《周公誡子》《教子有方》中考閱讀練習(xí)及答案(2017年四川省資陽市中考題)

閱讀下面文言文，回答20—23小題?！炯住恐芄]子

成王封伯禽于魯，周公誡之曰：“往矣！子無以魯國驕?zhǔn)俊Ｎ?，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，善；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也；不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也；可不慎歟！

【乙】教子有方

方其①在任時，生二子。謂其妻曰：“予年將半百，有子已足，況再索乎？予意送汝歸故里，以教予子。是方成章②，尚不知習(xí)俗。假令長在署中，其安分者不過無能，其不安分者則竟敗類矣。蓋衙門之所尚者，驕惰奢侈，娼、酒、賭、博無所不為，此則知識未定之人之所大忌。天下之不為習(xí)俗所移，出類拔萃者，能有幾人乎？予以何等起家？祖功宗德，盡于此矣？安敢望后亦有豪杰之士耶？汝以二子歸，先訓(xùn)之讀，二三年可知其志。倘能讀書則善，否則，農(nóng)、工、商賈，各予一業(yè)，決不至餓殍③者，若曰?少君?而已矣。此不但餓殍，皆俳優(yōu)④之流亞⑤也?！逼淠?、妻皆性喜儉樸，亦惡坐享，欣然同歸。

【注】①其：他，指沈太守；②成章：事物發(fā)展到一定階段或具有一定規(guī)模；③殍（piǎo）：餓死；④俳（pái）優(yōu)：古代演滑稽戲雜耍的藝人；⑤流亞：指同一類人物。20.下列各項加點字用法和意義都相同的一項是（

）（2分）A.猶恐失天下之．士

安敢望后亦有豪杰之．士耶

B.夫貴為．天子

天下之不為．習(xí)俗所移C.守以．檢者

予以．何等起家

D.不謙而．失天下

黑質(zhì)而．白章【答案】A【解析】試題分析：注意題干中的提示，“意義”指字詞的含義，“用法”指詞性的變化，兩點都“相同”。根據(jù)注釋，理解文章內(nèi)容，了解選項各句話的意思，了解文言常用字詞多個義項，根據(jù)語境判斷，進(jìn)行比較。A項兩句中“之”皆是“結(jié)構(gòu)助詞，的”的意思。B是/被；C用/介詞，靠；D連詞，表因果/連詞，表并列。所以選A。虛詞泛指沒有完整意義的詞匯，但有語法意義或功能意義的詞。具有必須依附于實詞或語句，表示語法意義、不能單獨成句，不能單獨作語法成分、不能重疊的特點。文言虛詞共18個[而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之]古虛詞是在漢語中沒有實際意義的字，其中一部分相當(dāng)于現(xiàn)代的虛詞。虛詞不能獨立成句，只有配合實詞來完成語法結(jié)構(gòu)。虛詞對實詞有協(xié)助作用，這類詞包含介、連、助、嘆、副、象聲六大類。虛詞在聯(lián)句中的作用非同小可，有的聯(lián)只因一虛詞之差，便謬之千里。巧妙運用虛詞，可使聯(lián)句增色，情趣斐然。請看下聯(lián)：君恩似海矣；臣節(jié)如山乎。原來此聯(lián)是明末陜西總督洪承疇的門聯(lián)，原本無聯(lián)句尾處兩虛字，為“君恩似海，臣節(jié)如山”，是一副表白自己、歌頌皇恩的對聯(lián)。洪承疇后來投敵賣國，遭人唾棄，便有人在原聯(lián)句尾添此“矣”、“乎”二字，其意即大相徑庭，成為一副絕妙的諷刺聯(lián)?！究键c定位】理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解B。21.解釋下列加點字的意思。（2分）（1）又相．天子

