河北省保定市河北小學(xué)2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年河北省保定市河北小學(xué)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷1．（2分）請(qǐng)你將下面的句子抄寫(xiě)在橫線上，要求規(guī)范、正確、整潔。我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！斞浮吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》2．（8分）讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。登山隊(duì)員們心中fèiténg了，他們驚喜地看到，在長(zhǎng)滿táixiǎn的xuányá上，一枝枝色彩鮮艷的huālěi正wēixiào著tiàowàng遠(yuǎn)方，它們?cè)趐áoxiào的山風(fēng)中翩翩起舞……這是大自然kāngkǎi贈(zèng)予奮斗者的禮物！3．（3分）下面加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．陡然（dǒu）火焰（yàn）殯儀（bìn）逃竄（cuān） B．束縛（fù）霓虹（ní）追悼（dào）鄭重（zhèng） C．吊唁（yàn）胭脂（yān）瘦削（xiāo）投擲（zhèng） D．迂回（yú）芭蕉（b?。╇E石（yǔn）憧憬（chōng）4．（3分）下列人名、地名的拼寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A．歐陽(yáng)立明（OuyangLiming） B．陳紅（Chenhong） C．江濱路（JIANGBINLU） D．朝陽(yáng)路（ChaoYangLU）5．（3分）圍繞“母愛(ài)”這個(gè)中心意思，下列選材不合適的一項(xiàng)是（）A．母親對(duì)老人很孝順，把爺爺照顧得很好。 B．我跌倒了，母親沒(méi)有扶我起來(lái)，卻說(shuō)：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來(lái)!”C．我悄悄把同學(xué)的文具盒拿回家，母親看見(jiàn)了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜給同學(xué)送回去。 D．母親從不偷看我的日記，卻經(jīng)常默默關(guān)注我的言行。6．（3分）下列關(guān)于《童年》的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）A．故事講述的是阿廖沙童年時(shí)期的故事。 B．阿廖沙在慈祥的外祖母、富于同情心的“小茨岡”和忠厚老實(shí)的格里高利等人的影響下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和充滿愛(ài)心的人。 C．阿廖沙的舅舅粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。 D．《童年》以孩子的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。7．（3分）對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（環(huán)境描寫(xiě)） B．老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)） C．她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（心理描寫(xiě)） D．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（外貌描寫(xiě)）8．（3分）下面有關(guān)“有目的地閱讀”這一閱讀策略說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．明確閱讀的目的和任務(wù)，選擇合適的閱讀方法需要在詳細(xì)讀完一遍文章之后進(jìn)行。B．閱讀時(shí)，可以先瀏覽一下文章內(nèi)容，再根據(jù)閱讀目的確定需要重點(diǎn)閱讀的部分。 C．根據(jù)不同的閱讀目的，可以有針對(duì)性地選擇合適的閱讀方法，如找出中心句、提取關(guān)鍵信息、畫(huà)關(guān)鍵詞等。 D．閱讀結(jié)束后，可以查找其他資料，整合信息，解決問(wèn)題，完成閱讀任務(wù)。9．（17分）把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空（填序號(hào)）。①鼓喧②余繞③墨登④字正⑤巧天⑥生花⑦筆走⑧惟惟⑨高山（1）藝術(shù)的魅力令人驚嘆。伯牙彈奏的樂(lè)曲，如般美妙；王羲之，寫(xiě)下流傳千古的《蘭亭集序》；老舍，創(chuàng)作的《草原》讓人身臨其境。（2）中國(guó)傳統(tǒng)的京劇分生旦凈丑等角色，人物造型各不相同。表演開(kāi)始，劇場(chǎng)內(nèi)外熱鬧非凡。演員們，其中京劇大師梅蘭芳先生的演唱是，表演更是。表演結(jié)束了，依然讓人覺(jué)得，意猶未盡。10．（10分）按要求寫(xiě)句子。