2022年社會工作實(shí)務(wù)初級考試真題_第1頁
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文檔簡介

2009年4月全國社會工作者職業(yè)水平考試助理社會工作師(初級)社會工作實(shí)務(wù)試題一、單項(xiàng)選擇題(共60題,每題1分。每題的備選項(xiàng)中,只有1個最符合題意)1.對于立一等功的烈士、因公犧牲軍人、病故軍人,其遺屬在應(yīng)當(dāng)享受的一次性撫恤金的基礎(chǔ)上,增發(fā)()。A.25%B.30%C.25%D.15%2.在對生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過程中,()服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及被剝削,并加強(qiáng)家庭的功能。A.支持性B.保護(hù)性C.補(bǔ)充性D.替代性3.社會工作者改善救助對象的勞動就業(yè)環(huán)境屬于貧困救助中()層面上的社會工作。.A.個人適應(yīng)B.社會結(jié)構(gòu)調(diào)整c.個人改善·D.社會結(jié)構(gòu)規(guī)范4.社會工作者重點(diǎn)了解救助對象無力、無助、無望的心情,并給予輔導(dǎo)和增能,使他們能夠有信心掌握自己的命運(yùn)和未來,也能有效阻隔貧窮文化代際相傳,這屬于()策略。.A.就業(yè)輔導(dǎo)和職,_lk-~ll練中的短期策略B.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略C.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長期策略’D.就業(yè)輔導(dǎo)和職._lk-/.)lI練之前的增能策略5.在貧困救助中,下列屬于社會工作者在個人改善層面上的社會工作的是()。A.提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)B.消除勞動力市場的就業(yè)歧視,推進(jìn)救助對象勞動就業(yè)保障性政策性的制定和執(zhí)行C.推動服務(wù)對象的就業(yè)和經(jīng)濟(jì)自主,提升救助對象的人力資本D.倡導(dǎo)救助對象通過勞動就業(yè)解決自身困難6.家庭生命周期理論最早由漢森和()提出。A.米爾斯B.帕森斯C.希爾D.漢密爾頓7.按照杜瓦爾的家庭生命周期理論,如果一個家庭有生活不能自理的殘障子女,那么這個家庭始終處于()期。A.育兒期B.學(xué)齡前期c.學(xué)齡期D.青少年期8.在我國開展社區(qū)社會工作的組織機(jī)構(gòu),不包括下列選項(xiàng)中的()。A.街道辦事處B.社區(qū)委員會c.社區(qū)學(xué)校D.社區(qū)服務(wù)中心9.在現(xiàn)階段的我國城市社區(qū)中,社區(qū)社會工作人員隊伍主要是指()。A.專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)居民B.專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)志愿者C.專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者D.社區(qū)居民、社會工作者、社區(qū)志愿者10.在某少年宮工作的社會工作者小劉,為一些存在親子沖突的家庭設(shè)計了親子平行溝通小組。以下表格所列的上組活動計劃中,與父母組的“分析聆聽的障礙”活動相對的應(yīng)該是子女組的()活動。I父母組j’子女組Il訂立目標(biāo)、相互認(rèn)識l訂立目標(biāo)、相互認(rèn)識l1分析聆聽的障礙{I}跨組交流{跨組交流lI情緒控制J回應(yīng)批評的技巧Il處理沖突的方法f處理沖突的方法iI跨組練習(xí)f跨組練習(xí)l1分析總結(jié)1分析總結(jié)IA.學(xué)習(xí)做個好孩子B.建立同輩群體支持C.學(xué)習(xí)同理的表達(dá)D。學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧11.為了促進(jìn)青少年與家長之問的溝通,社會工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少年的父母開辦了親子輔導(dǎo)小組,讓家長學(xué)習(xí)親子溝通技巧,同時建立家長間的互助關(guān)系。該小組工作屬于()青少年服務(wù)。A.發(fā)展性B.預(yù)防性C.治療性D.補(bǔ)救性12.社區(qū)青少年小琴半年前參加了所在街道的東方社區(qū)信息苑活動,這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,為像小琴一樣的衽區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個案例體現(xiàn)了()。A.社會工作行政在青少年社會工作中的運(yùn)用B.社會工作研究在青少年社會工作中的運(yùn)用C.社區(qū)層面社會工作方法的運(yùn)用D.群體層面社會工作方法的運(yùn)用13.衛(wèi)玲出生后,因?yàn)楦改腹ぷ髅?,把她送到鄉(xiāng)下,由爺爺、奶奶照顧。爺爺、奶奶一直希望有個孫子,就把衛(wèi)玲當(dāng)男孩養(yǎng)。8歲時,衛(wèi)玲回到父母身邊。母親開始沒有在意。但在衛(wèi)玲13歲進(jìn)入初中后,母親發(fā)現(xiàn)了問題,開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為,母女問常為此出現(xiàn)沖突。學(xué)校里的同學(xué)也對衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解,有時甚至取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪,主動來見社會工作者。社會工作者評估衛(wèi)玲的問題后,準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲()。A.加強(qiáng)自我同一性B.接納自己身體和容貌C.