2024屆廣西壯族自治區(qū)崇左市寧明縣中考歷史模擬預測題含解析

2024屆廣西壯族自治區(qū)崇左市寧明縣中考歷史模擬預測題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．英國人李約瑟博士曾說：“在15世紀上半葉，在地球的東方，從波濤萬頃的中國海面，直到非洲東海岸的遼闊海域，呈現(xiàn)出一幅中國人在海上稱雄的圖景。”與這段話描述的史實相符的是（）A．鄭和船隊七下西洋B．鄭成功抗擊荷蘭收復C．戚繼光在浙江沿海大戰(zhàn)倭寇D．宋朝設市舶司，積極鼓勵海外貿(mào)易2．所謂近代化主要是指在經(jīng)濟上實現(xiàn)工業(yè)化，在政治上實現(xiàn)民主化的進程。中國在這兩大領域的開啟性事件分別是（）A．洋務運動和辛亥革命 B．洋務運動和戊戌變法C．實業(yè)救國和辛亥革命 D．五四運動和戊戌變法3．依據(jù)下圖中的信息判斷，該地圖的標題是A．第一次世界大戰(zhàn)前夕的歐洲B．第二次世界大戰(zhàn)期間的歐洲C．蘇聯(lián)解體后的歐洲D．歐盟成員國分布圖4．下圖所示摘選自《困境中的突圍：重大突發(fā)事件與國民政府的對策》一書，由此判斷國民政府是針對哪一事件采取的對策？()A．國共內(nèi)戰(zhàn)B．西安事變C．九一八事變D．七七事變5．斯塔夫里阿諾斯認為，“在1917年，第一次世界大戰(zhàn)從歐洲階段轉變到全球階段”，其主要依據(jù)除了當年美國參戰(zhàn)外，還有俄國發(fā)生了（）A．工業(yè)化運動 B．十月革命 C．八一九事件 D．廢除農(nóng)奴制改革6．歷史上武漢有“九省通衢”之稱,下列內(nèi)容與這座城市沒有關系的是()A．江南制造總局 B．漢陽鐵廠 C．武漢長江大橋 D．辛亥革命7．《上海國企改革先行一步的亮點與啟示》一文認為，我國的國企改革分為四個階段：1979—1984年為改革啟動階段；1984—1992年為國企改革的推進階段；1993—2002年是改革全面開展階段；2001年以后國企改革進入規(guī)范發(fā)展階段?？梢?，我國國企改革的特點是A．開展緩慢、成就較少 B．由點及面、逐步推進 C．強制推行、全面鋪開 D．拖泥帶水、抓小放大8．下列選項搭配錯誤的是A．文景之治﹣﹣西漢初年，我國古代第一個治世B．光武中興﹣﹣東漢初年，劉邦統(tǒng)治時期C．貞觀之治﹣﹣出現(xiàn)于唐太宗統(tǒng)治時期D．康乾盛世﹣﹣中國古代封建王朝最后一個盛世9．九年級一班張超同學在學完一章節(jié)歷史課后，根據(jù)所學知識整理制作了一張學習卡片（如下圖）。根據(jù)卡片可知，張超同學這一章節(jié)歷史課的專題應是內(nèi)容英國資產(chǎn)階級革命美國獨立戰(zhàn)爭法國大革命性質資產(chǎn)階級革命作用都促進了資本主義發(fā)展A．資本主義的發(fā)展B．資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大C．西歐走出中古時代D．歐美主要國家的社會巨變10．出土文物是研究歷史的重要資源之一。下圖文物最能證明北京人已經(jīng)能A．直立行走B．打制石器C．洞穴定居D．使用天然火11．英、美、法三國早期資產(chǎn)階級革命中，曾頒發(fā)過一系列法律性文獻?？偫ㄟ@些文獻的主張有：①限制王權②獨立平等③人權自由④歸順服從A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④12．1912年元旦，中華民國正式成立。同年，孫中山辭去臨時大總統(tǒng)職務，由袁世凱繼任。就任后，袁世凱于1914年修訂《總統(tǒng)選舉法》，不但自己可以終身擔任總統(tǒng)，還可以由他的子孫繼任，這與封建帝制已無多少差別，體現(xiàn)辛亥革命成果的資產(chǎn)階級民主制度遭到破壞，“中華民國”只剩下一塊空招牌。上述材料中，“辛亥革命成果”遭到破壞的時間是A．民國元年B．民國二年C．民國三年D．民國四年13．最初加入蘇聯(lián)的加盟共和國中包括A．