服務(wù)功能，發(fā)揮其培訓(xùn)主陣地的作用。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化宣揚(yáng)，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)。改善辦學(xué)條件的同時(shí)，做好成技校招生宣揚(yáng)工作。

4、進(jìn)一步拓寬辦學(xué)路子。成技校要充分發(fā)揮在辦學(xué)中具有專(zhuān)業(yè)設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)間“短”，教學(xué)方法“實(shí)’’培育對(duì)象“寬”、技術(shù)學(xué)問(wèn)“廣”的特點(diǎn)，進(jìn)一步把普及型、大眾型的技術(shù)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向技術(shù)與學(xué)歷相結(jié)合的崗位培訓(xùn)，把培育農(nóng)村專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、第三產(chǎn)業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理人才和農(nóng)村企業(yè)新型技術(shù)人才管理人才作為農(nóng)村成技校工作的重點(diǎn)。實(shí)施培訓(xùn)過(guò)程要加強(qiáng)農(nóng)科教的緊密結(jié)合，真正為農(nóng)村培育大批“過(guò)得硬、用得上”的技術(shù)人才。

5、進(jìn)一步深化教化綜合改革。要面對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，強(qiáng)化農(nóng)村教化的服務(wù)功能，掀起提高農(nóng)夫整體素養(yǎng)，駕馭好用技術(shù)的培訓(xùn)熱潮，使每位農(nóng)夫真正駕馭1—2門(mén)農(nóng)業(yè)科技好用學(xué)問(wèn)。要主動(dòng)探究區(qū)域性成技校的辦學(xué)路子，擴(kuò)大服務(wù)范圍。要改革成技校內(nèi)部管理體制，的確做好成技校培訓(xùn)工作。

6、加強(qiáng)檔案建設(shè)，完善各類(lèi)教化培訓(xùn)檔案，仔細(xì)填寫(xiě)學(xué)員花名冊(cè)。

技校老師個(gè)人教學(xué)教研工作安排

關(guān)于技校老師個(gè)人教學(xué)教研工作安排怎么寫(xiě)你知道嗎？教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求。下面是我為大家收集有關(guān)于技校老師個(gè)人教學(xué)教研工作安排，希望你喜愛(ài)。

一、教學(xué)任務(wù)：

完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思維本領(lǐng)以及解題本領(lǐng);講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分打算。

二、學(xué)情分析：

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成果總體偏低，故情景不容樂(lè)觀(guān)，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀本領(lǐng)、分析鑒賞本領(lǐng)及對(duì)文章整體感知本領(lǐng)均令人擔(dān)憂(yōu)，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三、教學(xué)目標(biāo)：

全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教化特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的本領(lǐng)，重視積累、感悟和熏陶和培育語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文探討性學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)取提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，敏捷運(yùn)用語(yǔ)言文字，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際本領(lǐng)，不斷地培育學(xué)生探討性學(xué)習(xí)精神，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。

四、教材分析：

一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)溝通”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)部分。前3個(gè)部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)安排，“名著導(dǎo)讀”在課外自主支配。

(一)必修1。

本冊(cè)教科書(shū)“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫(xiě)景抒情的詩(shī)歌散文名篇，也有與現(xiàn)實(shí)生活休戚相關(guān)的好用文章。4個(gè)單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩(shī)歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀(guān)約取(新聞、報(bào)告文學(xué))?！氨磉_(dá)溝通”中的寫(xiě)作部分主要從寫(xiě)作資料的角度訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作，寫(xiě)作專(zhuān)題分別是：《心音共鳴寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事》《親近自然寫(xiě)景要抓住特征》《人性光輝寫(xiě)人要凸顯特性》《黃河九曲寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》?！翱谡Z(yǔ)交際”專(zhuān)題為《朗誦》?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計(jì)的專(zhuān)題有：《美麗的漢字》《奇異的對(duì)聯(lián)》《新詞新語(yǔ)與流行文化》?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了《論語(yǔ)》和《大衛(wèi)科波菲爾》。

(二)必修2。

本冊(cè)教科書(shū)“閱讀鑒賞”部分4個(gè)單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文)，含英咀華(詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩(shī)歌)，情景交融(古代抒情文)，對(duì)話(huà)與溝通(演講辭)。“表達(dá)溝通”中的寫(xiě)作部分主要從寫(xiě)作方法的角度進(jìn)行記敘文的訓(xùn)練，寫(xiě)作專(zhuān)題分別是：直面挫折學(xué)習(xí)描述，美的發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)抒情，園丁贊歌學(xué)習(xí)選取記敘的角度，想象世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)。“口語(yǔ)交際”專(zhuān)題為演講?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計(jì)的專(zhuān)題有：成語(yǔ)，中華文化的縮微景觀(guān);修辭無(wú)處不在;姓氏源流與文化尋根。“名著導(dǎo)讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)。

五、主要措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)，明確課標(biāo)對(duì)高一年級(jí)的要求;仔細(xì)鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注意教學(xué)效果。

2、提高備課質(zhì)量。對(duì)每一個(gè)單元每一篇課文，都要具體分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，敏捷處理教材。3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫(xiě)體例，完成教本上的“表達(dá)溝通”訓(xùn)練，但又適當(dāng)超越教材。調(diào)動(dòng)學(xué)生參加作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。重視自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，老師仔細(xì)批閱。老師適當(dāng)做做“下水作文”，以期評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)心態(tài)主動(dòng)、親切，真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干。

4、充分利用《語(yǔ)文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培育學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的本領(lǐng)。進(jìn)取開(kāi)展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，供應(yīng)給學(xué)生閱讀，，努力經(jīng)過(guò)學(xué)生的自身積累和老師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀本領(lǐng)。

5、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有安排地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知;要突出探討性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂資料，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互探討。

一、指導(dǎo)思想。

深化學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素養(yǎng)教化的旗幟，扮演好老師的多重主角，充分認(rèn)知和敬重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)建與生命相和諧、與個(gè)體生命相一樣的教化;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程探討總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅(jiān)持課程與課題探討整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教化科研向縱深發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

1、立足實(shí)際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教化實(shí)踐本領(lǐng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

2、突顯我園語(yǔ)言教化特色，向全市展示教化成果。

3、開(kāi)拓教化資源，在有目的、有打算的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往本領(lǐng)。

三、詳細(xì)資料及措施。

(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具勸服力和生命力的，腳踏實(shí)地探討課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。