改變?nèi)穗H間的沖突D.建立個體的價值體系14.王大爺生活不能完全自理,一直由兒子小王照顧。最近,王大爺經(jīng)常責(zé)罵兒子照顧不周,小王很苦惱。社會工作者安慰小王,并和他一起分析老年入的心理特點(diǎn),使他更好地理解了王大爺。此案例中,社會工作者的工作屬于老年社會工作中的()服務(wù)。A.身體健康B.處理認(rèn)知與情緒問題C.精神健康D.維護(hù)社會支持網(wǎng)絡(luò)15.張老伯因中風(fēng)住院,經(jīng)過一段時間治療,病情好轉(zhuǎn),正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家,并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧,又能繼續(xù)康復(fù)治療,社會工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后,為他出院后的照顧做了安排:張老伯住在家中,每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練;下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心;傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計劃屬于()cA.社區(qū)照B.鄰里照顧C(jī).機(jī)構(gòu)照D.家庭照顧16.軍人小兵為救落水兒童獻(xiàn)出了自己的生命,此時離他復(fù)員還有不到一個月的時間。小兵父母年事已高且只有小兵一個孩子?!鞍装l(fā)人送黑發(fā)人”使他們悲痛欲絕。小兵的父親一病不起,母親神情恍惚,覺得生活失去了希望,幾次試圖自殺。這時,社會工作者應(yīng)為這個家庭首先提供()服務(wù)。A.精神支持B.經(jīng)濟(jì)援C.危機(jī)干預(yù)D.心理輔導(dǎo)17.社會工作者小平為社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計了一個服務(wù)項(xiàng)目,運(yùn)用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身。心的治療性服務(wù),在活動的設(shè)計上,小平應(yīng)選擇()。A.帶有創(chuàng)意的表達(dá)性活動B.有較復(fù)雜工藝的活動c.有益于老人健康的簡單活動D.帶有競爭性的活動18.社會工作者小東的第一個個案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶子孫都在國外,每年僅回國看望她一次,她因而感到自己被子孫拋棄,心中悶悶不樂覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中小東常常帶著水果去看望王奶奶,給了王奶奶極大的精神慰藉,并在不知不覺中把王奶奶當(dāng)作自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了()。A。透支現(xiàn)象B.耗竭現(xiàn)象c.移情現(xiàn)象D.反移情現(xiàn)象19.女性常被認(rèn)為是“溫柔、賢淑、細(xì)心”的,這是由于()。A.女性生理特點(diǎn)所致B.女,}生心理特點(diǎn)所致C.女性社會角色所D.社會文化構(gòu)建所致20.婦女社會工作是為婦女在自我成長過程中,在參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和家庭生活過程中遇到的群體或個體問題而開展的服務(wù)工作。下列不屬于婦女社會工作者目標(biāo)的是()。A_將性別意識納入決策主流B.以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展c.建立健全維護(hù)婦女權(quán)益的法律體系D.解決婦女遇到的現(xiàn)實(shí)問題21.張女士婚后經(jīng)常遭受丈夫的暴力。她的丈夫常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就拳腳相加,張女士遭受到的暴力越來越頻繁。也越來越嚴(yán)重。一次張女士帶著滿身傷痕到社會工作服務(wù)站求助,指著脖子上的勒痕說她丈夫企圖用繩子勒死她,她拼命掙脫才跑了出來。這時社會1二作者正確的處理方式是()。A.請律師找她丈夫商談離婚事宜B.應(yīng)張女士的要求,將她安置到庇護(hù)場所C.勸說她不要激怒丈夫,先回家再說D.與她一起找她丈夫理論22.’王女士的丈夫有發(fā)婚外情,常不回家,但又不想離婚。王女士十分痛苦。前來求助,豐_1:會工作者合適的處理是()。A.感受王女士的痛苦,陪同她一起哭泣B.告知現(xiàn)代社會婚外情現(xiàn)象很普遍,不用太擔(dān)心c.講某婦女離婚后生活更幸福的故事,引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí)。D.傾聽王女士訴說痛苦感覺,給予情感支持23.趙女士在某國有企業(yè)工作了近二十年,近期由于企業(yè)效益不佳,她被分流下崗,家庭收入急劇減少,趙女士情緒很低落。為幫助趙女士振作精神,社會工作者采取了優(yōu)勢視角的工作策略。社會工作者下列的回應(yīng)屬于優(yōu)勢視角的是()。A.我們生活中隨時都會遇到困難和挫折,想開點(diǎn).B.現(xiàn)在下崗的刈艮多,你下崗是暫時的,別著急。總會找到工作的c.其實(shí)你沒有做到未雨綢繆,如果早點(diǎn)準(zhǔn)備,提高自己能力,你可能不會下崗D.下崗給你帶來困難,但也可能是機(jī)會,依你的能力和長處,會有更好的發(fā)謦24.因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常,不同類型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如,肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助,或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人()。,A.對于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制B.