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大班《我的六一我做主》主題活動(dòng)方案實(shí)施時(shí)間實(shí)施時(shí)間“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日,但多數(shù)幼兒對(duì)“六一”兒童節(jié)的印象,還只停留在能吃很多好吃的東西,能收到大人送的禮物,能去肯德基去公園玩……,如何更好地發(fā)揮課程的引導(dǎo)力,激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,讓他們?cè)谟變簣@里度過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日,讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日,這是我們選擇這一活動(dòng)案的平臺(tái),在感受六一歡慶的節(jié)日氛圍和豐富的活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí),促進(jìn)幼兒大膽想象、協(xié)商解決問題、主動(dòng)合作交往等能力的提高。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì),為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。積極參與談?wù)?,表達(dá)自己的想法。能在六一活動(dòng)中大膽地展示、表演;并清楚地表達(dá)自己的意見,用有序、連貫、優(yōu)美地語言與同伴交流六一活動(dòng)中好玩的事,發(fā)展論和策劃,在與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作的同時(shí),感受參與設(shè)計(jì)六一活動(dòng)過程的案和數(shù)字等所代表的不同意義,綜合運(yùn)用繪畫、手工等多種形式進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作;能將自己的才藝在六一活動(dòng)中進(jìn)行大膽展示,在參與迎六一的過程中感受表現(xiàn)創(chuàng)造的次主題一:話“六一”設(shè)計(jì)我們的班牌、班服活動(dòng)中,教師給予幼兒高度的自主性,傾聽孩子的意見,參與幼兒的設(shè)計(jì)過程,不著痕跡的解決活動(dòng)過程中出現(xiàn)的矛盾,激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感,產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)的向往。次主題二:迎“六一”次主題三:慶“六一”通過布置六一游園活動(dòng)場(chǎng)地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動(dòng)、繪制主題一話“六一主題一話“六一”活動(dòng)一:社會(huì)、語言《暢想六一》2.能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談?wù)?,表達(dá)自己的想法。3.愿意積極參與討論和策劃,與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作,感受六一節(jié)到一、在經(jīng)驗(yàn)回顧中,喚起幼兒對(duì)六一的認(rèn)識(shí),了解六一的由來。1.提問:錄像或照片中的小朋友在干什么?哪一天是小朋友的節(jié)日?。你們知道六一是怎么來的?請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己搜集的信息。小結(jié):因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)等原因,兒童受盡折磨,為了紀(jì)念那些遭受苦難的孩子,保障和改善兒童的生活,全世界就把6月的第一天定為國(guó)際兒童節(jié)提問:去年的六一是怎樣度過的?請(qǐng)個(gè)別幼兒講述(表演節(jié)目、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、游提問:你都體驗(yàn)過哪些游戲活動(dòng)?在慶六一活動(dòng)中,你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)?為什么?提問:你的六一活動(dòng)方案是什么?從入園開始先干什么,再幹什么?最后干什么?活動(dòng)二:社會(huì)活動(dòng)《競(jìng)選“六一活動(dòng)方案”》2.敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的想法,會(huì)正確看待自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。3.在競(jìng)選過程中,提高語言表達(dá)能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒自己設(shè)計(jì)的六一方案海報(bào);親子共同了解什么是演講,與孩子一起一、播放學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選視頻,初步了解競(jìng)選的流程和相關(guān)內(nèi)容。他們?cè)诟墒裁?為什么要這么做?小結(jié):當(dāng)大家都想做這件事的時(shí)候,就要競(jìng)選。小結(jié):首先要做簡(jiǎn)短的自我介紹,讓別人記住你,還要準(zhǔn)備演說稿,有重點(diǎn)的講述,為了讓別人能更清楚的了解你的想法,可提前準(zhǔn)備道具。1.怎樣才能在競(jìng)選中獲勝?競(jìng)選時(shí)應(yīng)注意哪些問題?小組討論并表征。小結(jié):站在臺(tái)上要勇敢地說話,聲音洪亮,講述清楚;眼睛必須看著觀眾,表情自然,不能有小動(dòng)作;設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容要有層次和創(chuàng)意,能吸引別人。