語(yǔ)文八年級(jí)上全冊(cè)教案

一、新聞兩則

1、導(dǎo)入：如果讓時(shí)空倒流，把歷史的鏡頭定格在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的渡江戰(zhàn)役，人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上的空

前奇觀便又在我們眼前重現(xiàn)。浩浩長(zhǎng)江的千里江面上，萬(wàn)船齊發(fā)，人民解放軍的百萬(wàn)雄師在彈

火紛飛中，奮勇挺進(jìn)，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。那沖殺的場(chǎng)面，那搏擊的氣勢(shì)，恢弘如詩(shī)，壯美

若虹，只要一想起它，無(wú)論是革命先輩還是我們這些后來(lái)人，無(wú)不感到壯懷激烈，豪情倍增。

今天，就讓我們學(xué)習(xí)當(dāng)年渡江戰(zhàn)役的最高統(tǒng)帥毛澤東主席親筆撰寫(xiě)的兩則新聞，一起重溫

那段令人難忘的歷史。

2、課題

3、作者簡(jiǎn)介：毛澤東，字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)芝），筆名子任，生于清朝湖南省長(zhǎng)沙府

湘潭縣韶山?jīng)_，逝世于中華人民共和國(guó)北京。中國(guó)革命家、政治家、戰(zhàn)略家、理論家和中國(guó)共

產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人。從1949年中華人民共和國(guó)成立到他逝世的1976年間，毛澤東

是中華人民共和國(guó)的最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬列主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及他對(duì)共產(chǎn)黨的理

論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志

將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。

4、中國(guó)人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江

5、背景介紹：1949年4月20日,國(guó)民黨政府拒絕簽訂國(guó)內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅(jiān)決執(zhí)行毛澤

東主席和朱德總司令向全國(guó)進(jìn)軍的命令，舉行了規(guī)?？涨暗娜娲筮M(jìn)軍。第二、三野戰(zhàn)軍和地

方武裝在長(zhǎng)江南北廣大人民的支援下，于4月21日晨,以木帆船為主要渡江工具，在西起湖

口、東至江陰，長(zhǎng)達(dá)500余公里的戰(zhàn)線上強(qiáng)渡長(zhǎng)江,徹底摧毀了國(guó)民黨軍的長(zhǎng)江防線。4月23

旦，解放了國(guó)民黨22年來(lái)的統(tǒng)治中心南京。

6、課題

7、教學(xué)目標(biāo)：1、了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。

2、理清文章層次，體會(huì)文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。

3、體會(huì)蘊(yùn)含字里行間的思想情感。

8、毛澤東詩(shī)詞：人民解放軍占領(lǐng)南京

9、關(guān)于新聞的知識(shí)：新聞六要素（記敘的六要素）：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)

過(guò)、結(jié)果。

?新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。

?新聞的作用，報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。

?新聞的特點(diǎn)，真實(shí)性、及時(shí)性、簡(jiǎn)明性。（真、快、簡(jiǎn)）

10、標(biāo)題一一迅速了解新聞的主要內(nèi)容

導(dǎo)語(yǔ)一一是消息開(kāi)頭的第一段或頭一兩句話，它扼要地揭示消息的核心內(nèi)容；

主體一一是消息的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。

背景一一是指消息發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境；背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)暗含在主體中

結(jié)語(yǔ)一一新聞結(jié)尾

11、新聞概念：報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就的記敘文

新聞特點(diǎn)：觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明

新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)、背景

新聞“六要素”：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

新聞的寫(xiě)法：以記敘為主，兼有描寫(xiě)、議論

12、課文結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)（開(kāi)頭1、2句）、主體（東路軍、中路軍、西路軍）

13、---14、詞語(yǔ)識(shí)記

15、《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》

時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)

地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線

人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍

時(shí)間發(fā)生的原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)

而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。

16、經(jīng)過(guò)與結(jié)果：

中路軍：首先突破安慶、蕪湖線，三十萬(wàn)人全部渡過(guò)，占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸

西路軍：三十萬(wàn)渡過(guò)三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地

東路軍：三十五萬(wàn)已渡過(guò)大部，經(jīng)過(guò)整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)南岸陣地，控

制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路

17、問(wèn)：從文章中找一句話概括以上內(nèi)容

人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江。

標(biāo)題：用一句話或一句短語(yǔ)概括文章的中心內(nèi)容

例：一代白衣名將終退役從此莫倫特斯變傳說(shuō)

18、問(wèn)：從文章里找出能概括以上內(nèi)容的兩句話。

人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至

江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

導(dǎo)語(yǔ)：用幾句話或者是一小段話，簡(jiǎn)要、概括地要把報(bào)道內(nèi)容的梗概，在開(kāi)頭部分告訴人們。

19、問(wèn)題探討

1.說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)從那幾個(gè)方面概括全文？

渡江概況：渡江區(qū)域戰(zhàn)役全局

20、主題部分：中路軍西路軍東路軍

21、渡江地圖

22、主體部分

解放軍渡江情況：

1、長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、

魯港地區(qū)。

2、我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。

3、湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防

線又被我軍突破了。

主體：用一大段話或是幾段話，較具體地、較翔實(shí)地把報(bào)道的內(nèi)容告訴人們。

23、具體描述渡江戰(zhàn)況

中路軍：首戰(zhàn)告捷西路軍：銳不可當(dāng)東路軍：英勇突破

24、問(wèn)：三路軍為什么按中、西、東的順序來(lái)安排？

1、“20日夜起”“21日下午五時(shí)起”和“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”等表明日期、

時(shí)間的詞語(yǔ)，顯示了三個(gè)層次所敘事實(shí)在時(shí)間上的先后相承、緊密銜接。

2、在內(nèi)容和寫(xiě)法上，三個(gè)層次寫(xiě)得有同有異，有詳有略：中路軍寫(xiě)得簡(jiǎn)略（因?yàn)?月

22日2時(shí)，新華社播發(fā)的《大軍三十萬(wàn)昨日渡過(guò)長(zhǎng)江》已作過(guò)報(bào)道），另外兩路軍隊(duì)寫(xiě)得詳

細(xì)；中路軍、西路軍所遇之?dāng)场凹娂姖⑼?，毫無(wú)斗志”，在敘述這一情況時(shí)作者分析了其中的

原因，而東路軍所遇敵軍“抵抗較為頑強(qiáng)”，文中敘述了我軍在“整天激戰(zhàn)”中“已殲滅及擊

潰一切抵抗之?dāng)场??？梢?jiàn)這三個(gè)層次在內(nèi)容和寫(xiě)法上也是在統(tǒng)一中有變化，避免重復(fù)雷同，力

求相互配合。

25、3.找出敵潰我勝原因的句子

一方面，另一方面，

我軍：英勇善戰(zhàn)，士氣高漲

敵軍：不得民心，毫無(wú)斗志

26、思考

課文中插入了幾句簡(jiǎn)要的議論，分析敵人毫無(wú)斗志的兩個(gè)方面的原因。這兩方面議論為什么一

略一詳？?jī)煞矫娴捻樞蝾嵉挂幌潞貌缓?？為什么?/p>

分析：兩方面的議論一略一詳，是因?yàn)椤叭嗣窠夥跑娪⒂律茟?zhàn)，銳不可當(dāng)”，這一方面，在當(dāng)