與他人溝通交流的渠道受到限制,能力嚴(yán)重受損c.自理生活和參與社會活動存在較大障礙D.思維和行為方式與常人之間有很大差異25.與個案工作和小組工作相比,社區(qū)工作方法更注重從較為宏觀的層面評估殘疾人的需求,使其有更好的康復(fù)和發(fā)展機(jī)會。運(yùn)用社區(qū)工作方法為殘疾人提供服務(wù)以達(dá)到()的目的。A.探求個人和家庭整體需求B.倡導(dǎo)殘疾人社會正?;痗.為殘疾人群體提供情緒支持D。幫助殘疾人建立互助小組26.某社區(qū)貧困家庭有位10歲腦癱兒童,父母雙雙下崗,家境貧函,無錢支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi),也無力送孩子讀書,長期封閉的生活環(huán)境造成孩子性格孤僻、內(nèi)向,存在較嚴(yán)重的心理問題。社會工作者小劉經(jīng)過需求評估,認(rèn)為()需要不是該殘?zhí)祪和?dāng)前的主要需要。A.醫(yī)療康復(fù)B.基本生存C.接受教育D。價值買現(xiàn)27.社會工作者小張將社區(qū)lO位智障兒童組成一個互助支持小組,加強(qiáng)家長的支持體系建設(shè),使家長之間建立友誼、互助支持、充分發(fā)掘自身資源。為整合并充分利矸j這些資源,小張以下介入策略不恰當(dāng)?shù)氖?)。A.讓組員分擔(dān)彼此無助的心情,產(chǎn)生共鳴B.帶領(lǐng)組員向政府請愿以爭取更多爭源c.幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與.月b力D.協(xié)助調(diào)劑剩余物資建立互助平臺28.社會工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動,希望通過宦1專殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力,消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念,達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中,小李運(yùn)作的幫助殘牧人的措施屬于ij的范疇。A.醫(yī)療康復(fù)B.教育康復(fù)C,職業(yè)康復(fù)l,.社會康及29.為促進(jìn)矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能,矯正社會工作通過介入行動,主要應(yīng)滿足矯正對象()的需要。A.基本生活保障B.教育權(quán)益保障c.就業(yè)培訓(xùn)D.再社會化30.通過與服務(wù)對象及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解,寫出一份有關(guān)服務(wù)對象背景的調(diào)查報告,提交法院作參考,這是矯正社會工作者在服務(wù)對象()的主要工作職責(zé)。A.司法判決前B.監(jiān)禁場所中c。社區(qū)矯正中D。服刑期滿后31.王明今年40出頭,正義感很強(qiáng),好打抱不平。在一次見義勇為時,王明行為過當(dāng),致犯罪嫌疑人重傷,被判有期徒刑三年,緩刑三年,是社會工作者老李的服務(wù)對象。王明對自己被判刑非常困惑,情緒低落。面對王明的困惑,作為社會工作者,適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.勸他在緩刑期間少管閑事,好好反省自己B.肯定他見義勇為的行為,使其能夠肯定自己C.對他的問題不作正面回應(yīng),防止他情緒波動D.指出他沖動好斗的性格特征,讓他反思自己的行為32.25歲的小偉,從職校退學(xué)后一直在酒吧工作,因受客人中吸毒人員的影響而染上毒癮。小偉父母知道后十分著急,手足無措,向社會工作者求助。社會工作者第一次上門時,小偉正在家中自行戒毒,大熱天裹著棉被仍然打哆嗦。此時,社會工作者為了與小偉建立專業(yè)關(guān)系,合適的做法是()。A.告訴小偉生理脫毒可能出現(xiàn)的感覺以及戒毒的相關(guān)資源B.與小偉談?wù)撈渑d趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力c.與小偉共同回顧其成長經(jīng)歷以找出成癮原因D.了解小偉心中對父母的看法以強(qiáng)化家庭支持33.38歲的王某因犯盜竊罪被判服刑5年。王某人獄后,妻子與他離婚。最近王某被假釋出獄,成為社區(qū)矯正的對象。王某出獄后發(fā)現(xiàn)前妻已賣掉原先的住房,帶著兒子回了娘家,前妻拒絕王某與兒子見面。王某只能與年邁多病的母親住在一起,生活十分窘迫。在找工作屢遭失敗后,王某對社區(qū)矯正的監(jiān)管措施產(chǎn)生了抵觸情緒。根據(jù)有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計劃的原則,社會工作者當(dāng)前首要的介入行動目標(biāo)應(yīng)是()。A.宣講社會矯正的意義,使王某提高認(rèn)識,服從監(jiān)管B.安排王某參加就業(yè)培訓(xùn).實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)c.協(xié)助王某獲得城市最低生活保障維持基本生活D.做王某前妻和兒子的工作,建立其父子聯(lián)系34.優(yōu)撫工作中的撫恤是國家和社會對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對象按照()給予的撫恤金優(yōu)待。A.當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準(zhǔn)B.當(dāng)?shù)刈畹蜕畋U蠘?biāo)準(zhǔn)C.國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)D.國家規(guī)定的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)35.傷殘軍人張某因意外致殘退伍,當(dāng)?shù)孛裾块T根據(jù)他的身體狀況安排他到殘聯(lián)工作。張某工作十分認(rèn)真,但常常發(fā)脾氣,領(lǐng)導(dǎo)收到很多人對他的投訴,因而建議他求助社會工作者。