三、競(jìng)選最佳“六一活動(dòng)方案”2.交流討論:為什么要推選他?如何對(duì)照全班認(rèn)可的“競(jìng)選標(biāo)準(zhǔn)”觀看演講?怎樣才能做文明觀眾?小結(jié):評(píng)委要認(rèn)真傾聽,根據(jù)競(jìng)選標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判,做到公平公正,不能因?yàn)樗?3)引導(dǎo)幼兒一起來祝賀當(dāng)選者,并一起來出謀劃策,讓整個(gè)六一活動(dòng)更豐富?;顒?dòng)三:美術(shù)活動(dòng)《設(shè)計(jì)班牌》一、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒了解各種班牌,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。提問:你最喜歡哪種班牌?它是什么樣子的?2.班牌上的圖案是什么意思?數(shù)字表示什么?二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)班牌1.提問:如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)什么樣的班牌?2.請(qǐng)幼兒個(gè)別講述自己的設(shè)想,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。組織幼兒欣賞作品展,鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己的設(shè)計(jì)的班牌?;顒?dòng)四:科學(xué)活動(dòng)《六一禮品超市》1.認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣。2.能正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)買六一禮物的游戲,掌握簡(jiǎn)單的付錢方式。3.喜歡同伴玩購(gòu)物禮物的游戲,感受用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備1元、5元、10元;幼兒每人自備小錢包,內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣;引導(dǎo)語:小朋友六一兒童節(jié)馬上要到了,你想給好朋友送什么禮物?我們用什么去買禮物?二、引導(dǎo)幼兒觀察自己錢包里的人民幣,初步了解人民幣的外形特征及名稱。小結(jié):這是我們買東西用的錢,我們穿的衣服、用的家電,吃的菜等都要用錢三、出示教師課件,了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。引導(dǎo)幼兒通過觀察教師課件,初步理解5元-5個(gè)1元的換算關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒自四、第一次“禮物超市”購(gòu)物,初步了解購(gòu)物付錢的幾種方法,鞏固1元、5付錢。收銀員由教師擔(dān)任,幼兒只有付錢正確才能拿走商品。提問:5元(10元)的商品有幾種付錢方式?如5元的兩種付錢方式:用1個(gè)5五、第二次購(gòu)物,發(fā)現(xiàn)多種付錢方法,初步探究最簡(jiǎn)便的付款方式。錢方式:用6個(gè)1元的來付錢,或用1個(gè)5元和1個(gè)1元合起來付錢。第二種付錢方活動(dòng)五:美術(shù)活動(dòng)《班服巧設(shè)計(jì)》2.根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)2.物質(zhì)準(zhǔn)備:各種廢舊材料報(bào)紙、皺紋紙、樹葉、剪子、膠水雙面膠等。一、經(jīng)驗(yàn)分享,出示生活中的衣服,引導(dǎo)幼兒觀察服飾設(shè)問:這些衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?一封邀請(qǐng)信,是小動(dòng)物們寫給小朋友的,邀請(qǐng)小朋友們和它們一起去參加“六一兒童節(jié)……”我們就來當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一套服裝,作為我們的班服?1.出示設(shè)計(jì)班服用到的材料,示范講解制作方法。師:首先我們要把報(bào)紙鋪平,將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙上畫出來,然后用2.教師提出制作要求,讓幼兒操作(2)剪衣服時(shí),要沿著輪廓線剪(用剪刀注意安全)(4)樣式剪好后,用已有的材料(樹葉,皺紋紙彩筆進(jìn)行裝飾)你做得是什么服裝?你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?你最喜歡誰的活動(dòng)六:體育游戲《爭(zhēng)當(dāng)六一紅旗手》二、出示“六一運(yùn)動(dòng)會(huì)”的背景圖片,提出“爭(zhēng)當(dāng)紅旗手”的游戲主題,指導(dǎo)進(jìn)進(jìn)一步體驗(yàn)全世界兒童相親相愛、親如一家的情感。材料:幼兒與家長(zhǎng)共同制作的“六一”主題信息報(bào)。玩法與建議:1.引導(dǎo)幼兒大膽交流、分享自己和爸爸媽媽制作的信息報(bào)內(nèi)容,說一聲自己認(rèn)二、美工區(qū)材料:繪畫紙、水彩筆、六一兒童節(jié)活動(dòng)圖片等玩法與建議引導(dǎo)語:六一兒童節(jié)你都在幼兒園進(jìn)行過哪些活動(dòng)?你最喜歡哪一個(gè)?材料:各種紙張、筆、膠水、顏料、雙面膠,紐扣、彩帶等。玩法與建議1.引導(dǎo)幼兒觀察班牌的圖片,了解班牌色彩鮮明、主題突出的特點(diǎn)。2.幫助幼兒運(yùn)用符號(hào)、圖畫、文字等設(shè)計(jì)班牌。3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的繪制班牌并使用輔助材料進(jìn)行裝飾。三、益智區(qū)材料:游園導(dǎo)游圖、小積木等。玩法與建議1.