小學讀物管理實施方案（20篇）

第小學讀物管理實施方案（20篇）

小學讀物管理實施方案（通用20篇）

小學讀物管理實施方案篇1

一、活動目的:

1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過讀書月活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

二、活動時間:

12月初到元月初。

三、活動主題：

“營造書香校園，打造人文校園”

四、活動口號

1、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、多讀書，讀好書，會讀書。

4、我讀書，我成長，我快樂！

五、活動對象：

全體師生

六、活動準備：

1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。

2、啟動儀式時間：12月10日，負責人：黃秀芬主任。

七、活動步驟：

1、“我愛讀書”語文手抄報現(xiàn)場比賽。

2、開展一次讀書講座以年級為單位，舉辦一次由教師主講的讀書知識專題講座，指導學生選好書、讀好書，養(yǎng)成愛讀書、會讀書的好習慣。

3、制作一份感恩黨的賀卡。

4、讀一本完整的書。

5、寫一篇讀書心得。

6、舉辦一次主題班會，出好一次我愛讀書的主題板報各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友。

小學讀物管理實施方案篇2

一、開學前居家監(jiān)測報告體溫

1、開學前，學生居家減少外出，減少與外人接觸。如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、呼吸困難等可疑癥狀，立即就醫(yī)并向社區(qū)和學校報備，順延返校日期。待癥狀消除后，持醫(yī)院有關證明，方可返校。

2、開學前14天，學生每日監(jiān)測體溫，返校前要填報“健康碼”，取得“健康碼”綠碼后，方可返校。

3、要如實向學校報告14天的個人及家庭成員健康狀況、出行情況等。

二、開學后

1、家長要為學生準備充足的口罩、消毒紙巾或免洗消毒洗手液；自備水杯，提倡帶飲用水到校。

2、每天早晨做好體溫監(jiān)測。家長督促、指導學生每天起床后監(jiān)測體溫，并通過班級群或相關系統(tǒng)程序等方式上傳體溫情況，體溫正常方可出門。若出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、呼吸困難等可疑癥狀，不得到校，要及時就醫(yī)，并向班主任報告。

3、學生應主動佩戴口罩，在校門口接受體溫檢測，體溫正常者方可進校；體溫異常者經(jīng)學校登記備案后由學校報區(qū)上級部門，按相關要求由家人陪同到__指定的就近發(fā)熱門診就醫(yī)。

4、為避免人員聚集，減少人員流動，學生要按學校規(guī)定的錯峰時間到校，不要在校門口聚集。到校后嚴格按照學校規(guī)劃的線路行進，在指定區(qū)域活動，按學校的各項要求去做。

5、如學生在校期間出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、嘔吐等癥狀，由學校進行隔離，并電話通知家長，家長在接到電話后應第一時間到校，按相關要求由家人陪同到醫(yī)院就醫(yī)。

6、上課：學生若出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、呼吸不暢等癥狀，立即報告老師。

7、課間：保持一定距離排隊依次如廁，便后及時用流動水和洗手液(肥皂)洗手或用含醇速干手消毒液揉搓雙手。便前便后及時正確洗手。

8、就餐要求：按照學校要求分時段就餐，提倡自帶飯盒，排隊間距要1米以上，餐前洗手。在食堂就餐要單人單桌同向就坐，餐前最后一刻摘下口罩，快速就餐，少交談，餐畢后戴口罩，迅速離開。

9、學生每日上下學，建議步行或騎行，盡量不乘坐公共交通工具。

10、學生每日應盡量維持“家——學校兩點一線的軌跡。如果去過其他場所，記錄

11、好行程，以便配合可能發(fā)生的相關密切接觸者調查。學生放學回到家中摘掉口罩并立即洗手消毒，把外套放到通風處。

12、學生要養(yǎng)成外出歸來；飯前便后；接觸過公共設施或物品后；接觸過分泌物、嘔吐物、排泄物后；咳嗽或打噴嚏用手遮掩后等情況，均需及時進行手衛(wèi)生，使用流動水及洗手液/肥皂，按照七部洗手法規(guī)范清洗雙手，揉搓至少20秒(采用快樂洗手法，可唱2遍生日快樂歌)，然后用紙巾擦干或自然晾干。

三、注意事項為保障每一名學生的身體健康，保證每一個家庭的團圓幸福，請家長和學生配合學校做到：

1、配合學校做好身體健康的各項工作；

2、堅決防止隱瞞身體狀況、帶病上課等情況發(fā)生；

3、所有人進入校門一律核驗身份和檢測體溫，不服從管理者一律嚴肅處理；

4、加強誠信教育，堅決防止疫情在校園蔓延，對有嚴重失信行為的，按照學校制度規(guī)定給予相應紀律處理，對構成犯罪的移交司法部門處理。

尊敬的各位家長、親愛的同學們，秋季開學在即，讓我們攜起手來、團結一心，共同做好開學后的疫情防控常態(tài)化工作!

四、附件學生身體健康承諾書班級

姓名：

幼兒身份證號：

監(jiān)護人姓名：

監(jiān)護人身份證號；

聯(lián)系電話：

家庭詳細地址：

本人自覺遵守國家法律法規(guī)，自黨遵守新冠肺炎疫情防控各項管理規(guī)定，按照對自己負責、對他人負責、對幼兒園負責的原則，承擔疫情防控社會責任，鄭重作出如下承諾：

一、近期(開學前14天內)，本人和家庭成員未被診斷或確認為新冠肺炎、疑似患者、密切接觸者；

二、近期(開學前14天內)，本人和家庭成員身體健康且沒有出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、胸悶等與新型冠狀病毒感染有關的癥狀；

三、近期(開學前14天內)，本人和家庭成員未與確診的新冠肺炎患者、疑似患者、密切接觸者、發(fā)熱患者等接觸；

四、近期(開學前14天內)，本人和家庭成員未到過等疫情高發(fā)地區(qū)或有病例報告的社區(qū)(村)，未接觸過疫情高發(fā)地區(qū)人員，未接觸過有病例報告的社區(qū)(村)發(fā)熱或有呼吸道癥狀的患者；