（1）他在幽靜的小路上聽(tīng)到茅屋里傳出斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮句）（2）書(shū)法能給人美的享受。書(shū)法能陶冶人的性情。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子連成一句話）（3）氣象小組的同學(xué)每天都堅(jiān)持記錄和收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。（修改病句）（4）阿姨對(duì)我說(shuō)：“等到了秋天，我請(qǐng)你們到我家的果園里摘橘子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（5）卡塔爾世界杯已結(jié)束，你的球迷爸爸一定也觀看了比賽，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)爸爸看球入迷的樣子。11．（12分）古詩(shī)積累。（1）詩(shī)詞精練的語(yǔ)言，包含著豐富的內(nèi)涵。“，望湖樓下水如天”寫(xiě)出了大自然的變幻莫測(cè)；“稻花香里說(shuō)豐年，”表達(dá)了詞人展望豐收的喜悅；，無(wú)邊光景一時(shí)新”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大好春光的喜愛(ài)；“九曲黃河萬(wàn)里沙，”描繪了中華民族的母親河奔騰豪邁的氣勢(shì)。（2）悠久的中華文化，孕育出多少仁人志士?！?，視死忽如歸?！笔惆l(fā)了三國(guó)時(shí)期曹植為救國(guó)救民而視死如歸的心愿；“祖宗疆土，，不可以尺寸與人?！北磉_(dá)了宋朝李綱捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土的堅(jiān)強(qiáng)決心；魯迅非常愛(ài)國(guó)，在《學(xué)界的三魂》中說(shuō)：惟有“惟有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！保?）《七律?長(zhǎng)征》一詩(shī)的作者是，詩(shī)中描寫(xiě)“山”的詩(shī)句是“，”；描寫(xiě)“水”的詩(shī)句是“，”。12．（20分）閱讀天地。以學(xué)自損不如無(wú)學(xué)??夫?qū)W者所以求益者。見(jiàn)人讀數(shù)十卷書(shū)，便自高大，凌忽長(zhǎng)者，輕慢同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也?！咀⑨尅竣俜颍壕涫装l(fā)語(yǔ)詞。②益：長(zhǎng)進(jìn)。③鴟梟：一種鳥(niǎo)。古人認(rèn)為是惡鳥(niǎo)。（1）請(qǐng)給加點(diǎn)字注音①夫?qū)W者所以求益者②見(jiàn)人讀數(shù)十卷書(shū)（2）用原文句子回答“如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也”中“如此”是指什么？（3）從短文中你明白了什么道理？13．（3分）閱讀病人??①每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號(hào)服不合身，但并不能影響她典雅的氣質(zhì)。??②她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她都表現(xiàn)得非常有耐心。我想，她可能是位教師。??③起風(fēng)了，她輕輕地合上書(shū)，又把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。??④樓里的人漸漸多了起來(lái)，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了了”的報(bào)警聲，最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從人群中擠了出來(lái)，等下一趟。??⑤下一趟的人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警，人們紛紛按下自己要去的樓層。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯按數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地按，但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒(méi)有明白什么是“雙層?！闭f(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實(shí)樓梯口離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里想：這人真多事。??⑥電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ)：“口腔科病房是不是在12層呢？”她主動(dòng)接過(guò)話說(shuō)：“是的，往左拐。”??⑦電梯到了14層，一位匆忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速按下開(kāi)門按鈕并撿起那枝玫瑰，還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯。她想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于要看望的人，那肯定是一枝讓人倍感溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。??⑧但她沒(méi)有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士馬上按了關(guān)門按鈕。“神經(jīng)病!”女士似乎憋了一肚子的火氣沒(méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！??⑨“噢，我覺(jué)得她的行為不太正常。”另一個(gè)人接著說(shuō)。??⑩電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。（有刪改）（1）在第①段中，作者對(duì)“她”進(jìn)行了和描寫(xiě)，表現(xiàn)了。（2）小說(shuō)為了塑造“她”這個(gè)鮮明的人物形象，凸顯主旨，重點(diǎn)描寫(xiě)了坐電梯過(guò)程中的哪四件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。①②③④（3）第④⑤段中，“她”與周圍人的表現(xiàn)形成了，突出了“她”（4）從文中能讀出“她”是個(gè)的人。（5）小說(shuō)以“病人”為題的作用是什么？14．（25分）習(xí)作表達(dá)。??成長(zhǎng)路上，總有一些讓我們難以以忘懷的人和事。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì)，同學(xué)溫暖的陪伴，父母無(wú)微不至的關(guān)心，陌生人熱心的幫助……請(qǐng)你選擇對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事或幾件事寫(xiě)下來(lái)。??要求：①自擬題目；②能恰當(dāng)運(yùn)用人物描寫(xiě)方法；③選多件事的，要注意詳略得當(dāng)。

2022-2023學(xué)年河北省保定市河北小學(xué)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、填空題1．（2分）請(qǐng)你將下面的句子抄寫(xiě)在橫線上，要求規(guī)范、正確、整潔。我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！斞浮吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！斞浮吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》【解答】故答案為：我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！斞浮吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》2．（8分）讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。登山隊(duì)員們心中fèiténg沸騰了，他們驚喜地看到，在長(zhǎng)滿táixiǎn苔蘚的xuányá懸崖上，一枝枝色彩鮮艷的huālěi花蕾正wēixiào微笑著tiàowàng眺望遠(yuǎn)方，它們?cè)趐áoxiào咆哮的山風(fēng)中翩翩起舞……這是大自然kāngkǎi慷慨贈(zèng)予奮斗者的禮物！【解答】故答案為：沸騰苔蘚懸崖花蕾微笑眺望咆哮慷慨3．（3分）下面加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．陡然（dǒu）火焰（yàn）殯儀（bìn）逃竄（cuān） B．束縛（fù）霓虹（ní）追悼（dào）鄭重（zhèng） C．吊唁（yàn）胭脂（yān）瘦削（xiāo）投擲（zhèng） D．迂回（yú）芭蕉（bā）隕石（yǔn）憧憬（chōng）【解答】A.有誤，“逃竄”的“竄”應(yīng)讀“cuàn”。B.正確。C.有誤，“瘦削”的“削”應(yīng)讀“xuē”，義同“削（xiāo）”。專用于復(fù)合詞。讀“xiāo”時(shí)，指用刀斜著去掉物體的表層或一截?！巴稊S”的“擲”應(yīng)讀“zhì”。D.有誤，“迂回”的“迂”應(yīng)讀“yū”，指曲折；繞遠(yuǎn)。故選B。4．（3分）下列人名、地名的拼寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A．歐陽(yáng)立明（OuyangLiming） B．陳紅（Chenhong） C．江濱路（JIANGBINLU） D．朝陽(yáng)路（ChaoYangLU）【解答】A．正確。B．有誤，“陳紅”應(yīng)為“ChénHóng”。C．有誤，“江濱路”應(yīng)為“JIANGBINLU”。D．有誤，“朝陽(yáng)路”應(yīng)為“ChAOYANGLU”。故選：A。5．（3分）圍繞“母愛(ài)”這個(gè)中心意思，下列選材不合適的一項(xiàng)是（）A．母親對(duì)老人很孝順，把爺爺照顧得很好。 B．我跌倒了，母親沒(méi)有扶我起來(lái)，卻說(shuō)：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來(lái)!” C．