低碳生活每一天說課稿

.《低碳生活每一天》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治四年級上冊《低碳生活每一天》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計6個方面進行說課。一、教材分析《低碳生活每一天》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級上冊第四單元第12課，共有兩個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《地球“發(fā)燒”了》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解氣候變暖問題的現(xiàn)狀、后果及原因，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解全球氣候變暖問題，增強環(huán)保意識。二、學(xué)情分析氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災(zāi)害，對人類的生活帶來了很大的影響和傷害。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生了解全球氣候變暖的問題，增強環(huán)保意識。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。1.了解氣候變暖的現(xiàn)象。2.感受氣候變暖對環(huán)境、人類的影響和傷害。3.積極地探究氣候變暖產(chǎn)生的原因。教學(xué)重點是：引導(dǎo)學(xué)生探究全球氣候變暖的問題。難點是：探究氣候變暖產(chǎn)生的原因。四、教法與學(xué)法為了實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點，我將以活動為教學(xué)的主要組織與實施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。五、教學(xué)過程本節(jié)課我設(shè)計了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用課件出示近幾年來全球年平均氣溫不斷升高和海平面相繼上升的兩組數(shù)據(jù)，再播放北極熊如今生活的慘狀，學(xué)生看了之后說說從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？教師引導(dǎo)到有關(guān)全球氣候變暖問題的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：地球“發(fā)燒”了。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動?；顒右唬簹夂蜃兣默F(xiàn)象學(xué)生閱讀教材第88頁正文的圖文資料，教師引導(dǎo)學(xué)生說說感受到了什么？再追問：你還知道哪些地球“發(fā)燒”的癥狀呢？板書：氣候變暖。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解氣候變暖與一些現(xiàn)象。活動二：氣候變暖的后果將課前調(diào)查收集到的氣候變暖對環(huán)境、人類的影響和傷害的資料，學(xué)生先在小組內(nèi)交流：氣候變暖對環(huán)境、人類的影響和傷害有哪些？再全班匯報交流，教師進行補充總結(jié)，板書：對環(huán)境、人類的影響和傷害。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解氣候變暖的對環(huán)境、人類帶來的后果?；顒尤簹夂蜃兣脑蚴紫?，學(xué)生閱讀教材第90頁，看看“溫室氣體”是怎么訴說自己的委屈的，教師引導(dǎo)學(xué)生客觀地看待溫室氣體，本來“溫室氣體”是保持大氣溫度的，只是我們?nèi)祟愔圃鞙厥覛怏w，導(dǎo)致氣候逐漸變暖。然后，學(xué)生閱讀教材第91頁，結(jié)合課前調(diào)查收集到的有關(guān)溫室氣體的資料，學(xué)生先在小組內(nèi)交流：在生活中，你見過哪里在大量制造“溫室氣體”呢？再全班匯報交流，教師相機引導(dǎo)，板書：人類活動，森林植被減少導(dǎo)致溫室氣體的產(chǎn)生。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解讓氣候變暖的原因。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸課后，以地球“發(fā)燒”了為主題，辦一期手抄報。設(shè)計意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書：在黑板中上方的