1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。

隨著終身教化的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，基礎(chǔ)教化的功能正在被重新定義。我們必需依據(jù)新的基礎(chǔ)教化理念來(lái)調(diào)整幼兒教化的價(jià)值取向，在社會(huì)和教化的整體結(jié)構(gòu)中，正確而醒悟地把握幼教的實(shí)踐方向。要求老師依據(jù)新的基礎(chǔ)教化理念來(lái)諦視和反思自我的工作，自覺(jué)地規(guī)范自我的教化行為，理性地構(gòu)建自我的教化觀(guān)念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教化指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百零一種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教化的最新理論等。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教化實(shí)例。

2、反思總結(jié)，創(chuàng)建性實(shí)施課程。

以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一向運(yùn)用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫忙我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教化觀(guān)念落實(shí)到教化行為中去的重要教化資源。在鞏固巳有實(shí)踐閱歷的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求資料的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活閱歷;各領(lǐng)域的支配牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長(zhǎng)資源的利用方面，更多的是要求家長(zhǎng)幫忙供應(yīng)物化的東西，不留意將家長(zhǎng)作為教化資源等。

在實(shí)施過(guò)程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀(guān)念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要依據(jù)幼兒愛(ài)好和須要?jiǎng)?chuàng)建性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情景變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計(jì)，讓自我與課程一齊成長(zhǎng)(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫(huà)虎畫(huà)皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，資料選擇更具可行性，組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開(kāi)放性，總結(jié)反思更具針對(duì)性。

擬：實(shí)行團(tuán)體攻關(guān)的形式，以年級(jí)組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域資料的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的親密結(jié)合，注意家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束全面的定期開(kāi)展全面的匯總溝通會(huì)，使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中，老師要注意積累，注意視察和總結(jié)，經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例，見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)。

擬：對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。

擬：進(jìn)一步提高老師對(duì)幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的視察與反思，期末能結(jié)集成冊(cè)。

深化探討生成課程的開(kāi)發(fā)和探討，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教化才是好的教化。本學(xué)期在積累原有閱歷的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開(kāi)發(fā)和探討，走提高之路。依據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往注意靜態(tài)的、表征性的、駕馭性的學(xué)問(wèn)傳授，向讓幼兒處主獲得過(guò)程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì)化、長(zhǎng)遠(yuǎn)化，教化資料的情景化、活動(dòng)化、過(guò)程化、閱歷化。

老師要提高教化藝術(shù)、積累教化才智和嫻熟的互動(dòng)策略和技能技巧，注意幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)生成一些滿(mǎn)意幼兒發(fā)展須要的主題活動(dòng)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)、自主建構(gòu)，激勵(lì)幼兒去相識(shí)、去探究、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，利用社區(qū)、家長(zhǎng)的資源，使主題活動(dòng)不斷升華。

擬開(kāi)展“我是小主子”、“我的一百零一種語(yǔ)言”主題活動(dòng)。

3、依托現(xiàn)代教化設(shè)備，開(kāi)呈現(xiàn)代教化。

本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并構(gòu)成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)老師充分運(yùn)用現(xiàn)代教化信息技術(shù)和設(shè)備，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教化教學(xué)的實(shí)際本領(lǐng)，制作課件開(kāi)展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對(duì)性要強(qiáng)，逐步發(fā)展構(gòu)成老師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。

四、開(kāi)拓教化資源，在有目的、有打算的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往本領(lǐng)。

培育自信、活潑、大方、英勇的特性是我園一向提倡的，開(kāi)發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、善說(shuō)則是我園幼兒語(yǔ)言本領(lǐng)的培育目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：

1、一如既往提倡“幼兒語(yǔ)言教化活動(dòng)化”的口號(hào)，鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告、講解并描述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。

2、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)資料，重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往本領(lǐng)。創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言交往活動(dòng)，突出開(kāi)展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng)。

3、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培育機(jī)制，推陳出新，做實(shí)做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺(tái)秀、小小電視臺(tái)等。

4、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)，促進(jìn)幼兒表演本領(lǐng)、交往本領(lǐng)、口語(yǔ)表達(dá)力等綜合素養(yǎng)的提高。

我深刻相識(shí)到現(xiàn)代教化的形式，對(duì)我們老師自身提出了嚴(yán)格的要求，實(shí)現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)建本領(lǐng)、不斷發(fā)展自我”為核心的素養(yǎng)教化目標(biāo)，提高我們青年老師的教化素養(yǎng)和本領(lǐng)非常重要，特為自我定以下老師個(gè)人老師安排：

首先仔細(xì)學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必需具備，無(wú)論做什么工作都須要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。所以，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺(jué)得還應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來(lái)愛(ài)護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利駕馭各項(xiàng)規(guī)程、綱要，剛好了解孩子各階段的發(fā)展和須要，酷愛(ài)自我的事業(yè)。其次提高專(zhuān)業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊老師提高專(zhuān)業(yè)化水平。老師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教化專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。老師應(yīng)成為學(xué)科學(xué)問(wèn)的專(zhuān)家和學(xué)科教化兩個(gè)方面的專(zhuān)家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，駕馭現(xiàn)代教化手段。老師應(yīng)把自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：

在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和教材的運(yùn)用性，以及學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)安排，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。

要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教化教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛(ài)自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際須要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增加自我的管理本領(lǐng)。自我在工作中曾得到學(xué)多老師的幫忙，與每位老師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)老師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步實(shí)行學(xué)?！吧罨⑶榫吃?huà)”課堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培育。注意對(duì)自身教化行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。

(三)加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功。

作為一名老師，我時(shí)刻提示自我要為人師表，所以，在專(zhuān)業(yè)方面不斷充溢自我的，嚴(yán)格要求自我：抽出業(yè)余時(shí)間，在語(yǔ)言本領(lǐng)，專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)和書(shū)面表達(dá)本領(lǐng)上訓(xùn)練自我，爭(zhēng)取每一天都有新的改變。

(四)提高反思性教學(xué)本領(lǐng)。

要積累教學(xué)才智，分析勝利或失敗的緣由，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過(guò)程。我們僅有經(jīng)過(guò)理論思索、觀(guān)摩探討等方式不斷超越自我，才能更加完備。

(五)進(jìn)取參與征文活動(dòng)。

在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)取參與學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)閱歷與教學(xué)理論，不斷參加各種活動(dòng)，才能找出自我的缺點(diǎn)與不足，才能成長(zhǎng)起來(lái)。