社會工作者了,解到,由于殘疾,張某內(nèi)心非常自卑,一次戀愛失敗后再不愿嘗試新戀情。針對張某目前的問題,社會工作者采取()方法來幫助他比較合適。A.社會行政B.社區(qū)工作c.小組工作D.個案輔導(dǎo)36.N市第一軍休所安置了40名軍隊離退休老干部,他們原先大多屬于同一部隊,有專業(yè)技術(shù)和特長,大部分身體健康,有從事力所能及工作的愿望。于是,軍休所的社會工作者組織了老干部志愿工作隊,并為老干部服務(wù)社會牽線搭橋。老干部中有的受聘擔(dān)任中小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員,有的作為專家顧問為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)出謀劃策。在上述案例中,社會工作者的工作具有()的功能。A.發(fā)揮軍休干部才干,促進(jìn)其社會實(shí)踐參與B.利用社會資源,拓展安置渠道C.發(fā)揮軍休干部專長,增加個人收A.D.利用社會資源,展示軍體干部風(fēng)采37.對于有問題的家庭,從系統(tǒng)論的角度看,家庭社會工作的核心目標(biāo)是()。A.給家庭提供經(jīng)濟(jì)援助B.給家庭提供情緒疏導(dǎo)C.幫助家庭恢復(fù)其社會功能D.幫助家庭協(xié)調(diào)家庭關(guān)系38.小麗的丈夫在企業(yè)改制中下崗了,沒有一技之長的他找工作很難,每天借酒澆愁。小麗好面子,常常罵丈夫無能,而丈夫則對他拳打腳踢。后來,小麗干脆不理丈夫,有什么事讓兒子通知丈夫,在外面不順心就拿兒子出氣。該家庭結(jié)構(gòu)屬于()。A.倒三角B。三角纏C.越俎代庖D.糾纏與疏離39.社區(qū)治安有很多內(nèi)容,其中,通過對社區(qū)內(nèi)的市場、繁華場所和學(xué)校門前秩序的維護(hù)和管理,營造良好的社區(qū)生活與工作環(huán)境,這屬于()。A.治安防范B.事故預(yù)防C。社區(qū)矯D.維持秩序40.現(xiàn)階段我國社區(qū)教育的內(nèi)容有很多,其中對居民進(jìn)行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通,生話理財?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育屬于()教育。A.社會公德B。家庭生活c.生命健康D.文化科學(xué)41.老楊第一次跟著老鄉(xiāng)來到城里的建筑工地打工,由于包工頭攜款逃走,老楊沒有拿工資并已身無分文,于是來到救助站尋求幫助,此時,社會工作人員從專業(yè)角度提供的合適幫助應(yīng)是(。)。A.幫助他一起分析面臨的情況B.對他進(jìn)行專業(yè)的心理輔導(dǎo),勸他接受事實(shí)C.自己為他買返鄉(xiāng)車票,把他送回家D.按照他提供的線索,追尋包工頭為他討還工資42.在中國城市的區(qū)、街、居等社區(qū)范圍內(nèi),在社會工作的價值觀和理論知識指導(dǎo)下,運(yùn)用社會工作的方法和技巧,為全體社區(qū)成員尤其是特殊困難群體提供專業(yè)服務(wù)。這里指的是()。A.社會救助社會工作B.家庭社會工作C.學(xué)校社會工作D.社區(qū)社會工作43.每一個社區(qū)成員都有自己的價值、尊嚴(yán)、需要和權(quán)利,都值得并需要被尊重和關(guān)懷;每一個社區(qū)成員都有成長向上的能力和動力,需要得到認(rèn)可和激發(fā);建設(shè)和諧社會是每一個社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù),每一個社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會作貢獻(xiàn)的愿望。這里指的是社區(qū)工作價值觀中的()。A.關(guān)于人的價值理念B.關(guān)于社會的價值理念C.關(guān)于工作的價值理念D.關(guān)于社區(qū)的價值理念44.社會服務(wù)根據(jù)提供機(jī)制的正式程度,可以劃分為三類:第一類是非正式的服務(wù),第二類是準(zhǔn)正式的服務(wù),第三類是正式的服務(wù)。以下屬=f正式服務(wù)的是()。社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務(wù)B.政府為民政對象提供的服務(wù),政府為社區(qū)提供的服務(wù)C.居民個人為社區(qū)提供的服務(wù),人際間的相互服務(wù)等D.社區(qū)為居民提供的服務(wù).15.作為社會保障體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容,()是一種新型的社會救助制度,從操作角度看,也是目前和今后基層社區(qū)社會救助工作的最基本任務(wù)。A.社區(qū)居民保險制度B.社區(qū)居民福利制度C.一老一小醫(yī)療保險D.社區(qū)居民救濟(jì)制度46.運(yùn)用社會工作的理論和方法,對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù),實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為,防止再違法犯罪的目標(biāo)。以上這句話是針對社區(qū)治安的()內(nèi)容而言的。A.法制教育,B.人民調(diào)解c.社區(qū)矯D.維持秩序47.社會工作者晶晶在一家家庭暴力庇護(hù)所工作。在這受虐婦女服務(wù)過程中,她發(fā)現(xiàn)這些服務(wù)對象常受傳統(tǒng)觀念的束縛,忍氣吞聲,委曲求全,有的甚至認(rèn)為被打是自己的錯,因此,晶晶認(rèn)為在目前可提供的諸多服務(wù)中,較為緊迫又適合的服務(wù)是()。A.建立家庭內(nèi)支持系B.增強(qiáng)社會支持網(wǎng)絡(luò)C。學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法D.加強(qiáng)自我認(rèn)知輔導(dǎo)48.小李是一名學(xué)校社會工作者,最近打算為有行為問題的學(xué)生提供小組工作服務(wù)。