俄羅斯聯(lián)邦B．外高加索聯(lián)邦C．烏克蘭D．愛沙尼亞14．俄國1861年改革的性質是（）A．沙皇實行的資產(chǎn)階級性質改革 B．農(nóng)奴主實行的封建制度改革C．農(nóng)奴制的強化 D．政策調(diào)整15．“百代都行秦制”體現(xiàn)了秦朝對中國歷史的深遠影響，關于秦的建設，說法錯誤的是A．專制主義中央集權制的開創(chuàng)有利于國家的統(tǒng)一和多民族國家的鞏固B．縣制開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式C．書同文對中國文化的交流與發(fā)展起到重要作用D．車同軌促進了經(jīng)濟的發(fā)展16．毛澤東曾評論說：康熙皇帝頭一個偉大貢獻是打下了今天我們國家所擁有的這塊領土，我們今天繼承的這大塊版圖基本上是康熙時牢固地確定了的。清朝康熙皇帝為維護國家統(tǒng)一和抗擊外國侵略而采取的措施有①平定回部大小和卓貴族叛亂②平定準噶爾部叛亂③冊封班禪額爾德尼④從荷蘭殖民者手中收復A．①②③④B．②③C．②③④D．②17．法國與德國是歐盟的重要成員國，但它們在歷史上卻有很多恩怨。下列事件能體現(xiàn)這些“恩怨”的是（）①一戰(zhàn)中分屬于兩大軍事對抗集團②一戰(zhàn)后在戰(zhàn)勝國與德國簽訂的《凡爾賽和約》中，法國獲益很大③二戰(zhàn)前法國參與了慕尼黑陰謀④二戰(zhàn)中德國占領法國A．①②④ B．③④① C．②③④ D．①②③④18．歷史評價是指對歷史現(xiàn)象和歷史事實進行態(tài)度與價值的評判表述。下列選項屬于歷史評價的是A．秦兼并六國后，建立了中央集權制度B．漢武帝重視儒學教育，在長安興辦太學C．755年爆發(fā)的安史之亂導致唐朝由盛轉衰D．鄭和船隊最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸19．小紅寫了一篇小論文，其關鍵詞有“基督教”“法蘭克王國”“莊園”“大學”“《查士丁尼法典》”“拜占庭帝國”，她研究的主題是A．封建時代的歐洲B．羅馬帝國的興衰C．封建時代的亞洲D．古代歐洲文明20．“我們美國正在打一場偉大而成功的戰(zhàn)爭。這不僅僅是一種反對匱乏、貧窮與經(jīng)濟不景氣的戰(zhàn)爭，而且是一種爭取民主政治生存的戰(zhàn)爭。我們正在為挽救一種偉大而珍貴的政府而戰(zhàn)，既是為我們自己，也是為全世界。”材料中“戰(zhàn)爭”的領導者是A．華盛頓B．林肯C．羅斯福D．杜魯門21．蘇聯(lián)在社會主義建設中所取得的工業(yè)化成就是舉世公認的，其農(nóng)村人口從十月革命時期的82%下降到1990年的33%．蘇聯(lián)能夠迅速躋身工業(yè)化強國主要得益于（）A．“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策 B．兩個五年計劃C．新經(jīng)濟政策 D．戈爾巴喬夫改革22．西漢初年，諸侯“連城數(shù)十，地方千里”輕則驕奢淫逸，重則聯(lián)手對抗中央。漢武帝時為解決這一問題所采取的措施是A．堅持進行削藩B．推行儒學教育C．實施“推恩令”D．在地方設轉運使23．近代史上，美國內(nèi)戰(zhàn)和俄國廢除奴隸制改革的相同點有①都推動了資本主義的發(fā)展②都廢除了封建性的剝削制度③都改變了兩個國家的社會性質④改革前的兩國，都存在阻礙國家發(fā)展的制度A．①② B．③④ C．①③ D．①④24．下表是“1952—1957年國民經(jīng)濟主要指標比例關系表”，其數(shù)據(jù)發(fā)生變化的原因有①實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制②農(nóng)業(yè)社會主義改造③手工業(yè)社會主義改造④資本主義工商業(yè)社會主義改造A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．上古文明多姿多彩。