鼓勵(lì)幼兒與同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖,根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽,認(rèn)一認(rèn)、講一講自己知道的區(qū)域。2.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域,能夠選擇最近的路線到達(dá)該區(qū)域。材料:積木若干,紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料,幼兒園園舍、園貌的放大照1.啟發(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園,用輔助材料裝飾。2.和幼兒一起回憶幼兒園各個(gè)園舍的特征,設(shè)計(jì)3.結(jié)合幼兒放大照片及幼兒園設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。4.鼓勵(lì)幼兒用交叉、連接、圍合、架空等技能進(jìn)行搭建,用輔助材料裝扮幼兒材料:各種植物、觀察記錄表、測(cè)量工具、幼兒自帶容器。2.建議幼兒自選種子、種植條件,幫助幼兒將種子種在不同的容器內(nèi)。3.提醒幼兒自主觀察、測(cè)量,將觀察到的種子生長(zhǎng)情況記錄在記錄表上,和同六、科學(xué)區(qū)材料:蠟燭1根、打火機(jī)、盤子、色素水1瓶、玻璃杯1個(gè)、實(shí)驗(yàn)操作圖。1.引導(dǎo)幼兒探索讓蠟燭熄滅的方法,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。2.結(jié)合《幼兒用書》,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的猜想將蠟燭熄滅,注意用火安全。3.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅的過程,比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時(shí)蠟燭燃燒時(shí)間的不同,說出蠟燭熄滅的原因。七、表演區(qū)2.提示幼兒看圖譜分組用打擊樂器進(jìn)行演奏,表現(xiàn)樂曲3段不同的節(jié)奏型。生活活動(dòng)1.利用餐前時(shí)間組織“我的節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)想”談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒討論六一兒童節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃,如要表演的節(jié)目、制作的禮物、表達(dá)的祝愿等。1.將幼兒搜集、查找的有關(guān)世界各地六一由來的信息,張貼在信息專欄,供幼兒了解世界各國(guó)兒童慶祝六一的不同形式。2.布置“暢想六一”主題板塊,將幼兒策劃的六一活動(dòng)方案,用表征的形式展家園社區(qū)1.發(fā)放調(diào)查問卷,了解幼兒的需求。例如:六一活動(dòng)你想玩什么游戲?你最想和誰一起玩?引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達(dá),家長(zhǎng)協(xié)助記錄。2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集廢舊材料、查找有關(guān)世界各地六一的由來,了解世界各3.利用家園宣傳欄、家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)等向家長(zhǎng)公布主題4.提醒幼兒注意觀察美發(fā)店的發(fā)型設(shè)計(jì)、舞臺(tái)的服裝設(shè)計(jì)等,積累經(jīng)驗(yàn)。主題二迎“六一”○教育活動(dòng)活動(dòng)一:社會(huì)、藝術(shù)《大家一起迎六一》2.能與同伴分工合作,協(xié)商確定六一慶祝活動(dòng)的節(jié)目及1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀看開幕式的經(jīng)驗(yàn),對(duì)開幕2.物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆,紙,彩紙、彩帶、皺紋紙、卡紙等用來制定節(jié)目單及會(huì)一、引導(dǎo)幼兒交流、分享搜集到的關(guān)于開幕式的內(nèi)容和資料,為設(shè)計(jì)自己班級(jí)提問:開幕式都有哪些節(jié)目?你喜歡什么樣的節(jié)目?為什么?二、組織幼兒集體討論班級(jí)舉辦“慶六一開幕式”需要哪些準(zhǔn)備的內(nèi)容,以表格的形式將討論的結(jié)果記錄下來。1.引導(dǎo)幼兒討論交流:我們班的“慶六一開幕式”需要安排哪些節(jié)目?需要準(zhǔn)備什么道具?需要邀請(qǐng)哪些人來參加聯(lián)歡會(huì)?應(yīng)該怎樣邀請(qǐng)?還有哪些內(nèi)容需要提前做好準(zhǔn)備?2.根據(jù)幼兒的想法梳理活動(dòng)的準(zhǔn)備內(nèi)容并以表格的形式記錄下來。三、引導(dǎo)幼兒按照表格記錄的內(nèi)容自由分成節(jié)目組、道具制作組、現(xiàn)場(chǎng)布置組分頭準(zhǔn)備相關(guān)事項(xiàng),教師巡回指導(dǎo),提示幼兒協(xié)商、交流,大膽提出自己的見解,協(xié)商幼兒解決問題、完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。四、幼兒確定組長(zhǎng),明確分工、協(xié)調(diào)時(shí)間分頭準(zhǔn)備,體驗(yàn)與同伴共同設(shè)計(jì)、布鼓勵(lì)幼兒根據(jù)計(jì)劃合理分工,積極為開幕式做準(zhǔn)備?;顒?dòng)二:美術(shù)活動(dòng)《設(shè)計(jì)六一海報(bào)》3.體驗(yàn)合作化的快樂。具有一定的任務(wù)意識(shí),合作意識(shí)和堅(jiān)持性。1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)海報(bào)具有初步的了解。