《昆蟲(chóng)記》讀書(shū)分享完整版模板

螢火蟲(chóng)了解螢火蟲(chóng)探索大自然奧秘的興趣learnaboutfirefliesandexplorethemysteriesofnaturelearnaboutfirefliesandexplore宣講人：某某某時(shí)間：20XX.XX學(xué)習(xí)目標(biāo)了解螢火蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣。學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明事物的作用。學(xué)習(xí)本文把記敘、描寫(xiě)與科學(xué)說(shuō)明巧妙結(jié)合在一起的寫(xiě)法。重點(diǎn)詞語(yǔ)注音：黑魆魆（xū）肺蛭（zhì）車(chē)胤（yìn)戳（chuō）穿發(fā)祥地----------納涼-------------理清課文結(jié)構(gòu)找出課文結(jié)構(gòu)關(guān)鍵性詞語(yǔ)及句子。課文結(jié)構(gòu)標(biāo)志性詞語(yǔ)幼年時(shí)暑假期間在鄉(xiāng)間納涼時(shí)所見(jiàn)的情景，螢火蟲(chóng)是怎樣發(fā)生的？螢火，是從哪里來(lái)的？課文結(jié)構(gòu)及內(nèi)容（1-3段）描寫(xiě)幼時(shí)夏夜在鄉(xiāng)間所見(jiàn)到的螢火蟲(chóng)，以及與螢火蟲(chóng)有關(guān)的游戲。（4-5段）介紹螢火蟲(chóng)的生活史。課文結(jié)構(gòu)及內(nèi)容（6段）介紹螢火的來(lái)源。（7段）介紹熒光的作用。（8-9段）由螢火蟲(chóng)寫(xiě)到對(duì)故鄉(xiāng)的情思。說(shuō)明順序作者由自然現(xiàn)象入手，進(jìn)而引出人們對(duì)其探求過(guò)程（成因、意義、作用等）的說(shuō)明。這是邏輯順序。好處：這樣寫(xiě)符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。說(shuō)明方法列數(shù)字舉例子第二、三段寫(xiě)了夏夜的哪些童年趣事？寫(xiě)了四件小事。①向螢火蟲(chóng)唱兒歌。②用芭蕉扇拍螢火蟲(chóng)。③用腳拖螢火蟲(chóng)劃光線(xiàn)。④做螢光小燈籠。作者寫(xiě)這些事的用意是什么？寫(xiě)這些事飽含對(duì)童年生活的深情，趣味十足；在為種美好的回憶中自然引出下文對(duì)螢火蟲(chóng)的說(shuō)明。寫(xiě)作方法探究1段、2、3段8、9段的表達(dá)方式作者把螢火蟲(chóng)與自己對(duì)故鄉(xiāng)的情思聯(lián)系在一起，有什么好處？此文在寫(xiě)法上不拘一格，其中既有對(duì)往事的記敘、描繪也有對(duì)螢火蟲(chóng)的介紹，同時(shí)包含了對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛。這樣不僅豐富了課文的內(nèi)容，而且富于感情，吸引讀者。當(dāng)堂檢測(cè)1、下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A、搖曳(yè）亂竄(cuàn)皺起(zhòu)納涼(nà)B、尋覓(mì)蛋殼(ké)戳穿(cuō)孵化(fū)C、附屬(shǔ)肺蛭(zhì)車(chē)胤（yìn)螢光(yíng)D、細(xì)胞(bāo)橙黃(chéng)玩耍（shuǎ)黑魆魆(xū)指出下列句子的表達(dá)方式當(dāng)時(shí)與弟妹等聽(tīng)著在烈日中辛苦了一日才得片刻安閑休息的鄰舍們的談笑，一邊向著螢火蟲(chóng)唱著質(zhì)樸的兒歌。（）指出下列句子的表達(dá)方式因了螢火蟲(chóng)我記著了遭遇旱災(zāi)的故鄉(xiāng)了。祝福我辛苦的鄰人了，應(yīng)該有一條生路可走。()大抵羅博士已被他們戳穿西洋鏡了；那么腐草為螢的傳說(shuō)也就有重行估定價(jià)值的必要。()閱讀第六自然段，回答問(wèn)題第一段用了什么修辭，作用是什么？幼蟲(chóng)和蛹大抵相似；在成蟲(chóng)普通位于尾端的腹面，一句中大抵能否去掉？閱讀第六自然段，回答問(wèn)題作者介紹螢火蟲(chóng)發(fā)光的問(wèn)題是從其（）角度進(jìn)行科學(xué)說(shuō)明的主要運(yùn)用了（）（）的說(shuō)明方法。