班主任老師問小李什么叫“行為問題”,她向班主任老師解釋道:學(xué)生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個體健康成長的()。A.外顯行為B.失常行為c.內(nèi)隱行為D.超常行為49.小瑩是一個從農(nóng)村來到城市的初二學(xué)生,因方言問題,上課不敢舉手發(fā)言,同時因自己成績和同學(xué)有差距,認(rèn)為自己很笨,很害怕與老師、同學(xué)交流。作為社會工作者,會對小瑩的情況,輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)應(yīng)放在()。A.人際溝通能力培養(yǎng)B.朋輩交往能力的提升c.自信心方面的訓(xùn)練和提高D.情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)50.學(xué)樣社會工作者小林最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任王老師多次反映,說她的班里有個叫大勇的學(xué)生近來舉動很反常,要么一個人悶悶不樂,要么就很容易對同學(xué)發(fā)脾氣,她希望小林能給大勇輔導(dǎo)。小林在給大勇做輔導(dǎo)時,首先應(yīng)()。A.進(jìn)行需要評估B.建立專業(yè)關(guān)系C.進(jìn)行問題評估D.?dāng)M定服務(wù)計劃51.從教育功能角度分類,社區(qū)教育包括控制式社區(qū)教育,解放式社區(qū)教育和()。A.文化式社區(qū)教育B.環(huán)保式社區(qū)教育’C.補(bǔ)償式社區(qū)教育D.倫理式社區(qū)教育52.社會工作者在社區(qū)中舉辦了一項(xiàng)“愛護(hù)社區(qū),愛護(hù)地球”的活動,鼓勵居民節(jié)約能源,減少生活垃圾,內(nèi)容包括繪畫比賽,標(biāo)語創(chuàng)作比賽等。這類活動屬于()。A.社會公德教育B.文化科學(xué)教育C.家庭生活教育D.生命健康教育53.近年來,生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗的居民越來越多,其中部分居民遛狗時不系繩子,草地上隨處可見狗糞,引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動中,不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.進(jìn)行社區(qū)探訪,了解養(yǎng)狗引起的問題B.與居民溝通,疏導(dǎo)他們的不滿情緒C.制定“寵物糞便污染環(huán)境罰款制度”D。組織居民共同商討,制訂“養(yǎng)狗行為準(zhǔn)則”54.社會工作者小林服務(wù)的社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛,影響人際和諧。小林運(yùn)作社會工作的專業(yè)加強(qiáng)社區(qū)居民溝通,調(diào)解鄰里糾紛,幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。在下列方法中,與該目標(biāo)的達(dá)成無直接關(guān)聯(lián)的是()。A.組織居民間的互助交流活動,增進(jìn)相互了解、B.經(jīng)常走訪居民家庭,了解居民需求C.及時調(diào)解、處理鄰里糾紛,避免沖突升級D.處理鄰里沖突以后,進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)55.某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,有大量外來人口租住在社區(qū)內(nèi)。一段時期以來,社區(qū)內(nèi)居民財物被盜事件不斷發(fā)生,社區(qū)治安成為社區(qū)居民反映強(qiáng)烈的問題,有些當(dāng)?shù)鼐用裆踔撂岢霾辉试S外來人口在社區(qū)內(nèi)居住,社區(qū)居民間相互不信任的氣氛彌漫在社區(qū)內(nèi)。為此,社會工作者小何深人至0社區(qū)居民中,通過社區(qū)居委會召開居民大會,經(jīng)居民討論成立了由本地和外來居民共同組成的治安巡邏隊。此案例中,社會工作者所做的工作達(dá)到的效果是()。,A.促進(jìn)社區(qū)居民團(tuán)結(jié)互助,加強(qiáng)社區(qū)治安防范,B.通過調(diào)解社區(qū)居民糾紛,促進(jìn)鄰里和睦C.通過矯正社區(qū)居民錯誤想法;防止違法犯罪行為’D.借助制定規(guī)章制度,維護(hù)社區(qū)秩序56.在醫(yī)務(wù)社會工作中,社會工作者要為因疾病而面臨危機(jī)處境中的病人及其家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在危機(jī)干預(yù)時,要強(qiáng)調(diào)介入的()。A.服務(wù)性。B_預(yù)防性C.及時性m長效性57.社會工作者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中通常以團(tuán)隊的形式開展工作。醫(yī)務(wù)社會工作中的團(tuán)隊合作是指。(‘)。。..。一^A.社會工作者之間的合作B.社會工作者與院內(nèi)其他專業(yè)人員的合作C.社會工作者與社區(qū)的合作D.社會工作者與患者家屬的合作58.某醫(yī)院的社會工作者小申接到病人家屬的求助,希望她參與處理一起病人與醫(yī)院的醫(yī)療糾紛。此時,小申的立場應(yīng)當(dāng)是()。A.站在病人的立場,協(xié)助處理糾紛B.站在醫(yī)院的立場,協(xié)助處理糾紛c.代表醫(yī)政管理部門,協(xié)調(diào)雙方糾紛D.站在第三方的立場,協(xié)助處理糾紛59.w市爆發(fā)傳染性肝炎,大批病人被感染并住進(jìn)隔離病房。為遏制肝炎進(jìn)一步傳染更多的人,該市某社區(qū)負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生事務(wù)的社會工作者首先應(yīng)()。A.在社區(qū)公布病患的名單B.開展防治肝炎的科普知識宣傳C.對病患進(jìn)行個案干預(yù)D.將病患者組織起來開展,J、組活動60.