古代印度的________制度將人分四個等級。________使對方人民飽受戰(zhàn)爭之苦，但客觀上促進希臘文明和東方文明的交融。公元前27年，羅馬的________創(chuàng)立了“元首制”，羅馬帝國建立。古希臘的歷史學家希羅多德形象地把埃及稱為“________的賜贈”。26．中國近代史上有許多“運動”。其中：A．李鴻章B．康有為C．孫中山D．陳獨秀依據(jù)四幅圖，分別寫出材料中四人相對應的運動名稱。A．________B．________C．________D．________27．戰(zhàn)國時期，________變法使秦國富強起來，為兼并六國打下了堅實的基礎；北魏________主動推行改革，加快了民族交融的步伐。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，完成下列要求。材料一他在名義上“尊重中國的主權與獨立及領土和行政的完整”，實際上是幾個帝國主義國家共同染指中國的協(xié)議。美國……打破了日本在第一次世界大戰(zhàn)中暫時獨霸中國的局面。——《世界歷史》材料二我們的會晤是難得的，盡管我們中間存在著許多不同意見，但是這不應該影響我們所具有的共同愿望，我們的會議應該對于我們的共同愿望有所表示，使它成為亞非歷史值得珍貴的一頁。同時，我們在這次會議中建立起來的接觸應該繼續(xù)保持，以便我們對于世界和平能夠做出更大的貢獻?！浴吨芏鱽砣f隆會議發(fā)言稿》材料三材料一中的“協(xié)議”指的是哪一條約？并指出該條約對中國的影響。根據(jù)材料二，指出為了維護我們的共同愿望，周恩來總理提出了哪一方針？材料三分別反映了我國20世紀70年代在外交領域的哪些成就？根據(jù)三則材料并結合所學，概述近代以來中國外交發(fā)展的趨勢。29．（6分）閱讀材料，完成下列要求材料一：英國資產(chǎn)階級革命從1640年開始，歷經(jīng)曲折，先后經(jīng)歷內(nèi)戰(zhàn)、共和、軍事獨裁、王朝復辟等階段，直至1688年革命結束。1689年，英國議會頒布法案，限制國王行政、司法等權力。1701年，議會頒布《王位繼承法》，規(guī)范王位繼承問題，規(guī)定國王的一切決定須經(jīng)同意該項決定的大臣簽署后才能生效?！幾择R克垚主編《世界文明史》依據(jù)材料寫出“1689年英國議會頒布法案”的名稱，并概括該法案限制了國王的哪些權利？材料二：革命給了美利堅人一個機會，一個將自己的政治理想變?yōu)楝F(xiàn)實的機會，美國革命不僅與英國殖民統(tǒng)治分離，而且是與整個舊世界專制主義分離。從1776年宣布獨立到1789年華盛頓就任總統(tǒng)。美國經(jīng)過艱難的歷史探索和實驗終于找到了最適合自己的道路，一個新型國家——美利堅合眾國正式誕生了?！w曉蘭《美國的誕生》材料二中“與英國殖民統(tǒng)治分離”的革命指的是哪一事件？寫出美國“找到的最適合自己的道路”是什么？依據(jù)材料一、二，并綜合分析，英美兩國崛起的共同因素有哪些？30．（7分）閱讀材料，完成下列要求材料一我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的?！锟死牧隙参唇?jīng)議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力……凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。——摘自《權利法案》材料三美國政治權力結構示意圖（如圖）材料一中“我們的政治制度”開啟了西方民主政治的先河。請根據(jù)材料一指出這一制度民主性的表現(xiàn)。依據(jù)材料二，寫出國王與議會之間的關系。該法案的頒布說明英國確立了什么政體？材料三“美國聯(lián)邦政府結構示意圖”體現(xiàn)的治國原則是什么？結合上述材料，談談你對西方民主政治發(fā)展的認識。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、A【解析】