一、結(jié)合圖片進(jìn)行談話,引導(dǎo)幼兒了解各種海報(bào),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。提問:你喜歡哪張海報(bào)?它是什么樣子的?提問:海報(bào)有什么用途?小結(jié):海報(bào)設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)的表現(xiàn)形式之一,通過版面的構(gòu)成吸引人的目光,二、出示海報(bào)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察海報(bào)圖片,了解設(shè)計(jì)海1.兒介紹自己喜歡的海報(bào)提問:你喜歡的海報(bào)是什么樣子的?上面有什么?2.課件,幫助幼兒進(jìn)一步了解海報(bào)的主要內(nèi)容。提問:海報(bào)主要有哪些內(nèi)容?小結(jié):六一海報(bào)主要包含六一慶?;顒?dòng)的標(biāo)題、演出時(shí)間、演出地點(diǎn)及節(jié)目順引導(dǎo)幼兒按照特長(zhǎng)分工合作,有的構(gòu)圖,有的寫字,有的裝飾。2.提醒幼兒注意畫面的合理布局,可添加相關(guān)內(nèi)容。1.引導(dǎo)幼兒欣賞作品展,鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計(jì)的海報(bào)。2.引導(dǎo)幼兒推選出制作優(yōu)秀的海報(bào)張貼到幼兒園的宣傳欄,向家長(zhǎng)和其他小朋1.欣賞不同的邀請(qǐng)函,知道邀請(qǐng)函是在要請(qǐng)客人使用的、簡(jiǎn)便的書面通知。2.能自主選擇材料,嘗試運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的邀引導(dǎo)語:六一兒童節(jié)我們還可以邀請(qǐng)誰來參加我們的六一游園活動(dòng)呢?討論用什么樣的方式來通知爸爸媽媽來參加六一游園?小結(jié):最為正式的邀請(qǐng)就是給對(duì)方寫一份邀請(qǐng)函,也稱之為請(qǐng)柬。請(qǐng)柬是在要請(qǐng)客人使用的、簡(jiǎn)便的書面通知。二、帶領(lǐng)幼兒參觀邀請(qǐng)函展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法。1.幼兒參觀邀請(qǐng)函展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡哪一張、為什么以及它是2.示邀請(qǐng)函邊進(jìn)行小結(jié):邀請(qǐng)函有很多種,贈(zèng)送的時(shí)間、場(chǎng)合不同,其代表的意義也有所不同。邀請(qǐng)函制作方法多種多樣,可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來,可以是立體的、活動(dòng)的,頁頁可以是平面的、懸掛式的。邀請(qǐng)函的圖案和排版三、鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇多種材料,運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或2.制作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)3.幼兒邀請(qǐng)函里面內(nèi)容,寫上被邀請(qǐng)人的姓名和邀請(qǐng)人的姓名(某某幼兒園),播放背景音樂,將幼兒制作的邀請(qǐng)函展示出來,相互欣賞、參觀、學(xué)習(xí),講述活動(dòng)四:社會(huì)活動(dòng)《文明小觀眾》1.知道在公眾場(chǎng)所看演出要遵守秩序,不能大聲喧嘩,學(xué)做文明小觀眾。2.能夠辨別看演出時(shí)不正確的行為,能夠根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)合理的文明觀眾條一、請(qǐng)幼兒觀看《不按秩序進(jìn)場(chǎng)》視頻,感受文明行為在生活中的重要性。提問:你覺得這個(gè)人對(duì)嗎?為什么?二、請(qǐng)幼兒觀看課件,了解在公共場(chǎng)合的不文明行為。提問:你在公共場(chǎng)所見到過什么樣的不文明行為?你覺得應(yīng)該怎么做?播放視頻1:看電影的時(shí)候大聲笑。提問:這種行為文明嗎?為什么?打電話可以嗎?大聲談?wù)摽梢詥?小結(jié):看演出的時(shí)候不要發(fā)出聲音影響別人。播放視頻2:不對(duì)號(hào)入座。提問:視頻中誰的行為是對(duì)的?為什么?播放視頻3:演出結(jié)束后,地上有垃圾?;顒?dòng)五:藝術(shù)、社會(huì)《設(shè)計(jì)布置小舞臺(tái)》1.欣賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料,體會(huì)和了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)及意義。3.通過欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感,提高審美能力和綜合活動(dòng)準(zhǔn)備:舞臺(tái)藝術(shù)的影視資料,幼兒制作演出的道具,提供氣球、拉花等材料。2.利用PPT,讓幼兒了解水上舞臺(tái)、戶外舞臺(tái)、婚禮舞臺(tái)等不同形式、不同風(fēng)這是哪里的舞臺(tái)背景?舞臺(tái)背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓小結(jié):舞臺(tái)背景的布置要與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一。二、集體討論:怎樣設(shè)計(jì)班里的舞臺(tái)2.之前你們都設(shè)計(jì)了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?三、幼兒分組布置舞臺(tái),提醒每一組幼兒在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上布置。