五、返程過程中，嚴格按照幼兒園要求，做好個人防護，并如實報告返程信息；

六、自覺保持個人清潔衛(wèi)生、勤洗手；不外出、不聚餐、不聚會，主動配合幼兒園進行健康監(jiān)測，當出現(xiàn)發(fā)熱(體溫≥37.3℃)、乏力、干咳等不適癥狀時，及時報告班主任老師，并按照規(guī)范流程就診；

七、幼兒在上下學路途中佩戴口罩，做好防護措施。本人完全了解上述內容，承諾遵守，并對所承諾的事項承擔法律責任。

小學讀物管理實施方案篇3

為進一步貫徹落實教育部20__年全國教育工作會議精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實和落細立德樹人根本任務，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：

一、明確睡眠管理的意義

明確睡眠管理的重要意義，睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態(tài)?？梢妼W生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達成家校共識，共同促進學生的健康成長。

二、睡眠管理領導小組：

組長：

副組長：

成員：各科室主任及各班主任

職責：把科學睡眠宣傳納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳科學、充足的睡眠對于中小學生的健康成長的重要性，提高教師的思想認識，教育學生養(yǎng)成良好的學習和衛(wèi)生習慣，引導學生家長做好學生睡眠管理和監(jiān)測。牢記立德樹人是根本任務和為黨育人，為國育才的使命。

三、實施措施

（一）立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生每天的睡眠時間在10小時，中學生每天的睡眠時間在9小時。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。

（二）學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。

（三）全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。

（四）結合實際情況合理確定中小學生作息時間。小學生上午上課時間一般不早于8：20，中學生一般不早于8：00。

（五）學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因特殊情況提前到校的學生，提前開門、妥善安置。

（六）合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生必要的午休時間。

（七）嚴格按照有關規(guī)定要求，合理調控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使小學生在校內基本完成書面作業(yè)、中學生在校內完成大部分書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。

（八）指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。

（九）小學生就寢時間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00。

（十）個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師將有針對性幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提出改進策略。

四、睡眠的管理與監(jiān)督加強學生睡眠時間的監(jiān)督

班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，把好關，形成學生個人備案。定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，提出相應整改意見。根據(jù)上級文件要求小學生上午上課時間不早于8：20分，要求小學生睡眠時間每天達到10小時。我校將中學夏季上午第一節(jié)課定為8：00整，下午到校時間為14：00分，14：20分上課。學生中午離校時間為11：30分，下午離校時間為17：25分。學生18：35分上晚自習，20：30分下晚自習就寢。

五、加強監(jiān)管，優(yōu)化睡眠管理保障措施

（一）建章立制，規(guī)范管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規(guī)檢查制度，進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。

（二）強化督查，完善評價，學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

堅持以學生為本的育人理念、遵循教育教學規(guī)律和學生健康成長規(guī)律的重要改革舉措。推遲上學可以確保小學生充足睡眠，促進學生身心健康；保證學生精力充沛，提高學習效率；緩解“上學早，放學早，接送難”的矛盾。我校將認真執(zhí)行這一能夠提高教育服務能力的民生之舉。

小學讀物管理實施方案篇4

為了進一步規(guī)范我校學生的課外讀物，切實減輕學生的課業(yè)負擔，努力做到“減負不減質”，現(xiàn)結合我校實際，特建立小學生讀物管理實施方案。

一、監(jiān)管工作小組

組長：謝小英

副組長：

成員：

二、總體要求

嚴肅清理有低俗、消極內容的讀物。規(guī)范圖書館課外讀物，嚴格教材、教輔、APP管理。根據(jù)省、市教輔材料推薦選用目錄，堅持“一科一輔”、“自愿征訂”的原則，不得以任何形式強制或變相強制學生購買任何教輔或使用APP，任何單位、企業(yè)不得進入學校宣傳、推薦、推銷或免費發(fā)放任何教輔。APP進校園，必須在教育主管部門備案后方可使用，必須堅持免費使用。

三、具體實施

1.全面開展學校讀物排查。

學校針對各班級教輔資料和APP軟件使用情況進行排查工作，嚴格審查各班正在使用的APP內容、鏈接及應用功能等。如有發(fā)現(xiàn)立即上報學校監(jiān)管領導小組，立即退訂相關業(yè)務，卸載APP，清理讀物。堅決杜絕不正規(guī)、要付費的APP對學生成長、學校形象等造成的不良影響。

2.嚴格審查進入校園的學習類讀物。

學校建立讀物進校園審查備案制度。按照“凡進必審”、“誰主管誰負責”的原則建立“雙審查”責任制。學校監(jiān)管工作小組對學校使用的學習類APP內容、運營方、鏈接及應用功能進行嚴格審查，并報上級教育主管部門備案審查同意。

各班級使用的教輔、APP等，須經(jīng)學校監(jiān)管工作領導小組審查備案同意后方可使用。教師不得隨意向學生推薦使用任何APP。要確保進入校園的各類讀物在思想性、科學性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現(xiàn)素質教育導向。堅決以教育部提出的“五項管理”為原則，合理選用APP，嚴格控制數(shù)量，防止影響正常教育教學。進入校園的.APP不得向學生收費或由學生支付相關費用。要保障學生信息和數(shù)據(jù)安全，防止泄露學生隱私。

3.強化校園APP日常監(jiān)管。

學校建立APP日常監(jiān)管制度，進行統(tǒng)一管理，指定專人對使用的APP進行日常監(jiān)管，實行“日讀網(wǎng)、零報告”制度，切實保障學習類APP安全進校園。審查備案校園內使用的學習類APP要堅持立德樹人導向，有效服務教育教學，不得有任何廣告、游戲以及色情、暴力等內容的鏈接或入口，不得含有任何影響學生健康成長的不良內容存在，不得增加師生和家長額外負擔。

一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與審查備案情況不符，要立即停止使用。對無視規(guī)定要求，擅自給學生推薦使用不符合要求的讀物的教師，或者違規(guī)使用、疏于管理并造成不良影響的教師，一經(jīng)查實將嚴肅問責。

小學讀物管理實施方案篇5

“雙減”之下，老師在校的時間更久了，但留給老師的整塊的時間卻幾乎沒有了。一二年級學生的作業(yè)又必須在學校完成，老師們卻不得不面對一二年級基礎知識體量大、學生學習能力偏低的現(xiàn)狀。