依據(jù)所學，1405年到1433年，鄭和七次下西洋，到達亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海一帶?？芍霸?5世紀上半葉，在地球的東方，從波濤萬頃的中國海面，直到非洲東海岸的遼闊海域，呈現(xiàn)出一幅中國人在海上稱雄的圖景?！狈从车氖青嵑拖挛餮蟆項正確。BCD不符合題意，排除，故選A。【點睛】本題以鄭和下西洋為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。2、B【解析】

依據(jù)所學可知，洋務運動創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)，開啟了中國軍事和經(jīng)濟近代化的進程，但是洋務運動只學習西方的先進技術而沒有涉及到政治制度，后來的戊戌變化開始學習西方的政治制度，維新派主張實行君主立憲制，開啟了中國政治民主化的進程，所以B項符合題意；而辛亥革命是政治民主化的發(fā)展，實業(yè)救國是屬于民族資本主義的發(fā)展，五四運動標志著中國新民主主義革命的開始，由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。3、A【解析】

由于帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的加劇，后起的帝國主義國家要求重新分割世界。他們之間的斗爭愈演愈烈，第一次世界大戰(zhàn)前，形成了兩大軍事集團三國同盟和三國協(xié)約。三國同盟由德國、意大利和奧匈帝國組成。三國協(xié)約由俄國、英國和法國組成。據(jù)此可知地圖的標題是第一次世界大戰(zhàn)前夕的歐洲。BCD不符合題意，故選A。4、D【解析】

依據(jù)材料“積極做好應戰(zhàn)準備”“開展對日交涉，謀求和平解決”由此可知國民政府做好的是應戰(zhàn)日本的準備。1937年日本發(fā)動七七事變，發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。中國共產(chǎn)黨提出筑成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅固長城，國民黨也發(fā)出表示，準備抗戰(zhàn)。D項符合題意；1927年共產(chǎn)黨發(fā)動南昌起義，國共兩黨內(nèi)戰(zhàn)開始，A項不合題意；1936年西安事變的和平解決，標志國共十年內(nèi)戰(zhàn)的基本結束，B項不合題意；1931年日本發(fā)動九一八事變，國民黨實行不抵抗政策，導致東北三省淪陷。C項不合題意。由此可知ABC三項不合題意，故選擇D。5、B【解析】

1917年11月，俄國爆發(fā)了十月革命，建立是世界上第一個社會主義國家，B與題意相符；A項蘇聯(lián)工業(yè)化運動開始于1928年；C項八一九事件發(fā)生在1991年；D項俄國廢除農(nóng)奴制改革發(fā)生在1861年。故選B．6、A【解析】

本題為逆向選擇題。根據(jù)所學知識可知，江南制造總局是李鴻章在上海創(chuàng)辦的中國近代最大的兵工廠。江南制造總局與武漢沒有關系。因此A符合題意；根據(jù)所學知識可知，漢陽鐵廠是洋務運動期間張之洞在武漢創(chuàng)辦的。因此B不合題意；武漢長江大橋是一五計劃時期在武漢建立的。因此C不合題意；武昌起義是辛亥革命首義，武昌是武漢三鎮(zhèn)之一。因此D不符合題意。綜上故選A。7、B【解析】

依據(jù)題干“1979—1984年為改革啟動階段；1984—1992年為國企改革的推進階段；1993—2002年是改革全面開展階段；2001年以后國企改革進入規(guī)范發(fā)展階段”可見，我國國企改革的特點是分階段、有步驟的進行，由點及面、逐步推進，故B正確；國企改革取得了顯著成就，A排除；依據(jù)題干“上海國企改革先行一步的亮點與啟示”可見國企改革是先試點再推廣，并非強制推行，也不是拖泥帶水，CD排除。故選B。8、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，公元25年，參加過農(nóng)民起義的西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。為了使社會安定下來，光武帝多次下令減輕農(nóng)民的賦役負擔，懲處貪官污吏，任用清廉官吏。光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉，歷史上稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。選項B搭配錯誤，但符合題意。選項ACD搭配正確，但不符合題意，故選B?！军c睛】本題應識記與靈活掌握光武中興的相關史實。9、D【解析】