我悄悄把同學(xué)的文具盒拿回家，母親看見(jiàn)了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜給同學(xué)送回去。 D．母親從不偷看我的日記，卻經(jīng)常默默關(guān)注我的言行?！窘獯稹緼.不合適。這則材料體現(xiàn)的是對(duì)老人的孝順和關(guān)愛(ài)。B.合適。這是母親培養(yǎng)孩子的勇敢品質(zhì)。C.合適。這則材料是母親教我做誠(chéng)實(shí)的人。D.合適。這則材料體現(xiàn)了母親對(duì)我的尊重和關(guān)愛(ài)。故選：A。6．（3分）下列關(guān)于《童年》的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）A．故事講述的是阿廖沙童年時(shí)期的故事。 B．阿廖沙在慈祥的外祖母、富于同情心的“小茨岡”和忠厚老實(shí)的格里高利等人的影響下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和充滿愛(ài)心的人。 C．阿廖沙的舅舅粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。 D．《童年》以孩子的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。【解答】A、B、D說(shuō)法正確。C.說(shuō)法有誤。阿廖沙的外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。故選：C。7．（3分）對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（環(huán)境描寫(xiě)） B．老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)） C．她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（心理描寫(xiě)） D．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（外貌描寫(xiě)）【解答】A．正確。從“雨突然大了。像潑。像倒。”可知，這是環(huán)境描寫(xiě)。B．正確。從說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！笨芍?，這是人物語(yǔ)言描寫(xiě)。C．正確。從“忐忑不安地想”可知，這是心理描寫(xiě)。D．不正確。從“皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。”可知，這是人物的神態(tài)描寫(xiě)。故選：D。8．（3分）下面有關(guān)“有目的地閱讀”這一閱讀策略說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．明確閱讀的目的和任務(wù)，選擇合適的閱讀方法需要在詳細(xì)讀完一遍文章之后進(jìn)行。 B．閱讀時(shí)，可以先瀏覽一下文章內(nèi)容，再根據(jù)閱讀目的確定需要重點(diǎn)閱讀的部分。 C．根據(jù)不同的閱讀目的，可以有針對(duì)性地選擇合適的閱讀方法，如找出中心句、提取關(guān)鍵信息、畫(huà)關(guān)鍵詞等。 D．閱讀結(jié)束后，可以查找其他資料，整合信息，解決問(wèn)題，完成閱讀任務(wù)?！窘獯稹緽、C、D正確，A．有誤。“選擇合適的閱讀方法需要在詳細(xì)讀完一遍文章之后進(jìn)行”說(shuō)法有誤，明確閱讀的目的和任務(wù)，選擇合適的閱讀方法可以在瀏覽一遍文章之后進(jìn)行。故選：A。9．（17分）把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空（填序號(hào)）。①鑼鼓喧天②余音繞梁③粉墨登場(chǎng)④字正腔圓⑤巧奪天工⑥妙筆生花⑦筆走龍蛇⑧惟妙惟肖⑨高山流水（1）藝術(shù)的魅力令人驚嘆。伯牙彈奏的樂(lè)曲，如高山流水般美妙；王羲之筆走龍蛇，寫(xiě)下流傳千古的《蘭亭集序》；老舍妙筆生花，創(chuàng)作的《草原》讓人身臨其境。（2）中國(guó)傳統(tǒng)的京劇分生旦凈丑等角色，人物造型各不相同。表演開(kāi)始，劇場(chǎng)內(nèi)外鑼鼓喧天熱鬧非凡。演員們粉墨登場(chǎng)，其中京劇大師梅蘭芳先生的演唱是字正腔，表演更是惟妙惟肖。表演結(jié)束了，依然讓人覺(jué)得余音繞梁，意猶未盡?！窘獯稹竣勹尮男膦谟嘁衾@梁③粉墨登場(chǎng)④字正腔圓⑤巧奪天工⑥妙筆生花⑦筆走龍蛇⑧惟妙惟肖⑨高山流水（1）高山流水：比喻知己或知音；比喻樂(lè)曲高妙；筆走龍蛇：形容書(shū)法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫，也指書(shū)法速度很快，筆勢(shì)雄健活潑。妙筆生花：比喻杰出的寫(xiě)作才能。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)依次選“高山流水、筆走龍蛇、妙筆生花”；（2）鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂(lè)的景象。