二年級教材中需要學生會寫的.字比較多，每篇課文都有10個左右的生字，生字總量大、書寫難，學生學習之后遺忘率較高。因此，作業(yè)設計的時候應遵循“少量多次”的原則。初次學習的時候，建議在注音本上寫生字4個，擴詞2個。利用每周三次的課后服務，讓學生在《寫字》書上鞏固字形、規(guī)范美觀書寫漢字。

一線的低段老師會發(fā)現(xiàn)，這樣的鞏固仍舊不能保證學生漢字的準確率，每天課前三分鐘的“聽寫”就很重要了，堅持每天聽寫，效果格外明顯。聽寫作業(yè)包含聽寫詞語、選詞造句、隨機聽寫簡單句子等。既提高了學生漢字書寫的準確性，也規(guī)范了學生的句段書寫格式、標點符號的簡單用法。

二年級學生可以進行簡單寫話，每周一節(jié)的“校本課程”上，我們針對二年級學生的習作能力，進行規(guī)定主題內容的寫話訓練，要求隨堂完成。

除此之外，我們布置了讀書作業(yè)和背誦朗讀作業(yè)。老師每天利用課中操領讀兒歌，布置學生回家完成背誦。針對二年級學生的認知水平，從興趣上培養(yǎng)學生的閱讀習慣。教師每天利用課間主動與學生聊書，最大限度激發(fā)學生的閱讀欲望，從而保證學生每日自覺完成閱讀作業(yè)。

小學讀物管理實施方案篇6

一、指導思想

為適應素質教育新形勢下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關于開展“學校管理規(guī)范月”活動的通知》，全面落實“學生第一、群眾滿意”辦學宗旨，明確內涵發(fā)展要義，突出嚴細管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規(guī)律體現(xiàn)在具體措施中。找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發(fā)展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現(xiàn)育人質量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經(jīng)學校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學校管理規(guī)范月”活動，具體活動方案如下：

二、主題和內容

活動主題：“四規(guī)范四提升”

活動內容：

1.規(guī)范校園環(huán)境管理標準，提升環(huán)境育人功效。

責任人(或處室)：總務處、工會

建立日?；藴驶男@環(huán)境衛(wèi)生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規(guī)范的管理制度，內外環(huán)境衛(wèi)生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。

2.規(guī)范師生校園問候用語，提升學校文化品位。

責任人(或處室)：政教處、教導處

規(guī)范師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責任心教育活動，構建和諧、民主的師生關系；規(guī)范師生課外問候用語。學生見到教師要主動問好，師生互相問好，學生在校內見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學生“十條”行為規(guī)范，強化學生文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，師生在互動交往中體味教育，共同成長。

3.規(guī)范升降國旗等教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力。

責任人(或處室)：政教處、教導處、團支部

學校制定關于升降國旗制度的實施細則，創(chuàng)新旗手選拔和使用方式，嚴格出旗、護旗、升旗、降旗等程序，及時、規(guī)范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會、演唱會，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學，每天扎實有效地開展不少于1小時的快樂大課間活動。以此為切入點，針對不同學段學生的年齡特點，積極開發(fā)活動育人課程，增強德育工作的針對性和實效性，凝聚形成學校核心價值觀。

4.規(guī)范育人制度建設，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力。

責任人(或處室)：校長室、政教處

突出抓好育人為本十二項制度建設，內容科學合理，切合實際，具體明確，操作性強；圍繞制度落實，建立相應的工作責任制，過程資料翔實可靠，家長、師生滿意度高。以此為切入點，逐步構建起涵蓋學校德育工作、安全管理、教學常規(guī)等各個層面的學校管理制度體系，在不斷創(chuàng)新、完善的基礎上，致力于抓落實、抓細化、抓特色，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力，為學校內涵發(fā)展提供動力和保障。12學校規(guī)范管理月活動實施方案

三、時間安排

本活動月從9月上旬到10月中旬，分四個階段進行。

（一）宣傳發(fā)動階段（8月29日——9月5日）

學校根據(jù)縣教育局印發(fā)的活動實施意見，結合學校實際，制定學?；顒臃桨?，在全校教師中學習討論。把“四個規(guī)范”、“四個提升”層層分解，明確責任人，并制定出每項活動的詳細方案。

（二）活動實施階段（9月6日——30日）

由處室負責人牽頭，學校各辦公室迅速行動起來，以管理規(guī)范為標尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結合，整體推進，掀起“學校管理規(guī)范月”活動的高潮。

（三）自查整改階段（10月8——15日）

學校以各辦公室為單位，根據(jù)分工，針對日常工作中存在的問題，認真開展自查自糾，形成整改書面材料，并結合學校實際，認真梳理，進一步修訂完善。

（四）評估驗收階段（10月15——20日）

1、各辦公室完成活動月總結，10月20日前，報學?！盎顒釉隆鞭k公室（政教處）。

2、學校對活動開展情況進行全面總結，迎接縣教育局總體驗收。

臥龍初中“學校管理規(guī)范月”活動

領導小組

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，由同志兼任辦公室主任，具體負責本次活動的組織實施。

附；活動責任分工配檔表：內容項目主題活動責任處室負責人組織與領導領導小組督查小組校長室政教處規(guī)范校園環(huán)境標準校園每周一次校園環(huán)境衛(wèi)生大檢查工會總務處教室辦公室食堂宿舍廁所規(guī)范師生校園用語師生課堂問候用語落實中學生“十條”行為規(guī)范政教處

教導處師生課外問候用語規(guī)范升降國旗等教育活動升降國旗國旗下演講政教處團支部班班有歌聲

快樂大課間紅歌比賽

廣播體操比賽教導處

藝體組規(guī)范育人教育制度建設十二項育人制度計劃制度展評政教處辦公室制度執(zhí)行力制度落實檢查督導小組臥龍初中“學校管理規(guī)范月”

小學讀物管理實施方案篇7

落實立德樹人根本任務，營造健康安全的育人環(huán)境，豐富學生課余生活，開展課外閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障廣大師生教育教學需求，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，結合我校實際情況制定本方案。