時(shí)已是眾所周知，廣大讀者已經(jīng)形成共識(shí)，可以一筆帶過(guò)；而“國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)

定”使敵軍官兵“都很泄氣”這一方面，在當(dāng)時(shí)還是一個(gè)新出現(xiàn)的情況，有較大的新聞價(jià)值，

也充分反映了國(guó)民黨反動(dòng)陣營(yíng)內(nèi)部分崩離析、士氣低落的虛弱本質(zhì)，值得較為詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)。

這兩方面的順序不宜顛倒，這是因?yàn)樽鳛橐黄鎴?bào)道我軍渡江戰(zhàn)役戰(zhàn)況的消息，先分析我方

士氣后分析敵方士氣，完全合情合理；也因?yàn)檫@樣的順序比較能夠突出作者議論的重點(diǎn)，即作

者較為詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)的那個(gè)方面。

27、4.在文中找出表達(dá)作者鮮明的感情色彩的詞語(yǔ)。

我軍：突破、英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)

殲滅、擊潰、占領(lǐng)、控制、封鎖、切斷

敵軍：紛紛潰退、毫無(wú)斗志、微弱、不想再打了、泄氣

28、課文總結(jié)

這則新聞及時(shí)報(bào)道了渡江戰(zhàn)役的戰(zhàn)況，歌頌了我軍的（英勇善戰(zhàn)），嘲笑了敵軍的（潰

不成軍，毫無(wú)斗志），給全國(guó)人民和全軍將士以極大鼓舞。

29、探究質(zhì)疑

1.標(biāo)題中的“橫渡長(zhǎng)江”改為“勝利渡江”行不行？（真實(shí)性）

2.這則新聞寫(xiě)完了不發(fā)表，等待渡江役勝利之后再發(fā)表，不就可以改為“勝利渡江了嗎？

（及時(shí)性）

3.為什么把中路、西路放在一起寫(xiě)，后寫(xiě)東路？（時(shí)間順序、事件本身的特點(diǎn)）

30、小知識(shí):電頭

電頭就是在報(bào)道開(kāi)頭用括號(hào)或黑體字表示，交代槁子的來(lái)源和發(fā)稿的時(shí)間

1、在報(bào)道的開(kāi)頭2、用括號(hào)或黑體字表示3、交代稿子的來(lái)源和發(fā)稿時(shí)間

練習(xí)：分析［新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電］這電頭所含的信息量

參考：［新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電］中”新華社“是通訊社的名稱，交代了稿子的來(lái)源；”

長(zhǎng)江前線“交代了發(fā)稿的地點(diǎn)，說(shuō)明稿子的真實(shí)性；”22日22時(shí)“交代了發(fā)稿的時(shí)間，說(shuō)明

了新聞的及時(shí)性；”電“說(shuō)明了發(fā)稿所采用的形式。

31、----35>圖片

36、1948年底到1949年初.隨著遼沈.淮海.平津三大戰(zhàn)役的勝利.蔣介石賴以進(jìn)行內(nèi)戰(zhàn)的軍事

力量基本喪失殆盡.國(guó)民黨政權(quán)搖搖欲墜.蔣介石并不甘心失敗.他一方面在1949年元旦發(fā)出

「求和聲明」，一方面收縮兵力.在長(zhǎng)江南岸加強(qiáng)防線.企圖依靠長(zhǎng)江天險(xiǎn)來(lái)保存力量.以便卷土

重來(lái).

中國(guó)共產(chǎn)黨表示:為了迅速結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng).實(shí)現(xiàn)真正的和平.減少人民的痛苦.中國(guó)共產(chǎn)黨愿意在

懲辦戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯.廢除偽憲法和偽法統(tǒng)等八項(xiàng)條件下同國(guó)民黨政府進(jìn)行和平談判.但是，國(guó)民黨拒

絕在和平協(xié)定上簽字.談判宣告破裂.

37、毛澤東主席和朱德總司令發(fā)布向全國(guó)進(jìn)軍的命令.由總前委書(shū)記鄧小平統(tǒng)一指揮第二.第

三野戰(zhàn)軍于同日晨發(fā)起渡江戰(zhàn)役.解放軍百萬(wàn)雄師強(qiáng)渡長(zhǎng)江.國(guó)民黨苦心經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江

防線頃刻崩潰.4月23日.人民解放軍解放南京.國(guó)民黨政府逃往廣州.南京的解放標(biāo)志著國(guó)民黨

22年反動(dòng)統(tǒng)治的覆滅.在北平的毛澤東喜聞南京解放.抑制不住興奮的心情.欣然寫(xiě)道：

鐘山風(fēng)雨起蒼黃.百萬(wàn)雄師過(guò)大江.

虎踞龍盤(pán)今勝昔.天翻地覆慨而慷.

宜將剩勇追窮寇.不可沽名學(xué)霸王.

天若有情天亦老.人間正道是滄桑

38、課文閱讀分析題

（新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電）人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖

破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

1.這部分內(nèi)容從結(jié)構(gòu)上看是一導(dǎo)語(yǔ)在文中的作用是（簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功，引起

下文）2.“（新

華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電）”是電頭，交代了通訊社的名稱、地點(diǎn)和時(shí)間，能否刪去?為什么？

（不能，這樣寫(xiě)表明材料真實(shí)準(zhǔn)確，報(bào)道及時(shí)）。

3.概括寫(xiě)出人民軍隊(duì)所向無(wú)敵、戰(zhàn)績(jī)輝煌的兩個(gè)短語(yǔ)是_（沖破敵陣）和—（橫渡長(zhǎng)江）。

4.“百萬(wàn)”是夸張嗎?為什么?_（不是，因?yàn)槿奋娂泳蛠?lái)一百萬(wàn)）。

5.”西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域''一句中的''（不含）均''有

何表達(dá)作用？

“不含”指不包括，體現(xiàn)語(yǔ)言確鑿無(wú)誤的特點(diǎn)。“均”指“全”，體現(xiàn)戰(zhàn)線之長(zhǎng)、勝利之大，

洋溢著自豪之情。

39、思考題

請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這則新聞的內(nèi)容。

讀新聞要抓住記敘的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。作

為讀者，你能在看了這則新聞后找出它的六要素嗎？請(qǐng)概括出來(lái)。

你從中讀出了作者怎樣的思想感情？

40、《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》

時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)

地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線

人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍

時(shí)間發(fā)生的原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)

而發(fā)起渡江戰(zhàn)役

41、聽(tīng)讀課文：

對(duì)照地圖，復(fù)述三路大軍的渡江情況。

42、渡江地圖

43、各路軍渡江情況：

起止地點(diǎn)渡江時(shí)間兵力渡過(guò)兵力渡過(guò)地區(qū)

中路軍安慶-蕪湖20日夜30萬(wàn)30萬(wàn)繁昌等地

至IJ21日夜

西路軍九江-安慶21日17時(shí)35萬(wàn)三分之二貴池等地

22日22時(shí)

東路軍南京-江陰21日17時(shí)35萬(wàn)大部分揚(yáng)中等地

到22日22

時(shí)