小丁患有較嚴(yán)重的腎病,犯病時需要住院做透析,近來小丁病情不穩(wěn)定經(jīng)常人院治療。小T的父母以前也因?yàn)檎疹櫺《『歪t(yī)療費(fèi)等問題經(jīng)常爭吵,最近兩人要么互不理睬,要么開口就吵架,甚至還提到了離婚。小丁非常害怕,晚上睡不著覺。于是向醫(yī)院的社會工作者老李求助。老李接案后為小丁的家庭提供服務(wù)。綜合考慮,老李此時介入B.政府為民政對象提供的服務(wù),政府為社區(qū)提供的服務(wù)C.居民個人為社區(qū)提供的服務(wù),人際間的相互服務(wù)等D.社區(qū)為居民提供的服務(wù)45.作為社會保障體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容,()是一種新型的社會救助制度,從操作角度看,也是目前和今后基層社區(qū)社會救助工作的最基本任務(wù)。A.社區(qū)居民保險制度B.社區(qū)居民福利制度C.一老一小醫(yī)療保險D.社區(qū)居民救濟(jì)制度46.運(yùn)用社會工作的理論和方法,對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù),實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為,防止再違法犯罪的目標(biāo)。以上這句話是針對社區(qū)治安的()內(nèi)容而言的。A.法制教育‘B.人民調(diào)解c.社區(qū)矯正D.維持秩序47.社會工作者品晶在一家家庭暴力庇護(hù)所工作。在這受虐婦女服務(wù)過程中,她發(fā)現(xiàn)這些服務(wù)對象常受傳統(tǒng)觀念的束縛,忍氣吞聲,委曲求全,有的甚至認(rèn)為被打是自己的錯,因此,晶晶認(rèn)為在目前可提供的諸多服務(wù)中,較為緊迫又適合的服務(wù)是()。A.建立家庭內(nèi)支持系B.增強(qiáng)社會支持網(wǎng)絡(luò)c.學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法D.加強(qiáng)自我認(rèn)知輔導(dǎo)48.小李是一名學(xué)校社會工作者,最近打算為有行為問題的學(xué)生提供小組工作服務(wù)。班主任老師問小李什么Ⅱ曠行為問題”,她向班主任老師解釋道:學(xué)生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個體健康成長的()。。A.外顯行為B.失常行為c.內(nèi)隱行為D.超常行為49.小瑩是一個從農(nóng)村來到城市的初=學(xué)生,因方言問題,上課不敢舉手發(fā)言,同時因自己成績和同學(xué)有差距,認(rèn)為自己很笨,很害怕與老師、同學(xué)交流。作為社會工作者,會對小瑩的情況,輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)應(yīng)放在()。A.人際溝通能力培養(yǎng)B.朋輩交往能力的提升C.自信心方面的訓(xùn)練和提高D.情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)50.學(xué)樣社會工作者小林最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任王老師多次反映,說她的班里有個叫大勇的學(xué)生近來舉動很反常,要么一個人悶悶不樂,要么就很容易對同學(xué)發(fā)脾氣,她希望小林能給大勇輔導(dǎo)。小林在給大勇做輔導(dǎo)時,首先應(yīng)()。A.進(jìn)行需要評估B.建立專業(yè)關(guān)系C.進(jìn)行問題評估D.?dāng)M定服務(wù)計劃5L從教育功能角度分類,社區(qū)教育包括控制式社區(qū)教育,解放式社區(qū)教育和()。A.文化式社區(qū)教育B.環(huán)保式社區(qū)教育’C.補(bǔ)償式社區(qū)教育D.倫理式社區(qū)教育s2.社會工作者在社區(qū)中舉辦了一項(xiàng)“愛護(hù)社區(qū),愛護(hù)地球”的活動,鼓勵居民節(jié)約能源,減少生活垃圾,內(nèi)容包括繪畫比賽,標(biāo)語創(chuàng)作比賽等。這類活動屬于()。A.蘆會公德教育B.文化科學(xué)教育c.家庭生活教育D.生命健康教育53.近年來,生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗的居民越來越多,其中部分居民遛狗時不系繩子,草地上隨處可見狗糞,引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動中,不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.進(jìn)行社區(qū)探訪,了解養(yǎng)狗引起的問題B.與居民溝通,疏導(dǎo)他們的不滿情緒c.制定“寵物糞便污染環(huán)境罰款制度”D.組織居民共同商討,制訂“養(yǎng)狗行為準(zhǔn)則”54·社會工作者小林服務(wù)的社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛,影響人際和諧。小林運(yùn)作社會工作的專業(yè)加強(qiáng)社區(qū)居民溝通,調(diào)解鄰里糾紛,幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。在下列方法中,與該目標(biāo)的達(dá)成無直接關(guān)聯(lián)的是()。A.組織居民問的互助交流活動,增進(jìn)相互了解’B.經(jīng)常走訪居民家庭,了解居民需求C.及時調(diào)解、處理鄰里糾紛,避免沖突升級D·處理鄰里沖突以后,進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)55·某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,:存大量外來人口租住在社區(qū)內(nèi)。一段時期以來,社區(qū)內(nèi)居民財物被盜事件不斷發(fā)生,社區(qū)治安成為社區(qū)居民反映強(qiáng)烈的問題,有些當(dāng)?shù)鼐用裆踔撂岢霾辉试S外來人口在社區(qū)內(nèi)居住,.