小結(jié)這是一篇內(nèi)容較為豐富的文章，它的主要內(nèi)容是介紹螢火蟲(chóng)的知識(shí)，除此之外，作者還記敘了“我”與螢火蟲(chóng)有關(guān)的往事，抒寫(xiě)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。本文的特點(diǎn)是把記敘、描寫(xiě)與科學(xué)的說(shuō)明巧妙地結(jié)合在一起，使文章同時(shí)兼有趣味性與科學(xué)性，可以使讀者在饒有情趣地閱讀中獲得科學(xué)知識(shí)的信息。螢火蟲(chóng)了解螢火蟲(chóng)探索大自然奧秘的興趣learnaboutfirefliesandexplorethemysteriesofnaturelearnaboutfirefliesandexplore演示完畢感謝您的觀(guān)看《昆蟲(chóng)記》名著導(dǎo)讀演講人：大魚(yú)魚(yú)作品簡(jiǎn)介目錄CONTENTS主要內(nèi)容作者簡(jiǎn)介讀后感01040203作品簡(jiǎn)介《昆蟲(chóng)記》作者：法布爾《昆蟲(chóng)記》不僅僅浸溢著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種值得我們學(xué)習(xí)的精神。導(dǎo)讀書(shū)籍寄語(yǔ)《昆蟲(chóng)記》（SouvenirsEntomologiques）又稱(chēng)《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全書(shū)首次出版。作者簡(jiǎn)介法布爾法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)很癡迷，盡管一次又一次地遭到父母的責(zé)罵，但這絲毫未能阻止法布爾對(duì)小蟲(chóng)子的迷戀。正是這種對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂，法布爾是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，但與其他科也學(xué)家不同的是，法布爾即是文學(xué)家，也是昆蟲(chóng)學(xué)家?！独ハx(chóng)記》的地位和影響力1907年《昆蟲(chóng)記》全十卷完成后，法布爾因此被世人譽(yù)為“動(dòng)物心理學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)人”。1911年，法布爾因此書(shū)而被法國(guó)文學(xué)界推薦為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人?！独ハx(chóng)記》一版再版，先后曾被翻譯成50多種文字?！独ハx(chóng)記》被選為中國(guó)人教版初一下學(xué)期學(xué)生必讀課外書(shū)目。主要內(nèi)容核心內(nèi)容《昆蟲(chóng)記》十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活：蜘蛛、螳螂、甲蟲(chóng)、螞蟻、蒼蠅、蜜蜂等各種類(lèi)型昆蟲(chóng)!無(wú)不滲透著作者對(duì)人類(lèi)的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書(shū)充滿(mǎn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情。充滿(mǎn)了對(duì)萬(wàn)物的贊美之情。許多人看過(guò)后，都有著深刻的印象。精彩語(yǔ)句摘抄01我們不知道什么叫死亡，所以我們不會(huì)做出裝死的行為!不管遭受什么樣的虐-待，我們始終是正直的昆蟲(chóng)，絕對(duì)不會(huì)做出欺騙他人的行為。02別說(shuō)是因?yàn)槲覀儾粫?huì)飛，才想出裝死的伎倆!別說(shuō)是因?yàn)槲覀兣懿豢欤畔氤鲅b死的伎倆!我們根本不知道什么是死亡，所以不會(huì)做出裝死的行為!03尤其是自殺，連想都沒(méi)有想過(guò)!那種愚蠢的事情，只有卑鄙的人才會(huì)做出來(lái)!讀后感讀后感01人類(lèi)并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?2這本書(shū)使我看見(jiàn)了動(dòng)物與人類(lèi)的相同;它使我看見(jiàn)了動(dòng)物的語(yǔ)言，它們的話(huà)語(yǔ)是那樣神圣，那樣甜蜜;它們又使我懂得了人生道理……它們告訴我的太多太多，甚至整個(gè)世界!作者給我的啟發(fā)在生活中，我們也要向法布爾一樣，堅(jiān)持對(duì)一個(gè)自