根據(jù)課本所學，英國資產(chǎn)階級革命、法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭都屬于早期資產(chǎn)階級革命，英法美三國通過資產(chǎn)階級革命確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，促進了資本主義的發(fā)展，確立資本主義制度，使歐美主要國家的社會性質發(fā)生了變化。D項符合題意；A項不合題意；資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大指的是美國南北戰(zhàn)爭和俄國、日本的資產(chǎn)階級改革。B項不合題意；英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命不能表示整個西歐走出中古時代，還有一些國家仍處于封建社會，C項不合題意。由此可知ABC三項不符合題意，故選擇D。10、D【解析】依據(jù)所學可知，原始人類都生活在遠古時期，因此要獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料，最重要的途徑是考古挖掘。北京人遺址出土的燒骨最能證明北京人已經(jīng)能使用天然火，D項符合題意，故此題選D。點睛：抓住題干圖片信息“燒骨”是解題的關鍵，北京人遺址出土的燒骨最能證明北京人已經(jīng)能使用天然火。11、A【解析】

根據(jù)所學知識可知，英國的《權利法案》限制了英國國王的權利；美國的《獨立宣言》宣布人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉讓的權利；法國的《人權宣言》宣稱人生來自由，權利平等。因此總括這些文獻的主張有：限制王權、獨立平等、人權自由，沒有主張歸順服從，所以排除④，故選A?！军c睛】本題屬于組合型選項。組合型選項一般用排除法可快速選出正確答案。12、A【解析】結合所學知識可知，從袁世凱繼任中華民國大總統(tǒng)開始，辛亥革命的成果就被袁世凱竊取了。根據(jù)題干的“1912年元旦，中華民國正式成立。同年，孫中山辭去臨時大總統(tǒng)職務，由袁世凱繼任?！笨芍靶梁ジ锩晒痹獾狡茐牡臅r間是1912年。1912年中華民國成立，1912年是民國元年。故A符合題意，排除BCD，故選A。點睛：解題的關鍵是認識“辛亥革命成果”遭到破壞是從1912年袁世凱繼任中華民國大總統(tǒng)開始的，1912年是民國元年。13、ABC【解析】

依據(jù)所學知識可知，1924年蘇聯(lián)建立，最初加入蘇聯(lián)的加盟共和國中包括俄羅斯聯(lián)邦、外高加索聯(lián)邦、烏克蘭，由此可知，ABC三項符合題意；愛沙尼亞不是最初加入蘇聯(lián)的加盟共和國，D項不符合題意；故選ABC。14、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，俄國1861年改革是俄國沙皇亞歷山大二世進行的一次自上而下的資產(chǎn)階級性質的改革，為俄國資本主義發(fā)展掃除了障礙，促進了俄國資本主義的發(fā)展，成為俄國歷史重大的轉折點。BCD項表述與俄國1861年改革的性質不符，A項符合題意，故選A。15、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權的政治制度，在地方推行郡縣制。分天下為36郡，郡下設縣?？たh制的推行在我國歷史上影響深遠。故關于秦的建設，說法錯誤的是縣制開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式。B符合題意，ACD表述正確，不符合題意，故選擇B。16、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，康熙皇帝為維護國家統(tǒng)一和抗擊外國侵略而采取的措施是平定準噶爾叛亂和組織雅克薩之戰(zhàn)抗擊沙俄侵略，冊封班禪額爾德尼，②③符合題意；①平定回部貴族叛亂是乾隆皇帝，不符合題意；④從荷蘭手中收復的是明末清初的鄭成功，不符合題意。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。17、A【解析】

根據(jù)所學知識可知，二戰(zhàn)前法國參與了慕尼黑陰謀，推行縱容德國的綏靖政策，所以這個時候表現(xiàn)出來的是和解不是恩怨，③不符合題意，故把含有③的BCD選項排除。一戰(zhàn)中德國屬于同盟國，法國屬于協(xié)約國。他們分屬于兩大軍事對抗集團。一戰(zhàn)后在戰(zhàn)勝國與德國簽訂的《凡爾賽和約》中，法國獲益很大。二戰(zhàn)中德國占領了法國。①②④符合題意，故故選擇A。18、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，755年爆發(fā)的安史之亂導致唐朝由盛轉衰是對安史之亂的評價，C符合題意，ABD項是對史實的陳述，不符合題意，故選擇C。19、A【解析】