粉墨登場(chǎng)：化妝品，這里指化裝。字正腔圓：字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)（多用于戲曲或曲藝。惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。余音繞梁：用來(lái)形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)依次選“鑼鼓喧天、粉墨登場(chǎng)、字字正腔、惟妙惟肖、余音繞梁”。故答案為：①鑼天；②音梁；③粉場(chǎng)；④腔圓；⑤奪工；⑥妙筆；⑦龍蛇；⑧妙肖；⑨流水；（1）高山流水筆走龍蛇妙筆生花；（2）鑼鼓喧天粉墨登場(chǎng)字字正腔惟妙惟肖余音繞梁。10．（10分）按要求寫(xiě)句子。（1）他在幽靜的小路上聽(tīng)到茅屋里傳出斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮句）他聽(tīng)到鋼琴聲。（2）書(shū)法能給人美的享受。書(shū)法能陶冶人的性情。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子連成一句話）書(shū)法不僅能給人美的享受，還能陶冶人的性情。（3）氣象小組的同學(xué)每天都堅(jiān)持記錄和收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。（修改病句）氣象小組的同學(xué)每天都堅(jiān)持收聽(tīng)和記錄天氣預(yù)報(bào)。（4）阿姨對(duì)我說(shuō)：“等到了秋天，我請(qǐng)你們到我家的果園里摘橘子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）阿姨對(duì)我說(shuō)，等到了秋天，她請(qǐng)我們到她家的果園里摘橘子。（5）卡塔爾世界杯已結(jié)束，你的球迷爸爸一定也觀看了比賽，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)爸爸看球入迷的樣子。我的爸爸連飯都不吃也要堅(jiān)持看卡塔爾世界杯，雖然現(xiàn)在已結(jié)束了，爸爸還是一直回想比賽的過(guò)程。【解答】（1）縮句的意思不能改變，內(nèi)容要更加簡(jiǎn)潔，故改成：他聽(tīng)到鋼琴聲。（2）關(guān)聯(lián)詞使上下句子更有關(guān)聯(lián)性，故改成：書(shū)法不僅能給人美的享受，還能陶冶人的性情。（3）去掉多余部分，該改成：氣象小組的同學(xué)每天都堅(jiān)持收聽(tīng)和記錄天氣預(yù)報(bào)。（4）改為轉(zhuǎn)述句，意思不變，故改成：阿姨對(duì)我說(shuō)，等到了秋天，她請(qǐng)我們到她家的果園里摘橘子。（5）情景寫(xiě)話，內(nèi)容不變，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的情景，故改成：我的爸爸連飯都不吃也要堅(jiān)持看卡塔爾世界杯，雖然現(xiàn)在已結(jié)束了，爸爸還是一直回想比賽的過(guò)程。故答案為：（1）他聽(tīng)到鋼琴聲。（2）書(shū)法不僅能給人美的享受，還能陶冶人的性情。（3）氣象小組的同學(xué)每天都堅(jiān)持收聽(tīng)和記錄天氣預(yù)報(bào)。（4）阿姨對(duì)我說(shuō)，等到了秋天，她請(qǐng)我們到她家的果園里摘橘子。（5）我的爸爸連飯都不吃也要堅(jiān)持看卡塔爾世界杯，雖然現(xiàn)在已結(jié)束了，爸爸還是一直回想比賽的過(guò)程。11．（12分）古詩(shī)積累。（1）詩(shī)詞精練的語(yǔ)言，包含著豐富的內(nèi)涵?！熬淼仫L(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”寫(xiě)出了大自然的變幻莫測(cè)；“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”表達(dá)了詞人展望豐收的喜悅；勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大好春光的喜愛(ài)；“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”描繪了中華民族的母親河奔騰豪邁的氣勢(shì)。（2）悠久的中華文化，孕育出多少仁人志士?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸?！笔惆l(fā)了三國(guó)時(shí)期曹植為救國(guó)救民而視死如歸的心愿；“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！北磉_(dá)了宋朝李綱捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土的堅(jiān)強(qiáng)決心；魯迅非常愛(ài)國(guó)，在《學(xué)界的三魂》中說(shuō)：惟有民魂是值得寶貴的“惟有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！保?）《七律?