四、學(xué)習(xí)進(jìn)修方面。

堅(jiān)固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教化理論專(zhuān)著，不斷豐富科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，駕馭現(xiàn)代教化理論和技術(shù)，提高實(shí)施素養(yǎng)教化的水平和本領(lǐng)。進(jìn)取參與舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互溝通研討。仔細(xì)實(shí)行聽(tīng)課評(píng)課制。珍惜每次外出參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫(xiě)出感想及反思。當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種.種困難全身心的投入到教化教學(xué)工作中。

本學(xué)期，我決心經(jīng)過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自我的力氣。以下是我的個(gè)人安排：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)。

我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺，它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只明白埋頭工作，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實(shí)際情景卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會(huì)急于求成，出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德。所以，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《規(guī)范》中的各項(xiàng)資料，讓《規(guī)范》的要求深化我心，僅有這樣，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表。

師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對(duì)象是學(xué)生，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。所以，老師必需“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自我必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€(gè)人緣由影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每一天：40到校，我堅(jiān)持每一天必到，無(wú)論有多大的困難也要自我克服。在工作中，時(shí)刻留意自我的形象，穿戴整齊、樸實(shí)、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)取參與各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自我的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自我在學(xué)生中的威信及良好的老師形象。

三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)。

馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生能夠?qū)捤±蠋煹拿C穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他們的不學(xué)無(wú)術(shù)?！?/p>

作為一名老師，肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，不僅僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問(wèn)武裝自我的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)老師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也起先呼喊新時(shí)代的新型老師。所以，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民老師的光榮稱(chēng)號(hào)，今后，我要接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情景下，接著深造，努力提高自我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí)，深化學(xué)習(xí)《教化學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順當(dāng)開(kāi)展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教化教學(xué)工作的同時(shí)，還要留意培育自我廣泛的愛(ài)好和愛(ài)好，不斷陶冶自我的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。

老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自我的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教化事業(yè)。

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)一年級(jí)教學(xué)工作。雖然這對(duì)于我來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀(guān)念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為同等的教化對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，隨意發(fā)號(hào)施令，要漸漸樹(shù)立正確的人才觀(guān)、師生觀(guān)，敬重學(xué)生的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教化和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)切愛(ài)惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不卑視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度，異樣是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)建展示自我的機(jī)會(huì)，幫忙學(xué)生樹(shù)立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐性、信念、恒心，以自我對(duì)學(xué)生的一片酷愛(ài)和對(duì)教化事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)酬勞。做好對(duì)學(xué)生的家訪(fǎng)工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪(fǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，幫忙父母重新相識(shí)自我的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自我的失誤，相識(shí)孩子的發(fā)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。

總之，我會(huì)從自我做起，維護(hù)人民老師的良好形象，本著教化一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的原則，肅穆仔細(xì)、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。

一、高一學(xué)生入學(xué)形勢(shì)。

北京市全面進(jìn)入國(guó)家中學(xué)語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)。一年來(lái)，試驗(yàn)?zāi)昙?jí)的老師們艱苦實(shí)踐，努力探究，積累了很多珍貴的閱歷，這些閱歷為今年高一年級(jí)的課程改革打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

今年暑假，高一年級(jí)的老師參與了北京市組織的新課程培訓(xùn)，老師們從理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上對(duì)新課程有了更清晰的相識(shí)。這些又為新課程的實(shí)施打下了良好的基礎(chǔ)。

老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，要進(jìn)取提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方。

式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫忙他們樹(shù)立主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探尋適。

合自我的學(xué)習(xí)方法和途徑。

三、對(duì)老師的要求。

教改的問(wèn)題，實(shí)際是教員問(wèn)題?！珴蓶|。

1.用新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，注意學(xué)生的發(fā)展。

一般中學(xué)教化是面對(duì)大眾的、與九年義務(wù)教化相連接的基礎(chǔ)教化，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

中學(xué)語(yǔ)文課程要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的統(tǒng)一，既要留意與義務(wù)教化階段語(yǔ)文課程的有效連接，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際水平，又要明確中學(xué)階段語(yǔ)文課程的基本任務(wù)，在義務(wù)教化階段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用本領(lǐng)和必需的審美本領(lǐng)、探究本領(lǐng)，構(gòu)成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和有特性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教化語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解九年義務(wù)教化語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位、語(yǔ)文課程的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路、總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)等。要了解蘇教版初中語(yǔ)文教材，對(duì)教材的編寫(xiě)理念、編寫(xiě)體例、教學(xué)篇目和學(xué)習(xí)要求等做到心中有數(shù)。

3.仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討《一般中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》。

精確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，進(jìn)取主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文新課程，落實(shí)中學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思索·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)覺(jué)·創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。

4.深化鉆研人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材。

全面理解作者編寫(xiě)意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際對(duì)詳細(xì)教學(xué)資料進(jìn)行整合、取舍或調(diào)整，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材。

5.根據(jù)“三個(gè)維度”(學(xué)問(wèn)與本領(lǐng)、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀(guān))的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)取提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

6.守正出新，追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)資料和學(xué)生特點(diǎn)敏捷采納多種教學(xué)方式，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

7.堅(jiān)持開(kāi)展校本教研活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)一切能夠利用的課程資源，構(gòu)成自我的教學(xué)特色。老師要仔細(xì)讀書(shū)，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時(shí)，要加強(qiáng)老師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門(mén)之間的溝通、溝通、協(xié)作。

8.要善意理解初中老師三年來(lái)的苦辛，對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題要進(jìn)取解決，不埋怨，不挑剔。

一、指導(dǎo)思想。

依據(jù)園務(wù)工作安排的要求，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的教化思想，開(kāi)展團(tuán)體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，提高老師的教化技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

提高老師理論水平老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀(guān)念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教化熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們經(jīng)過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。

1、進(jìn)取借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自我教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，進(jìn)取參加本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教化理論及授課水平。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、進(jìn)取探究、切實(shí)落到實(shí)處。進(jìn)取參加老師再培訓(xùn)教化。

三、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量。

1、本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教化活動(dòng)、嬉戲教化活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望經(jīng)過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高教化教學(xué)本領(lǐng)，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

按安排落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線(xiàn)的詳細(xì)問(wèn)題，常常深化一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，剛好有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與提議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。