一、工作目標

通過圖書審查清理，防止問題圖書進入校園，營造安全的閱讀環(huán)境。開展形式多樣的讀書活動，讓學生會讀書、想讀書、愛讀書。積極打造書香校園建設，營造良好的讀書氛圍。指導親子閱讀，讓閱讀成為學生及家長的良好習慣。

二、工作措施

（一）加強圖書審查清理工作，確保學生課外讀物質量

1、圖書室管理人員按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》《關于開展中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求，認真排查圖書室藏書，及時發(fā)現(xiàn)、清理不符合要求的書籍，進行封存管理，不準借閱。2。各班班主任隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的，教育學生禁讀并及時告知家長。

3、各班級通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。

（二）規(guī)范課外讀物推薦機制

學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學生課外讀物要堅持教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。具體書目要經(jīng)學校審核，從嚴管理，確保好書進校。堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。

（三）重視對學生電子產(chǎn)品的`管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生

各班主任要加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

（四）積極打造書香校園建設，營造良好閱讀環(huán)境

美化學校圖書室，簡化借閱程序，為學生借閱圖書提供方便。教室設置讀書角，安排專人管理，方便學生的日常閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境。打造讀書長廊等校園設施，營造濃厚的讀書氛圍。

（五）開展形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣

學校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動，促進學生深度閱讀。班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動，拓展閱讀的寬度。鼓勵學生、家長親子閱讀，激發(fā)閱讀的興趣，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

（六）借助學校課程設置，助推閱讀活動的開展

每天中午，設置15分鐘學生自主讀書時間，激發(fā)學生閱讀興趣。社團課程中設置“故事大王”社，用孩子喜聞樂見的方式，推廣閱讀。課后延時服務中，設置閱讀課程，教師對學生進行針對性的指導閱讀，開展讀書交流會。

小學讀物管理實施方案篇8

為全面貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕號）和《_市教育委員會關于進一步加強本市小學生睡眠管理工作的通知（征求意見稿）》等文件精神，保證本區(qū)小學生充足睡眠時間，促進學生身心健康發(fā)展，現(xiàn)結合本區(qū)實際，特制定本校學生睡眠管理工作方案。

一、指導思想

遵循學生成長發(fā)展規(guī)律，加強優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理辦法，協(xié)同學校管理、醫(yī)教結合、家庭指導、社會協(xié)同等各方面系統(tǒng)推進，穩(wěn)步開展本校小學生睡眠管理工作，促進學生身心健康全面發(fā)展。該項工作堅持如下原則：

一是強調系統(tǒng)性、統(tǒng)整性。以促進學生身心健康發(fā)展為中心，從學校管理、家庭指導、社會協(xié)同等方面入手，系統(tǒng)推進、穩(wěn)步開展本校小學生睡眠管理工作。

二是體現(xiàn)科學性、專業(yè)性。遵循學生成長發(fā)展規(guī)律，充分結合睡眠健康的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導學生、家長、學校做好睡眠管理相關工作。

二、主要目標

牢固樹立“健康睡眠，健康未來”的思想觀念，把小學生的睡眠習慣培養(yǎng)和睡眠質量提升作為立德樹人的基礎工作，加強引導，強化管理，努力破解小學生睡眠不足的`難題，實現(xiàn)小學生平均每天睡眠時間達到10小時，養(yǎng)成良好健康睡眠習慣，倡導形成小學生科學的學習與生活方式。

三、重點任務

（一）加強科學睡眠宣傳教育，認識睡眠管理重要意義。

（二）明確各級部門職責分工，確保睡眠管理有效實施。

（三）統(tǒng)籌校內外睡眠作息時間，保障睡眠管理落實落地。

（四）加大各級各部門監(jiān)管力度，保證睡眠管理規(guī)范推進。

四、主要舉措

（一）加強學習、宣傳和科普教育，統(tǒng)一認識

1、加強學習，提高認識學校成立睡眠管理工作領導小組，通過全體教師會議等多種途徑，傳達學習相關文件，領會精神，讓全體教師充分認識加強小學生睡眠管理工作的重要意義，切實將睡眠管理工作落實到位，確保學生身心健康發(fā)展。

2、強化宣傳，協(xié)同育人。以多樣的宣傳與科普教育形式，促進家校協(xié)力破解學生睡眠難題。學校通過學校官網(wǎng)、微信公眾號等平臺進行宣傳，通過開展“三個一”活動，即下發(fā)《致家長一封信》、召開一次家長會、舉行一次動員會，倡導家長與學校共同培養(yǎng)學生養(yǎng)成睡眠好習慣；通過升旗儀式、主題班會等活動教育開展科普健康教育，引導學生減少手機、平板等電子產(chǎn)品使用時長，防止學生沉迷上網(wǎng)、過度娛樂，引導學生養(yǎng)成良好作息，保證睡眠時間充足。

（二）加強學校制度管理，切實推進“睡眠管理”落地

1、規(guī)范課時管理。結合不同年齡段學生身心發(fā)展特點，根據(jù)教育部對小學生作息時間的基本要求，科學適度調整學校作息時間。小學上午上課時間一般不早于8：20，不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一教育教學活動；合理安排課間休息和下午上課時間，倡導小學校將午休時間排進課表，午休時間不少于30分鐘，具體形式可以由學校結合實際探索實施。

2、加強作業(yè)管理。小學書面作業(yè)基本不出校，全學段嚴格落實20：30后學生作業(yè)、學習不接觸電子屏幕。堅持“教考一致”原則，教師積極開展教考關系背景下的學校作業(yè)體系建構與實施研究，任課教師要對學生作業(yè)情況進行及時分析和有針對性的幫助與輔導，以及必要時動態(tài)調整作業(yè)內容和作業(yè)量，避免學生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。

3、優(yōu)化課程管理。確保學生在?！懊刻戾憻捯恍r”，不得擠占體育、藝術類課程，鼓勵大課間學生能夠走出教室、文明休息、適度運動。結合思政、語文、生命科學、體育與健康、心理健康教育等課程，結合主題式綜合活動、項目化學習、研究性學習，結合黨團隊活動、睡眠日活動、場館學習、專題教育、主題講座等活動，將小學生的睡眠教育與學習體驗有機融合，促進學生對健康睡眠的深度理解和自我把控。

