2024屆中考英語專題復習之非謂語動詞精講

2024屆中考英語專題復習之非謂語動詞精講非謂語動詞是英語中的一個重要語法概念，它包括不定式、動名詞和分詞等形式。在初中階段，學生需要掌握非謂語動詞的用法和特點，以便更好地理解和運用英語語法。下面是一些常見的非謂語動詞考點歸納。一、不定式不定式是一種表示愿望、請求、命令等意義的動詞形式，常用于疑問句和否定句中。它的主語通常是不定式符號“to”后面的名詞或代詞，如:Iwanttoeatpizza.(我想吃披薩。)Don'ttalktomelikethat.(別那樣跟我說話。)不定式的時態(tài)和語態(tài)可以根據(jù)上下文來確定，一般有以下幾種情況:不定式用于表示將來時態(tài)時，通常用“will+不定式”的形式，如:Iwillgotothestoretomorrow.(明天我會去商店。)不定式用于表示完成時態(tài)時，通常用“have/has+不定式”的形式，如:Ihavefinishedmyhomework.(我已經做完了作業(yè)。)不定式用于表示進行時態(tài)時，通常用“be+不定式”的形式，如:Heisstudyingforhisexam.(他正在為他的考試而學習。)下面是一些常見的不定式易錯點:不定式符號to和介詞to的混淆不定式的考查直接與to相關，一些固定的句式和短語中都帶有to,同學們很容易把不定式符號to和介詞to混淆。例如:Iwanttogotothestore.(我想去商店。)Iwanttogotothestore,butIdon'thaveanymoney.(我想去商店，但是我沒有錢。)疑問詞加不定式易錯疑問代詞what、which、who和疑問副詞how等可以用于疑問句中，也可以用于不定式結構中。但是，同學們在使用時容易出錯，例如:Whatdoyouwanttoeat?(你想吃什么?)HowcanIgettothepark?(我怎么可以到公園?)不定式和動名詞現(xiàn)在分詞混淆不定式和動名詞現(xiàn)在分詞都可以作主語、賓語、表語和定語，但它們的用法和形式不同。同學們容易把它們混淆，例如:Iliketoeatpizza.(我喜歡吃披薩。)Ilikeeatingpizza.(我喜歡披薩。)疑問詞加不定式易錯疑問代詞what、which、who和疑問副詞how等可以用于疑問句中，也可以用于不定式結構中。但是，同學們在使用時容易出錯，例如:Whatdoyouwanttoeat?(你想吃什么?)HowcanIgettothepark?(我怎么可以到公園?)二、動名詞動名詞是一種表示動作或狀態(tài)的詞匯，通常由動詞加上-ing形式構成。它的主語通常是動名詞本身，如:LearningEnglishisfun.(學習英語很有趣。)動名詞可以作主語、賓語、表語和定語，其時態(tài)和語態(tài)可以根據(jù)上下文來確定，一般有以下幾種情況:動名詞作主語時，通常用一般現(xiàn)在時態(tài)，如:Ienjoyplayingsoccer.(我喜歡踢足球。)動名詞作賓語時，通常用一般現(xiàn)在時態(tài)，如:Shelikestoreadbooks.(她喜歡讀書。)動名詞作表語時，通常用一般現(xiàn)在時態(tài)，如:ThebookIamreadingisinteresting.(我正在讀的書很有趣。)動名詞作定語時，通常用一般現(xiàn)在時態(tài)，如:Theparkwhereweplayedisbeautiful.(我們玩的公園很美。)下面是一些常見的動名詞易錯點:動名詞和現(xiàn)在分詞混淆動名詞和現(xiàn)在分詞都可以作主語、賓語、表語和定語，但它們的用法和形式不同。同學們容易把它們混淆，例如:Iliketoeatpizza.(我喜歡吃披薩。)Ilikeeatingpizza.(我喜歡披薩。)動名詞和動詞原形混淆動名詞是由動詞加上-ing形式構成的，但它并不是動詞的原形。同學們容易把動名詞和動詞原形混淆，例如:Igotoschooleveryday.(我每天去上學。)Igoschooleveryday.(我每天去上學。)動名詞和名詞性從句混淆動名詞可以引導名詞性從句，但它并不是名詞性從句的主語、賓語或表語。同學們容易把動名詞和名詞性從句混淆，例如:Ienjoyplayingsoccerwithmyfriends.(我喜歡和我的朋友一起踢足球。)Ienjoyplayingsoccerasahobby.