長(zhǎng)征》一詩(shī)的作者是毛澤東，詩(shī)中描寫(xiě)“山”的詩(shī)句是“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”；描寫(xiě)“水”的詩(shī)句是“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”?！窘獯稹浚?）分別出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》、辛棄疾的《西江月》、朱熹的《春日》、劉禹錫的《浪淘沙》。（2）分別出自《韓非子》《宋史列傳》和魯迅的名言。（3）出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》。故答案為：（1）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散聽(tīng)取蛙聲一片勝日尋芳泗水濱浪淘風(fēng)簸自天涯；（2）捐軀赴國(guó)難當(dāng)以死守民魂是值得寶貴的；（3）毛澤東五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒。12．（20分）閱讀天地。以學(xué)自損不如無(wú)學(xué)??夫?qū)W者所以求益者。見(jiàn)人讀數(shù)十卷書(shū)，便自高大，凌忽長(zhǎng)者，輕慢同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也?！咀⑨尅竣俜颍壕涫装l(fā)語(yǔ)詞。②益：長(zhǎng)進(jìn)。③鴟梟：一種鳥(niǎo)。古人認(rèn)為是惡鳥(niǎo)。（1）請(qǐng)給加點(diǎn)字注音①夫?qū)W者所以求益者fú②見(jiàn)人讀數(shù)十卷書(shū)shù（2）用原文句子回答“如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也”中“如此”是指什么？人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。（3）從短文中你明白了什么道理？不能一學(xué)到一點(diǎn)東西就自高自大，驕傲自滿，要謙虛好學(xué)，學(xué)而不厭?！窘獯稹浚?）本題考查漢字拼寫(xiě)。根據(jù)平時(shí)對(duì)文言文實(shí)虛詞的積累來(lái)回答。①夫：讀音“fú”發(fā)語(yǔ)詞。表提示作用，常用于文言文中。②數(shù)：讀音“shù”，指幾；幾個(gè)。讀“shǔ”時(shí)，指點(diǎn)算。（2）本題考查內(nèi)容理解。閱讀“人疾之如仇敵，惡之如鴟梟?！笨芍叭绱艘詫W(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也”中“如此”的答案。（3）本題考查情感主旨。本文講了用學(xué)習(xí)到的東西來(lái)?yè)p害自己，還不如不要學(xué)習(xí)。告訴我們一個(gè)道理：不能一學(xué)到一點(diǎn)東西就自高自大，驕傲自滿，要謙虛好學(xué)，學(xué)而不厭。故答案為：（1）①fú②shù；（2）人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。（3）不能一學(xué)到一點(diǎn)東西就自高自大，驕傲自滿，要謙虛好學(xué)，學(xué)而不厭。13．（3分）閱讀病人??①每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號(hào)服不合身，但并不能影響她典雅的氣質(zhì)。??②她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她都表現(xiàn)得非常有耐心。我想，她可能是位教師。??③起風(fēng)了，她輕輕地合上書(shū)，又把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。??④樓里的人漸漸多了起來(lái)，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了了”的報(bào)警聲，最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從人群中擠了出來(lái)，等下一趟。??⑤下一趟的人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警，人們紛紛按下自己要去的樓層。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯按數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地按，但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒(méi)有明白什么是“雙層?！闭f(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對(duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實(shí)樓梯口離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里想：這人真多事。??⑥電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ)：“口腔科病房是不是在12層呢？”