4、實施監(jiān)測管理。學校每學期至少開展一次學生睡眠監(jiān)測，主要通過調查問卷的方式進行，鼓勵有條件的學校探索借助信息技術手段開展睡眠監(jiān)測。充分發(fā)揮睡眠監(jiān)測的決策咨詢作用和制度完善功能，及時對監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的問題形成針對性舉措。

5、開展作息指導。通過家長學校、全員導師制試點等工作開展學生指導和家庭教育指導，倡導健康的家庭生活方式，指導家長和學生制訂家庭作息時間表，在保證學生睡眠時間要求的前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定晚上的就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21：20，要合理安排學生寢室作息時間，確保學生達到規(guī)定的睡眠時間要求。

（三）借力多類專業(yè)資源，提升“睡眠管理”的精準指導

1、借助專業(yè)資源，加強睡眠管理的專業(yè)指導。充分利用教育、衛(wèi)生等方面的專家的專業(yè)力量，積極舉辦小學生睡眠科普宣傳進家庭、進社區(qū)活動，形成“家-校-社”協(xié)同管理機制，切實發(fā)揮社區(qū)街道在小學生健康睡眠宣傳普及中的重要作用，在社區(qū)街道廣泛開展“關注學生睡眠，促進健康成長”的宣傳活動，提高社區(qū)街道對學生健康睡眠宣傳標語的張貼率。

2、深化醫(yī)教結合，充分發(fā)揮醫(yī)學專業(yè)優(yōu)勢，提高小學生睡眠質量，科學干預睡眠問題。針對長期失眠、睡眠質量不良、存在睡眠障礙的學生，提供個性化診斷評估和睡眠指導。對于個別存在嚴重睡眠障礙的學生，在征得學生和家長同意的前提下，可以轉介至相關醫(yī)療機構接受進一步治療。

3、強化協(xié)同治理，構建小學睡眠管理齊抓共管的協(xié)同體系。要加強對校外培訓機構的線上、線下活動監(jiān)察監(jiān)管，確保培訓機構線下培訓結束時間不得晚于20：30，線上直播類培訓活動結束時間不得晚于21：00，且不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習或微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。要加強對網(wǎng)絡游戲的規(guī)范管理，網(wǎng)絡游戲運營企業(yè)每日22：00到次日8：00不得為未成年人提供游戲服務。

4、借力媒體宣傳力量，激勵并發(fā)揮睡眠管理重要意義。頂層設計、系統(tǒng)策劃小學生睡眠管理系列宣傳方案，有效發(fā)揮各大媒體和新媒體平臺的輿論引導功能，通過報刊專欄、廣播電視專題節(jié)目等形式，全方位開展健康睡眠宣傳，宣講“睡眠管理”開展中突出事跡和先進經(jīng)驗，營造小學生健康睡眠的社會氛圍。

五、保障措施

（一）提高政治站位，加強組織領導

學校是學生睡眠管理工作校內任務實施主體，學校要因地制宜，編制本校學生睡眠管理工作方案，扎實推進校內“睡眠管理”工作。此外，學校也是睡眠管理工作校外任務參與者，要積極配合各有關部門落實各項任務。

（二）加強條件保障，滿足睡眠管理需要

一是加強經(jīng)費支持。加強專項經(jīng)費投入保障，完善績效工資分配，落實教師參與睡眠管理工作的待遇保障。

二是加強師資隊伍建設。組織開展睡眠管理、睡眠教育教師專業(yè)能力提升培訓、專項教研活動和相關交流研討，將相關工作任務納入全員導師制工作。

三是加強條件保障。優(yōu)化學?？臻g布局，科學利用圖書館、劇場、音樂教室、室內體育館等公共場所，提供午睡墊、午睡枕等設施，創(chuàng)設學生午休條件。通過學生營養(yǎng)午餐，合理膳食結構，改善學生睡眠。利用午間校園廣播播放舒緩音樂，營造校園午休氛圍。

（三）加強監(jiān)測督導，落實睡眠管理要求

一是建立學校學生睡眠情況追蹤監(jiān)測制度，綜合_市小學生學業(yè)負擔狀況調查、義務教育“綠色指標評價”的相關數(shù)據(jù)進行全面分析，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。

二是將校長和教師落實睡眠管理、睡眠教育工作成效，作為績效考核、榮譽評選、職稱評聘的重要指標，鼓勵創(chuàng)新實施路徑和方法。

三是設立監(jiān)督舉報電話或網(wǎng)絡平臺，暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保各項任務落實到位，確實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。

小學讀物管理實施方案篇9

為全面貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕11號）和自治區(qū)教育廳印發(fā)《關于促進中小學生身心健康發(fā)展的十條措施（試行）》的通知（寧教基〔20__〕44號）等文件精神和工作要求，促進中小學生身心健康發(fā)展，結合我縣實際，制定本方案。

一、主要目標

以問題為導向，堅持系統(tǒng)思維，綜合施策，努力破解中小學生睡眠不足難題；建立健全中小學睡眠管理工作體系，切實提高中小學睡眠管理工作的科學性、針對性和實效性，促進學生身心健康發(fā)展。

二、工作措施

（一）加強宣傳教育，提高思想認識。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。各中小學要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

