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人教版語文六年級上冊課件語文園地

第1課時交流平臺，理解人物形象在這個單元，我們學習了三篇小說，請你說一說本單元三篇小說的主要人物分別是誰？老支書桑娜老班長忠于職守舍己為人心地善良樂于助人忠于革命舍己為人本單元所學的三篇小說通過跌宕起伏的情節(jié)，給我們塑造了三個讓人印象深刻的人物形象。那么，我們在閱讀的時候，又是怎樣來理解這些人物形象的呢？再次回顧《窮人》的相關(guān)語段，來思考這篇小說是如何表現(xiàn)人物形象的。桑娜傾聽著風暴的聲音?！八F(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自言自語著。語言描寫表現(xiàn)出桑娜對丈夫的擔憂桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居?！皼]有一個人照顧她??！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。心理描寫善良桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。動作描寫關(guān)愛和細心善良漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。環(huán)境描寫有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難，反襯桑娜夫婦的善良以及他們內(nèi)心世界的富有。善良詞句段運用，感受情節(jié)的作用讀教材中關(guān)于“長坂橋張飛退曹軍”的情節(jié)，讀出張飛的神勇。旄鉞旌旗máo

yuè

jīng

qí“旄鉞”指的是白旄和黃鉞；“旌旗”指各種旗子。《三國演義》中塑造了很多鮮明的人物形象，如神機妙算的諸葛亮，尊重人才的劉備，心直口快的張飛等。其中有許多情節(jié)，對突出人物形象起了很好的作用。片段出自《三國演義》中的“長坂橋張飛退曹軍”這一情節(jié)，結(jié)合“交流平臺”中掌握的知識，初步感知這個情節(jié)中運用了哪些描寫方法來展示人物形象，小組內(nèi)進行交流。01語言描寫：‘我乃燕人張翼德也，誰敢與我決一死戰(zhàn)？’聲如巨雷?！逼湔Z言豪邁粗獷，顯出其自信滿滿。02動作描寫：“厲聲大喝”豪邁粗獷，氣勢強，顯出其神勇無比。03側(cè)面描寫：“曹軍聞之，盡皆股栗?！蓖ㄟ^寫曹軍的反應(yīng)襯托出張飛本領(lǐng)高強，威名遠揚。三英戰(zhàn)呂布誰還能說出《三國演義》中能夠突出張飛這一人物形象的情節(jié)？怒打都督1.

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