44、質(zhì)疑析疑

1、為什么先敘述中路軍？中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)

2、東路與西路是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說(shuō)西路軍，再說(shuō)東路軍？

中路軍和西路軍都從時(shí)間說(shuō)起，層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍

抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說(shuō)，合在一起，可以議一議。最

后說(shuō)東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮。

3、找出本文的議論句，看看它屬新聞結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分，有什么表達(dá)效果？

“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。

45、小結(jié)

本文是一篇消息（狹義新聞），它真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)要地報(bào)道人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江的情

況。全面介紹了渡江三路軍的進(jìn)軍的時(shí)間、地點(diǎn)、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況，使人對(duì)震驚中外的渡江戰(zhàn)役之

概貌有所了解。這則新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體部分的結(jié)構(gòu)安排等都頗有講究，值得細(xì)心體味。

文中的語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，鏗鏘有力。

46、泰坦尼克號(hào)遇難

［合眾國(guó)際社倫敦1912年4月20日電］北大西洋發(fā)生了一件不可思議的事件：“不會(huì)沉沒(méi)”的

泰坦尼克號(hào)在船身破了一道大裂口后載著一千多人沉入大海。

午夜時(shí)分，該船與一座冰山正面相撞，享有盛譽(yù)的防水船卻無(wú)濟(jì)于事。事故發(fā)生時(shí)，泰坦尼克

號(hào)正在以21海里的時(shí)速在有冰海域快速前進(jìn)一一有人也許會(huì)說(shuō)是在大搖大擺、威風(fēng)凜凜地前

進(jìn)著。數(shù)小時(shí)后，這艘世界上最大最豪華的客船在樂(lè)隊(duì)若無(wú)其事的伴奏聲中從海面上消失了。

五天前，當(dāng)這艘船駛離英格蘭的南安普敦開(kāi)始它開(kāi)往紐約的處女航時(shí)，船上大約有2340名乘

客和船員。在事故中大約有1595人遇難。只有745人得救，其中很多是婦女和兒童。如果船

上的救生船不是只夠一半的人使用的話，得救的人會(huì)更多。有兩只滿載從泰坦尼克號(hào)逃下來(lái)的

人的救生船被泰坦尼克號(hào)下沉?xí)r形成的漩渦卷進(jìn)海底。

顯然，大多數(shù)乘客沒(méi)有意識(shí)到出事。船與冰山相撞時(shí)，輪船只是稍稍顫動(dòng)了一下，沒(méi)有激烈的

顛簸。一開(kāi)始，乘客們對(duì)此并沒(méi)在意，他們?nèi)栽谂搩?nèi)穿衣服，準(zhǔn)備去吃飯。

47、阿奇博爾德?格雷西上校可能是在泰坦號(hào)上等到最后而又幸存下來(lái)的惟一的人?！拔屹M(fèi)勁

地抓到銅欄桿，”他說(shuō)道，“抓住后我就拼命不放。船下沉?xí)r，我在水中旋轉(zhuǎn)起來(lái)，好像轉(zhuǎn)個(gè)

沒(méi)完。后來(lái)我露出水面，看見(jiàn)海面上一大片亂七八糟的殘骸?！?/p>

約翰?雅各布?阿斯特上校就不如他幸運(yùn)了。一位幸存者看見(jiàn)他勇敢地幫助他的新婚妻子上了

救生船，點(diǎn)支煙后，他又幫助其他婦女上救生船，而他自己卻隨船沉沒(méi)了。船長(zhǎng)也沉沒(méi)了。船

上大多數(shù)的工作人員和他們的妻子拒絕援救，她們?cè)诖吓c丈夫手拉著手，隨著泰坦尼克號(hào)沉

入大海。

48、語(yǔ)言品味：

1、認(rèn)真思考討論“研討與練習(xí)三”中1、2題，然后在全文中舉例說(shuō)明：

2、還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性？

49、中原我軍解放南陽(yáng)

50、相關(guān)鏈接和背景

51、中國(guó)人民解放軍在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的第一年就殲滅了國(guó)名黨軍112萬(wàn)人，從1947年6

月底起，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，以主力一部挺進(jìn)中原，將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，

在外線大量殲滅國(guó)名黨軍，以部分主力和地方武裝堅(jiān)持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復(fù)失地。10月10日，解

放軍總部發(fā)表宣言，號(hào)召全國(guó)人民打倒蔣介石，解放全中國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)第二年，解放軍殲滅國(guó)民黨

軍152萬(wàn)人，攻克大批國(guó)民黨軍重點(diǎn)設(shè)防的城市，為與國(guó)民黨軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。

1948年到1949年1月，解放軍連續(xù)進(jìn)行了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這則新聞的發(fā)電日期

是1948年11月5日，當(dāng)時(shí)遼沈戰(zhàn)役已經(jīng)結(jié)束，淮海戰(zhàn)役的槍聲于次日就要打響。

52、中原我軍解放南陽(yáng)

人物中原我軍

時(shí)間1948年11月4日下午

地點(diǎn)南陽(yáng)

蔣軍因全局潰敗，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中在以徐州和漢口為

原因

中心的兩個(gè)地區(qū)。在我軍強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊下，困守南陽(yáng)的蔣軍

不得不棄城南逃。

經(jīng)過(guò)和自去年7月，南線人民解放軍開(kāi)始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)

地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙茥壋悄咸?，我軍?dāng)即

結(jié)果

占領(lǐng)南陽(yáng)，從此河南全境除若干據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放。

53、請(qǐng)找出本則新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體。

標(biāo)題：中原我軍解放南陽(yáng)。

導(dǎo)語(yǔ)：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸樱臆姰?dāng)即占

領(lǐng)南陽(yáng)。

54、主體：第一層：回顧過(guò)去一年蔣介石從重視南陽(yáng)到放棄南陽(yáng)的變化，指出蔣軍全軍潰敗的

背景。

第二層：由河南全省基本解放進(jìn)而回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得的偉大勝利。

第三層：預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗。

背景：南陽(yáng)為古宛縣，三國(guó)時(shí)曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發(fā)

動(dòng)反對(duì)王莽王朝的戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)立了后漢王朝。民間所傳二十八宿，即劉秀的二十八個(gè)主要干部，多是出生

于南陽(yáng)一帶。

55、請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲞@則新聞的的六個(gè)要素。

時(shí)間：1948年11月4日下午。

地點(diǎn)：南陽(yáng)。

人物：中原我軍。

時(shí)間發(fā)生的原因：蔣軍因全局?jǐn)模黄葘⒄麄€(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心

和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守南陽(yáng)的蔣軍，不

得不被迫棄城南逃。

56、經(jīng)過(guò)與結(jié)果：自去年七月，南陽(yáng)人民解放軍開(kāi)始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根

據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙茥壋悄咸?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)，從

此河南全境除若干據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放。

57、把握全文內(nèi)容，劃分全文層次

第一層：概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出南陽(yáng)守?cái)硹壋悄咸拥谋尘昂蜁r(shí)間。

第二層：用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上的重要戰(zhàn)略地位。

第三層：回顧過(guò)去一年中蔣介石從重視南陽(yáng)到棄城南逃的變化。

第四層：回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得的偉大勝利。

第五層：預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗。

58、新聞?wù)Z言具有真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)的特點(diǎn)，請(qǐng)你從課文中找出能體現(xiàn)這三大特點(diǎn)的句子。