（

）

（2）守以畏．者

（

）（3）予意．送汝歸故里（

）

（4）亦惡．坐享

（

）【答案】（1）輔佐（2）威，威嚴(yán)（3）意圖（打算，想）（4）厭惡（每空0.5分）【解析】（1）相：名稱用作動詞，輔佐。（3）予意．送汝歸故里，意：意圖（打算，想）意：[動]⑴思念；放在心上。如：意懸懸（忐忑不安；提心吊膽）；意懸（掛念）；意顧（掛念）⑵意料；猜測而小人善意。臣意之也?！豆茏?小問》何意致不厚。——《玉臺新詠?古詩為焦仲卿妻作》意北亦尚可以?！?文天祥《指南錄?后序》當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時，豈意其至此哉?——《聊齋志異?促織》不意作緣。——清?周容《芋老人傳》多以意構(gòu)。——蔡元培《圖畫》⑶又如：意定（猜定）；意度（揣測；設(shè)想）⑷懷疑于是天子意梁。——《漢書?梁孝王武傳》⑸又如：意意似似（意意思思。猶猶豫豫；吞吞吐吐）；意疑（懷疑）；意忌（疑忌）【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。22.將文中劃線句翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）（1）吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮。

【答案】我聽說，用恭敬的態(tài)度保有寬以待人的德行，就會得到榮耀。（句式“守之以恭者”0.5分，“榮”0.5分，句意1分）（2）汝以二子歸，先訓(xùn)之讀，二三年可知其志。

【答案】你跟兩個兒子回去，先教導(dǎo)（教誨）他們讀書，二三年后能知道他們的志向。（“訓(xùn)”“志”各0.5分，句意1分）【解析】重點詞有：聞，聽說；榮，形作動，得到榮耀。句意：我聽說，用恭敬的態(tài)度保有寬以待人的德行，就會得到榮耀。重點詞有：訓(xùn)，教導(dǎo)（教誨）；志，志向。句意：你跟兩個兒子回去，先教導(dǎo)（教誨）他們讀書，二三年后能知道他們的志向。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。文言文翻譯的“信”基本要求：----信：指的是譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，避免曲解原文的意思。如：①有功績，尋為上大夫：（因為）有功績，不久（皇帝）加封（他）為上大夫。②人窮則反本：人貧窮，就會追念本源。（“窮”應(yīng)譯為“困頓”）那么，如何達(dá)到'信'的要求：

要達(dá)到古文翻譯'信'的要求，首先要忠實原文，不憑主觀好惡隨意增減意思，其次還要注意以下幾方面的問題：

1、注意古今詞義、色彩的變化：

⑴先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顧臣于草廬之中。（色彩變化）

譯：先帝不因為我低賤鄙陋，降低身份，委屈自己，三次到草房中來看望我。⑵璧有瑕，請指示王（單、雙音節(jié)詞的變化）譯：璧上有斑點，請讓我指出來給大王看。

⑶所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也（詞義變化）譯：（我）派遣軍隊守住函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進(jìn)來和意外變故2、注意詞類活用現(xiàn)象

⑴一狼徑去，其一犬坐于前。（名做狀）

譯：一只狼徑直地離開了，其中的（另一只）象狗一樣坐在屠者的面前。⑵君子死知已，提劍出燕京（為動）譯：君子為知已而死，提著劍離開燕京。⑶先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼傳》）（使動）譯：先生的大恩，是使死了的人復(fù)生，使白骨長肉??！3、注意有修辭的語句的翻譯

⑴乃使蒙恬北筑長城而守藩籬（比喻）譯：于是派蒙恬在北邊修筑長城并守住邊防

⑵臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？（借代）

譯：我認(rèn)為老百姓之間的交往，尚且不相互欺騙，更何況大的國家呢？⑶何故懷瑾握瑜而自令見放為？（比喻）

譯：為什么要保持美玉一樣高潔的品德而使自己被流放呢？4、注意有委婉說法的語句的翻譯⑴若有從君惠而免之，三年將拜君賜

如果仰賴貴國國君的恩惠，我們國君赦免了我們，三年后我們將要興師報仇。⑵生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志（《陳情表》）。

譯：我生下來六個月，慈愛的父親就離開我去世了；到了四歲，舅父強(qiáng)迫母親改變守節(jié)的志愿，把她嫁給了別人。

5、注意并提句的翻譯，要分開表述

⑴若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。23.【甲】【乙】兩文都是教育兒子的故事，在教育內(nèi)容上各有何不同？試簡要分析。（