第四組:布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環(huán)。1.了解慶六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動(dòng)2.能自信大方地表演詩(shī)歌、歌曲、舞蹈和音樂游戲,遵守演出規(guī)則。1.物質(zhì)準(zhǔn)備:裝飾舞臺(tái)、樂器、頭飾等道具,表演服裝,音2.開展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲,關(guān)注幼兒遵守3.對(duì)幼兒遵守秩序、規(guī)則的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽做四、引導(dǎo)幼兒互贈(zèng)送賀卡、合影留念,表示祝福。1.請(qǐng)幼兒將自己制作的賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴,表達(dá)節(jié)日戶外活動(dòng)活動(dòng)七:體育游戲《快樂跳跳跳》3.喜歡參與體育游戲,敢于挑戰(zhàn)困難,感受同伴一起游戲的快樂與成功?;顒?dòng)準(zhǔn)備:跳袋若干(大號(hào)、中號(hào)兩種,幼兒可根據(jù)身高自由選擇),標(biāo)志物2個(gè),起點(diǎn)線,熱身及放松的音樂各1首。一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng),為開展游戲做準(zhǔn)備。1.創(chuàng)設(shè)“小袋鼠練本領(lǐng)”的情境,帶領(lǐng)幼兒隨音2.請(qǐng)幼兒四散做熱身操,重點(diǎn)活動(dòng)上肢、下肢,練習(xí)跳躍的動(dòng)作。二、組織幼兒玩游戲,掌握套跳袋行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng),挑戰(zhàn)跳過不同寬度和高1.引導(dǎo)幼兒自由探索套跳袋跳的方法,掌握套跳袋原地跳的動(dòng)作要領(lǐng)。小結(jié):雙手拎緊跳袋,雙腳并攏,雙腿彎曲,雙腳用力蹬地起跳。2.教師示范動(dòng)作,幼兒嘗試跳躍,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)套跳袋行進(jìn)跳的動(dòng)作。三、組織幼兒玩游戲,挑戰(zhàn)套跳袋跳過不同寬度和高度的障礙。游戲1:“小袋鼠繞障礙”,根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2~3隊(duì),請(qǐng)幼兒套跳袋行進(jìn)跳,繞過障礙回到起點(diǎn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)快速行進(jìn)跳的方法。游戲2:“小袋鼠過小河”,幼兒隨音樂套跳袋行進(jìn)跳,跳過40cm寬的小河,不游戲3:“小袋鼠練跳高”,教師側(cè)躺在地上,將一條腿抬起,確定為幼兒可跳過的高度,鼓勵(lì)幼兒自主選擇跳過山峰。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳時(shí)屈膝,用力蹬地向前跳,鼓勵(lì)區(qū)域活動(dòng)一、閱讀區(qū)材料:幼兒自制借書卡,布置圖書展臺(tái),幼兒自帶圖書玩法與建議1.指導(dǎo)幼兒用繪畫、剪貼等方式自制借書卡,借書卡卡油圖書名稱、圖書主人的名字和借書人填寫名字的區(qū)域。2.引導(dǎo)幼兒介紹自己帶來的圖書內(nèi)容,向同伴推薦圖書并說明推薦的理由。3.將圖書擺放在展臺(tái)上,幼兒自行選擇想借的圖書,選好后填寫借書卡,體驗(yàn)材料:大小不同的紙盒,各色卡紙、掛歷紙、繪畫紙等,水彩筆、水粉筆、毛筆,剪刀、膠水,廢舊衣服等。玩法與建議1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,利用繪畫、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)六一兒童節(jié)演出的童話劇故事,運(yùn)用繪畫、粘貼等形式,利用紙盒、掛歷紙等材料,制作大樹、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門票等,送到通話3.可提前引導(dǎo)幼兒討論演出時(shí)需要的道具,列出道具清單,還可引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式設(shè)計(jì)兒童劇節(jié)目單、門票等,為小劇場(chǎng)的宣傳、展演做好鋪墊。2.引導(dǎo)幼兒了解海報(bào)的內(nèi)容及形式,知道海報(bào)要有標(biāo)題、時(shí)間、地點(diǎn)、組織者5.選出制作精美的海報(bào)張貼到幼兒園宣傳欄,向家長(zhǎng)和其他三、益智區(qū)材料:瓶蓋若干(有的瓶蓋內(nèi)畫有禮物,有的瓶蓋內(nèi)寫有10以內(nèi)數(shù)的加減算式),兩人同時(shí)計(jì)算,答得又對(duì)又快者在記分牌上記1分,打錯(cuò)或答慢不計(jì)分。兩人輪流材料:廢舊乒乓球、泥工板、噴壺等多個(gè),清水。2.幼兒自由探索,試一試如何讓小花轉(zhuǎn)起來。提供泥工板、清水,引導(dǎo)幼兒將小花底部蘸取少量清水放在泥工板上不停旋轉(zhuǎn)。3.引導(dǎo)幼兒討論,小花為什么一直轉(zhuǎn),不容易掉下來。了解水的吸附力起到的重要作用,知道泥工板的傾斜度決定小花旋轉(zhuǎn)的速度。4.幼兒進(jìn)一步嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快,比一比誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn),不會(huì)1.引導(dǎo)幼兒用圍攏、斜坡、轉(zhuǎn)彎、穿插等技能搭建游樂場(chǎng)。2.指導(dǎo)幼兒觀察游樂場(chǎng)的圖片,與同伴合作設(shè)計(jì)要搭建的游樂場(chǎng),合理規(guī)劃各類設(shè)施,如過山車、摩天輪、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬等。