真實(shí)性：除豫北之新鄉(xiāng)、安陽(yáng)，豫西之靈寶，闋鄉(xiāng)，豫南之確山、信陽(yáng)、潢川、光山、商

城、固始等地尚有殘敵外，已全部為我解放。

在去年下半年的一個(gè)極短時(shí)間內(nèi)，我們?cè)谶@一區(qū)域曾經(jīng)過(guò)早地執(zhí)行分配土地的政策，犯了一

些策略上的“左”的錯(cuò)誤

59、及時(shí)性：1948年11月5日電南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸印?/p>

準(zhǔn)確性：一年多時(shí)間內(nèi)還增加了大約二十萬(wàn)人左右

60、這一則新聞，為什么不僅報(bào)道解放南陽(yáng)的消息，而且概述一年多來(lái)南線人民解放軍的戰(zhàn)

績(jī)？

■南陽(yáng)解放，是南線人民解放軍一年多來(lái)取得偉大勝利的必然結(jié)果，所以南陽(yáng)解放之日正

是總結(jié)一年多來(lái)偉大勝利的最好時(shí)機(jī)。

-另一方面，總結(jié)一年多來(lái)的戰(zhàn)績(jī)，也可以說(shuō)明蔣軍為什么棄城南逃。

61、品味兩則新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，完成課后練習(xí)三

■第一小題：②句好。

因?yàn)椋骸巴黄啤北砻饔袛耻姺朗?，我軍殲滅或擊潰守?cái)?，沖破敵陣。用“越過(guò)”表現(xiàn)不出經(jīng)過(guò)戰(zhàn)

斗。

“渡至”比“到達(dá)”含義豐富，有橫渡與到達(dá)兩層意思，且文字簡(jiǎn)潔有力。

“二十四小時(shí)內(nèi)即已“，時(shí)間明確，且含渡江迅疾，作戰(zhàn)順利之意。用"共''字不能表達(dá)這些意

思。

62、第二小題：②句好?！安涣险菧鞑绞徍哪且惶臁保谐爸S意味，嘲諷湯恩伯過(guò)高

估計(jì)東面防線的鞏固性，過(guò)低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力，倘說(shuō)“結(jié)果就在二十一日那天”，毫

無(wú)感情色彩，且與上一句“二十一日”重復(fù)。

第三小題:①句好。語(yǔ)言生動(dòng)形象，森林的形象，枝葉茂盛的形象，生機(jī)勃勃，富有氣勢(shì)。

63、小結(jié)：

《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意

義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝

利來(lái)之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。

希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界，

開(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)水平。

二、蘆花蕩

1、有一個(gè)地方，婦孺皆知的經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)影片《新兒女英雄傳》、《小兵張嘎》皆取材于此。大

家知道是哪兒?jiǎn)幔?/p>

2、了解，欣賞白洋淀

白洋淀位于安新縣，是華北平原上最大的淡水湖。淀內(nèi)溝渠縱橫，共有146個(gè)大小不等的淀

泊，白洋淀是眾多淀泊中面積最大的一個(gè)，故以此命名.

3、白洋淀中有自然形成的千畝荷花淀，每年的農(nóng)歷5—8月份粉、白兩種荷花盛開(kāi)，淀內(nèi)香氣

四溢。

4、淀區(qū)內(nèi)共有36個(gè)村莊，8000公頃蘆葦，146個(gè)淀泊。河淀相連、溝壑縱橫，葦田星羅棋布.

5、----8、圖片欣賞

9、古往今來(lái)，白洋淀不僅以她的美麗環(huán)境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還

有她光榮而悲壯的革命歷史！

10、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白洋淀的軍民，利用有利地形，駕小舟出入蘆葦蕩中，神出鬼沒(méi)，聲東擊

西，沉重地打擊了日本侵略者，譜寫(xiě)出一曲曲抗日救國(guó)的凱歌。

11、課題

12、作者簡(jiǎn)介

原名孫樹(shù)勛。河北省安平縣人，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，“荷花淀”派代表作家。與趙樹(shù)

理、周立波和柳青四位作家，被譽(yù)為描寫(xiě)農(nóng)村生活的“四大名旦''和“四桿鐵筆

《白洋淀紀(jì)事》，是他最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說(shuō)散文集，它主要反映抗日戰(zhàn)

爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和建國(guó)初國(guó)期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、

土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情景。其中許多短篇，深刻地反映了冀中

兒女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的精神風(fēng)貌，具有鮮明的時(shí)代特色。這部作品顯示了作家成熟的獨(dú)特的藝

術(shù)風(fēng)格，這就是：淡雅疏朗的詩(shī)情畫(huà)意與樸素清新的泥土氣息的完美結(jié)合?！短J花蕩》是他的

代表作品之一?！短J花蕩》與《荷花淀》為“姊妹篇”。

13、孫犁代表作《荷花淀》

?即“白洋淀紀(jì)事之一”。本文是“白洋淀紀(jì)事之二”。

14、背景：1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。中國(guó)守軍奮起抵抗的作

戰(zhàn)。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變。“七七”事變發(fā)生后，全國(guó)人民群情激憤，聲討日本侵略軍。

“七七”事變，標(biāo)志著日本帝國(guó)主義全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，揭開(kāi)了中國(guó)人民偉大的全面抗日民族

戰(zhàn)爭(zhēng)……本文寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后階段（1945年8月）。

15、1、給紅色字體的字注音、并掌握它的字形。

16、2、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

17、預(yù)習(xí)課文整體感知

18、聽(tīng)讀課文，思考：

1.本文是什么文體？小說(shuō)。

2.故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)是：抗日時(shí)期白洋淀

19、小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

20、理清小說(shuō)情節(jié)

21、情節(jié)結(jié)構(gòu)

一、（1-8）交代了故事發(fā)生的環(huán)境，介紹了老頭子的基本情況（生活環(huán)境、外貌、性格特點(diǎn)

等）；——為下文作鋪墊

二、（9?63）具體講述故事的過(guò)程

22、理清小說(shuō)的故事情節(jié)

序幕--------故事

(1--——8)(9-——63)

開(kāi)端：護(hù)送(9-—-24)

發(fā)展:受傷(25--34)

高潮：愧疚(35—-54)

結(jié)局：復(fù)仇(55—■—63)

23、本文具體寫(xiě)了兩件事：

?頭一天夜里送大菱和二菱進(jìn)葦塘失利;

?第二天中午憑著水上的功夫殺敵復(fù)仇。

24、試用幾句話概括這個(gè)故事。

?抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，我軍隊(duì)伍駐扎在葦塘里，里外交通全靠一個(gè)年近六十歲的老頭子，他非

常自信。一次，他護(hù)送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，被鬼子發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)女孩受了傷，他發(fā)誓要

