《任務三新聞寫作》核心素養(yǎng)課件2(第2課時)_第1頁
《任務三新聞寫作》核心素養(yǎng)課件2(第2課時)_第2頁
《任務三新聞寫作》核心素養(yǎng)課件2(第2課時)_第3頁
《任務三新聞寫作》核心素養(yǎng)課件2(第2課時)_第4頁
《任務三新聞寫作》核心素養(yǎng)課件2(第2課時)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

新聞寫作人教部編版八年級語文上冊優(yōu)教初中語文核心素養(yǎng)系列展示與評價1.各組展示新聞寫作的成果,同步進行評價。

(1)各組派代表現(xiàn)場播報消息(也可同時投屏顯示),按《消息評價表》進行評價。

(2)各組派代表展示本組制作的報紙(或新聞網(wǎng)頁)(也可同時投屏顯示),按《報紙(新聞網(wǎng)頁)評價表》進行評價。展示與評價2.互評,小結(jié)。①標題沒有突出重點,不夠簡潔醒目;②格式混亂,如缺失電頭;③新聞要素不全或模糊,真相虛化;④消息、通訊體裁分不清,或?qū)⑾懗赏ㄖ?,或消息的正文出現(xiàn)小標題;⑤導語不夠精練,角度欠新穎;⑥正文的事實材料欠組織安排,“倒金字塔結(jié)構(gòu)”不明顯(如像記流水賬);⑦語言欠嚴謹,如人稱指代不明(如“大媽大爺”)(1)消息寫作中存在的問題:展示與評價①文體錯亂,將新聞寫作等同于記敘文;②排版無序、不規(guī)范;版面平均用力,缺乏組版思維;③新聞圖片欠思想性和沖擊力;④媒體角色模糊,自身定位不明,讀者意識不強。(2)報紙(或新聞網(wǎng)頁)中存在的問題:評比與頒獎現(xiàn)場搜集評價表,并計算得分(或采用投票方式進行評比)。展示與評價2.頒發(fā)獎項優(yōu)秀小記者、優(yōu)秀總編、最佳團隊最規(guī)范消息最專業(yè)小報、最醒目報頭、最佳消息稿、最好標題、最深度訪談

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論