2、依據(jù)本段、本班實(shí)際情景科學(xué)合理制定各類(lèi)安排。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周安排、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)安排(反思、視察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

四、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。

1、研討是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀(guān)念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：

(1)分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、區(qū)域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教化活動(dòng)等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互探討，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避開(kāi)以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。

(2)集中研討。扎實(shí)推動(dòng)“周二教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新老師快速成長(zhǎng)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教化教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力發(fā)展須要，有安排、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區(qū)域嬉戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽。

3、不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整安排，改善教化行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

1、開(kāi)學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀(guān)新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情景，剛好填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期安排召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，進(jìn)取接受家長(zhǎng)的好提議;以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式接著開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng);各班每月一次更換家長(zhǎng)園地，增加家長(zhǎng)對(duì)自我孩子情景的駕馭及對(duì)園里工作的了解。

2、接著發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，激勵(lì)幼兒進(jìn)取參加，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。

3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。

技校工作安排

1.加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、省級(jí)精品課程和校級(jí)精品課程建設(shè)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)老師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，樹(shù)立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。

4.重點(diǎn)做好學(xué)生評(píng)教中問(wèn)題突出老師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。

5.做好對(duì)各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和安排狀況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。

6.結(jié)合專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等方面，主動(dòng)開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的專(zhuān)題教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的課題探討督導(dǎo)。

7.加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課的督導(dǎo)，仔細(xì)抓好實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提高工作。

8.仔細(xì)做好青年老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作，提升青年老師的業(yè)務(wù)水平。

技校工作安排

一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生志向，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1,中專(zhuān)技校生是人生觀(guān)形成的重要時(shí)期。關(guān)切時(shí)政，關(guān)切國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教化，特殊是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2，加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教化。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類(lèi)型，為今后確定志愿做打算，更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教化，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和實(shí)力培育兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以瀟灑。特殊要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢(qián)變遷到高學(xué)歷打工掙大錢(qián)低學(xué)歷打工掙錢(qián)少甚至不掙錢(qián)的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，講一講下崗的緣由，從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國(guó)家要的是高素養(yǎng)的人才，而不是一般的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。

3，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助找尋適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教化工作實(shí)在，有利于學(xué)生醒悟頭腦，樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生志向。

此外,自身要做一個(gè)人格高尚的人，要弘揚(yáng)正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二，鼓舞學(xué)生信念。

1，樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢(shì)后最終趕上來(lái)了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成果，必需長(zhǎng)期努力。

總之，班主任應(yīng)當(dāng)是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生勝利的一半”

三，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

2，強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教化，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。

3，造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買(mǎi)vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

4，織愛(ài)好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自食其力的實(shí)力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的實(shí)力也上一個(gè)新臺(tái)階。

5，調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，

6，強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。要教化學(xué)生既要重視課內(nèi)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問(wèn)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問(wèn)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四，加強(qiáng)班級(jí)管理。

2，心選擇班干部，大膽激勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

總之，班主任工作要從志向思想教化入手，以提高學(xué)習(xí)實(shí)力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，這樣，肯定能使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等更上一層樓!

一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生志向，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1,中專(zhuān)技校生是人生觀(guān)形成的重要時(shí)期。關(guān)切時(shí)政，關(guān)切國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教化，特殊是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2，加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教化。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類(lèi)型，為今后確定志愿做打算，更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教化，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和實(shí)力培育兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以瀟灑。特殊要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢(qián)變遷到高學(xué)歷打工掙大錢(qián)低學(xué)歷打工掙錢(qián)少甚至不掙錢(qián)的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，講一講下崗的緣由，從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國(guó)家要的是高素養(yǎng)的人才，而不是一般的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。

3，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助找尋適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教化工作實(shí)在，有利于學(xué)生醒悟頭腦，樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生志向。

此外,自身要做一個(gè)人格高尚的人，要弘揚(yáng)正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二，鼓舞學(xué)生信念。

1，樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢(shì)后最終趕上來(lái)了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成果，必需長(zhǎng)期努力。

總之，班主任應(yīng)當(dāng)是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生勝利的一半”

三，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

2，強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教化，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。

3，創(chuàng)建條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買(mǎi)vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

4，組織愛(ài)好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自食其力的實(shí)力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的實(shí)力也上一個(gè)新臺(tái)階。

5，調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，

6，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。要教化學(xué)生既要重視課內(nèi)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問(wèn)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問(wèn)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四，加強(qiáng)班級(jí)管理。

2，班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲處學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐性細(xì)仔的指責(zé)教化，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)峻的報(bào)學(xué)校賜予處分，應(yīng)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們溝通，賜予他們信任。

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技校工作安排

1.隨機(jī)抽查聽(tīng)課。聽(tīng)課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的老師，以隨機(jī)抽查聽(tīng)課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽(tīng)課不少于4節(jié)。

2.進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。通過(guò)聽(tīng)課與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，實(shí)事求是地反映老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3.搞好學(xué)生評(píng)教。進(jìn)一步規(guī)范評(píng)教表格，從表格內(nèi)容能系統(tǒng)全面反映學(xué)生對(duì)老師的公正評(píng)價(jià)狀況。仔細(xì)組織好學(xué)生評(píng)教工作。

4.加強(qiáng)溝通反饋。督導(dǎo)員應(yīng)實(shí)行聽(tīng)課后評(píng)點(diǎn)、書(shū)面反饋、召開(kāi)座談會(huì)等方式與被督查老師進(jìn)行溝通與溝通，充分聽(tīng)取對(duì)課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路，反饋對(duì)教學(xué)改革的建議和看法。

5.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪(fǎng)談、召開(kāi)座談會(huì)等形式，剛好了解學(xué)生對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。

6.隨時(shí)抽查學(xué)生上課和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)狀況，關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況。

7.成立主體專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)一步修訂和完善主體專(zhuān)業(yè)人才培育方案。

8.督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題探討根據(jù)探討安排階段性完成課題探討任務(wù)。

9.深化教研室進(jìn)行調(diào)研，主要針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心實(shí)力的形成與培育和教學(xué)管理等方面問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)狀況匯總，剛好反饋給相關(guān)職能部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)。

技校班主任工作安排

在20**年春季學(xué)期，我成為了20xx級(jí)計(jì)算機(jī)1班的班主任，為了使今后的工作能順當(dāng)綻開(kāi)，把班級(jí)建設(shè)成團(tuán)結(jié)、主動(dòng)、上勁的班級(jí)，我制定了本學(xué)期的工作安排。

