《通過激素的調(diào)節(jié)》人教版高中生物必修課件

講解人：時間：第二節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)人教版高中生物必修三激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)在20世紀之前，學術(shù)界普遍認為，人和動物體的一切生理活動都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。對“胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的”這一問題，19世紀的學術(shù)界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。促胰液素的發(fā)現(xiàn)課堂導入①稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔結(jié)果分泌胰液②稀鹽酸注入狗的血液中結(jié)果不分泌胰液③稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔（切除神經(jīng)只留血管）結(jié)果分泌胰液沃泰默的解釋：這是由于小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈的緣故，所以是一個十分頑固的神經(jīng)反射。你同意沃泰默對實驗結(jié)果的解釋嗎?沃泰默的實驗斯他林和貝利斯的假設(shè)：這種實驗現(xiàn)象不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，而是化學調(diào)節(jié)的結(jié)果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學物質(zhì)，這種物質(zhì)進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。稀鹽酸同一條狗的靜脈小腸黏膜提取液同一條狗的靜脈研磨注入注入結(jié)果：促進胰腺分泌胰液結(jié)論：胰液的分泌是化學調(diào)節(jié)的結(jié)果。小腸黏膜+稀鹽酸+砂子磨碎注射制成提取液狗靜脈實驗驗證：實驗設(shè)計是否科學嚴謹？應增設(shè)對照實驗排除稀鹽酸和小腸黏膜本身成分的干擾斯他林和貝利斯的實驗（2）斯他林和貝利斯獲得的科學發(fā)現(xiàn)包括哪些內(nèi)容？發(fā)現(xiàn)了促胰液素；發(fā)現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)。（1）“機遇只偏愛那種有準備的頭腦”哪些因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機會？

