2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊第18課《在長江源頭各拉丹冬》課件

冬作者：馬麗華丹各拉頭源江長在新課導入《長江之歌》中第一句是這樣唱的：“你從雪山走來，春潮是你的風采?！备柙~中的“雪山”就是長江的源頭——各拉丹冬雪山。今天，我們來學習馬麗華的游記散文《在長江源頭各拉丹冬》，去揭開各拉丹冬神秘的面紗，感受雪域高原的壯美景色。

各拉丹冬雪山位于中國青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏語意思為“高高尖尖的山峰”，為長江源頭，神秘的雪域高原，令人向往。1.學習并掌握生字詞，了解游記的寫作特點。（重點）2.朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)，理解關(guān)鍵語句的含義。（難點）3.體會文中表現(xiàn)出來的自然美，培養(yǎng)讀者對大自然的感情。（素養(yǎng)）學習目標作者介紹馬麗華，1953年生，山東濟南人，當代女作家，現(xiàn)任中國藏學出版社總編輯。主要作品有詩集《我的太陽》，散文集《追你到高原》《終極風景》，長篇紀實散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風》。1997年《走過西藏》獲全國優(yōu)秀暢銷書獎，2011年以長篇小說《如意高地》獲第四屆老舍文學獎。

黧黑

棱角礫石驟然蜷臥虔誠蠕動腈綸漫溢

豁然敦實草壩子勁旅

瘡

風云變幻接踵而至熠熠爍爍lílénɡlìzhòuquánqiánrújīnɡyìhuòdūnbàhuànjìngchuāngzhǒnɡyìshuò字詞學習字詞學習蠕動:像蚯蚓爬行那樣動。敦實:結(jié)實；粗壯，敦厚誠實。風云變幻:比喻局勢的動蕩與變化。熠熠爍爍:形容光彩閃耀的樣子。川流不息:行人、車馬等，像水流一樣連續(xù)不斷地行進。漫不經(jīng)心:疏忽大意，一點兒也不放在心上。字詞學習氣勢磅礴:形容氣勢非常雄偉浩大。接踵而至:形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。鮮有人跡:很少有人的蹤跡。大煞風景：損傷美好的景致，比喻敗壞興致。豁然:形容開闊或通達。山腳冰塔林草壩子上礫石堆上接近冰山置身冰窟進入冰塔林→→→→→按時空順序，也是以“我”的游蹤為線索組織材料，敘述了“我”游覽各拉丹冬雪山的所見所感。一、明游蹤，理脈絡(luò)本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出作者在游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語。移步換景

仰視—近察—俯視◆過這個行蹤來看,文章采用了怎樣的視角觀察各拉丹冬的冰雪奇觀?段落觀景角度景物特點作者感受510-1112遠望冰峰:晶瑩連綿冰河:平坦遼闊令人眩暈大自然創(chuàng)造力的偉大近觀冰河:光滑難行陽光和風:如刻刀顏色:晶瑩潔白冰體:形態(tài)多樣瓊瑤仙境時光永恒俯視冰面疏松、流水滿溢長眠于此在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，作者看到了怎樣的景象？各拉丹冬陰陽二坡西北陰坡盡是冰雪，景色單調(diào)東南陽坡好看這種好看體現(xiàn)在哪兒？

陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。氣勢磅礴，變化多端。二、品語言，賞美景季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴寒還將在此駐防三兩個月。遠不是秋高氣爽時節(jié)的明媚，這一個風云變幻的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，.+金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。讀課文，說說考察的環(huán)境是怎樣的。請找出相應(yīng)的描寫。

擬人，準確生動地刻畫出了各拉丹冬嚴寒氣候停留的時間之久。增強了各拉丹冬的神秘感。

為下文描寫作者爬各拉丹冬山的艱難埋下伏筆。跟隨隊伍行進在各拉丹冬，看到的景色在變化，作者的身體狀況也在不斷發(fā)生變化，內(nèi)心感受也不盡相同。讀課文，試著找出這些變化。行蹤美景美景特點身體狀況內(nèi)心感受感嘆雪山的雄偉神秘大山黧黑的骨骼尚屬正常高峻、雄偉、變化多端冰雪世界、堅冰叢莽威嚴、神圣、虔誠、崇敬手背生凍瘡，全身痛連夜高燒，不思飲食晶瑩連綿的冰山平坦遼闊的冰河遼闊、浩茫贊美大自然偉大的創(chuàng)造力尾椎骨折斷腰椎錯位山腳冰塔林在草壩子上礫石堆行蹤美景美景特點身體狀況內(nèi)心感受這一壁冰山像屏風，精雕細刻著各種圖案晶瑩和潔白冰體形態(tài)多樣冰河、礫石灘神奇、圖案美、整體性風力強勁、圣潔、千姿百態(tài)、歷史悠久冰面疏松，流水漫溢驚嘆、遺憾、無奈被大自然所震撼想象長江宏偉的故事頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難我要死了似乎已經(jīng)衰竭，沒有力氣掙扎接近冰山置身冰窟再入塔林1、側(cè)面表現(xiàn)各拉丹東環(huán)境的惡劣以及景觀的獨特；2、表現(xiàn)游覽者的堅強與樂觀，使游覽帶上了苦難美和悲壯美的色彩；3、作為暗線推動情節(jié)的發(fā)展。本文大量寫游覽過程中所遇的困難，有何作用？品析語言這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達了作者怎樣的感受？這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力?！把灐痹敢环N癥狀，感覺到自己或周圍的東西旋轉(zhuǎn)，這里指“浩浩蒼蒼”的美景令人應(yīng)接不暇，令人不知道看什么?！百u弄”原指有意顯示、炫耀，含貶義，這里貶詞褒用，指大自然的無窮創(chuàng)造力在各拉丹冬展現(xiàn)得淋漓盡致。這兩個詞表現(xiàn)了作者面對冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人與自然對比而產(chǎn)生的對自然的敬畏。刪去標紅句子，全句的表達效果會有怎樣的變化？風一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。

刪去后，全句就只是對眼前景物的描寫，缺少了對大自然漫長歷史和永恒運動的想象。沒有了想象，景物就沒有了神韻。作者是怎樣描繪冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫有什么好處？

端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。作者并不去詳細描寫冰山裂紋和皺褶的形狀，而是由此寫到關(guān)于冰川、冰山形成變化的想象，把冰山的皺褶想象成樹的年輪。這樣的寫法讓讀者聯(lián)想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫長、反復的變化，并由此認識到