蕪湖市2024屆高三二模（高中畢業(yè)班教學質(zhì)量統(tǒng)測）生物試卷（含答案）

2024屆蕪湖市高中畢業(yè)班教學質(zhì)量統(tǒng)測（二模） 生物學試題卷 2024.05本試題卷共8頁，滿分100分，考試用時75分鐘注意事項：1.答卷前，務必將自己的姓名、學校、考場/座位號、班級、準考證號填寫在答題卷上，將條形碼橫貼在答題卷右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卷上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卷的整潔，考試結(jié)束后，將試題卷和答題卷一并交回。一、選擇題(共15題，每題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合要求)1.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是()A.分泌蛋白的合成起始于游離核糖體B.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴有利于合成ATPC.葉綠體內(nèi)膜向內(nèi)折疊成基粒有利于光合色素附著D.由蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成的細胞骨架對細胞器有支持作用2.ATP水解釋放的磷酸基團使蛋白質(zhì)特定氨基酸位點發(fā)生磷酸化，蛋白磷酸酶可使其去磷酸化，這在細胞中是常見的，如圖所示。下列敘述錯誤的是()A.蛋白質(zhì)磷酸化位點的氨基酸缺失，不影響細胞信號傳遞B.蛋白質(zhì)磷酸化的過程伴隨著能量的轉(zhuǎn)移，受溫度的影響C.磷酸化后的蛋白質(zhì)分子空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，活性也發(fā)生改變D.磷酸化和去磷酸化導致的蛋白質(zhì)活性變化體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應3.下列關(guān)于酶的敘述，正確的是()A.低溫和高溫使酶活性降低的原理相同B.解旋酶和DNA聚合酶均可作用于氫鍵C.用淀粉酶、淀粉、蔗糖和碘液可探究酶的專一性D.動物細胞傳代培養(yǎng)時，需用胰蛋白酶等處理貼壁生長的細胞4.下圖是水稻花粉母細胞減數(shù)分裂不同時期的顯微照片，其中A—D為減數(shù)分裂I，E和F為減數(shù)分裂Ⅱ，相關(guān)敘述正確的是()D學A.圖C所處時期，核DNA與染色體數(shù)目相等B.圖B和D所處時期，細胞中可能發(fā)生基因重組C.圖D所處時期，細胞兩極染色體上的基因完全相同D.圖E和F所處時期，細胞中可能發(fā)生DNA數(shù)目加倍5.下圖所示為大腸桿菌乳糖操縱子模型。結(jié)構(gòu)基因表達的相關(guān)酶有利于大腸桿菌利用乳糖。當阻遏物結(jié)合到DNA上，結(jié)構(gòu)基因不表達。在培養(yǎng)基中無乳糖時，結(jié)構(gòu)基因幾乎不表達；當培養(yǎng)基中含有乳糖時，結(jié)構(gòu)基因能夠表達。其調(diào)控機制如圖所示，相關(guān)敘述正確的是()A.該模型中阻遏物在翻譯水平上調(diào)控結(jié)構(gòu)基因的表達B.培養(yǎng)基中無乳糖時，mRNAI也會翻譯出蛋白質(zhì)C.培養(yǎng)基中含有乳糖時，乳糖與阻遏物結(jié)合在DNA上D.圖中mRNAⅡ的a端為5'端，其上含有多個啟動子6.鐮狀細胞貧血是由β-珠蛋白編碼基因H內(nèi)部發(fā)生一個堿基對的改變導致的。該位點的改變造成野生型等位基因H?內(nèi)部一個MstII酶切位點丟失，由H?基因變?yōu)镠?基因(圖1)，現(xiàn)有相關(guān)家系圖和對相應H基因片段MstⅡ酶切后的電泳圖(圖2)，以下說法錯誤的是A.H基因內(nèi)一個堿基對的改變屬于基因突變，是產(chǎn)生新基因的途徑B.電泳時凝膠中DNA分子遷移速率與凝膠濃度、DNA分子大小等有關(guān)C.可用光學顯微鏡觀察到Ⅱ4血液中有鐮刀狀的紅細胞D.正常人群中H?基因攜帶者占1/10000，若Ⅱ3與一正常女性結(jié)婚，生出一個患病女兒的概率為1/800007.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列觀點中正確的是()A.不同基因型的個體對環(huán)境的適應性不同B.物種之間的協(xié)同進化都是通過物種之間的競爭實現(xiàn)的C.解剖學、胚胎學的證據(jù)都是研究生物進化直接而重要的證據(jù)D.從基因水平看，生物進化的過程就是種群基因頻率發(fā)生定向改變的過程8.下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)通過信息分子相互作用示例，維系了機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是()A.內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的主要場所B.