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文檔簡介
幼兒小班繪本故事教案【篇一:小班《小綿羊生氣了》繪本詳案】小班繪本:小綿羊生氣了淮安生態(tài)新城實驗幼兒園沈娟設計意圖:在班級經(jīng)常聽到我班的寶寶說:“我生氣了,我要發(fā)脾氣了?!鄙踔劣袀€別孩子在生氣時大喊大叫、跺腳、撞門、踢椅子、打人等等。他們難以控制自己的情緒,不知道當生氣時到底應該怎樣做?因此,針對小班幼兒的這一年齡特點,以及我班幼兒的現(xiàn)狀,我選擇了此教材。旨在借助這個生動有趣的繪本故事,即小綿羊莫莫這個角色,來告訴幼兒生氣是我們正常的一種情緒,知道生氣時最適合的處理方法,明白朋友在我們的生活中是很重要的,懂得珍惜朋友間的情誼。逐漸能管理好自己的情緒。這是孩子們保持心理健康的必備的能力,也是以后適應社會,提高生活品質(zhì),不可或缺的本領?;顒幽繕耍?.理解故事內(nèi)容,知道生氣是正常的情緒,了解生氣時最合適的處理方法。2.觀察畫面,并能用簡短的語言講述畫面內(nèi)容和自己的想法。3.初步體驗在生氣時朋友的幫助是很重要,珍惜與好朋友之間的情誼。活動準備:1.《小綿羊生氣了》教學課件ppt;2.音樂《夢幻曲》、《蘋果》、《野蜂飛舞》、《找朋友》;活動重點:理解故事,并能用簡短的語言講述畫面內(nèi)容和自己的想法?;顒与y點:了解生氣時最合適的處理方法活動過程:一、談話導入,激發(fā)幼兒的學習興趣。1.師:今天嘟嘟老師給你們帶來一個新朋友,看看是誰呀?(小羊)是的,這只小綿羊叫莫莫,揮揮手和莫莫打個招呼吧!瞧,莫莫還有一個好朋友呢,她叫茉莉,你們知道哪只是茉莉嗎?茉莉和莫莫哪里不一樣呢?(茉莉是頭上戴花的,莫莫不戴花)我們也和茉莉打個招呼吧!2.仔細看,莫莫今天怎么了?(生氣了)你們猜一猜,他為什么會生氣呢?(幼兒猜一猜)它到底為什么生氣呢?我們一起來聽故事《小綿羊生氣了》。二、邊看ppt邊分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容。(一)出示第2—6頁,講述故事第一片段,體驗“等待”。播放背景音樂《夢幻曲》師:在一個美妙的清晨,小綿羊莫莫和茉莉發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹。樹上結滿了又大又紅的蘋果。(什么樣的蘋果?)其中有一個蘋果是莫莫想要的,他努力地跳啊跳啊。可是無論他跳得多高,總是夠不著那個蘋果。莫莫想,也許蘋果會自己掉下來吧!于是他等啊等??!耐心地等待著。師:我們一起陪莫莫等一等好嗎?1.出示鬧鐘,唱數(shù)1—10師:這是什么?(鬧鐘)我們和莫莫一起數(shù)數(shù)1-10,看看蘋果會不會掉下來了呢?師生一起數(shù)數(shù)。師:蘋果掉下來了嗎?(沒有)莫莫很有耐心,他決定繼續(xù)等下去。2.出示畫面:音符師:這是什么?(音符)這是莫莫想到的第二個主意。猜猜莫莫想干什么?(唱歌)師:你們會唱《蘋果》的歌嗎?師幼齊唱《蘋果》。師:看看蘋果掉下來了嗎?(沒有)3.出示畫面:紅蘋果師:莫莫想到了第三個主意。他想對蘋果說點話,讓他快掉下來,他會對蘋果說什么呢?請幼兒說一說。4.出示畫面6,師:莫莫想了許多辦法,可是那個蘋果就是不掉下來!莫莫等著等著就怎么樣?(睡著了)當莫莫醒來時會發(fā)生什么事呢?(蘋果掉下來了)是嗎?我們來繼續(xù)聽。(二)出示第7——10頁講述故事第二片段,體驗“生氣”。1.師:當莫莫醒來時,卻發(fā)現(xiàn)蘋果不見了,誰正在吃那個蘋果?。ㄜ岳颍┌パ?!莫莫等了那么長時間的蘋果,卻被茉莉吃了,這時候莫莫會怎么樣?(生氣、著急)是呀,他會說什么?誰來學學莫莫的語氣?(請個別幼兒回到)2.師:是呀,莫莫大吼:“把我的蘋果還給我,這是我的蘋果!”莫莫很不高興,他嚷道:“我要我的蘋果!”2.講解方法一組幼兒上來示范。3.幼兒游戲。4.簡單評價游戲情況幼兒傳話內(nèi)容從簡單的較熟悉的詞開始?!酒盒“嗬L本活動:抱抱】小班繪本活動《抱抱》執(zhí)教:尹芳執(zhí)教時間:2013年12月17日活動目標:1.