201級(jí)計(jì)算機(jī)1班目前總?cè)藬?shù)人，其中男生人，女生人，全住學(xué)校寢室。這樣的男女比例確定的這個(gè)班級(jí)的管理必需以女生為主，以班級(jí)和宿舍協(xié)同管理的模式，來(lái)促進(jìn)班級(jí)的框架快速建立、班干部快速成長(zhǎng)。目前班級(jí)設(shè)置班長(zhǎng)一名，副班長(zhǎng)一名，勞動(dòng)委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員各一名，他們?cè)谶^(guò)去一年時(shí)間，已在班級(jí)中具有肯定的威信，基本能夠勝任班級(jí)工作。

利用周會(huì)、晚自習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》和《技校生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格根據(jù)要求去做，建立良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝合挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。

要建立良好的行為習(xí)慣，做懂文明講禮貌的人，詳細(xì)做到以下幾點(diǎn)：

（1）衣著整齊、得體、協(xié)調(diào)、樸實(shí)、大方。

（2）不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。

（3）在班級(jí)、校內(nèi)內(nèi)不得穿拖鞋。

（4）不得佩戴花哨的飾件。

（5）在園區(qū)見(jiàn)到公司領(lǐng)導(dǎo)師傅、老師校領(lǐng)導(dǎo)要打招呼。

（6）不準(zhǔn)吸煙，在公共場(chǎng)合不得喧嘩，在樓道中不打鬧。

（7）不得亂扔垃圾，愛(ài)惜校內(nèi)的環(huán)境。

（8）愛(ài)惜學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，珍惜實(shí)訓(xùn)原材料。

（9）嚴(yán)格作息時(shí)間，上課鈴響前必需進(jìn)教室。

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、師生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

4、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要?jiǎng)偤觅n予確定。

5、留意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過(guò)多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，樹(shù)立必勝的信念。

6、參與本?；顒?dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，并賜予學(xué)生必要的幫助。

1、各個(gè)宿舍要建立寢規(guī)，并由專(zhuān)人監(jiān)督。

2、寢室成員不得在熄燈后大聲喧嘩、打電話(huà)。

3、宿舍人員有沖突時(shí)，寢室長(zhǎng)剛好反應(yīng)，如寢室長(zhǎng)有沖突，由寢室內(nèi)的其他人員反應(yīng)。

4、出早操時(shí)，學(xué)生不能逗留在寢室。

1、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生，由生活委員負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。

2、個(gè)人衛(wèi)生：衣著整齊、大方，宿舍內(nèi)的物品要擺放整齊，寢室內(nèi)務(wù)要整理好，宿舍衛(wèi)生每天做到“三掃兩灑一擦”。

1、教化學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人。

2、課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽(tīng)好課，從而提高課堂教學(xué)效率。

3、教化學(xué)生不要打黑的士車(chē)，過(guò)公路時(shí)留意四周車(chē)輛。

4、外出時(shí)，留意人身與財(cái)產(chǎn)平安，珍貴物品要看好。

5、宿舍紀(jì)律，不得外宿或留他人住宿；嚴(yán)禁各種大功率電器，禁止明火，嚴(yán)格根據(jù)《住校生管理規(guī)定》中的要求。

6、請(qǐng)假?lài)?yán)格根據(jù)請(qǐng)假條例進(jìn)行，如有事必需當(dāng)面或電話(huà)請(qǐng)假。放假到家后要讓學(xué)生家長(zhǎng)以電話(huà)或短信通知確認(rèn)到家。

教化學(xué)生，即時(shí)與家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也須要學(xué)習(xí)，須要和孩子共同成長(zhǎng)。孩子和父母是自然的摯友，要主動(dòng)反應(yīng)學(xué)生在校的狀況，要爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，在溝通、溝通中進(jìn)步。學(xué)生不在學(xué)校且沒(méi)有請(qǐng)假時(shí)，要?jiǎng)偤门c家進(jìn)步行練習(xí)并剛好處理。

1、賞罰分明，公允公正。

2、學(xué)生的問(wèn)題要第一時(shí)間進(jìn)行處理，讓學(xué)生感到班主任是可依靠的人。

3、做到常常到學(xué)生寢室與學(xué)生進(jìn)行溝通，關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題。

4、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

5、主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

6、對(duì)自己的要求是用“五心”去對(duì)待學(xué)生。

7、周會(huì)安排（略）。

總之，做好一個(gè)技校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的。在以后的工作中我肯定會(huì)更加的努力工作，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對(duì)我的壓力和對(duì)我的動(dòng)力，我信任我會(huì)做的更好的。

技校班級(jí)工作安排

以黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神為指南，實(shí)行《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)呈現(xiàn)代職業(yè)教化的確定》、《國(guó)家教化中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等文件精神，堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，突出育人和發(fā)展兩大主題，進(jìn)一步深化內(nèi)部管理改革，創(chuàng)新發(fā)展模式，完善激勵(lì)機(jī)制，全力打造學(xué)前教化品牌和服務(wù)外包職業(yè)教化品牌，培育高品質(zhì)學(xué)前教化師資和高素養(yǎng)服務(wù)外包人才，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校升格為長(zhǎng)沙幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校目標(biāo)而努力。

（一）鞏固黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)成果，主動(dòng)落實(shí)活動(dòng)整改方案，進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)；完善制度建設(shè)與民主管理，加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)和教代會(huì)工作，集聚教職工才智，依靠教職工辦學(xué)，完善機(jī)制體制，提高治理實(shí)力。

1、鞏固已經(jīng)整改到位項(xiàng)目，接著做好查漏補(bǔ)缺工作。堅(jiān)持每季度一次中心組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)中層以上干部學(xué)習(xí)研討，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，不斷提升干部隊(duì)伍素養(yǎng)，打造“思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)精良，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的干部隊(duì)伍。

2、開(kāi)展“做黨和人民滿(mǎn)足的好老師”活動(dòng)。主辦報(bào)告會(huì)、觀(guān)看教化專(zhuān)題片、開(kāi)展“五查五比”活動(dòng)；評(píng)比表彰“樂(lè)于奉獻(xiàn)的好員工”、“學(xué)生滿(mǎn)足的好老師”、“我寵愛(ài)的班主任”；評(píng)比和表彰校級(jí)“黨和人民滿(mǎn)足的好老師”，向市教化局舉薦先進(jìn)典型代表。

