五年級語文月考總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁五年級語文月考總結(jié)本文五班級語文月考總結(jié)由我細(xì)心為您整理,盼望這篇五班級語文月考總結(jié)工作范文能對你起到關(guān)心。

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思索，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?這里為大家共享一些關(guān)于五班級語文月考總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家!

五班級語文月考總結(jié)1

我叫___，在__次考試中，我考了__分，全班平均分是__分，最高分是__，我的語文成果比最高分差__分，比平均分差__分，在班里位居__名。綜合分析，此次考試存在以下問題：

第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考，沒有意義，應(yīng)付應(yīng)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平常我的語文成果不錯，在班里居中上游。其次：從今次考試中，發(fā)覺自己的基礎(chǔ)學(xué)問不扎實。在基礎(chǔ)學(xué)問項目被扣__分，占全部被扣分?jǐn)?shù)的__%。原以為自己的基礎(chǔ)學(xué)問扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。第三：從考試中，發(fā)覺自己上課沒有集中精神聽老師講課。由于許多老師講的內(nèi)容消失在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。由以上幾點，我打算在今后的學(xué)習(xí)中，做到：

第一：重視每一次考試，當(dāng)成練兵，積累自己的考試閱歷;其次：平常加強自身的基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，不行滿意于現(xiàn)狀;第三：上課留意聽講，仔細(xì)記筆記

我保證，在以后的語文考試中，肯定要提高自己跌語文成果，盼望老師和同學(xué)們關(guān)心我、監(jiān)督我!一次考得并不抱負(fù)，但是我信任自己的實力。下一次考試，我肯定會努力的!

五班級語文月考總結(jié)2

一、試卷狀況：

本次檢測的試卷，能緊貼教材，既考查了同學(xué)對于課本學(xué)問的把握狀況，又布滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了同學(xué)心靈的成長。既鼓舞同學(xué)自主探究又強調(diào)閱讀的積累運用，同時還注意了習(xí)題的拓展延長，學(xué)用身邊的語文資源等，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。題型結(jié)構(gòu)的支配，分?jǐn)?shù)比例的安排也特別合理，除了對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，基本力量的培育考察之外，還注意了對同學(xué)敏捷運用學(xué)問，綜合素養(yǎng)及創(chuàng)新力量的考察，份量適中，有肯定的梯度。

二、同學(xué)考試的基本狀況分析：

我班共有同學(xué)36人，參與考試人數(shù)36人，從試卷的題型來看，符合二班級孩子的特點。下面將從同學(xué)答題得分狀況主題分析如下：

語文：

(一)基礎(chǔ)學(xué)問及運用：

2題：我能看拼音寫詞語，該試題是對教材中生字表里的詞語進(jìn)行常規(guī)的抽測，是同學(xué)應(yīng)知應(yīng)會的最基本的字詞學(xué)問，在測查“會與不會”的同時，還測查了規(guī)范與否，即測查了同學(xué)是否養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。從同學(xué)答題狀況來看，得分率高，滿分許多。

8題：我會排序。部分同學(xué)排錯。緣由是沒有認(rèn)真讀句子，理解句意。

(二)閱讀理解：

部分同學(xué)自然段數(shù)的不認(rèn)真。

(三)看圖寫話：

這個是本次考試中我深感欣慰的地方，這次的寫話內(nèi)容比較簡潔，孩子們寫的都很不錯，能把圖意寫完整。

五班級語文月考總結(jié)3

期末檢測結(jié)束了，從同學(xué)的語文卷面來看，最使我欣慰的是，同學(xué)的寫字有了很大進(jìn)步，習(xí)作方面比期中也有了很大的提高，一學(xué)期的辛苦磨練，最終有了收獲，也給我今后的教學(xué)樹立了信念，我感謝我的同學(xué)。今后的路子還長，我在這里盼望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我鼓舞，當(dāng)然也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我的支持。

不過從語文卷面上看還有許多不足的地方。比如：

1、在閱讀方面同學(xué)的分析問題和理解問題上還存在著許多的問題，問題最突出的是不能夠很好的審題，沒有根據(jù)題目的要求去做，題目要求摘錄詞語，同學(xué)卻摘錄的是句子;

2、選做題目上要求“從《語文課外讀本》，選擇一篇你寵愛的文章：(1)寫出文章的題目;(2)寫出它的主要內(nèi)容，結(jié)果同學(xué)把作文的題目寫了上去()，把作文的內(nèi)容寫了上去。從這點上看，同學(xué)對審題存在著不仔細(xì)的現(xiàn)象，靠著自己的“閱歷”上來就寫，造成大片失分現(xiàn)象;

3、習(xí)作上，題目要求寫“個人總結(jié)”有些同學(xué)卻把“個人總結(jié)”寫成了“下學(xué)期的方案”;

4、還有一項題是教學(xué)上的失誤，閱讀短文中有一題目要求說出畫出文中兩個句子在文里的表達(dá)意思，結(jié)果同學(xué)對此題目特別的模糊，此題大部分同學(xué)丟分。這也給我在語文教學(xué)上有個提示，在教句子的同時肯定要留意把句子的結(jié)構(gòu)講清晰。

通過上述反思，我在下學(xué)期的語文教學(xué)上要改正不足之處，鉆研語文教學(xué)，發(fā)揚優(yōu)點，鼓舞同學(xué)學(xué)好語文，讓語文教學(xué)成為一種消遣，讓同學(xué)都喜愛上語文課。

五班級語文月考總結(jié)4

翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”，更讓人不行思議的是最終一個閱讀題下有一個“6分”的題目竟然沒觀察!除了緘默，我不知道還能做些什么!

考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深……看到這分?jǐn)?shù)，我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后，我緘默了，之后陷入深思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是整個吞棗的學(xué)，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的!

只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進(jìn)罷了――可是，我何嘗不想考一個令人滿足的成果啊!

今后我肯定要把握住時間，努力的一點一點追上別人，爭取考出好成果。

五班級語文月考總結(jié)5

這次的語文考試令老師與父母大失所望，成果之差令我自己也非常震動。

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺有許多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時遇到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理支配時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有樂觀參加課堂，對于每一個問題沒有認(rèn)真思索，以致思路不活躍，把握的學(xué)問不詳細(xì)、不全面，不會舉一反三，思索問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的.練習(xí)很少，做題的閱歷較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有規(guī)律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對很多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀力量仍有待提高。

最終，馬虎是我最大的弱點。做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯的失誤，