（二）明確“三個時間”，切實保障學生充足睡眠。一是保證學生每天充足的睡眠時間。學校、家庭及有關方面要共同努力，指導家長和學生合理確定就寢時間，促進學生自主管理，規(guī)律作息，養(yǎng)成良好的作息習慣，保證小學生每天睡眠時間不少于10小時,初中生每天不少于9小時,高中生每天不少于8個小時。二是統(tǒng)籌安排學校作息時間。按照教育部和自治區(qū)教育廳相關規(guī)定，從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，各學校要嚴格控制學生在校統(tǒng)一集中教學時間，嚴格落實中小學作息時間安排，小學生不超過6小時，初中生不超過7小時。學生早晨到校時間，小學控制在7:50以后，上課時間不早于8:20；初中控制在7:30以后，上課時間不早于8:00。高中學?？刂圃?:10以后，上課時間不早于8:00。學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，嚴禁以組織晨讀等形式變相提前上課時間。對于個別因家庭特殊情況臨時性或經(jīng)常性提前到校的學生，學校應安排好早上執(zhí)勤教師，強化對提前到校學生的管理服務，切實負責好學生到校后的秩序維護、安全管理；要合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的學校應保障學生必要的午休時間；寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。各學校要認真貫徹落實《自治區(qū)教育廳等七部門關于做好中小學生（幼兒）課后服務工作的指導意見》（寧教基〔20__〕243號），高質量組織實施課后延時服務，切實解決“放學早、接送難”問題。三是指導學生合理安排就寢時間。學校要指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。要保證小學生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。寄宿制小學、初中、高中學校晚熄燈時間原則上分別不遲于20:50、21:30、22:30。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業(yè)內容和作業(yè)量。

（三）落實“三個規(guī)范”，防止擠占學生睡眠時間。一是規(guī)范作業(yè)管理。要建立作業(yè)管理制度。學校是作業(yè)管理的基本單位。各學校要制定作業(yè)管理制度，建立以校長為第一責任人的工作機制，明確相關部門職責及教師工作要求，加強對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導的全過程管理，加強作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。學校要定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量及批改情況，分析作業(yè)質量，每學期開展一次有關作業(yè)情況的問卷調查，并形成調查報告。要嚴格控制作業(yè)總量。中小學校要提升課堂教學實效，嚴格按照有關規(guī)定要求，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，實行學生作業(yè)總量調控責任制。班主任負責調控班級的作業(yè)總量，年級組和教務處分別負責全年級和全校學生作業(yè)總量調控，確保作業(yè)總量控制在合理范圍內。小學一、二年級可適量布置適合兒童年齡特點的實踐體驗類作業(yè)，如課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作等，不得布置書面家庭作業(yè)；三至六年級書面家庭作業(yè)每天不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。教師要指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使小學生在校內基本完成書面作業(yè)、中學生在校內完成部分書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長。防止在節(jié)假日、期中（末）或畢業(yè)復習期間集中布置作業(yè)，擠占學生正常睡眠時間，影響學生身心健康。學生午休期間不得布置作業(yè)，不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。要切實提高作業(yè)效度。作業(yè)設計、布置與評價要基于課程標準，關注學科核心素養(yǎng)，充分尊重學生的身心發(fā)展特點、認知規(guī)律和個體差異，促進學生學習品質的'養(yǎng)成和學習能力的提高。學校要以教研組、備課組為單位建立作業(yè)設計與實施研究團隊，結合校本研修自主培訓，提高教師作業(yè)設計的能力。建設作業(yè)資源庫，杜絕作業(yè)布置的隨意性，禁止將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為學生作業(yè)使用。要求教師布置作業(yè)前試做學生作業(yè)。要加強縣域作業(yè)設計和共享機制?？h、鄉(xiāng)教研員要建立作業(yè)設計的教研、培訓、評選機制，指導教師開展作業(yè)設計的研究與實踐，提高縣域教師的作業(yè)設計能力。要建立優(yōu)秀作業(yè)共享機制，引導學校開展作業(yè)設計研究，引導教師開展基于課程標準、指向核心素養(yǎng)培育的學科作業(yè)設計與實施。要深入挖掘提煉學校作業(yè)管理的典型經(jīng)驗和做法，加強宣傳推廣，擴大示范引領。要強化作業(yè)督導監(jiān)測?？h教研室要建立健全符合本縣實際的學校作業(yè)長效管理機制，加強對學校作業(yè)管理的日常檢查，將作業(yè)管理情況納入學?？冃Э己朔秶Ｕ逃綄乙鶕?jù)作業(yè)管理相關要求，研究制定督導指標，指導開展縣域學校作業(yè)管理效能監(jiān)測，形成定期抽查發(fā)布縣域監(jiān)測通報的工作機制。要落實責任追究制，對作業(yè)管理中問題較多、監(jiān)管不力的學校將通報批評、誡勉談話直至給予學校年度考核降等處罰，以確保作業(yè)管理各項措施落到實處。二是規(guī)范校外培訓。要聯(lián)合相關部門，共同規(guī)范線上線下校外培訓機構管理，為加強中小學生睡眠管理營造良好環(huán)境。校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20:30，不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。三是規(guī)范游戲管理。要會同相關部門切實加強對轄區(qū)內注冊登記或備案的線上培訓網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡游戲的規(guī)范管理，采取技術手段進行監(jiān)管，確保線上直播類培訓活動結束時間不得晚于21:00，每日22:00到次日8:00不得為未成年人提供游戲服務。要教育引導學生合理使用電子產(chǎn)品，幫助孩子從小明晰使用界限和要求，養(yǎng)成合理使用電子產(chǎn)品的習慣。

（四）強化“三個管理”，促進學生健康成長。一是強化手機管理。學校要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。要疏堵結合、對癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機帶入課堂，同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。要防止學生因沉迷手機影響正常睡眠，損害身心健康。二是強化讀物管理。貫徹教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，學校要做好學生閱讀書目的推薦工作，注重內容管理和推薦方式的管理，切實履行進校園課外讀物推薦的主體責任。落實好教育部規(guī)定的不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，指導學生養(yǎng)成健康閱讀的良好習慣。三是強化體質管理。健康的體質是中小學生成長成才的基礎。學校要把增強學生體質作為學校管理的重要內容，全面提高學生身體素質和心理素質。要嚴格落實國家體育與健康課程標準，保質保量上好體育課，確保校內體育活動時間不少于1小時。全面落實《關于在常態(tài)化疫情防控下做好學校體育工作的指導意見》，統(tǒng)籌推進疫情防控和體育教育教學活動，創(chuàng)新形式加強學校健康教育教學。要指導學生養(yǎng)成科學鍛煉的生活方式。