不迷信權(quán)威、創(chuàng)造性思維、嚴謹?shù)膶嶒炘O(shè)計等人和動物體的生命活動，除了受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還存在著另一種調(diào)節(jié)方式——由內(nèi)分泌器官（或細胞）分泌的化學物質(zhì)進行調(diào)節(jié)，這就是激素調(diào)節(jié)。斯他林和貝利斯的實驗人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺和激素分泌器官激素名稱化學本質(zhì)作用部位生理作用下丘腦多肽刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素多肽促進垂體合成并分泌促性腺激素多肽腎促腎小管\集合管對水重新收垂體生長激素蛋白質(zhì)全身促進生長，主要促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長蛋白質(zhì)促進甲狀腺的生長和發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素蛋白質(zhì)促進性腺的生長和發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成與分泌人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素促甲狀腺激素釋放激素人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺和激素分泌器官激素名稱化學本質(zhì)作用部位生理作用甲狀腺含碘的氨基酸衍生物全身促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性胰島B細胞蛋白質(zhì)全身調(diào)節(jié)糖類代謝，降低血糖濃度A細胞多肽肝臟促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，升高血糖濃度甲狀腺激素胰島素胰高血糖素人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺和激素分泌器官激素名稱化學本質(zhì)作用部位生理作用胸腺胸腺激素多肽免疫器官調(diào)節(jié)T細胞發(fā)育、分化和成熟，同時還進入血液影響外周免疫器官和神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能腎上腺全身促進糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，抑制糖原合成，使心跳血壓升高，毛細血管收縮睪丸睪丸促進雄性生殖器官的發(fā)育和精子的生成，激發(fā)并維持雄性的第二性征卵巢卵巢、乳腺促進雌性生殖器官的發(fā)育和卵細胞的生成，激發(fā)并維持雌性的第二性征和正常的性周期孕激素固醇促進子宮內(nèi)膜和乳腺的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準備條件腎上腺素氨基酸類衍生生物雌性激素固醇雄性激素固醇人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺和激素幼年分泌不足患侏儒癥幼年分泌過多患巨人癥成年分泌過多患肢端肥大癥1.生長激素激素分泌異常引起的病變幼年分泌不足患呆小癥身體缺碘時，患地方性甲狀腺腫（“大脖子病”）分泌過多患甲亢2.甲狀腺激素激素分泌異常引起的病變實例：血糖平衡的調(diào)節(jié)血糖的來源和去路中最主要的分別是食物中的糖類消化、吸收和氧化分解肝糖元可以直接分解成血糖，而肌糖元卻不能激素調(diào)節(jié)生命活動的實例飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內(nèi)，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復正常，這是為什么？因為這些被吸收到體內(nèi)的葡萄糖部分合成糖原儲存起來了，部分轉(zhuǎn)化為脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)，還有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢復正常。激素調(diào)節(jié)生命活動的實例研究表明，在長跑過程中，盡管血糖在不斷被消耗，但它的含量基本維持在0.9g/L左右。血糖可以通過哪些途徑得到補充？食物中的糖類經(jīng)過消化和吸收、肝糖原分解為葡萄糖、一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。那么機體是如何通過調(diào)節(jié)維持血糖含量的穩(wěn)定的呢？激素調(diào)節(jié)生命活動的實例胰島素的生理功能：促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。胰高血糖素素的生理功能：促進糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。激素調(diào)節(jié)生命活動的實例飯后胰島是怎樣進行分泌調(diào)節(jié)的？結(jié)果怎樣？血糖降低血糖升高+胰島素分泌胰島B細胞++組織加速攝取、利用和儲存葡萄糖構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)的圖解式模型馬拉松運動中，胰島是怎樣進行分泌調(diào)節(jié)的？結(jié)果怎樣？血糖降低血糖升高+胰島素分泌胰島B細胞++組織加速攝取、利用和儲存葡萄糖胰島A細胞胰高血糖素分泌+促進糖原分解，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖+構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)的圖解式模型構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)的圖解式模型血糖降低血糖升高+胰島素分泌胰島B細胞++組織加速攝取、利用和儲存葡萄糖胰島A細胞胰高血糖素分泌+促進糖原分解，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖+下丘腦一區(qū)域++下丘腦另一區(qū)域+++腎上腺素分泌神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)血糖平衡時，胰高血糖素和腎上腺素都是升高血糖，像這樣不同激素對同一生理效應發(fā)揮相同的作用，從而達到增強效應的結(jié)果稱為為協(xié)同作用。調(diào)節(jié)血糖平衡時，胰島素降低血糖含量，胰高血糖素升高血糖含量，共同維持血糖平衡，像這樣不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反的作用稱為為拮抗作用。激素的相互作用關(guān)系在血糖調(diào)節(jié)的過程中，胰島素的作用結(jié)果反過來影響胰島素的分泌，胰高血糖素也如此。像這樣，在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)，反饋調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)是負反饋。反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。反饋調(diào)節(jié)有正負反饋之分，絕大多數(shù)激素的分泌、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、等都是負反饋；正反饋的生理活動也存在，如排尿反射、血液凝固過程、分娩過程等。血糖平衡的調(diào)節(jié)機制當你在寒冷中凍的瑟瑟發(fā)抖時，你身體內(nèi)幾乎所有的細胞都被動員起來，共同抵御寒冷。那么身體是如何動員細胞的呢？血糖平衡的調(diào)節(jié)機制課堂活動（小組討論）請同學們小組為單位，通過課本中給出的資料，舉例說明：甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體，這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。性激素和腎上腺皮質(zhì)激素的分泌存在著與甲狀腺激素相似的分級調(diào)節(jié)機制甲狀腺的分級調(diào)節(jié)1.微量和高效美國學者E.C.Kendall從3t新鮮的動物甲狀腺中才提取出0.23g的甲狀腺激素；30萬頭羊腦只能提取生長激素1g；人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL正常人每100毫升血液中生長激素的含量還不到1微克。如果該激素分泌稍微多一點，可使生長發(fā)育期的青少年成為巨人癥的受害者。1mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ激素調(diào)節(jié)的特點臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。2.通過體液運輸內(nèi)分泌腺沒有導管，分泌的激素要到作用部位去發(fā)揮作用，需要通過體液運輸。激素調(diào)節(jié)的特點能被特定激素作用的器官、細胞就是該激素的靶器官、靶細胞。研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素幾乎對全身細胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺。3.作用于靶器官、靶細胞激素種類多、量極微，既不組成細胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。一種生理活動的調(diào)節(jié)往往是通過多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用完成的。調(diào)節(jié)作用完成后即被滅活激素調(diào)節(jié)的特點