3.選擇合適的材料創(chuàng)意拼搭各種游樂設(shè)施,鼓勵(lì)幼兒用雪花片拼插立體人物,表現(xiàn)游樂場(chǎng)里的小朋友,豐富到搭建作品中。4.引導(dǎo)幼兒感受與同伴分工合作的樂趣,體驗(yàn)完成作品的成就感。五、科學(xué)區(qū)材料:吸管、刷子、電線、樹葉、梳子等,記錄表,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂的3.引導(dǎo)幼兒觀察、說出吹泡泡工具的共同特點(diǎn)論:吹泡泡工具形狀不同,吹出來的泡泡是否一樣。材料:乒乓球、去掉底的礦泉水瓶1個(gè)、裝有水的水盆、玻璃杯、實(shí)驗(yàn)操作圖。玩法與建議2.引導(dǎo)幼兒將自己觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用繪畫、符號(hào)等形式記錄下來。六、表演區(qū)材料:幼兒自制的演出服裝、話筒等道具,音樂、樂器。玩法與建議1.鼓勵(lì)幼兒在集體面前展示六一活動(dòng)中將要表演的節(jié)目。2.組織幼兒根據(jù)六一活動(dòng)的節(jié)目順序進(jìn)行彩排,鼓勵(lì)幼兒大膽地在伙伴面前展示自己。3.指導(dǎo)幼兒做有禮貌的小演員和小觀眾。例如:小演員表演前要先報(bào)幕,聲音響亮的進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,表演結(jié)束后要鞠躬謝幕;小觀眾要熱情地給鼓掌,不協(xié)助換服裝等角色,感受合作演出的快樂。生活活動(dòng)1.利用過渡環(huán)節(jié)或離園時(shí)間請(qǐng)幼兒在集體面前展示自己的才藝,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情操,幫助幼兒樹立自信心。2.提醒幼兒做事不要拖延,要按計(jì)劃完成任務(wù),與同伴合作做好小組或班級(jí)的1.將幼兒推選制作優(yōu)秀的海報(bào)張貼到幼兒園的宣傳欄,向家長(zhǎng)和其他小朋友宣2.師幼共同布置六一舞臺(tái)環(huán)境:幼兒能夠分工合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備,用成品材料和自制的大樹、背景圖、房屋、服飾等布置舞臺(tái)和會(huì)場(chǎng)。3.將幼兒自己帶來的圖書和自制的借書卡投放到圖書區(qū),開展圖在美工區(qū)投放各種制作演出服飾和道具的材料。1.將幼兒園、班級(jí)慶祝六一的活動(dòng)方案通過家園欄、海報(bào)、邀請(qǐng)函等形式通報(bào)主題三慶“六一主題三慶“六一”活動(dòng)一:語言、社會(huì)《游園巧布局》2.能根據(jù)游園場(chǎng)地所需的材料進(jìn)行規(guī)劃,布置場(chǎng)地時(shí)注意安全。一、組織幼兒談話,引出活動(dòng)主題我們今天要進(jìn)行六一游園場(chǎng)地的布置,你想怎樣來布置?2.幼兒分組交流討論六一游園場(chǎng)地布置的設(shè)計(jì)二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組表征的形式進(jìn)行指定六一游園場(chǎng)地的計(jì)劃重點(diǎn)討論:誰負(fù)責(zé)干什么?怎么干?哪些事情需要同伴合作完成?三、小組、分享交流各組的布展計(jì)劃組織幼兒集體討論布展分配計(jì)劃的合理性討論要點(diǎn):這項(xiàng)工作需要幾個(gè)人完成?引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單按照勞動(dòng)量的大小和難易程度的不同,判斷每項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)安排的活動(dòng)二:社會(huì)活動(dòng)《尋寶計(jì)劃》1.了解各種各樣的尋寶探險(xiǎn)方式,結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的尋寶想法。2.能與同伴協(xié)商、分工合作,積極大膽地表達(dá)自己的想法并接納他人的建議。3.積極參與制定尋寶計(jì)劃活動(dòng),體驗(yàn)與同伴分工2.物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆,空白紙若干、橡皮,相關(guān)主題課件及多媒體視頻資料;幼兒園戶外各個(gè)場(chǎng)地照片。1.組織幼兒談話討論:你都知道或者玩過哪些尋寶游戲,是怎么玩的?二、播放視頻,引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的尋寶探險(xiǎn)方式。1.提問:除了你自己玩過的尋寶游戲,你在電視上看到過哪些不一樣的尋寶游戲呀?2.幼兒自由分組,嘗試根據(jù)幼兒園的環(huán)境和身邊可以利用的物品,共同商討制3.重點(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃,當(dāng)意見不一致時(shí)是如何解決的1.與同伴合作拼圖尋找禮物,提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖,增強(qiáng)分析問題合作解決問題的1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過拼圖游戲2.物質(zhì)準(zhǔn)備:拼圖展板區(qū),拼圖,獎(jiǎng)箱提問:這是什么?藏寶圖有什么作用?1朋友以小組為單位,6人一組,自由組合。2共同討論:各小組用什么方法開始尋寶?可以小組集體或小組分散,如果分散找尋,任務(wù)、人數(shù)如何分配?4完成拼圖的小組,集體獲得寶藏券,并到指定位置領(lǐng)取寶藏——水果組合。2.鼓勵(lì)幼兒用多種方法完成沙拉,引導(dǎo)小組成員將獲得的寶藏,制作成好看美活動(dòng)四:美術(shù)活動(dòng)《繪制百米長(zhǎng)卷》2.物質(zhì)準(zhǔn)備:長(zhǎng)卷、記號(hào)筆、油畫棒、六一活動(dòng)的照片。