社區(qū)居民間相互不信任的氣氛彌漫在社區(qū)內(nèi)。為此,社會工作者小何深入到社區(qū)居民中,通過社區(qū)居委會召開居民大會,經(jīng)居民討論成立了由本地和外來居民共同組成的治安巡邏隊。此案例中,社會工作者所做的工作達(dá)到的效果是()。rA.促進(jìn)社區(qū)居民團(tuán)結(jié)互助,加強(qiáng)社區(qū)治安防范B,通過調(diào)解社區(qū)居民糾紛,促進(jìn)鄰里和睦C.通過矯正社區(qū)居民錯誤想法;防止違法犯罪行為D.借助制定規(guī)章制度,維護(hù)社區(qū)秩序56·。在醫(yī)務(wù)社會工作中,社會工作者要為因疾病而面臨危機(jī)處境中的病人及其家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在危機(jī)干預(yù)時,要強(qiáng)調(diào)介入的()。A.、服務(wù)性’B.預(yù)防性。C.及時性m長效性57·社會工作者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中通常以團(tuán)隊的形式開展工作。醫(yī)務(wù)社會工作中的團(tuán)隊合作是指()。一“-:、÷,.A·社會工作者之間的合作B。社會工作者與院內(nèi)其他專業(yè)人員的合作c·社會工作者與社區(qū)的合作D.社會工作者與患者家屬的合作.58·某醫(yī)院的社會工作者小申接到病人家屬的求助,希望她參與處理一起病人與醫(yī)院的醫(yī)療糾紛。此時,小申的立場應(yīng)當(dāng)是()。A·站在病人的立場,協(xié)助處理糾紛B.站在醫(yī)院的立場,協(xié)助處理糾紛c.代表醫(yī)政管理部門,協(xié)調(diào)雙方糾紛D.站在第三方的立場,協(xié)助處理糾紛59·w市爆發(fā)傳染性肝炎,大批病人被感染并住進(jìn)隔離病房。為遏制肝炎進(jìn)一步傳染更多的人,該市某社區(qū)負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生事務(wù)的社會工作者首先應(yīng)()n九在社區(qū)公布病患的名單B。開展防治肝炎的科普知識宣傳c-。對病患進(jìn)行個案干預(yù)D.將病患者組織起來開展,j、組活動60-小丁患有較嚴(yán)重的腎病,犯病時需要住院做透析,近來小丁病情不穩(wěn)定經(jīng)常人院治療。小丁的父母以前也因?yàn)檎疹櫺《『歪t(yī)療費(fèi)等問題經(jīng)常爭吵,最近兩人要么互不理睬,要么開口就吵架,甚至還提到了離婚。小丁非常害怕,晚上睡不著覺。于是向醫(yī)院的社會工作者老李求助。老李接案后為小丁的家庭提供服務(wù)。綜合考慮,老李此時介入的主要目標(biāo)應(yīng)是()。A.了解家庭的溝通狀況,促進(jìn)家庭的溝通B.討論小丁的病情及家庭的壓力,協(xié)助家庭適應(yīng)C.了解小丁父母的夫妻關(guān)系,進(jìn)行夫妻輔導(dǎo)D.對小丁的家庭進(jìn)行全面評估,繼而進(jìn)行家庭治療二、多項(xiàng)選擇題(共20題,每題2分。每題的備選項(xiàng)中,有2個或2以上符合題意,至少有1個錯項(xiàng)。錯選,本題不給分;少選,所選的每個選項(xiàng)得o.5分)61.接案是社會工作助人過程的第一步,主要工作和步驟包括()。A.了解服務(wù)對象求助的原因B.選擇幫助服務(wù)對象的方法c.弄清服務(wù)對象求助的過程D.初步評估服務(wù)對象的問題E.與服務(wù)對象訂立初步協(xié)議62.學(xué)校社會工作者小于發(fā)現(xiàn)她所服務(wù)的學(xué)校中有許多父母長期在外省打工的“留守兒童”,因而設(shè)計了促進(jìn)“留守兒童”健康成長的服務(wù)計劃。根據(jù)“考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)”的原則,小于選擇的介入行動應(yīng)包括()。A.促進(jìn)學(xué)校、家庭關(guān)ii"留守兒童”的三餐飲食營養(yǎng)B.通過溝通技巧訓(xùn)練以提高“留守兒童”人際交往能力c.鼓勵并組織“留守兒童”參加勤工儉學(xué)活動以增強(qiáng)自立能力一D.組織“留守兒童”與其父母親子互助活動以維護(hù)親情E.為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識講座63·小沈是一位剛剛加入服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者,他針對有網(wǎng)癮問題的小學(xué)生草擬了一份主題為“做祖國建設(shè)的合格接班人”的服務(wù)計劃。內(nèi)容包括:歷史名人是怎樣成才的;學(xué)生的主要人生任務(wù)是什么;祖國需要怎樣的建設(shè)者;生活中你最敬佩誰等?;顒拥男问桨ㄖv座、參觀、游戲、同學(xué)互動、親子互動等。機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)在肯定小沈計劃優(yōu)點(diǎn)的同時,指導(dǎo)小沈按照服務(wù)計劃制訂的原則對服務(wù)計劃進(jìn)行修改完善,督導(dǎo)有針對性地提出的修改原則包括()。A.計劃要有服務(wù)對象的參與B.計劃要與工作的總目的相符合c.計劃要考慮經(jīng)濟(jì)效益D.計劃要詳細(xì)、具體和可操作E.計劃要隨情況的變化而及時調(diào)整64.兒童社會工作具有促進(jìn)兒童發(fā)展的功能,并不是直接為兒童提供生活照料和進(jìn)行知識傳授,它需要運(yùn)作專業(yè)手法,達(dá)到()的功能。A.協(xié)助行為偏差兒童的矯治B.減少兒童對父母的依附性c.推動有關(guān)兒童的政策立法D.增強(qiáng)兒童未來的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性E.促進(jìn)兒童全面發(fā)展65·小明今年9歲,寫字常漏筆畫,筆順又經(jīng)常出錯,左右顛倒,學(xué)業(yè)成績不佳。應(yīng)家長要求,社會工作者安排他人讀社區(qū)中心的課外輔導(dǎo)班。有一天,輔導(dǎo)班的李老師向社會工作者提出將小明調(diào)離輔導(dǎo)班的要求,原因是小明上課不專心,經(jīng)常不交作業(yè),還常在課堂上睡覺。