3、堅(jiān)持依法依規(guī)辦學(xué)，制定《長(zhǎng)沙市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校章程》；制定學(xué)?！笆の濉卑l(fā)展規(guī)劃。修訂和完善績(jī)效考核和內(nèi)部安排機(jī)制，召開(kāi)教代會(huì)，探討修訂《學(xué)?？?jī)效工資方案》、《學(xué)校教學(xué)科研嘉獎(jiǎng)實(shí)施方法》等規(guī)章制度。修訂《學(xué)校制度匯編》。

（二）強(qiáng)力推動(dòng)長(zhǎng)沙幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校建設(shè)。向市政府、市教化局進(jìn)言獻(xiàn)策，加大申辦長(zhǎng)沙幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校工作力度，爭(zhēng)取將其列入市政府工作報(bào)告和省“十三·五”高校設(shè)置規(guī)劃。

1、爭(zhēng)取由市政府、市教化局領(lǐng)導(dǎo)掛帥成立申辦機(jī)構(gòu)，制定幼兒師范高專(zhuān)申辦建設(shè)工作方案，組織人員外出考察取經(jīng)，在省政府確定立項(xiàng)后全面啟動(dòng)申辦建設(shè)工作。

2、加強(qiáng)與長(zhǎng)沙藝術(shù)試驗(yàn)學(xué)校溝通聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)、形成合力；接著做好中高職連接試驗(yàn)工作，積累學(xué)前教化類(lèi)、信息技術(shù)類(lèi)等五年制大專(zhuān)辦學(xué)閱歷。

3、主動(dòng)打算迎接評(píng)估驗(yàn)收的有關(guān)工作，特殊是在師資隊(duì)伍、教學(xué)科研、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程研發(fā)、內(nèi)部管理等方面下功夫。比照幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校的建設(shè)要求，仔細(xì)查找建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)實(shí)狀況存在的差距，做好建設(shè)規(guī)劃書(shū)，明確相應(yīng)的建設(shè)安排和措施，將建設(shè)任務(wù)分解到部門(mén)和個(gè)人。

（三）創(chuàng)新德育工作方法、打造學(xué)校德育工作特色。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教化、心理健康教化、日常行為規(guī)范教化、職業(yè)素養(yǎng)培育為主要內(nèi)容，健全工作機(jī)制、優(yōu)化工作隊(duì)伍、完善工作網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范工作流程，打造德育品牌。

1、健全“三全育人”制度。完善學(xué)?！秾W(xué)校全員德育工作責(zé)任制其考核方法》，明確全體教職員工的德育職責(zé)，建立全員育人責(zé)任考核機(jī)制，打造全員育人的德育工作環(huán)境。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。修訂《學(xué)校班主任選撥、任用、培育與獎(jiǎng)懲方法》，接著實(shí)施“班主任青藍(lán)工程”制度，舉辦班主任培訓(xùn)班。為班主任成長(zhǎng)和個(gè)人職業(yè)發(fā)展搭建良好平臺(tái)。接著抓好優(yōu)秀班主任遴選工作，選送優(yōu)秀班主任參與國(guó)家、省、市班主任培訓(xùn)，培育班主任帶頭人。

3、創(chuàng)新德育工作方法。實(shí)施德育工作項(xiàng)目化管理，凝練德育活動(dòng)，形成項(xiàng)目體系，并在全校推廣如“晨會(huì)”等等特色活動(dòng)，打造德育品牌。

4、落實(shí)常規(guī)德育工作。抓好入學(xué)教化、軍訓(xùn)、集會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、課間操等常規(guī)活動(dòng)，抓好重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)，充分利用每項(xiàng)活動(dòng)的德育功能，挖掘其德育價(jià)值。抓好家校聯(lián)系工作，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)。

5、建設(shè)心理健康教化特色學(xué)校。搭建學(xué)校心理健康教化體系，建設(shè)好心理健康教化中心，建設(shè)一支素養(yǎng)高實(shí)力強(qiáng)的心理健康教化老師隊(duì)伍，開(kāi)展1-2個(gè)有影響的心理健康教化特色項(xiàng)目。

（四）深化校企合作，創(chuàng)新人才培育模式。進(jìn)一步加強(qiáng)與幼教機(jī)構(gòu)的深度合作，打造專(zhuān)業(yè)品牌。加強(qiáng)長(zhǎng)沙市服務(wù)外包產(chǎn)學(xué)研校企合作聯(lián)盟（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“聯(lián)盟”）建設(shè)，發(fā)揮“聯(lián)盟”的橋梁和紐帶作用，創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與校企合作模式，促進(jìn)產(chǎn)教融合；加強(qiáng)與縣級(jí)職教中心等農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校的對(duì)口合作，為長(zhǎng)沙服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展供應(yīng)人才支持。

1、加強(qiáng)與知名幼教集團(tuán)的深度合作，共建人才培育方案，共同開(kāi)發(fā)課程，共同實(shí)施教化教學(xué)，資源共享?？偨Y(jié)閱歷，提練專(zhuān)業(yè)特色，形成專(zhuān)業(yè)品牌。

2、根據(jù)“四中心”、“三基地”、“兩引領(lǐng)”、“一示范”專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，主動(dòng)探究客戶(hù)信息服務(wù)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)呼叫中心產(chǎn)業(yè)的途徑和方法，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)力建設(shè)，使該專(zhuān)業(yè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地在省內(nèi)產(chǎn)生較大影響，將其打造成“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”的職業(yè)教化品牌。

3、開(kāi)展校企一體化it服務(wù)人才培育探討，建設(shè)好聯(lián)想3c一體化校企合作項(xiàng)目，深化與聯(lián)想教化的合作辦學(xué)，將“聯(lián)想it服務(wù)專(zhuān)班”打造成為湖南省職業(yè)院校最好的it服務(wù)專(zhuān)業(yè)品牌。

4、搭建企業(yè)和職業(yè)院校合作新平臺(tái)，建設(shè)和運(yùn)行好校內(nèi)人力資源銀行，建設(shè)好呼叫中心公共培訓(xùn)平臺(tái)，打造學(xué)校在學(xué)前教化師資培育、呼叫中心職業(yè)教化與培訓(xùn)、it服務(wù)等領(lǐng)域的領(lǐng)軍地位。