(我喜歡把踢足球當成愛好。)三、分詞分詞是一種表示正在進行的動作或狀態(tài)的動詞形式，通常由動詞加上-ing形式構成。它的主語通常是分詞本身，如:Writingthispaperisdifficult.(寫這篇paper很難。)分詞可以作主語、賓語、表語和定語，其時態(tài)和語態(tài)可以根據(jù)上下文來確定，一般有以下幾種情況:分詞作主語時，通常用現(xiàn)在分詞，如:Thestudentwhoiswritingapaperisdifficult.(正在寫paper的學生很難。)分詞作賓語時，通常用現(xiàn)在分詞，如:Heenjoyslisteningtomusic.(他喜歡聽音樂。)分詞作表語時，通常用現(xiàn)在分詞，如:Theweatherisnicetoday.(今天的天氣很好。)分詞作定語時，通常用現(xiàn)在分詞，如:ThebookthatIamreadingisinteresting.(我正在讀的書很有趣。)下面是一些常見的分詞易錯點:分詞和動名詞混淆分詞和動名詞都可以作主語、賓語、表語和定語，但它們的用法和形式不同。同學們容易把它們混淆，例如:Ienjoyplayingsoccer.(我喜歡踢足球。)Ienjoytoplaysoccer.(我喜歡踢足球。)分詞和現(xiàn)在分詞混淆分詞和現(xiàn)在分詞都可以作主語、賓語、表語和定語，但它們的用法和形式不同。同學們容易把它們混淆，例如:Iliketoeatpizza.(我喜歡吃披薩。)Ilikeeatingpizza.(我喜歡披薩。)分詞和動詞原形混淆分詞是由動詞加上-ing形式構成的，但它并不是動詞的原形。同學們容易把分詞和動詞原形混淆，例如:Igotoschooleveryday.(我每天去上學。)Igoschooleveryday.(我每天去上學。)分詞和名詞性從句混淆分詞可以引導名詞性從句，但它并不是名詞性從句的主語、賓語或表語。同學們容易把分詞和名詞性從句混淆，例如:Ienjoyplayingsoccerwithmyfriends.(我喜歡和我的朋友一起踢足球。)Ienjoyplayingsoccerasahobby.(我喜歡把踢足球當成愛好。)學生需要掌握非謂語動詞的用法和特點，以便更好地理解和運用英語語法。下面是一些常見的非謂語動詞考點:不定式的識別和使用不定式是一種表示愿望、請求、命令等意義的動詞形式，常用于疑問句和否定句中。它的主語通常是不定式符號“to”后面的名詞或代詞。不定式的時態(tài)和語態(tài)可以根據(jù)上下文來確定，一般有以下幾種情況:不定式用于表示將來時態(tài)時，通常用“will+不定式”的形式，如:Iwillgotothestoretomorrow.(明天我會去商店。)不定式用于表示完成時態(tài)時，通常用“have/has+不定式”的形式，如:Ihavefinishedmyhomework.(我已經做完了作業(yè)。)不定式用于表示進行時態(tài)時，通常用“be+不定式”的形式，如:Heisstudyingforhisexam.(他正在為他的考試而學習。)動名詞的識別和使用動名詞是一種表示動作或狀態(tài)的詞匯，通常由動詞加上-ing形式構成。它的主語通常是動名詞本身。動名詞可以作主語、賓語、表語和定語，其時態(tài)和語態(tài)可以根據(jù)上下文來確定，一般有以下幾種情況:動名詞作主語時，通常用一般現(xiàn)在時態(tài)，如:Ienjoyplayingsoccer.(我喜歡踢足球。)動名詞作賓語時，通常用一般現(xiàn)在時態(tài)，如:Shelikestoreadbooks.(她喜歡讀書。)動名詞作表語時，通常用一般現(xiàn)在時態(tài)，如:ThebookIamreadingisinteresting.(我正在讀的書很有趣。)動名詞作定語時，通常用一般現(xiàn)在時態(tài)，如:Theparkwhereweplayedisbeautiful.(我們玩的公園很美。)分詞的識別和使用分詞是一種表示正在進行的動作或狀態(tài)的動詞形式，通常由動詞加上-ing形式構成。它的主語通常是分詞本身。分詞可以作主語、賓語、表語和定語，其時態(tài)和語態(tài)可以根據(jù)上下文來確定，一般有以下幾種情況:分詞作主語時，通常用現(xiàn)在分詞，如:Thestudentwhoiswritingapaperisdifficult.