高二歷史有效的學(xué)習(xí)方法(詳細(xì))

高二歷史有效的學(xué)習(xí)方法(詳細(xì))高二歷史有效的學(xué)習(xí)方法1.讀歷史教材。“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問(wèn)題，以及圍繞此問(wèn)題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個(gè)方面講了幾點(diǎn)，每點(diǎn)都包括哪些基礎(chǔ)知識(shí)，并用簡(jiǎn)明扼要的文字表達(dá)出來(lái)。第三，找出書(shū)上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須記住的，劃出來(lái)加強(qiáng)記憶。2.整理、整合歷史知識(shí)。針對(duì)歷史知識(shí)比較瑣碎的問(wèn)題，我們就需要自己動(dòng)手去整理和整合所學(xué)知識(shí)，把教材中大量的史實(shí)根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡(jiǎn)化成歷史線索，以建立主干知識(shí)的結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的相互聯(lián)系。當(dāng)然，在整合的時(shí)候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來(lái)，反復(fù)消化，變成自己的知識(shí)。3.上課要專(zhuān)心聽(tīng)，下課后多記、多背，對(duì)一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來(lái)記憶。學(xué)到某個(gè)歷史事件時(shí)，首先要對(duì)歷史事件的背景有個(gè)清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書(shū)，除了能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)外，還幫助你理解歷史課文。4.“溫故知新”和善于思考。歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識(shí)和對(duì)新的歷史知識(shí)進(jìn)行思考是很有必要的，這樣不僅能增強(qiáng)記憶，還能鍛煉解決問(wèn)題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個(gè)歷史名詞或者某個(gè)故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識(shí)，如果有可能的話追本溯源，思考通過(guò)其他渠道得到的歷史知識(shí)和教材所述知識(shí)的聯(lián)系，把知識(shí)弄清楚，這樣也算是時(shí)間的充分利用。高二歷史復(fù)習(xí)方法第一輪復(fù)習(xí)，主要目標(biāo)是打基礎(chǔ)。把課標(biāo)和教科書(shū)專(zhuān)題的體例初步轉(zhuǎn)換為通史體例，初步形成古代——近代——現(xiàn)代的歷史時(shí)空觀念。梳理考點(diǎn)，抓住高考關(guān)注的“必備知識(shí)”;突出重點(diǎn)，掌握必考的重要史實(shí)、基本概念和主要原理;拓展視野，在重點(diǎn)內(nèi)容上補(bǔ)充閱讀材料，拓展知識(shí)視野;深化理解，站在歷史專(zhuān)業(yè)高度理解主要史實(shí)和概念;學(xué)以致用，在理解基礎(chǔ)上運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題。第二輪復(fù)習(xí)，主要目標(biāo)是通史下的歷史專(zhuān)題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)定型。加強(qiáng)專(zhuān)題限時(shí)訓(xùn)練，以專(zhuān)題知識(shí)為主線，以高頻考點(diǎn)為重點(diǎn)，注重專(zhuān)題的橫向聯(lián)系，深化理解，形成立體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);強(qiáng)化大題量專(zhuān)題限時(shí)訓(xùn)練，有效提高答卷速度，著力培養(yǎng)知識(shí)遷移能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。建議在這個(gè)階段合理控制考練密度，專(zhuān)題限時(shí)訓(xùn)練與專(zhuān)題復(fù)習(xí)配套。第三輪復(fù)習(xí)，主要目標(biāo)是歷史知識(shí)與能力的內(nèi)化規(guī)范。進(jìn)行組合訓(xùn)練，全面提升。在進(jìn)行各種規(guī)范訓(xùn)練的同時(shí)，以某一模塊為抓手，嘗試多角度切入，融會(huì)貫通主干知識(shí)。通過(guò)綜合考試、拓展閱讀、單題突破、真題再練、錯(cuò)題重做等方式合理搭配、交叉進(jìn)行，全面提高閱讀理解、獨(dú)立思考和分析解決問(wèn)題的能力。高中歷史答題技巧方法1.閱讀材料：概括材料意思(或有一個(gè)意思，或有幾個(gè)意思);通過(guò)時(shí)間、人物等關(guān)鍵詞聯(lián)系課本知識(shí)，鎖定課本相關(guān)內(nèi)容。2.設(shè)問(wèn)：看是“表明”“體現(xiàn)”“原因”“目的”“影響”等。3.多管齊下，嘗試不同方法篩選法：根據(jù)審題，搞清楚題目的基本要求，根據(jù)基本要求，把四個(gè)選項(xiàng)一一過(guò)濾，直到找到正確的選項(xiàng)。重點(diǎn)突破法：在審題中確定關(guān)鍵詞后，如果對(duì)關(guān)鍵詞相關(guān)的史實(shí)了解清楚，那么可不用逐一考慮各個(gè)選項(xiàng)，而是直接確定正確答案。猜測(cè)法：如果對(duì)各個(gè)選項(xiàng)認(rèn)識(shí)不清，無(wú)法確定正確的選項(xiàng)，可用猜測(cè)法，猜測(cè)時(shí)有以下規(guī)律：一般情況下，選項(xiàng)如果超出課本知識(shí)范圍或超出課表范圍，則為錯(cuò)誤。高中歷史提分技巧1、高中生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，不能僅靠學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)知識(shí)歸納和整理。在歸納的過(guò)程中要盡量做到專(zhuān)題化、系統(tǒng)化。高中生可以分章節(jié)、單元進(jìn)行知識(shí)總結(jié)，這樣就有了知識(shí)間的聯(lián)系線索。2、高中生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，往往會(huì)有這樣的情況，就是很多?？嫉闹R(shí)，恰恰是高中生的不足之處。而這類(lèi)知識(shí)往往課本中也沒(méi)有相關(guān)正面的描述，這樣的知識(shí)即是難點(diǎn)也是重點(diǎn)。所以高中生想要掌握好這類(lèi)知識(shí)，就要在貫通基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、高中歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不僅要不斷地學(xué)習(xí)，還要回顧以前所學(xué)的知識(shí)和新的歷史知識(shí)，這樣不僅能增強(qiáng)記憶，還能鍛煉解決問(wèn)題的能力。高中歷史想要得高分，最重要的就是列好基本框架，每一科都有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、線索，這樣才能對(duì)歷史的學(xué)習(xí)有一個(gè)整體清晰的認(rèn)識(shí)。4、高中歷史在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要熟悉課本，還要注意一些小細(xì)節(jié)，像是課本中的小字、注解等都是揭示歷史事件的重要資料。這些知識(shí)不需要背下來(lái)，但是要做到有印象。有的時(shí)候考試就會(huì)考到這些細(xì)節(jié)。5、高中歷史想要得高分