（五）加強(qiáng)教學(xué)工作內(nèi)涵建設(shè)，啟動(dòng)特色專(zhuān)業(yè)群建設(shè)工作。構(gòu)建校內(nèi)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，完善學(xué)校各專(zhuān)業(yè)人才培育方案，建立科學(xué)適用的專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱和課程安排，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展校本探討。對(duì)接長(zhǎng)沙學(xué)前教化事業(yè)、服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，學(xué)校重點(diǎn)建立學(xué)前教化、服務(wù)外包、信息工程三個(gè)特色專(zhuān)業(yè)群。

1、成立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)，制定學(xué)術(shù)委員會(huì)相關(guān)制度，明確其職能、地位和作用，發(fā)揮其在學(xué)術(shù)成果認(rèn)定、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審舉薦等方面的主動(dòng)作用。

2、發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)作用，全年召開(kāi)兩次以上專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，對(duì)教學(xué)科研與項(xiàng)目建設(shè)、教化教學(xué)改革、學(xué)校發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)等提出指導(dǎo)看法。

3、出臺(tái)學(xué)校教學(xué)科研考核與嘉獎(jiǎng)方法，建立和完善學(xué)校激勵(lì)機(jī)制。

4、提升學(xué)前教化辦學(xué)品質(zhì)和辦學(xué)層次，辦好客戶(hù)信息服務(wù)、it服務(wù)等專(zhuān)業(yè)，主動(dòng)拓展英語(yǔ)教化（學(xué)前方向）等特色專(zhuān)業(yè)。

5、根據(jù)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)目標(biāo)與要求，扎實(shí)推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。構(gòu)建學(xué)前教化、英語(yǔ)教化、客戶(hù)信息服務(wù)、it服務(wù)等老師專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)老師團(tuán)隊(duì)下達(dá)建設(shè)項(xiàng)目，賜予時(shí)間、資金等方面的支持與保障，對(duì)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)骨干老師在脫產(chǎn)研修、國(guó)家省級(jí)培訓(xùn)支配等方面賜予傾斜。

6、圍繞學(xué)校將來(lái)發(fā)展目標(biāo)，利用現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和資源，根據(jù)高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置要求，構(gòu)建核心專(zhuān)業(yè)、師資、課程、教科研等，為學(xué)校整體升格奠定基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練，舉辦技能節(jié)，主動(dòng)參與省市技能大賽、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽、文明風(fēng)采等各類(lèi)競(jìng)賽，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良成果。

技校班級(jí)工作安排

新的學(xué)期我認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾方面的工作：

近年來(lái)，技校生源素養(yǎng)普遍下降，很多學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差、行為習(xí)慣也差，缺乏基本的集體意識(shí)。聞名教化家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：＂教化是什么，往簡(jiǎn)潔方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……＂。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件小事、每一項(xiàng)活動(dòng)、每一節(jié)課長(zhǎng)期熏陶才能形成。

當(dāng)代技校生的世界觀(guān)、人生觀(guān)已初步形成但尚不成熟，自尊心強(qiáng)又簡(jiǎn)單沖動(dòng)，渴望勝利又不愿付出太多的努力。在初中階段他們是不受老師關(guān)注的群體，本人又缺乏對(duì)自己的嚴(yán)格要求，缺乏劇烈的求知欲和上進(jìn)心，缺乏嚴(yán)格的自我限制實(shí)力。因此，接班之初，我除了向?qū)W生具體地介紹學(xué)校的規(guī)章制度外，還結(jié)合本班學(xué)生特色及學(xué)校開(kāi)展的三項(xiàng)競(jìng)賽制度，制定詳盡的班級(jí)管理制度，包括嘉獎(jiǎng)制度和懲處制度，又細(xì)分為出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律及班級(jí)活動(dòng)等幾方面，運(yùn)用加、扣分制度，和每月的助學(xué)金及每學(xué)期的操行成果掛鉤，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為規(guī)范都有章可循。制定一項(xiàng)制度簡(jiǎn)單，難的是如何把它落實(shí)到實(shí)處，只要班主任嚴(yán)字當(dāng)頭，不折不扣地執(zhí)行每一項(xiàng)班規(guī)，學(xué)生定會(huì)漸漸地養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

班主任、班干部及學(xué)生三者之間猶如傘柄、支架和傘布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。學(xué)生就是實(shí)施班級(jí)管理的主體。因此，開(kāi)學(xué)之初應(yīng)把培育班團(tuán)干部作為新班管理的重要且艱難任務(wù)來(lái)抓。對(duì)于有信念有肯定實(shí)力的班干部，班主任僅做工作上的宏觀(guān)指導(dǎo)，應(yīng)放手讓學(xué)生大膽去做。對(duì)于自身表現(xiàn)精彩但工作閱歷不足的班干部，必需耐性、細(xì)致地進(jìn)行工作指導(dǎo)，激勵(lì)他們沒(méi)有人天生就會(huì)做事，只要有信念，再加上勇于實(shí)踐，肯定會(huì)有所成就。對(duì)班團(tuán)干部的選用做到＂人盡其才＂是特別重要的，就能很快組建起一個(gè)充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、各盡其能、以身作則的班干部隊(duì)伍。此外，定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，總結(jié)工作，指導(dǎo)方法，剛好激勵(lì)精彩的班干部，幫助他們樹(shù)立信念。并在班級(jí)強(qiáng)調(diào)班干部的職責(zé)及權(quán)利，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)對(duì)班干部工作進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)期末對(duì)班干部進(jìn)行民主評(píng)議。

大多數(shù)技校生來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)較差，讀書(shū)漫無(wú)目的，缺乏明確長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。班主任應(yīng)實(shí)行有效的激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。第一：優(yōu)秀學(xué)生的榜樣激勵(lì)。＂榜樣的力氣是無(wú)窮的＂，它比單純的說(shuō)教更有勸服力和號(hào)召力，更簡(jiǎn)單引起學(xué)生感情上的共鳴。因此，我很重視學(xué)生身邊的典型樹(shù)立，對(duì)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生加以重點(diǎn)栽培，對(duì)其提出比一般學(xué)生更高的要求，使之成為班級(jí)管理的骨干、學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵，在各項(xiàng)活動(dòng)中起模范帶頭作用，并漸漸帶動(dòng)多數(shù)同學(xué)朝相同的目標(biāo)奮進(jìn)。其次：有特長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)力激勵(lì)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成果一般，各方面表現(xiàn)也不主動(dòng)主動(dòng)，班主任應(yīng)擅長(zhǎng)捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，剛好表?yè)P(yáng)、強(qiáng)化并人盡其才。