一、請(qǐng)幼兒欣賞小伙伴參與六一活動(dòng)的照片,觀察人物參與六一活動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)1.請(qǐng)幼兒觀察、討論小伙伴參與六一活動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。提問:照片上有誰?他們?cè)诟墒裁?2.請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小伙伴參與六一活動(dòng)時(shí)的樣子,感受六一活動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。二、教師示范繪畫人物游戲時(shí)的動(dòng)態(tài),幫助幼兒掌握人物動(dòng)態(tài)的畫法。教師繪畫出六一活動(dòng)中幼兒打水槍時(shí)的動(dòng)態(tài),請(qǐng)幼兒說一說出現(xiàn)了什么有趣的三、指導(dǎo)幼兒繪畫己六一活動(dòng)中最有趣或最令自己感動(dòng)、喜歡、難忘的情景的場(chǎng)景,引導(dǎo)感受大家一起參與六一活動(dòng)時(shí)熱鬧、歡快的場(chǎng)面。師:你們參與過六一活動(dòng)嗎?哪些場(chǎng)景最讓你感動(dòng)、喜歡、難忘?小結(jié):和好朋友在一起玩時(shí)很開心、很高興,六一活動(dòng)時(shí)場(chǎng)面很熱鬧、歡快。要求:繪畫參與六一活動(dòng)時(shí)發(fā)生的難忘事情,畫出自己所在的地點(diǎn)及發(fā)生的事活動(dòng)五:語言活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》1.理解故事內(nèi)容,感受大熊孤獨(dú)、難過和2.大膽猜想故事情節(jié),用完整、流暢的語言講述自己的想法,學(xué)說故事中的角提問:森林城里都有誰來參加擁抱節(jié)了?大熊為什么哭了?提問:你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱?請(qǐng)幼兒把自己的想法在心形卡片提問:大熊得到擁抱了嗎?大熊兩次流淚,你喜歡哪一次?為什么?活動(dòng)六:社會(huì)活動(dòng)《玩具分享會(huì)》2.理解好朋友之間要分享的道理,并能主動(dòng)一、請(qǐng)幼兒自己介紹自己帶來的玩具朋友,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒邊介紹邊示范玩法,激發(fā)幼兒玩玩具的興趣和愿望。提問:你帶來的是什么玩具?這個(gè)玩具怎樣玩?二、組織玩具分享活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與好朋友一起慶祝六一的快樂。提問:怎樣才能讓你的玩具分享給好朋友?小結(jié):要向同伴介紹自己的玩具,說清楚玩具的名稱、玩法,要注意使用禮貌用語,這樣才能成功交換、分享。小結(jié):和好朋友分享玩具,不僅可以玩新玩具,還可以交到新的朋友,得到更討論:玩具小兔為什么會(huì)傷心地哭起來?其他玩具為什么拒絕和米多交朋友?提問:生活中你是怎樣對(duì)待玩具朋友的?應(yīng)該怎樣愛護(hù)玩具朋友?結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解正確對(duì)待玩具的方法:定期清洗,保持玩具干凈;不亂四、引導(dǎo)幼兒檢查各區(qū)域玩具擺放的問題,鼓勵(lì)幼3.帶領(lǐng)幼兒集體參觀各區(qū)域玩具收拾、整理的成果,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)整理玩具的戶外活動(dòng)重點(diǎn)觀察幼兒起跳不穩(wěn)、落地沉重的原因,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。區(qū)域活動(dòng)不同國(guó)家兒童慶祝六一節(jié)場(chǎng)景的圖片,小導(dǎo)游耳麥。1.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片,以小導(dǎo)游的身份流利、完整的語言向同伴介紹世界兒童2.結(jié)合故事,引導(dǎo)幼兒了解熱情招待客人的方法,體驗(yàn)六一兒童節(jié)的快樂氛圍。材料:幼兒慶祝節(jié)日的照片,幼兒暢想六一的繪畫作品1.引導(dǎo)幼兒觀察照片,用完整的語言講述照片的內(nèi)容,說清楚時(shí)間、地點(diǎn)以及2.鼓勵(lì)幼兒與同伴交談?wù)掌谢蛘咦约豪L畫的慶祝六一的趣事,體驗(yàn)分享節(jié)日的快樂。二、美工區(qū)材料:各色卡紙、水彩筆,剪刀、膠水,毛根、彩鉆貼紙等。玩法與建議1.指導(dǎo)幼兒掌握用剪刀摳出面具的眼睛、鼻子、嘴等鏤空部分的技能。2.指導(dǎo)幼兒做出以往不同的面具。3.指導(dǎo)幼兒裝飾面具時(shí)大膽用色,用不同的形式對(duì)面具進(jìn)行裝飾,變現(xiàn)不同面護(hù)護(hù)材料:半圓形彩色紙若干,雙面膠、膠水等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂的日子》玩法與建議1.引導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)用圓錐體組合的方法制作彩球,鼓勵(lì)幼兒與同伴分工合作,共同制作彩球,協(xié)商裝飾六一舞臺(tái)。2.請(qǐng)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)制作花球,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)A錐體的制作方法,4.組織幼兒用制作的彩球裝飾六一舞臺(tái),營(yíng)造節(jié)日氛圍,體驗(yàn)成功的快樂。三、益智區(qū)材料:自制六一游園棋、骰子、棋子等。1.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對(duì),按照規(guī)則玩游園棋,判斷棋盤相應(yīng)格子上的圖片中的內(nèi)容,對(duì)的前進(jìn)一步,錯(cuò)的后退一步。3.通過游園棋游戲,熟悉幼兒園戶外游戲場(chǎng)地的位置。