神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的實現(xiàn)都離不開信號分子C.白細胞介素、糖皮質(zhì)激素等作用時都需要直接與受體結(jié)合D.甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)可以放大激素的調(diào)節(jié)效應，并形成多級反饋調(diào)節(jié)9.下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是()A病毒與輔助性T細胞的接觸為B細胞的激活提供第二個信號B.HIV可破壞其感染的免疫細胞從而造成免疫系統(tǒng)受損C.靶細胞膜表面因病毒感染發(fā)生變化，細胞毒性T細胞不能識別該變化D.B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞都是能攝取和加工處理抗原的淋巴細胞10.高等植物的生命活動既受多種植物激素的調(diào)控也受環(huán)境因素調(diào)節(jié)，下列說法錯誤的是()A.春化作用可促進有些植物開花，主要受溫度調(diào)節(jié)B.決定植物生長發(fā)育的通常是不同激素的相對含量C.煙草的種子萌發(fā)需要光照，因為光作為信號調(diào)控種子的萌發(fā)D.光敏色素是一類色素——蛋白復合體，主要感受藍光11.科學的實驗方法和正確的實驗操作是達成實驗目的的前提。下列敘述正確的是()A.需要用高倍鏡下才能觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離B.用玉米進行雜交實驗時，須在開花前除去母本的所有雄蕊C.進行T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗時，需預先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體D.用適宜濃度蔗糖溶液處理新鮮黑藻葉裝片，可觀察到細胞質(zhì)流動與質(zhì)壁分離現(xiàn)象12.現(xiàn)有的野生大熊貓種群僅分布在青藏高原東側(cè)6個彼此分隔的山系內(nèi)。生態(tài)廊道能夠溝通連接空間分布上較為孤立和分散的生態(tài)單元，我國采用建立生態(tài)廊道、保護中心繁育等多種方式保護大熊貓。以下相關(guān)敘述錯誤的是()A.大熊貓保護中心繁育大熊貓，屬于易地保護B.建立生態(tài)廊道可促進種群間基因交流C.小種群的大熊貓種內(nèi)競爭小，有利于種群繁衍D.大熊貓夏天上移到高山地區(qū)，秋冬下移到中低山地區(qū)，體現(xiàn)了群落的季節(jié)性13.下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分，a——e表示某些生理過程，乙中的縱坐標表示生物的能量值。下列敘述錯誤的是()A.丁表示非生物的物質(zhì)和能量B.乙中存在一個的食物網(wǎng)C.bde過程可以沒有線粒體參與D.該生態(tài)系統(tǒng)中，使(CO?進入群落的是甲14.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，經(jīng)細菌分解后能更好地被植物利用。某生物興趣小組開展“土壤中分解尿素的細菌分離與計數(shù)”的實驗的具體操作流程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.分解尿素的細菌能合成脲酶，脲酶能將尿素分解成NH?B.振蕩可使土樣中的微生物均勻分布在無菌水中C.稀釋涂布平板法既能分離微生物，也能統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目D.圖中純化培養(yǎng)得到的微生物均具有分解尿素的能力15.蘇云金桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲能力的Bt毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因棉花的重組DNA形成過程示意圖，下列敘述錯誤的是()A.可通過設(shè)計特異性引物，利用PCR技術(shù)特異性獲取和擴增Bt毒素蛋白基因B.經(jīng)過①②得到的重組質(zhì)粒，目的基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物可能不同C.取棉花葉片組織與重組Ti質(zhì)粒共培養(yǎng)，經(jīng)組織培養(yǎng)并篩選后可獲得抗蟲棉D(zhuǎn).可用相應抗體進行抗原一抗體雜交，檢測Bt毒素蛋白基因是否成功表達二、非選擇題(5題,共55分)16.(12分)土壤鹽分過高對植物的傷害作用稱為鹽脅迫?？蒲腥藛T研究鹽脅迫下竹柳苗光合作用的變化，結(jié)果如下圖，請回答下列問題：CK:對照組;S1:輕度鹽脅迫;S2:中度鹽脅迫;S3:重度鹽脅迫(1)與第3天相比，第6天鹽脅迫組竹柳苗的凈光合速率下降，其中組(填“S2”或“S3”)是因為非氣孔因素造成的，判斷的理由是。