（五）學校家庭攜手，指導提高學生睡眠質量。要確保中小學生睡眠管理落實落地，需要學校家庭協(xié)同推進。一是學校要做好睡眠管理的組織者。要從思想和行動上提升學生睡眠管理實效。要圍繞課程內容和課程結構，拓展綜合性、實踐性、互動性課程，讓學生學習張弛有度。建議學校家長學校要將指導提高學生睡眠質量作為培訓的必要內容。二是教師要做好睡眠管理的指導者。教師要樹立科學的育人觀，以學生發(fā)展為中心，將學生身心健康成長放在首位；要關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并及時與家長溝通；要指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉；要指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。三是家長要做好睡眠管理的協(xié)同者。要教育引導家長科學認識到自己孩子的個體發(fā)展情況，避免給孩子增加過重的課外負擔，導致孩子睡眠時間不足、心理壓力過大等問題。引導家長要與孩子共同制定合理的居家作息時間，在保障孩子充足睡眠的前提下，帶領孩子進行勞動、鍛煉、閱讀等課外活動，形成健康的生活方式。要引導家長主動學習科學的睡眠方法，了解解決睡眠問題的具體策略，提高孩子睡眠質量。引導家長也要做到不熬夜、睡覺前不玩電子產(chǎn)品等，為孩子做好榜樣示范。

三、組織保障

（一）加強領導。各學校要高度重視做好中小學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn)代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。

（二）強化督導。政府教育督導室要把學生睡眠管理工作納入日常監(jiān)督范圍和政府履行教育職責督導評價。要設立監(jiān)督舉報電話或網(wǎng)絡平臺，暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。

（三）協(xié)同推進。中小學生睡眠管理工作的落地，還需要社會各方協(xié)同推進，共同發(fā)力。學校要引導家長重視做好孩子睡眠管理。教育局要聯(lián)合相關部門管住校外培訓機構違規(guī)超前超標培訓、不按時結束培訓時間等問題。新聞媒體要充分發(fā)揮正面宣傳作用，促進全社會形成共同關注和改善中小學生睡眠狀況的良好氛圍。

小學讀物管理實施方案篇10

面對“雙減”近乎苛刻的作業(yè)布置要求。我們怎么能在最短的時間內讓孩子完成必須完成的學習任務呢?這就需要動點心思了!

一、碎片化時間的利用

1.每天課前兩分鐘完成當天的背誦任務。

2.早到時間值日生完成值日工作，值日班長抄寫班級日志，積累班長抄寫積累內容，其他孩子們自發(fā)大聲朗讀課文，(因為老師告訴過他們大聲朗讀的`10大好處)，張老師則在自顧自朗讀。

3.每天的另外一節(jié)語文老師的課拿出3分鐘聽寫，4分鐘朗讀展示，5分鐘閱讀分享。(這就調動了孩子們練習有感情朗讀和認真閱讀課外書的積極性)

4.午早到時間值日生打掃衛(wèi)生，其他孩子自發(fā)閱讀課外書。張老師在悠閑地練字。

二、提高課堂效率，必須寫的作業(yè)盡量課堂完成。

三、給家長支配孩子作業(yè)的權利，每天孩子寫什么，怎么寫，家長說了算(《課課優(yōu)優(yōu)》可以全寫，可以寫部分，也可以一字不寫)。總之老師每天留的作業(yè)不會超過20分鐘。

四、適時留一點綜合實踐作業(yè)，孩子們小組合作，活動中不知不覺就把學習任務完成了，自己還不知道這是作業(yè)，以為是玩兒呢!

小學讀物管理實施方案篇11

為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、中共__省委教育工作領導小組印發(fā)的《__省進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔實施方案》精神，提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓，結合我市實際，制定以下工作方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，積極構建教育良好生態(tài)，促進教育回歸常態(tài)、培訓回歸育人、學生回歸校園，培養(yǎng)具有辨識度的優(yōu)秀學子，打造共同富裕美好社會山區(qū)樣板貢獻力量。

二、工作原則

堅持學生為本、回應關切。遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，著眼于學生身心健康成長，整體提升學校教育教學質量，切實減輕學生和家長負擔。

堅持政府主導、多方聯(lián)動。強化黨委領導、政府統(tǒng)籌，落實部門職責，發(fā)揮學校主體作用，健全保障政策，構建家校社三方協(xié)同育人機制。

堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施。同步推進校內減作業(yè)負擔和校外減培訓負擔，全面開展學校課后服務和暑期托管服務，深化校外培訓機構治理，健全日常監(jiān)管工作機制，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。

堅持依法治理、標本兼治。嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法、民辦教育促進法等法律規(guī)定，注重源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理，加強配套制度建設，做到“疏”“堵”結合同向發(fā)力。

三、工作目標

20__年，積極推進義務教育階段學科類培訓機構登記為非營利性機構，營利性學科類培訓機構壓減率達到100%；初步建成校外教育培訓機構數(shù)字化監(jiān)管平臺；課后服務覆蓋率達到100%，學生過重學業(yè)負擔、家庭教育支出、家長精力負擔得到有效減輕。

20__年，進一步鞏固義務教育階段營利性學科類培訓機構壓減成果，全面建成校外教育培訓機構數(shù)字化監(jiān)管平臺，校外培訓機構亂象基本消除；作業(yè)管理和課后服務水平不斷提升；持續(xù)減輕學生過重學業(yè)負擔、家庭教育支出、家長精力負擔。

20__年，校外培訓機構治理取得顯著成效，學校教育教學質量和服務水平得到大幅提升，學校課后服務能夠滿足學生需要，形成具有麗水特色的校內高質量教育教學管理體系和校外教育培訓機構治理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。

四、重點任務

（一）全面加強作業(yè)管理

1、健全作業(yè)管理制度。健全作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，學校要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

2、分類控制作業(yè)總量。學校要建立由年級組長統(tǒng)籌各學科作業(yè)總量的公示機制，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學其他年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘，周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)的時間和總量。

3、提高作業(yè)設計質量。出臺高質量校本化作業(yè)體系建設指導意見，將作業(yè)設計納入教研體系，作業(yè)設計應基于課程標準及其他相關課程指導意見。加強校本作業(yè)資源建設，鼓勵教師通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式設計高質量作業(yè)，設計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，切實避免機械、無效訓練，避免布置重復性、懲罰性作業(yè)。