案相同的撲克牌2套)撲克牌拿在手中;另一個(gè)孩子看圖片記住位置,然后將撲克牌翻轉(zhuǎn),背面朝上擺放2.手中拿牌的幼兒說出撲克牌上圖片的內(nèi)容,另一個(gè)幼兒根據(jù)指令將相應(yīng)圖片3.指導(dǎo)幼兒又快又準(zhǔn)地把全部撲克牌翻開,10張撲克牌全部翻準(zhǔn)確的幼兒獲材料:積木若干,紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料,幼兒園園舍、園貌的放大照1.啟發(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園,用輔2.和幼兒一起回憶幼兒園各個(gè)園舍的特征,設(shè)計(jì)幼兒園搭建圖。3.結(jié)合幼兒放大照片及幼兒園設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。4.鼓勵(lì)幼兒用交叉、連接、圍合、架空等技能進(jìn)行搭建,用輔助材料裝扮幼兒1.引導(dǎo)幼兒將紙巾揉成團(tuán)放入玻璃杯底,然后將裝有紙巾的玻璃杯垂直倒扣入3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于大氣壓力的原因,倒扣入盆中的材料:幼兒繪制的故事演出內(nèi)容提示板、角色出場(chǎng)順序圖、節(jié)目單,服飾、服裝、玩法與建議一、引導(dǎo)幼兒自主選擇喜歡的故事,根據(jù)故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色,自主二、指導(dǎo)幼兒嘗試自主分配角色、擺放道具、編排動(dòng)作、設(shè)計(jì)角色的舞臺(tái)站位等,在表演中鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。材料:幼兒提前準(zhǔn)備講故事、舞蹈、樂器或演奏等節(jié)目,獎(jiǎng)品、小紅花等。玩法與建議1.鼓勵(lì)幼兒大膽在眾人面表現(xiàn)自己的才藝,指導(dǎo)幼兒當(dāng)文明小觀眾,用給予掌聲、微笑或者獻(xiàn)花等方式對(duì)小演員進(jìn)行鼓勵(lì)。2.集體散步時(shí)帶幼兒熟悉幼兒園,以便游園、尋寶活動(dòng)時(shí)順利找到游戲場(chǎng)地。3.引導(dǎo)幼兒遵守不爭(zhēng)搶、互相謙讓、輪流玩等玩1.提供多種水果蔬菜、桌布、水果刀、水果盤、沙拉醬、果盤圖例等,邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者一起共同布置室內(nèi)沙拉區(qū)。2.提供桌子、椅子、彩旗、指示牌、水槍、充氣泳池、漁具等,師幼根據(jù)游園家園社區(qū)1.請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒說一說和好朋友之間發(fā)生的好玩的事情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和好2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備一件幼兒喜歡的玩具3.通過家園社區(qū)以及微信群等方式,邀請(qǐng)家長(zhǎng)作為志愿者參與六一游園活動(dòng),“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日,把快樂、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個(gè)孩子是我們開展活動(dòng)的宗旨。為了讓孩子們過一個(gè)開心難忘的節(jié)日,我們把更多的決生活而回歸于生活,以六一兒童節(jié)為契機(jī),通過選擇了幼兒生活中有意義的事情,充分放手,引導(dǎo)孩子們?cè)诙嘧硕嗖实幕顒?dòng)中,充分表達(dá)自己的想法,感受與同伴、老師一起設(shè)計(jì)、籌備六一活動(dòng)的快樂,增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力,體驗(yàn)我一.支持主題生成,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。六一兒童節(jié)給予了孩子們太多美好的回憶,同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣?;顒?dòng)開始前,我們組織幼兒談話,了解幼兒對(duì)活動(dòng)的已有經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集往年六一活動(dòng)的影像與紀(jì)念冊(cè),并組織幼兒想一想、說一說自己以前慶祝六一節(jié)日的情景。孩子們談起自己經(jīng)歷的六一趣事時(shí),十分興奮與雀躍。通過傾聽、觀察、談話,我們及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)和愛好,尊重幼兒的自發(fā)性生成活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的節(jié)日氛圍。讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,體驗(yàn)慶?;顒?dòng)帶來的快樂,使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái),成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái),使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)如果說引導(dǎo)幼兒暢談六一節(jié)日體驗(yàn),喚起幼兒美好回憶,為活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍,那么小組活動(dòng)則為幼兒提供了交流、討論的空間,開闊了視野,同時(shí)又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。二.提供適宜材料,推進(jìn)主題深入開
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