(2)重度鹽脅迫條件下，12天內(nèi)竹柳苗干重的變化為(填“增加”、“不變”或“減少”)，原因是。(3)研究發(fā)現(xiàn)，鹽脅迫下竹柳根細胞內(nèi)的脯氨酸含量明顯升高。據(jù)此推測竹柳減緩鹽脅迫對水分吸收影響的機制是。(4)進一步研究發(fā)現(xiàn)，鹽脅迫下竹柳根細胞內(nèi)的脯氨酸含量增加的機制是通過激活脯氨酸合成關(guān)鍵基因P5CS和P5CR的表達，以及提高P5CR酶的活性。請設(shè)計實驗加以驗證該機制，簡要寫出實驗思路。17.(11分)果蠅的卷翅/直翅、灰體/黑檀體是兩對相對性狀，分別由位于常染色體上的B/b、E/e兩對等位基因控制。用相同基因型的雌雄果蠅交配，子代表型及比例為卷翅灰體：卷翅黑檀體：直翅灰體：直翅黑檀體=6:2:3:1?；卮鹣铝袉栴}。(1)卷翅/直翅、灰體/黑檀體這兩對相對性狀中顯性性狀分別是，子代卷翅：直翅不符合3：1的原因可能是。(2)果蠅的長觸角對短觸角是顯性性狀，由位于常染色體上的等位基因F/f控制。某同學用基因型Eeff和eeFf的雌雄果蠅交配，子代出現(xiàn)四種表型且比例為1：1：1：1，該同學據(jù)此得出控制觸角的基因和體色基因位于非同源染色體上的結(jié)論。你(是否)同意該結(jié)論，理由是。(3)已知果蠅某基因片段堿基排列如下圖。由它控制合成的多肽中含有“一脯氨酸一谷氨酸一谷氨酸一賴氨酸—”的氨基酸序列。(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。)a—GGCCTGAAGAGAAGT—b—CCGGACTTCTCTTCA—翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的鏈轉(zhuǎn)錄的(填“a”或“b”)。若該基因片段由于一個堿基被置換而發(fā)生突變，所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“一脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—賴氨酸—”。寫出突變后控制該多肽合成的DNA模版鏈的堿基序列：。18.(11分)司美格魯肽作為“減肥神藥”，登上《Nature》2023年度十大榜單。在我國醫(yī)保名錄中，司美格魯肽的適應癥是治療糖尿病，其可長效降低血糖，延遲胃排空，并通過中樞性食欲抑制減少進食量。司美格魯肽是胰高血糖素樣肽-1受體激動劑(GLP-—1RA)，與體內(nèi)GLP-1結(jié)構(gòu)類似。GLP-1作用機理如下圖：(1)圖中激素X是，司美格魯肽(填“能”或者“不能”)用于治療胰島B細胞受損引起的糖尿病。(2)司美格魯肽可促進(填“交感”或“副交感”)神經(jīng)興奮延緩消化道蠕動；其可通過中樞性食欲抑制減少進食量，說明其使產(chǎn)生飽腹感，從而抑制食欲。(3)司美格魯肽具有天然的GLP—1生物活性，但作用時間較長，每周只需給藥一次，原因可能是(4)ATP可為細胞生命活動提供能量，據(jù)圖分析，ATP還具有什么功能?(答出2點)19.(9分)唐魚(雜食性)是一種小型瀕危魚類，入侵物種食蚊魚(肉食性)會造成唐魚數(shù)量減少。研究人員調(diào)查比較了在不同生境中唐魚種群的體長在食蚊魚入侵取樣點與無入侵取樣點間的差異。(圖中矩形代表體長集中分布區(qū)域，其內(nèi)黑色橫線表示平均值，垂直線段表示數(shù)值的變動范圍，上下兩端分別表示最大值和最小值。體長與魚齡相關(guān))，請回答下列問題：(1)研究人員調(diào)查唐魚的種群密度時，沒有采用標記重捕法，可能的原因是。(答出2點)(2)不同生境中唐魚的生態(tài)位(填“相同”或“不同”)，研究唐魚的生態(tài)位通常應研究——————。(3)食蚊魚入侵使幼年唐魚數(shù)量減少，研究發(fā)現(xiàn)食蚊魚與唐魚的生態(tài)位重疊較少，推測食蚊魚造成唐魚減少的原因最可能是。食蚊魚入侵后，溪流生境下的唐魚比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的唐魚有更大的體長變動范圍，從生境特點和種間關(guān)系角度分析，原因可能是。20.(12分)某團隊利用基因編輯技術(shù)，對小鼠卵母細胞的甲基化區(qū)域進行重寫，然后將一個極體注入修飾后的次級卵母細胞，最終培育出小鼠B，實驗過程如圖1所示。使用CRISPR/dCas9技術(shù)進行基因編輯的過程如圖2，dCas9不具有內(nèi)切核酸酶活性，失去剪切作用，其和不同作用的酶(A)結(jié)合，對基因進行定點修飾。回答下列問題：(1)DNA甲基化不改變基因的堿基序列，但和發(fā)生可遺傳變化，此現(xiàn)象稱為表觀遺傳。(2)體外培養(yǎng)卵母細胞時，要定期更換培養(yǎng)液，目的是。(3)代孕母鼠可以成功生下小鼠的生理學基礎(chǔ)是。(4)使用CRISPR/dCas9技術(shù)進行基因編輯時,sgRNA的作用是,設(shè)計sgRNA時應保證。2024屆蕪湖市高中畢業(yè)班教學質(zhì)量統(tǒng)測生物學試題參考答案一、選擇題(本大題包括15小題，每小題3分，共45分。)123456789101112131415CADBBCD^B