在老師的提醒下,能夠安靜地傾聽故事,理解故事內(nèi)容。2.懂得擁抱是表達愛的一種方式,愿意擁抱同伴、老師、家人?;顒訙蕚洌豪L本課件活動過程:一、帶領幼兒欣賞繪本,并在講述中提出問題(一)出示第一張ppt1.師:今天誰來了?它有個很好聽的名字,叫啵啵。我們和啵啵打招呼吧?2.這個啵啵有點調(diào)皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。忽然它高興地叫道:抱抱!啵??吹酱笙髬寢尯托∠髮殞氼^靠著頭,用它們的大鼻子抱在了一起。啵啵想,森林里肯定還有好玩的,再往前走?。ǘ┏鍪镜诙坧pt1.師:走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。2.師:小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了?---這么多的小動物都在和媽媽抱抱,啵啵沒有,他想媽媽了啵啵這么小,誰來幫助他找媽媽?大象媽媽看著。啵啵說:“啵啵,我來帶你去找媽媽吧!”3.師:大象馱著啵啵往前走,去找媽媽。啵啵突然指著前面,大聲的說:抱抱!獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里,抱抱!看看小獅子什么表情?學一學。4.師:啵啵又往前走,啵??吹竭@么多的小動物都在抱抱,自己卻還沒有找到媽媽。它很著急,爬到了(大象背上),小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢!趴在媽媽的背上是什么感覺呢?5.師幼互動,讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式6.師:小象、小變色龍、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱,可是啵啵沒有。它再也忍不住了,它怎么了?----啵啵一直哭個不停,小動物沒有辦法了,你們快幫幫它吧!幫它一起喊“媽媽”。7.師:看!誰來了?------媽媽飛一樣地跑過來,大聲喊著----“寶寶!”那啵啵會叫什么?好不容易找到媽媽,它會怎么喊?-----媽媽伸出長胳膊準備(抱抱啵啵)8.師:看!啵啵終于找到了媽媽,和媽媽抱在一起。你看后面那些小動物怎么樣了?------它們?yōu)槭裁锤吲d呀?9.師:啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!啵啵悄悄地對媽媽說了一句話,猜,她說了什么?-----“媽媽,我愛你!”二、播放課件,并完整講述故事1.師:剛才老師的故事還沒有講完呢!我們再翻開一頁,看看,啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上,和大象媽媽抱了起來,剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽,啵啵給了大象媽媽一個抱抱2.小結:除了能和自己的媽媽抱抱以外,我喜歡的和喜歡我的,都可以抱抱,告訴他:“我喜歡你,我愛你!”三、體驗環(huán)節(jié)1.請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師、和家人抱抱,并大膽表達自己對他們的愛,愛要說出來2.小結:原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖,我們一起來一個大大的擁抱,回到家后也給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一個抱抱吧!1.小班前期,又是家長開放日,孩子的能力和情緒都不足以支持他們開展那么長的活動,這個讀本不要讀完。讓猴子看到三只動物和媽媽擁抱,讓孩子從畫面感受抱抱的甜蜜,感知小猴子難過的情緒即可。2.核心提問應該是重復的,在你的教案里每次看到的動物提問點都不一樣。每看一頁,其核心問題可以是“誰和誰抱抱?”“怎么抱
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