《學(xué)寫讀后感》中考鏈接

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接學(xué)習(xí)作文題目（湖北武漢）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50分）某地一家飯店承諾為有需要的人提供免費晚餐，求助者只需進(jìn)店告訴店員點“套餐A”，找地方坐下，店員就會端上一大碗熱乎乎的牛肉面，求助者吃完直接離開，不用付費?！疤撞虯”是一個有溫度的代號，它的暖心之處在于：店家平等地對待求助者，讓他們感到自己與其他顧客沒有差別，顧及了求助者的顏面，呵護了他們的尊嚴(yán)，讓他們感受到溫暖，或許還能為他們帶來希望和力量。呵護他人的尊嚴(yán)，可以，點亮生命之光，讓社會更溫暖。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。教材連線這一題目，與該單元寫作實踐二——寫一篇讀后感有相似之處。寫作實踐二要求讀的是某部名著，本題閱讀的則是一則社會上新近發(fā)生的熱點新聞。雖然閱讀材料不同，但寫作的思路是一致的，都應(yīng)采用“引議聯(lián)結(jié)”的寫作構(gòu)思。從這個角度分析，本題與本單元寫作實踐二寫法相似。思路點撥審題：（1）審讀材料，抓住材料的議論抒情部分，提取關(guān)鍵詞，可得到“呵護他人”“尊嚴(yán)”“溫暖”等話題。（2）“或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理”提示了寫作的重點。（3）“依據(jù)材料的整體語意立意”提示我們寫作應(yīng)著眼于材料的整體確定話題。（4）“自擬標(biāo)題”提示我們寫作要根據(jù)材料的立意自主擬題，擬題要鮮活生動，有吸引力。（5）寫作要求還規(guī)定了字?jǐn)?shù)和相關(guān)規(guī)定，寫作中要嚴(yán)格落實。構(gòu)思：（1）寫成讀后感，可采用“引議聯(lián)結(jié)”的思路，展現(xiàn)社會的溫暖。（2）寫成記敘文。如采用人物的視角出發(fā)，寫我們身邊有愛心的人物，表達(dá)尊重和愛的主題。（3）寫成散文。如選取不同時期不同暖心事件，表現(xiàn)唯有尊重，唯有用心，才會讓人感動的道理。（4）寫成小小說。如設(shè)計人物、環(huán)境和一定的情節(jié)，展現(xiàn)尊重和愛心的關(guān)系。優(yōu)秀范文引路

所謂“愛心套餐”，就是當(dāng)你到愛心飯店就餐時，如果你點的是“套餐A”，服務(wù)員就會給你一份熱乎乎的牛肉面，吃完后，你就可以直接走人，根本不需要買單。①①開篇引用材料，交代情節(jié)。由“愛心套餐”想到的

這款免單的福利，對那些生活暫時拮據(jù)的人來說，真是好貼心的服務(wù)。你不用擔(dān)心服務(wù)員說：“先生，請您買單。”也不會受到旁人的指指點點。你可以光明正大地來，然后理直氣壯地走。別人也不會知道你是不是在吃“免費的午餐”，關(guān)鍵是你的顏面保住了，你的尊嚴(yán)也守住了。②②點出“愛心套餐”的好處?！皭坌奶撞汀笔墙陙沓霈F(xiàn)的。據(jù)說最早的“愛心套餐”是為了幫助那些遇到困難的游客，比如：有的人錢包被偷了，有的人手機被盜了，他們流落在異鄉(xiāng)街頭，身無分文，多么孤立無援，他們多么希望有人能伸出援助之手，幫他們渡過難關(guān)，“愛心套餐”就應(yīng)運而生，能解這樣一群人的燃眉之急?，F(xiàn)在好了，我們武漢也出現(xiàn)了“愛心套餐”，在我們小區(qū)的附近就有一個“扈三娘小飯店”，門口就立著一個牌子，凡是有困難的人進(jìn)店都可以享受“A套餐”，因此這家餐廳被我們贊為“用善良給人尊嚴(yán)的好餐廳”。③③分析“愛心套餐”的來龍去脈，讓讀者更好地了解?！皭坌奶撞汀钡某霈F(xiàn)是社會的進(jìn)步，是真善美的回歸。我們這個時代“以人為本”，每個人都有自己的尊嚴(yán)，大家都很看重自己的顏面。因此當(dāng)我們給那些需要幫助的人以關(guān)愛時，要讓他們在享受套餐的同時，也能保住尊嚴(yán)，這樣更能體現(xiàn)人性的善良和純粹。④④聯(lián)系生活，說明“愛心套餐”的意義和價值。我為“愛心套餐”叫好，我為那些有愛心的老板叫好，正是因為有了你們這些“愛心老板”，我們的社會才會變得更和諧，我們的生活才會變得更美好。⑤⑤表明自己的觀點，深化中心。本文以“愛心套餐”為話題