酶（enzyme），早期是指在酵母中的意思，指由生物體內(nèi)活細胞產(chǎn)生的一種生物催化劑。大多數(shù)由蛋白質(zhì)組成（少數(shù)為RNA）。能在機體中十分溫和的條件下，高效率地催化各種生物化學反應，促進生物體的新陳代謝。生命活動中的消化、吸收、呼吸、運動和生殖都是酶促反應過程。酶是細胞賴以生存的基礎(chǔ)。細胞新陳代謝包括的所有化學反應幾乎都是在酶的催化下進行的。激素：現(xiàn)在把凡是通過血液循環(huán)或組織液起傳遞信息作用的化學物質(zhì)，都稱為激素。激素的分泌均極微量，為毫微克（十億分之一克）水平，但其調(diào)節(jié)作用均極明顯。激素作用甚廣，但不參加具體的代謝過程，只對特定的代謝和生理過程起調(diào)節(jié)作用，調(diào)節(jié)代謝及生理過程的進行速度和方向，從而使機體的活動更適應于內(nèi)外環(huán)境的變化。激素的作用機制是通過與細胞膜上或細胞質(zhì)中的專一性受體蛋白結(jié)合而將信息傳入細胞，引起細胞內(nèi)發(fā)生一系列相應的連鎖變化，最后表達出激素的生理效應。激素的生理作用主要是：通過調(diào)節(jié)蛋白質(zhì)、糖和脂肪等物質(zhì)的代謝與水鹽代謝，維持代謝的平衡，為生理活動提供能量；促進細胞的分裂與分化，確保各組織、器官的正常生長、發(fā)育及成熟，并影響衰老過程；影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育及其活動；促進生殖器官的發(fā)育與成熟，調(diào)節(jié)生殖過程；與神經(jīng)系統(tǒng)密切配合，使機體能更好地適應環(huán)境變化。激素調(diào)節(jié)的特點課堂小結(jié)內(nèi)分泌腺及其分泌的激素血糖調(diào)節(jié)甲狀腺分泌的分級調(diào)節(jié)實例胰島素、胰高血糖素、腎上腺素神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)激素方式神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素激素方式1．我國有位著名的童星，在14～15歲期間，身體的形態(tài)、機能等方面都有了顯著的變化，不再適合出演兒童劇了。他發(fā)生這些變化與下列哪些激素有關(guān)(

)①胰島素②生長素③性激素④胸腺激素⑤甲狀腺激素⑥腎上腺素⑦生長激素A．①②③B．②③④C．③⑤⑦D．④⑤⑥⑦

C課堂練習2．下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述，正確的是(

)A．胰島B細胞分泌的胰高血糖素促進糖原的分解B．胰島素降低血糖濃度的原理主要是切斷血糖的來源C．血糖濃度與細胞吸收和利用葡萄糖的速率無關(guān)D．肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過程中的重要器官

D課堂練習3．血液中甲狀腺激素增多時(

)A．甲狀腺的功能增強B．下丘腦神經(jīng)分泌細胞的功能增強C．垂體的功能增強D．以上三項都不對

D課堂練習4．下列關(guān)于人體內(nèi)激素作用機理的闡述，正確的是(

)A．激素的作用主要是參與靶細胞的新陳代謝B．在血液中含有多種激素C．激素只運輸?shù)较鄳陌衅鞴?、靶細胞D．當激素作用于某一靶細胞后，再通過體液運輸作用于其他靶細胞

B課堂練習5．下圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答問題。(1)圖中的“刺激”可由哪些因素引起？如________________________________。(2)圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