為女孩報(bào)仇。他引誘鬼子進(jìn)入他的埋伏圈，用鉤子把鬼子鉤住，用竹篙痛打鬼子。

25、?分析人物

26、本文寫(xiě)了三個(gè)人物，主要人物是一一老頭子

“老頭子”的身份是一一交通員

27、次要人物是一一大菱和二菱

她們的身份是一一投奔抗日前線的青年

28、思考討論

故事主要表現(xiàn)老頭子的什么性格？哪些內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的？

29、主要人物：老頭子

對(duì)其描寫(xiě)方法：

正面描寫(xiě)：外貌描寫(xiě)（如P.11第3、4段）

行動(dòng)描寫(xiě)（如P.17—18第55、57、61段等）

語(yǔ)言描寫(xiě)（如P.14第21段等）

心理描寫(xiě)（如P.16第47段）

側(cè)面描寫(xiě)：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中

對(duì)二菱懷疑、不信任老頭子的描寫(xiě)，都從側(cè)面描寫(xiě)了老頭子的英雄行為。

30、人物描寫(xiě)手法：

?1.外貌描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)），對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾的描寫(xiě)稱之為外貌描寫(xiě)或肖像描寫(xiě)。

?2.行動(dòng)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)），是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格

的一■種描寫(xiě)方法。

?3.語(yǔ)言描寫(xiě)，是通過(guò)個(gè)性化的人物語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物性格的一種描寫(xiě)方法。

?4.心理描寫(xiě)，是通過(guò)剖析人物的心里活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)

等），挖掘人物的思想感情，以刻畫(huà)人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫(xiě)方法。

31、外貌描寫(xiě)和肖像描寫(xiě)的區(qū)別

?外騙描寫(xiě)申廣.外辨1描寫(xiě)句括了肖像描寫(xiě)

?肖像描看是指描繪一個(gè)I的相貌，主要L官，也就是頭部，比如說(shuō)描寫(xiě)他的眼神。而

外貌描寫(xiě)的范圍要大一點(diǎn)，著重描寫(xiě)一個(gè)人的氣質(zhì)，穿著，以及言談舉止。所以肖像描

寫(xiě)不同于外貌描寫(xiě)。

32、老頭子的性格核心一一“過(guò)于自信和自尊”

1.“過(guò)于”有“非?！敝猓项^子確實(shí)有一套了不起的“水上的能耐”，這使他自信心

和自尊心都非常強(qiáng)。

2.另一方面，有“過(guò)頭”的意思。大菱受傷，跟他過(guò)于自信、不夠謹(jǐn)慎有一定關(guān)系。

“過(guò)于自信和自尊”這句話點(diǎn)出了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有

自信過(guò)分、自尊過(guò)分的意思。全文情節(jié)，老英雄的全部功過(guò)，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來(lái)的。

33、過(guò)于自信體現(xiàn)：

如P.11第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”；

P.12第10段“安心睡一覺(jué)吧...."

P.14第21段“不怕，探照燈照不見(jiàn)我們”

P.15第31段''他打不著我們?！?/p>

P.11第6段“每天夜里……也使別人高興的事情”

34、過(guò)于自尊體現(xiàn)：

如P.15第38、39段知道女孩因?yàn)樗牟簧鞫軅笫蛛y過(guò)“我不能送你們進(jìn)去

了"o

P.16第47段由自尊自信激起他對(duì)日本鬼子無(wú)限的怒火；

P.16第51—54段女孩與老頭的對(duì)話，表現(xiàn)老人的自尊。

具體性格特征：

有愛(ài)國(guó)抗日的熱情，有老當(dāng)益壯的氣概；自尊自信，固執(zhí)任性；愛(ài)憎分明，有勇有謀。

35、☆愛(ài)憎分明

如：他對(duì)同胞姐妹充滿了摯愛(ài)，對(duì)日本鬼子滿懷仇恨。大菱受了傷，他說(shuō)：“等明天我叫他們

十個(gè)人流血。”并且付諸實(shí)際行動(dòng)。

36、☆有高漲的愛(ài)國(guó)熱情

如：年齡將近六十歲了，可是他像青壯年一樣，充滿了活力，無(wú)所畏懼，為葦塘里的部隊(duì)輸送

糧食等。

37、☆智勇雙全

如：他為了給大菱報(bào)仇，預(yù)先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子上

當(dāng)，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子。

38、老頭子的英雄性格

1、高漲的愛(ài)國(guó)熱情。2、愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情。

3、過(guò)于自信與自尊。4、智勇雙全。

39、哪些內(nèi)容證明老頭子的話并非虛言，確實(shí)有一套“水上的能耐”？

1.每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，他按照早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股

悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。（第6自然段）

2.因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒(méi)有達(dá)到。（第7自然段）

3.每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚(yú)的香味，

還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁。（第8自然段）

40、課文中有一段話精彩地描寫(xiě)了老頭子因沒(méi)有圓滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，請(qǐng)

找出并細(xì)細(xì)體味。

?一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次

的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)！自己平日夸下口，這

一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話?這老臉呀！

?強(qiáng)烈的自尊心使他感到無(wú)地自容。

41、鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他

“張皇失措”是什么意思？老頭子為什么“張皇失措”？

?張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。

?老頭子并非真的張皇失措，是為引誘鬼子上鉤假裝的。

42、本文寫(xiě)的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里的人和事，但是我們讀后并沒(méi)有感到非常的凄慘，沒(méi)有讓人

感到壓抑，而是感到寫(xiě)得非常優(yōu)美，給人一種積極向上的力量。

是得益于作者對(duì)白洋淀美麗風(fēng)光的描繪。

43、環(huán)境描寫(xiě)

44、找出環(huán)境描寫(xiě)的句子

環(huán)境描寫(xiě)一般作用：交代背景，襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。

思考：環(huán)境描寫(xiě)在文中的具體作用

45、環(huán)境描寫(xiě)

1、第1段

2、第2段“月明風(fēng)清的夜晚，……奔著東南去了?！?/p>

3、第9段“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上?！?/p>

4、第38段“月亮落了，……有些颯颯的風(fēng)響?！?/p>

5、第55段“一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣?！?/p>

6、第59段“水鏡子一樣的平……在水底輕輕地浮動(dòng)”

7、第62段“鮮嫩的蘆花……正在迎風(fēng)飄撒?！?/p>

作用：渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩(shī)情畫(huà)意。

46、夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，

而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊

藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。（第1自然段）

47、“敵人”“炮樓”，點(diǎn)明了環(huán)境氣氛。

“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子”寫(xiě)出了淀水的晶瑩明澈和白洋淀自然環(huán)

境的優(yōu)美?？墒牵谶@美麗的周圍，敵人的炮樓林立，封鎖和監(jiān)視著這片革命根據(jù)地。白天，

這里一片死寂，連水鳥(niǎo)也“緊緊藏到窩里躲避炮火去了”，只有到了深夜，才能聽(tīng)到它們“飛

動(dòng)和唱歌的聲音”。字里行間，流露出作者的愛(ài)和憎。

“葦子還是那么狠狠的往上鉆”，把白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)的生存姿態(tài)烘托了出