我要用中午或傍晚課余時(shí)間，到寢室具體了解學(xué)生的生活狀況，指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)集體生活，如何化解生活中的一些小沖突，并要親自動(dòng)手指導(dǎo)他們搞好寢室內(nèi)務(wù)。此外，還利用自修課、體育活動(dòng)課甚至打掃衛(wèi)生的機(jī)會(huì)，和學(xué)生一起探討他們中出現(xiàn)的一些問(wèn)題并加以正確引導(dǎo)，注意事先預(yù)防而不是出現(xiàn)問(wèn)題了才被動(dòng)地去解決。＂親其師而信其道＂，贏得了學(xué)生的信任，班主任的教化工作才能取得事半功倍的效果。

隨著生理上的生長(zhǎng)發(fā)育，學(xué)生的內(nèi)心世界也隨之日趨豐富起來(lái)，他們起先不太輕易表露自己的內(nèi)心思想，而更情愿將自己的喜怒哀樂(lè)訴諸筆端。因而周記成了班主任了解學(xué)生心靈的一個(gè)重要窗口、一個(gè)增進(jìn)師生情感溝通的紐帶。對(duì)于學(xué)生的周記，我的看法是讓學(xué)生像寫(xiě)自己的日記一樣，寫(xiě)出自己所見(jiàn)所想，不講求形式內(nèi)容，不規(guī)定篇幅長(zhǎng)短，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，追求不拘一格。這樣，我便可借此了解學(xué)生的真情實(shí)感和思想動(dòng)態(tài)，，并剛好與之溝通，起初不少學(xué)生對(duì)此心存顧慮，不敢說(shuō)出心里話(huà)，生怕被老師看后對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生什么看法或偏見(jiàn)。一起先不管他們寫(xiě)什么，我都寫(xiě)一些確定、激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一些善意的指責(zé)。人都有被確定的須要，事實(shí)證明他們特別樂(lè)于接受這種方式并漸漸地向老師放開(kāi)心靈的大門(mén)，周記儼然成了師生間心與心對(duì)話(huà)的橋梁。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不希望受到老師的關(guān)注和激勵(lì)！作為班主任，千萬(wàn)不要吝嗇自己的贊美詞！

雖然來(lái)技工學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，但即使最差的學(xué)生心中也有美妙的一面，也有被確定的須要。因此我們應(yīng)以觀(guān)賞、確定的目光凝視學(xué)生，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尤其是對(duì)班內(nèi)的部分后進(jìn)生，哪怕有極其微小的一點(diǎn)進(jìn)步，都應(yīng)剛好表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他們重拾自信，迎頭趕上。我曾在班級(jí)開(kāi)展過(guò)一次＂找尋優(yōu)點(diǎn)＂活動(dòng)。事先設(shè)計(jì)了一份表格，每位學(xué)生一張，要求每位同學(xué)明確詳細(xì)地寫(xiě)出班內(nèi)其他同學(xué)的兩點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)或閃光點(diǎn)。此活動(dòng)受到了學(xué)生的熱情響應(yīng)，他們花了兩天時(shí)間，實(shí)事求是地完成了任務(wù)。后來(lái)又組織班干部進(jìn)行匯總，為每位同學(xué)排列了一系列的優(yōu)點(diǎn)，再將信息表反饋給學(xué)生本人。學(xué)生們都非常珍惜這份珍貴的禮物，因?yàn)樗麄儚臎](méi)意識(shí)到自己竟然有那么多優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生們重新相識(shí)了自我，信念更足了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更高了，參加班級(jí)活動(dòng)更主動(dòng)了，同學(xué)之間相處的更融洽了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有改觀(guān)。

總之，，新的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)老師提出了更新、更高的要求。作為領(lǐng)頭兵的班主任更應(yīng)當(dāng)告辭舊的管理模式，從＂心＂起先，不停地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)高科技學(xué)問(wèn)，駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)手段，分析新形勢(shì)下各種社會(huì)因素對(duì)學(xué)生身心的影響，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求，給21世紀(jì)的教學(xué)管理注入新的活力，做一個(gè)能真正完成＂傳道、授業(yè)、解惑＂的班級(jí)工作者。

技校班主任周工作安排

為了切實(shí)搞好我校農(nóng)技校的工作，全面落實(shí)服務(wù)“三農(nóng)”的基本政策，推動(dòng)農(nóng)夫教化培訓(xùn)工作扎實(shí)仔細(xì)的開(kāi)展，依據(jù)縣局20xx年工作目標(biāo)要求,現(xiàn)就20xx年古城鎮(zhèn)庵口農(nóng)技校工作提出如下支配：

一、指導(dǎo)思想：

努力遵循“科教興農(nóng)”的戰(zhàn)略方針，以實(shí)事求是，仔細(xì)負(fù)責(zé)，講求實(shí)效為基本工作要求，進(jìn)一步提升學(xué)校為核心的為農(nóng)服務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)村級(jí)農(nóng)技校的建設(shè)和管理，全面推動(dòng)農(nóng)夫教化培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。

二、重點(diǎn)工作：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)校農(nóng)技校的陣地建設(shè)，提升服務(wù)功能和管理水平。

進(jìn)一步完善農(nóng)夫培訓(xùn)教化體系的服務(wù)功能，加強(qiáng)村農(nóng)技校建設(shè)，把校農(nóng)技校作為開(kāi)展培訓(xùn)的主陣地，使農(nóng)夫培訓(xùn)和教化更切合各村實(shí)際，增加農(nóng)夫教化培訓(xùn)工作的實(shí)效性。學(xué)校增設(shè)圖片、影視教材和書(shū)籍資料，豐富教學(xué)資源。

2、大力開(kāi)展農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)夫科技素養(yǎng)，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

入秋以來(lái)，持續(xù)雨墑對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)都帶來(lái)了較好利益。因此，培訓(xùn)和教化農(nóng)夫，提高他們的養(yǎng)蠶和烤煙科技素養(yǎng)，引導(dǎo)他們依據(jù)本地資源發(fā)家致富。

20xx年后半安排開(kāi)展農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)120人次以上。

3、主動(dòng)開(kāi)展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力技能培訓(xùn)提高他們致富實(shí)力水平。

中央重視三農(nóng)成為破解脫貧致富的重點(diǎn)，當(dāng)