她主動(dòng)接過(guò)話說(shuō)：“是的，往左拐?！??⑦電梯到了14層，一位匆忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速按下開(kāi)門按鈕并撿起那枝玫瑰，還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯。她想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于要看望的人，那肯定是一枝讓人倍感溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。??⑧但她沒(méi)有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士馬上按了關(guān)門按鈕?！吧窠?jīng)病!”女士似乎憋了一肚子的火氣沒(méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！??⑨“噢，我覺(jué)得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)人接著說(shuō)。??⑩電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。（有刪改）（1）在第①段中，作者對(duì)“她”進(jìn)行了動(dòng)作和外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了她有豐富的精神世界和火一般的熱情，有一顆善良而純凈的心。（2）小說(shuō)為了塑造“她”這個(gè)鮮明的人物形象，凸顯主旨，重點(diǎn)描寫(xiě)了坐電梯過(guò)程中的哪四件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。①當(dāng)電梯超載時(shí)，只有她“擠”出來(lái)，等待下一趟；②當(dāng)那位老農(nóng)民手足無(wú)措時(shí)，也只有她熱情相助；③當(dāng)手捧花籃的小伙子在自言自語(yǔ)中流露出小小難題時(shí)，她主動(dòng)相幫；④當(dāng)那位匆忙下電梯的姑娘失落了唯一的一枝玫瑰時(shí)，她毫不猶豫地追了出去。（3）第④⑤段中，“她”與周圍人的表現(xiàn)形成了對(duì)比，突出了“她”熱情、善良（4）從文中能讀出“她”是個(gè)善良、熱情、富有愛(ài)心的人。（5）小說(shuō)以“病人”為題的作用是什么？設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣?！安∪恕笔秦灤┤牡木€索。“病人”表面上是指那位生病的“她”，而實(shí)際上是諷刺了那些自私、冷漠、對(duì)他人缺乏愛(ài)心的人，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)更具諷刺意味。【解答】（1）考查了描寫(xiě)手法。第一段中“鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)”是動(dòng)作描寫(xiě)，“她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號(hào)服不合身，但并不能影響她典雅的氣質(zhì)”是外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了她有豐富的精神世界和火一般的熱情，有一顆善良而純凈的心。（2）考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。閱讀④﹣⑦自然段內(nèi)容可知，文章重點(diǎn)描寫(xiě)了坐電梯過(guò)程中當(dāng)電梯超載時(shí)，只有她“擠”出來(lái)，等待下一趟；當(dāng)那位老農(nóng)民手足無(wú)措時(shí)，也只有她熱情相助；當(dāng)手捧花籃的小伙子在自言自語(yǔ)中流露出小小難題時(shí)，她主動(dòng)相幫；當(dāng)那位匆忙下電梯的姑娘失落了唯一的一枝玫瑰時(shí)，她毫不猶豫地追了出去四件事。（3）考查了寫(xiě)作手法。第④⑤段中，將其他人的淡漠、麻木與她的熱情、善良形成鮮明的對(duì)比，更好地突出主人公的美好形象。（4）考查了人物形象分析。通過(guò)人物的言行分析人物形象即可。文章重點(diǎn)描寫(xiě)了坐電梯過(guò)程中當(dāng)電梯超載時(shí)，只有她“擠”出來(lái)，等待下一趟；當(dāng)那位老農(nóng)民手足無(wú)措時(shí)，也只有她熱情相助；當(dāng)手捧花籃的小伙子在自言自語(yǔ)中流露出小小難題時(shí)，她主動(dòng)相幫；當(dāng)那位匆忙下電梯的姑娘失落了唯一的一枝玫瑰時(shí)，她毫不猶豫地追了出去四件事，表現(xiàn)了她的善良、熱情、富有愛(ài)心。（5）考查了對(duì)文章標(biāo)題的作用。閱讀全文可知，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣?！安∪恕笔秦灤┤牡木€索。“病人”表面上是指那位生病的“她”，而實(shí)際上是諷刺了那些自私、冷漠、對(duì)他人缺乏愛(ài)心的人，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