動作描寫-黃奎

作文教學(xué)指導(dǎo)請擴(kuò)寫這句話我看見肥胖的爸爸爬上月臺。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流了下來。（朱自清《背影》）

用準(zhǔn)確、簡練的動詞寫出動作過程。準(zhǔn)確使用動詞作文教學(xué)指導(dǎo)爸爸氣極了，一把把我從床上抱起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上拿起雞毛撣子，藤鞭子在空中一揮，我挨打了！

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。二動作描寫要結(jié)合語境，表現(xiàn)人物思想感情。老頭子把船搖到他們的身邊，拿起篙來打鬼子們的腦袋。老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣?！短J花蕩》三動作描寫要結(jié)合人物身份、年齡、性格等準(zhǔn)確使用動詞。

1、用準(zhǔn)確、簡練的動詞寫出動作過程。

2、要表現(xiàn)人物思想感情。

3、抓住最能體現(xiàn)人物性格特點的動作，調(diào)動人物的頭、眼、口、手、腿、腳等動作來寫。舉手投足性格盡顯動作描寫要求：

請給下面文段加入動作描寫，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的個性品質(zhì)，給人身臨其境，讀來感人。

公開課上，我很緊張，心想：老師，我求您了，可千萬別提問我呀！我看著老師，惟恐從她的嘴里說出我的名字。

我（坐在座位上）很緊張，（兩條腿不停地在抖動），（手緊緊地握著鋼筆）心想：老師，我求您了，可千萬別提問我呀?。ㄎ矣X得手心里在出汗，心嘭嘭地跳動著。）我（用祈求的目光）看著老師，惟恐從她的嘴里說出我的名字。試一試，練一練

假如你是一位現(xiàn)場記者，看到了劉翔在悉尼奧運會上獲勝的片段，請以記者身份為這一片段配上文字，要運用人物動作描寫。延伸訓(xùn)練小提示：

1、觀察人物各個動作（頭、手、腿、腳等）的配合。

2、用動作描寫再現(xiàn)人物當(dāng)時心情，再現(xiàn)比賽的生動畫面。

劉翔蹲在起跑線上，雙手撐著地面，蓄勢待發(fā)。隨著“嘭”的一聲發(fā)令槍響，劉翔像一支離弦之箭沖了出去。只見他昂頭急奔，向終點直沖過去。他的身體向前微傾，右腳向前一跨，左腳大步一蹬。一躍一跨之間步調(diào)顯得那么均勻，頻率顯得那么緊湊。每一個蹬動充滿著力量與彈性。最終，他以第一沖過了終點。他披上鮮艷的五星紅旗，右手奮臂高呼，緊握著的拳頭好象向世人宣告——中國人是好樣的！結(jié)合你的生活經(jīng)驗，并展開想象，使用動作分解法，結(jié)合語境和年齡身份等特點，將下面句子寫成一段話。原句：我騎著單車去理發(fā)。

我騎上那輛破自行車，向四里外的理發(fā)店沖去。理發(fā)小姐熟練地?fù)Q著工具，梳剪著頭發(fā)。半小時后，發(fā)理完了，我非常滿意，騎著車回家。

我推出那輛歷史悠久功勛卓著除了鈴鐺不響其它什么都響的“長征”牌坐騎，雙腳一用力，它就心領(lǐng)神會地為我敲響了美妙的爵士鼓，伴隨著震耳欲聾的鼓聲，我心率加快、兩腳如風(fēng)，電閃雷鳴般地向2000米外的理發(fā)店沖去。

剛待緩過氣來，理發(fā)小姐就在我頭上的原始草坡上墾荒。推子、梳子，左右開弓；剪刀、吹風(fēng)，輪番上陣；水洗熱烘，倏然變換。想當(dāng)年，開發(fā)深圳特區(qū)也不過如此吧！

30分鐘后我飄飄然地走出理發(fā)店，跨上那輛伴我南征北戰(zhàn)的“長征”牌專騎向家飛去。

動作是一種無聲的語言，成功的動作描寫往往勝過千