依據(jù)材料中“基督教”“法蘭克王國”“莊園”“大學”“《查士丁尼法典》”“拜占庭帝國”，可知小紅研究的主題是封建時代的歐洲，A符合題意；羅馬帝國的興衰只適合后兩者的信息，A不符合題意；法蘭克王國不是亞洲的歷史，C不符合題意；古代歐洲文明涵蓋的范圍太廣，材料主要描述的是封建時代的歐洲，D不符合題意。故選A?！军c睛】20、C【解析】

根據(jù)“美國”“反對匱乏、貧困與不景氣”“爭取民主政治生存的戰(zhàn)爭”等詞匯可以看出，這場“戰(zhàn)爭”與經(jīng)濟危機有關，還鞏固了美國民主政治?？芍橇_斯福新政。結合所學，1929——1933年經(jīng)濟危機，沉重打擊了美國經(jīng)濟，經(jīng)濟匱乏、貧困、不景氣。為了挽救經(jīng)濟危機，1933年，羅斯福政府實行新政，采用國家干預的手段來擺脫經(jīng)濟危機和推動經(jīng)濟發(fā)展，這場“戰(zhàn)爭”的本質是美國政府對資本主義生產(chǎn)關系的局部調(diào)整?；謴兔绹?jīng)濟，鞏固了資本主要制度。C項符合題意；華盛頓領導的美國獨立戰(zhàn)爭，實現(xiàn)了國家獨立。A項不合題意；林肯領導美國南北戰(zhàn)爭，實現(xiàn)了國家統(tǒng)一，B項不合題意；1947年美國總統(tǒng)杜魯門提出主義，杜魯門主義的提出，標志美蘇冷戰(zhàn)的開始。D項不合題意。由此可知ABD三項不合題意，故選擇C。21、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，列寧逝世后，蘇聯(lián)人民在斯大林領導下，為實現(xiàn)社會主義工業(yè)化而努力奮斗。1928﹣1937年，蘇聯(lián)先后完成了第一、第二兩個五年計劃，重點發(fā)展重工業(yè)。這兩個五年計劃的完成使蘇聯(lián)由農(nóng)業(yè)國變成強盛的工業(yè)國，國防力量也大為加強。工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一、世界第二。所以B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。22、C【解析】

依據(jù)題干信息并結合所學知識可知，西漢初年，為鞏固國家的統(tǒng)治，漢初分封了許多封國。到漢武帝時，漢初分封的諸侯國，有相當?shù)膭萘?，嚴重威脅中央集權。漢武帝為加強中央集權，接受了主父偃的建議，頒布了“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國。從此諸侯國越分越小，勢力越弱，諸侯國對中央的威脅逐漸消除，加強了中央集權，使西漢實現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)，所以C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。23、D【解析】

根據(jù)所學知識可知，美國內(nèi)戰(zhàn)和俄國農(nóng)奴制改革都存在著阻礙國家發(fā)展的制度，結束后都掃清了資本主義發(fā)展的障礙，促進了資本主義的發(fā)展。故D正確。美國沒有經(jīng)歷封建社會，故②不符。美國內(nèi)戰(zhàn)沒有改變社會性質，故③不符。故排除ABC項。故選D。24、B【解析】

依據(jù)題干“1952—1957年國民經(jīng)濟主要指標比例關系表”的信息，結合所學知識可知，1953年開始，我國對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行了社會主義改造，到1956年底，完成了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉變，我國開始進入社會主義的初級階段，②③④符合題意；實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是1978年，①不符合題意，排除；故選B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、種姓亞歷山大屋大維尼羅河【解析】