來(lái)。

48、景美

充滿戰(zhàn)斗的詩(shī)情畫(huà)意美

?渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精神境界，加強(qiáng)抒情的韻味。

蘊(yùn)含愛(ài)國(guó)深情

人美

49、環(huán)境一一險(xiǎn)惡、詩(shī)情畫(huà)意

人物：老頭子一一性格特征：過(guò)于自信和自尊。外貌特征：干瘦卻特別有精神，眼光尖利明

亮。

情節(jié)：夜里護(hù)送；孩子受傷。第二天，智斗日寇，報(bào)仇血恨。

50、小組討論

如果你是二菱，目睹老頭子的英雄行為，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？

51、例：她想這位老同志昨天說(shuō)的話可真不是放空炮，自己真是小看了老同志，別看他年紀(jì)

大，真是老當(dāng)益壯啊！面對(duì)幾十個(gè)鬼子，毫不畏懼，足智多謀，自己有滋有味地剝蓮蓬吃，原

來(lái)是在引誘鬼子。他駕船的本領(lǐng)神了，好像牽著鬼子在轉(zhuǎn)。鬼子在水里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去怎么會(huì)不敢動(dòng)

彈呢？怎么一股一股的血水冒上來(lái)了呢?老同志還沒(méi)動(dòng)手，鬼子就流血了呢？一定是水下設(shè)了

機(jī)關(guān)，他真有點(diǎn)子！啊，砸，使勁砸……我回去告訴大菱，讓她知道老英雄的故事，好學(xué)習(xí)

他，打敗鬼子。

52、透過(guò)“每到夜晚，葦塘里的歌聲還是那么響亮，像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚(yú)的香

味，還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁?！边@句話，你看到了怎樣的事實(shí)？反映了什么問(wèn)題？

這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？

寫(xiě)敵人為封鎖毒計(jì)的失敗而哀愁，反映了我抗日軍民的頑強(qiáng)和智慧?？捎筛杪曄胂?/p>

戰(zhàn)士的情緒，想象戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。具體的說(shuō)，有老英雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有

力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。歌聲是

對(duì)敵人的沉重打擊。

53、這個(gè)故事的傳奇色彩表現(xiàn)在什么地方？

這個(gè)故事的傳奇色彩表現(xiàn)在老英雄身上。

54、課文是如何渲染英雄故事傳奇色彩的？

傳奇色彩：

1、年近六十，老當(dāng)益壯，神出鬼沒(méi)，無(wú)數(shù)次通過(guò)封鎖線，保證部隊(duì)的供給和戰(zhàn)斗力，就是因

為他，敵人的陰謀總不能得逞。

2、手無(wú)寸鐵，只一人就把十幾個(gè)鬼子打得落花流水。

1、強(qiáng)烈的反差來(lái)渲染。

2、重點(diǎn)寫(xiě)英雄的行為（以女孩的懷疑來(lái)反襯；敘述過(guò)程中只寫(xiě)其然，不寫(xiě)其所以然。）

55、小說(shuō)主題

表現(xiàn)了中國(guó)人民是英雄機(jī)智、不可征服的

老英雄、少年姐妹、抗日隊(duì)伍、蘆花蕩一一全民動(dòng)員草木皆兵

56、探究文章主旨及寫(xiě)法

主旨：小說(shuō)描寫(xiě)我黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地白洋淀人民對(duì)敵斗爭(zhēng)的生活，通過(guò)寫(xiě)主人公夜送兩

個(gè)女孩子進(jìn)葦塘，大女孩受傷，第二天嚴(yán)懲敵人、報(bào)仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛(ài)憎分明的

強(qiáng)烈感情，英勇機(jī)智的革命精神，表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗敵的愛(ài)國(guó)主

義精神。通篇洋溢著革命樂(lè)觀主義精神，體現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

57、學(xué)習(xí)文章寫(xiě)法：

?通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物性格；

?通過(guò)景物描寫(xiě)襯托人物心情。

58、教師小結(jié)

通過(guò)我們剛才的理清情節(jié)，品味語(yǔ)言，我們明白了孫犁小說(shuō)最大的藝術(shù)特色有兩個(gè)：

一個(gè)是如詩(shī)如畫(huà)的景物描寫(xiě)，烘托了人物形象。

另一個(gè)是簡(jiǎn)潔樸素的人物對(duì)話，展示了人物鮮明的性格特征

59、課外拓展：課外閱讀《蘆花蕩》的姊妹篇《荷花淀》，比較兩篇文章有何異同。

60、從文中的描寫(xiě)，你聯(lián)想到了什么？

1、小說(shuō)中些“月”的句子不少，我想到了古詩(shī)句：（星垂平野闊，月涌大江流）；（峨

眉山月半輪秋，影入平羌江水流）

2、小說(shuō)里寫(xiě)“水”像“鏡子一樣平，藍(lán)天一般清”，“水草在水底輕輕地浮動(dòng)”，多么富有

詩(shī)情畫(huà)意，由此我想到寫(xiě)水的詩(shī)句（日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)）

3、“老頭子”智懲敵人，寫(xiě)來(lái)暢快淋漓，由此我想到古人用兵的妙語(yǔ)：（攻人以謀不以力，用

兵斗智不斗多）；（知己知彼，百戰(zhàn)不殆）

三、蠟燭

1、——2、二戰(zhàn)風(fēng)云：圖片

3、歷史回顧

第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐源髴?zhàn)，六十一個(gè)國(guó)家和地區(qū)，二十多億人口被

卷入其中。參戰(zhàn)兵力超過(guò)一億人，大約九千萬(wàn)士兵和平民傷亡，三千萬(wàn)人流離失所。其空前的

廣度、深度和烈度，成為人類歷史上的一次巨大浩劫。

七十年后的今天，回首二戰(zhàn)的歷史，那一幅幅殘酷而血腥、雄偉而悲壯的歷史畫(huà)面，永遠(yuǎn)

震撼著人們的心靈，令人難以忘懷。

4、課題

5、文學(xué)常識(shí)

通訊是記敘文體的又一實(shí)用文體，包括人物通訊、事件通訊等。它和新聞一樣，要求

及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中有意義的人和事（時(shí)效性），但報(bào)道的人和事比新聞更具體更系

統(tǒng)注重故事性和生動(dòng)性。

通訊在真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對(duì)材料進(jìn)行精心的選擇和合理的安

排，努力寫(xiě)出人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義。

《蠟燭》是一篇戰(zhàn)地通訊。

6、---7、積累生字詞

8、這篇戰(zhàn)地通訊，你能找出其中的六要素嗎？

9、、快速閱讀（全文約3000字）概括出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過(guò)、

結(jié)果。

時(shí)間：第二次世界大戰(zhàn)期間，1944年9月19日。

地點(diǎn)：貝爾格萊德的薩伐河

人物：老婦人瑪利?育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。

事件：一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國(guó)土上犧牲了（原因），南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以

驚人的毅力安葬了烈士（經(jīng)過(guò)），最后拿出自己唯一珍愛(ài)的結(jié)婚花燭點(diǎn)在烈士的墳頭，悼念烈

士表達(dá)敬意。（結(jié)果）。

10、閱讀課文

你能改寫(xiě)成新聞嗎？試著擬個(gè)新聞標(biāo)題與導(dǎo)語(yǔ)。

11、蘇聯(lián)紅軍士兵橋頭堡獻(xiàn)身南斯拉夫母親大蠟燭祭奠

1944年9月19日，在搶奪薩伐河上的一個(gè)橋頭堡時(shí)，一位蘇聯(lián)紅軍英勇獻(xiàn)身。在

炮火燒灼了的戰(zhàn)場(chǎng)上，在炸彎了的鐵器和燒焦了的樹(shù)木中間、一位南斯拉夫母親將珍藏了45

年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭。

12、、文章為什么以“蠟燭”為題？這是一支怎樣的蠟燭？

13、蠟燭

①她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來(lái)。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來(lái)。這晚上沒(méi)