社會工作者此時適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.與小明家長聯(lián)絡(luò),請家長留意小明的學(xué)習(xí)情況B.為小明配備電腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具C.向李老師建議設(shè)立獎賞制度D.將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個人輔導(dǎo)E.了解小明閱讀和書寫困難的原因66.除了心理發(fā)展視角外,也可以從文化視角對青少年進(jìn)行研究。從文化視角來看,文化叛逆青少年行為的特點(diǎn)主要有()。A.追求獨(dú)特B.惹是生非C。不甘平凡D.標(biāo)新立異E.不守紀(jì)律67.小強(qiáng)17歲,已輟學(xué)多年。小強(qiáng)的父母工作和收入不穩(wěn)定,也沒有社會保障。困家庭經(jīng)濟(jì)窘迫,小強(qiáng)沒有完成初中學(xué)業(yè)就去工作了。工作中,包工隊負(fù)責(zé)人欺負(fù)他年紀(jì)小,常??丝鬯墓べY。這種經(jīng)歷使他對生活缺乏信心,人際溝通不太理想,對工作缺乏積極性,不能持續(xù)就業(yè),總覺得自己低人一等。負(fù)面的自我評價,使他變得退縮,沒有勇氣接觸外面的世界。為幫助小強(qiáng),社會工作者為小強(qiáng)及其他有相似背景的青少年設(shè)汁了一套生活輔導(dǎo)計劃。該計劃初期的介入策略包括()。A.創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會,讓這批青少年人實(shí)現(xiàn)就業(yè)B.培養(yǎng)個人興趣技能,發(fā)掘內(nèi)在潛力c.進(jìn)行歷奇輔導(dǎo)訓(xùn)練,提升生活動力D.提供就業(yè)信息,幫助聯(lián)系就業(yè)單位E.協(xié)助重返校園,接受正規(guī)教育,增加競爭力68.老年社會工作的目的之一是消除社會對老年人的歧視。以下表述中,不正確的老年觀有()。‘A.隨著年齡的增長老年人的生理器官在老化B.隨著年齡的增長老年人的思維能力在下降C.隨著年齡的增長老年人的角色在變化D.隨著年齡的增長老年人的工作能力在喪失E.隨著年齡的增長老年人的經(jīng)驗(yàn)在增加69.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)收到高奶奶的居家養(yǎng)老服務(wù)申請,機(jī)構(gòu)督導(dǎo)志剛和新來的社會工作者小丁前往高奶奶家為其做預(yù)估。他們來到高奶奶家時,看到屋里十分熱鬧,親戚朋友正在為高爺爺過生日。志剛和小丁恭喜高爺爺?shù)膲鄢?,又與高奶奶另約了預(yù)估時間后,便與高奶奶道別。離開高奶奶家后,志剛告訴小丁,在為老年人做預(yù)估時,應(yīng)考慮()。A.經(jīng)濟(jì)效益B.物理環(huán)境C.老人的收入水平D。預(yù)估的最佳時機(jī)E.保密問題70.婦女社會工作主要是以婦女為服務(wù)對象的社會工作,其工作內(nèi)容涉及面很廣。以下針對全體女性人口的婦女社會工作有()。A.開辦婚姻家庭小組B.增加婦女維權(quán)意識C.建立“打工妹之家”D.對家庭暴力受虐者進(jìn)行救助E.倡導(dǎo)開展女性健康普查71.15歲的小紅在距家3公里的鎮(zhèn)中學(xué)讀初三,一次回家的路上,被一男青年性侵犯。事發(fā)后,小紅幾次欲尋短見,家人向社會工作者求助。這時社會工作者應(yīng)該()。A.處理小紅在此事后的負(fù)面情緒B.讓小紅描述被侵犯的細(xì)節(jié)以幫助取證C.對小紅進(jìn)行全面評估并做危險I}生判斷D.向媒體披露爭取社會同情與支持E.征得小紅同意生爭取法律援助72.殘疾人社會工作者應(yīng)該充分了解殘疾人群體的社會處境,了解殘疾人群體矗勺生活經(jīng)歷,消除妨礙殘疾人參與社會生活的環(huán)境和政策障礙。這體現(xiàn)了殘疾人社會工作的()。A.潛能視角B.社會因素視角c.抗逆力視角D.優(yōu)勢視角E.歷史文化視角73.社會康復(fù)主要是從社會的角度,采取各種有效措施,為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存發(fā)展的良好環(huán)境。下列屬于社會康復(fù)的是()。A.幫助殘疾人獲得教育機(jī)會B。鼓勵殘?zhí)等藚⑴c社會政治生活C.消除社會歧視,促進(jìn)社會公平D.促進(jìn)無障礙設(shè)施建設(shè)E.引導(dǎo)殘疾人從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)74.小曹是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部街道的一名社區(qū)矯正工作者,他負(fù)責(zé)幫教的社區(qū)矯正對象中,大多是青少年。小曹了解到,當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)人口混雜,黃、賭、毒現(xiàn)象嚴(yán)重,社會風(fēng)氣低下,是造成青少年犯罪的重要原因,需要運(yùn)用多種方法開展社區(qū)矯正工作。在小曹開展的工作中,屬于間接社會工作方法的有()。A.組織以“抵制誘惑,增強(qiáng)抗逆力”為主題的小組活動B.以矯正對象為個案進(jìn)行犯罪社會成因及對策的研究c。倡導(dǎo)政府進(jìn)行綜合治理,改善社區(qū)環(huán)境D.針對重點(diǎn)對象,運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)理論和方法進(jìn)行幫教‘E.挖掘社區(qū)志愿力量,共同參與社區(qū)矯正工作75.吸毒無業(yè)人員老杜患有急性傳染病獨(dú)居于老城區(qū)的胡同社區(qū)中,生活困難、無錢就醫(yī),求助于所在社區(qū)的社會工作者,雖然按國家政策他符合最低生活保障救助人員,但街道辦事處認(rèn)為吸毒人員不能享有低保救助,因此不給老杜辦理申請

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