（1）依據(jù)所學可知，在雅利安人對印度的征服和奴役過程中逐漸形成了一個森嚴的等級制度，這就是種姓制度。在種姓制度下，古代印度人被分為四個種姓：婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅。婆羅門是祭司貴族。它主要掌握神權，在社會中地位是最高的。剎帝利是雅利安人的軍事貴族，包括國王以下的各級官吏，掌握國家的除神權之外的一切權力。吠舍主要指從事農(nóng)業(yè)、畜牧、手工業(yè)、商業(yè)等生產(chǎn)事業(yè)的一般平民階級，向國家納稅，供養(yǎng)第一、二等級。首陀羅是指那些失去土地的自由民和被征服的達羅毗荼人，實際上處于奴隸的地位。（2）依據(jù)所學可知，亞歷山大東征使東方人民飽受戰(zhàn)爭之苦，但東征也使東西方文化在歷史上出現(xiàn)了第一次大規(guī)模的沖撞與交融，東西方的藝術相互影響，出現(xiàn)嶄新的藝術風格，這使得富于理性和邏輯的希臘哲學與古代埃及、西亞的知識相結合，客觀上促進希臘文明和東方文明的交融。（3）依據(jù)所學可知，公元前27年，屋大維獨攬國家大權，創(chuàng)立“元首制”，羅馬共和國被羅馬帝國取代。（4）依據(jù)所學可知，古希臘歷史學家希羅多德稱埃及是“尼羅河的饋贈”，這句話的意思是尼羅河孕育了古代埃及文明，體現(xiàn)了古埃及大河文明的特點；在非洲東北部尼羅河，每年定期泛濫，水退后留下肥沃的黑土，便于農(nóng)業(yè)種植，體現(xiàn)了古埃及農(nóng)耕文明的特點。26、洋務運動戊戌變法辛亥革命新文化運動【解析】

依據(jù)所學知識可知，李鴻章領導了洋務運動，促進了中國近代化的發(fā)展，康有為領導了戊戌變法，在社會上起到了思想啟蒙的作用，孫中山領導了辛亥革命。推翻了清朝的統(tǒng)治，使民主共和深入人心，陳獨秀領導了新文化運動，在社會上起到了空前的思想大解放運動。27、商鞅孝文帝【解析】

依據(jù)所學可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。經(jīng)過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎；北魏孝文帝在位時期，采取了一系列漢化政策：改官制、禁胡服、學漢語、通婚姻、改姓氏等等。北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進了民族的大融合，為結束長期分裂局面，重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）《九國公約》幾個帝國主義國家共同統(tǒng)治局面（2）求同存異（3）1971年恢復在聯(lián)合國的合法席位中美關系開始正常化（4）半殖民地的屈辱外交到獨立自主的外交、大國外交【解析】

（1）根據(jù)所學和材料一可知：在美國的發(fā)起下，1921年-1922年間，美、英、法、日等九國在華盛頓舉行國際會議。1922年2月，與會九國簽署了《九國公約》，主要內(nèi)容有：尊重中國主權和獨立及領土和行政的完整；保證各國在華機會均等，對外門戶開放，公約打擊了日本獨占中國的計劃，從而為美國等列強共同掠奪中國提供了條件，使中國“回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”。（2）根據(jù)所學和材料二可知：1955年，亞洲和非洲國家政府首腦在印度尼西亞的萬隆舉行會議，由于帝國主義的破壞和與會各國間矛盾錯綜復雜，會議出現(xiàn)尖銳分歧，周恩來及時提出“求同存異”的方針，改變了會議的航向，推動會議取得圓滿成功。（3）根據(jù)所學和材料三可知：1971年26屆聯(lián)大恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法席位，中國的國際地位進一步提高。1972年，尼克松訪華，中美關系開始正?；?，我國迎來了又一次建交高潮。（4）根據(jù)所學和材料可知：《九國公約》體現(xiàn)了中國半殖民地外交的屈辱，萬隆會議顯示了新中國成立后獨立自主外交政策和求同存異方針大大提高了我國的國際地位，1971年恢復在聯(lián)合國的合法席位和中美關系開始正?；屩袊M一步走向世界，大國外交使我國的國際地位進一步提高。29、（1）名稱：《權利法案》；權利：行政、司法等權利（2）革命：美國獨立戰(zhàn)爭道路：三權分立、分權制衡、聯(lián)