有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃。

②炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過(guò)抖了一下。

③蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。

④在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個(gè)小小的墳堆。一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給

它擋住了風(fēng)，在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵

小火花依然在閃爍。

⑤他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這漸漸暗淡下去的燭光。

⑥在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍

愛(ài)的東西一一她的結(jié)婚的花燭一一還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。

14、蠟燭

a、象征紅軍戰(zhàn)士的生命之光

b、象征一個(gè)母親對(duì)兒子的愛(ài)

c、母親對(duì)殺戮的無(wú)奈和無(wú)聲的反抗

d、象征和平、希望和勝利。

15、炮火

①在方場(chǎng)的中央，我們那五個(gè)人被對(duì)岸敵人的迫擊炮火趕上了。在炮火下，他們伏在地上有半

小時(shí)之久。最后，炮火稀了一點(diǎn)兒，兩個(gè)輕傷的抱著兩個(gè)重傷的爬了回來(lái)。

②他們老是用迫擊炮轟擊方場(chǎng)和附近的街道，整整一天，只有短短的幾次間歇。

③德國(guó)人的炮火一直轟到太陽(yáng)落山。

④德國(guó)人又開(kāi)炮了，炮彈在這小小的方場(chǎng)上炸開(kāi)了，黑色的泥土直翻起來(lái)，柱子似的。

⑤德國(guó)人還在轟擊，可是沒(méi)有一顆炮彈打在老婦人的近旁。

⑥德國(guó)人還在開(kāi)炮，可是跟先前一樣，那些炮彈落得離老人很遠(yuǎn)。

⑦天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒(méi)有任何其他聲音。

⑧德國(guó)人的炮火沒(méi)有停止過(guò)，可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方。

⑨德國(guó)人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠(yuǎn)。

⑩炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過(guò)抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸

的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。

（11）再?zèng)]有炮彈落在方場(chǎng)上了。

16、炮火

為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境，寫(xiě)出了德軍的殘忍瘋狂，突現(xiàn)了老婦人的不顧生死、臨危不

懼。

17、老婦人的動(dòng)作

爬：①她從地窖里爬出來(lái)，想招呼那五個(gè)紅軍到她那里去。她認(rèn)定，她自己住的地方比較安

全。

②然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開(kāi)了。

③老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來(lái)，揣在懷里，慢慢地爬

出了地窖。

年老體衰

跪：①老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。

②休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上畫(huà)了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。

③她默默地走過(guò)那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來(lái)。

行動(dòng)不便沉痛哀悼

18、黑圍巾

①做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開(kāi)地窖的時(shí)候揣在懷里的東

西，老婦人對(duì)著這燭光，坐在墳邊，一動(dòng)也不動(dòng)，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。

②這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來(lái)了。她默默地走過(guò)那些紅軍身邊。

③在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來(lái)。

④然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。

19、黑圍巾

表沉痛哀悼的莊重情感，寫(xiě)出了老婦人給予犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士跨越國(guó)界的深沉而強(qiáng)烈的母親

般的愛(ài)。

20、因?yàn)橛袗?ài)，人性才偉大

21、祈禱：和平、光明……

22、說(shuō)說(shuō)你對(duì)老婦人這個(gè)人物形象的理解

?1）老婦人飽受德法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她對(duì)侵略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，渴望

和平，她對(duì)蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。

2）年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國(guó)土上，她無(wú)比沉痛，她向烈士奉獻(xiàn)自己的愛(ài)

戴和敬意。

3）她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì)，變得無(wú)所畏懼，她進(jìn)入了一種忘我的境界，她

不怕艱難，安葬烈士。

4）紅軍烈士贏出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛(ài)的寶物，把結(jié)婚的喜

燭點(diǎn)在烈士的墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母親般的

O

23、試分析本文的內(nèi)容令人感動(dòng)的原因

（1）、題材感人：重點(diǎn)描寫(xiě)老婦人掩埋蘇聯(lián)烈士的過(guò)程，突出蠟燭、燭光。

（2）、著力描寫(xiě)感人因素：環(huán)境危險(xiǎn)，炮火連天；老婦人年老體弱，不顧個(gè)人安危，艱難地

掩埋蘇聯(lián)戰(zhàn)士。（強(qiáng)烈反差）

（3）、蠟燭的珍貴意義：老婦人珍藏了45年的結(jié)婚蠟燭一直不舍得用，現(xiàn)在拿出來(lái)點(diǎn)在烈士

的墳頭，陪伴烈士的英靈。特殊環(huán)境里，燭光顯出了特殊的意義。

24、小結(jié)

環(huán)境描寫(xiě)一一烘托氣氛、襯托人物感情

人物形象的刻畫(huà)一一動(dòng)作描寫(xiě)

細(xì)節(jié)的描寫(xiě)一一蠟燭、炮火、黑圍巾

感情的基調(diào)一一“敬愛(ài)”與“哀痛”

主題一一贊美反法西斯同盟各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。

25、通訊是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種

手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型

人物的一種新聞報(bào)道形式。

它一般來(lái)說(shuō)，有四大特點(diǎn)：

（1）嚴(yán)格的真實(shí)性。

（2）報(bào)道的客觀性。

（3）較強(qiáng)的時(shí)間性。

（4）描寫(xiě)的形象性。

26、試著用課文里的語(yǔ)言將這幅圖的內(nèi)容描述出來(lái)。

她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來(lái)。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來(lái)。這晚上沒(méi)有

風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃。老婦人對(duì)著這燭光，坐在墳邊，一動(dòng)也不動(dòng)，兩臂

交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。

27、1.全景鏡頭：用來(lái)表現(xiàn)場(chǎng)景的全貌或人物的全身動(dòng)作，在電視劇中用于表現(xiàn)人物之間、人

與環(huán)境之間的關(guān)系。

2.遠(yuǎn)景鏡頭：具有廣闊的視野，遠(yuǎn)景鏡頭常用來(lái)展示事件發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境、規(guī)模

和氣氛，比如表現(xiàn)開(kāi)闊的自然風(fēng)景、群眾場(chǎng)面、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面等等。遠(yuǎn)景畫(huà)面重在渲染

氣氛，抒發(fā)情感。

28、3.近景鏡頭：近景鏡頭拍到人物胸部以上，或物體的局部。近景的屏幕形象是近距離觀察

人物的體現(xiàn)，所以近景能清楚地看清人物的細(xì)微動(dòng)作，也是人物之間進(jìn)行感情交流的景別。近

景著重表現(xiàn)人物的面部表情，傳達(dá)人物的內(nèi)心世界。

4.長(zhǎng)鏡頭：指的不是實(shí)體鏡頭外觀的長(zhǎng)短或是焦距，也不是攝影鏡頭距離拍攝物的

遠(yuǎn)近，而是拍攝之開(kāi)機(jī)點(diǎn)與關(guān)機(jī)點(diǎn)的時(shí)間距，也就是影片片段的長(zhǎng)短。長(zhǎng)鏡頭并

沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，是相對(duì)而言較長(zhǎng)的單一鏡頭，通常用來(lái)表達(dá)導(dǎo)演的特定構(gòu)想和審

美情趣。

29、5.特寫(xiě)鏡頭：用近距離拍攝的方法，把人或物的局部加以放大、強(qiáng)調(diào)，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效

果。

30、假如你是一名戰(zhàn)地記者，你將以《蠟燭》為題，拍一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)專題片，你將拍攝那些事物？

31、將課文內(nèi)容分成三部分，小組選擇自己小組最感興趣的一個(gè)部分的內(nèi)容，在反復(fù)讀課文的

基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論，并分工協(xié)作，拿出拍攝方案。

第一部分：（1一一11）故事的發(fā)生。

第二部分：（12——31）故事的發(fā)展。

第三部分：（32——43）故事的高潮和結(jié)局。

32、鏡頭語(yǔ)言特寫(xiě)

A.鏡頭語(yǔ)言￡求站在攝影師的角度上，比較客觀地寫(xiě)人狀物，不直接表達(dá)作者的主觀感情和對(duì)

所寫(xiě)事物的態(tài)度。

B.鏡頭語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)練，少用修飾語(yǔ)和修辭格，追求語(yǔ)言所表現(xiàn)的畫(huà)面性，給人以生動(dòng)的視覺(jué)形

象，以畫(huà)面取勝。

C.不用文字過(guò)渡，讀者憑視覺(jué)形象將畫(huà)面自然連接在一起，形成一個(gè)完整的印象。

33、第一部分拍攝方案示例：

遠(yuǎn)景鏡頭：

早晨，貝爾格萊德。

大部分地方已經(jīng)插上了紅軍的旗幟。

鏡頭推近：

薩伐河上的一座橋及橋頭堡上。

站立著荷槍實(shí)彈的德軍。

全景鏡頭：

薩瓦河上的一座橋及橋頭堡、方場(chǎng)、五個(gè)準(zhǔn)備偷襲橋的紅軍。

鏡頭再推近：

方場(chǎng)上。

幾輛燒毀的坦克和鐵甲車、一棵被炮火削去了上半身、只留一人高的下半截的樹(shù)還站立著。

近景鏡頭：

亂亂的瓦礫里，出現(xiàn)了一個(gè)黑洞。

一個(gè)南斯拉夫老婦人從黑洞里爬出來(lái)，看著方場(chǎng)里的一幕，動(dòng)了懂嘴，似乎想招呼紅軍們過(guò)

去，剛爬出一半，一顆炮彈炸來(lái)，她暈倒了，失去了知覺(jué)。

近景鏡頭：

五個(gè)紅軍在方場(chǎng)上被敵人的迫擊炮火趕上了，兩個(gè)重傷、兩個(gè)輕傷，一個(gè)死亡。

遠(yuǎn)景鏡頭：

太陽(yáng)落山，敵人的炮火還在持續(xù)。

34、第二部分拍攝方案示例：

遠(yuǎn)景鏡頭：

小小的方場(chǎng)上。

炮彈炸開(kāi)了，黑色的泥土直翻起來(lái)，柱子似的。碎片把那些剩下來(lái)的樹(shù)木的枝條都削去了。

近景鏡頭：

老婦人醒來(lái)了，她看見(jiàn)方場(chǎng)上，那個(gè)紅軍側(cè)著身子躺著，一只手臂張開(kāi)，另一只手臂枕在腦袋

下面，好像想躺得舒服一點(diǎn)兒。

老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來(lái)，揣在懷里，慢慢地爬出

了地窖。

老婦,直著身子，一搖一擺，慢慢地向方場(chǎng)上走去。一段還沒(méi)有炸斷的鐵欄桿攔在她前面，她

也不打算跨過(guò)去。她慢慢地繞過(guò)了那段鐵欄桿，走進(jìn)了方場(chǎng)。

長(zhǎng)鏡頭：

老婦人穿過(guò)方場(chǎng)，到了那戰(zhàn)死的蘇聯(lián)士兵身邊，她用力把那尸身翻過(guò)來(lái)?？匆?jiàn)他的面孔了，很

年輕，很蒼白。她輕輕理好了他的頭發(fā)，又費(fèi)了很大的勁把他那一雙早已僵硬了的手臂彎過(guò)

來(lái)，交叉地覆在他的胸前。

然后，她在他旁邊坐了下來(lái)。

這樣，她坐在那里，靜靜地，一小時(shí)，也許兩小時(shí)。

遠(yuǎn)景鏡頭：

德國(guó)人還在開(kāi)炮，可是跟先前一樣，那些炮彈落得離老人很遠(yuǎn)。

天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒(méi)有任何其他聲音。

長(zhǎng)鏡頭：

老婦人終于站了起來(lái)，離開(kāi)了那死者。

她找到她要的東西了：一個(gè)大的炮彈坑。這是幾天之前炸出來(lái)的，現(xiàn)在，那坑里已經(jīng)積了些

水。老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀幾下，她就得休息一會(huì)兒。到底，她把坑里的

水全舀干了。于是她回到那死者旁邊，兩手抄在死者的腋窩下，把他拖走。

35、拍攝規(guī)律及方法

環(huán)境一般用全景鏡頭或遠(yuǎn)景鏡頭。

人物一般用近鏡頭。

富有深意地、富有表現(xiàn)力的、特別感人的人物的動(dòng)作、神態(tài)可以用長(zhǎng)鏡頭。

富有象征意義的、內(nèi)涵豐富的道具可用特寫(xiě)鏡頭。

36、如果你是字幕制作師，在片尾要加一段字幕，請(qǐng)以“謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給……”為開(kāi)頭，寫(xiě)一句

話，告訴觀眾制片的終極目的。

37、謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的人民和戰(zhàn)士。

38、你還可以拍什么？

39、揣摩文章倒數(shù)第四段（即41段），設(shè)想一下當(dāng)時(shí)老婦人的心理活動(dòng)，寫(xiě)成一段話。不少

于一百字。

思考提示：

1、老婦人為什么不說(shuō)話，她心里是怎么想的？

2、老婦人為什么對(duì)“他們”深深一鞠躬？她又心里是怎么想的？

40、謝謝

四、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信

1、課題

2、導(dǎo)入：

在1856年至I860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，英法聯(lián)軍攻入了我國(guó)北京，對(duì)我國(guó)的藝術(shù)瑰寶

圓明園進(jìn)行了大肆的劫掠，并且焚燒了圓明園。在這件事之后，英法聯(lián)軍統(tǒng)帥之一巴特勒上尉

就這次遠(yuǎn)征征求法國(guó)著名作家雨果的意見(jiàn)。雨果會(huì)對(duì)這件事有什么看法呢？

3、教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文，體會(huì)作者思想感情。

2、比較閱讀，體味有特色的語(yǔ)言。

3、珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛(ài)全人類文化的情感。

4、雨果簡(jiǎn)介

雨果（1802?1885）19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖,法國(guó)文學(xué)史