4、加強作業(yè)完成指導。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改的育人功能。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書面作業(yè)。教師不得通過手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，不得向學生和家長推薦網(wǎng)絡課程作業(yè)。

5、建立作業(yè)監(jiān)督機制。各地要出臺學校作業(yè)管理監(jiān)測辦法，將作業(yè)管理情況納入學?？冃Э己朔秶?。教育部門要將作業(yè)設計、批改、講評、輔導等情況作為教師考核重要內容。教育督導部門將作業(yè)管理情況納入學校發(fā)展性督導評價。

（二）提高學校課后服務水平

1、明確課后服務內容。課后服務的范圍包括放學后托管服務、初中晚自習服務、暑期托管服務、免費線上學習服務，以及為在校學生配套提供的就餐服務等。義務教育階段放學后托管服務可采取“基本服務拓展服務”的模式，小學注重看護、作業(yè)輔導和體育、藝術、閱讀、綜合實踐等拓展活動，初中注重自主學習和分層輔導，對學習有困難的學生進行輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。暑期托管服務以看護為主，開放學校各類資源場所，提供體育、藝術、閱讀、綜合實踐等拓展活動。

2、提高課后服務質量。各地各學校要制定本地本校課后服務實施方案，明確實施方式、管理制度、保障機制等，做到“一校一策”。20__年秋季學期開始，全市各小學、初中均要開設課后服務，實現(xiàn)課后服務學校全覆蓋、有課后服務需求的學生全覆蓋。不得把課后作為課堂教學的延伸進行集體上課、講授新課。

3、保證課后服務時間。在正常教學日期間，學校應每天開展托管服務，服務時間一般不少于2個小時，結束時間一般不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間。對有特殊需要的學生，學校應提供延時托管服務。初中學校在教學日晚上可開設自習班，非寄宿制初中學生在校晚自習結束時間不得晚于20：30，并允許學生早退；寄宿制初中晚自習安排應充分保障學生寢前準備與睡眠時間。

4、拓展課后服務渠道。鼓勵教師和志愿者參與課后服務，課后服務一般由本校教師為主承擔，教師力量不足的，可聘請退休教師、具備資質的社會專業(yè)人員等參與。發(fā)揮好當?shù)貓D書館、博物館、文化館、少年宮、研學基地等校外青少年活動場所作用，共同參與課后服務工作。學校課后服務不能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需求的，可適當引進非學科類教育培訓機構參與課后服務。

5、做優(yōu)線上學習服務。各地各學校要充分利用國家教育教學資源平臺，不斷豐富覆蓋各年級各學科的學習資源并免費向學生提供，供學生選擇學習和自我評測。建設“空中課堂”免費在線學習市級平臺，探索購買第三方優(yōu)質在線課程教學資源，為教師針對性備課和學生個性化學習提供高質量、全免費的資源支撐。組織開展開放式師生在線交流答疑。

6、激發(fā)廣大教師積極性。鼓勵和支持教師在保質保量完成正常職責工作任務前提下，自愿參與課后服務。支持學校統(tǒng)籌實行教師彈性上下班、調休等措施，保障教師必要的休息時間。充分兼顧教師的實際情況，不得強制教師參加或攤派任務，對有實際困難的教師給予關愛。健全教師參與課后服務取酬機制，課后服務經(jīng)費主要用于教師和相關人員的補助，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)，不納入教師工資收入計算比較口徑。教師參與課后服務的實績納入教師“積分制”管理，作為評比評聘、表彰獎勵和績效工資分配的`重要參考。

7、健全經(jīng)費保障機制。各地要積極制定學校課后服務經(jīng)費保障辦法，采取財政補貼、服務性收費或代收費等多種方式保障課后服務經(jīng)費，根據(jù)公益性和非營利性原則確定課后服務費標準。民辦寄宿制學校開展暑期托管可收取課后服務費，其他課后服務不得收費。財政部門要提高生均公用經(jīng)費用于課后服務增加的學校支出。

（三）提升校內教育教學質量

1、加強教育教學管理。教育部門要指導學校健全教學管理規(guī)程，開齊開足開好國家規(guī)定課程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提高學生在校學習效率。教學研究部門要進一步明確中小學各學科的基本教學要求。各中小學校要做到按課程標準應教盡教，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質量標準，不得隨意增減課時、改變節(jié)奏。完善中小學生作業(yè)、睡眠、手機、體質、讀物等“五項管理”舉措，推進所有中小學校落實“五項管理”全覆蓋。落實國家關于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲的要求，教育引導廣大青少年在國家規(guī)定的時段外不玩網(wǎng)絡游戲。

2、提高課堂教學質量。精心上好每一堂課，指導教師落實教學常規(guī)，針對小學、初中_余個各學科重難點，編制重難點微課程庫，實現(xiàn)重難點內容全覆蓋，提供給教師教學、學生學習，課堂教學質量明顯提升。精心布置每一次作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，作業(yè)的精準性、有效性明顯提升。精心幫扶每一位學困生，建立學困生幫扶機制，學生學業(yè)及格率明顯提升。精心拓展每一位學優(yōu)生，深化初高中銜接教育，增強學生學科素養(yǎng)，提高優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平，學生學業(yè)優(yōu)秀率明顯提升。精心培養(yǎng)每一位學生養(yǎng)成自主學習習慣，鼓勵學校在國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期向學生開放圖書館、文體場館等教學空間指導學生開展自主學習，學生自主學習能力明顯提升。精心指導每一位學生用好社會資源進行學習，利用好當?shù)貓D書館、博物館等社會資源開展自主學習和社會實踐，學生社會實踐能力明顯提升。精心呵護每一位學生心理健康，建立部門相互協(xié)作、家校社聯(lián)動的學生心理健康教育、篩查、認定、轉介、評估、復學等閉環(huán)管理機制，學生心理健康水平明顯提升。

3、加強學生考試管理。落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，大幅壓減考試次數(shù)，規(guī)范考試命題管理，合理運用考試結果，避免給學生造成過多壓力和負擔。落實《義務教育質量評價指南》，完善中小學辦學質量評價，優(yōu)化評價指標測評體系。統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價、質量監(jiān)測等方面的關系，注重學生的綜合素質、學習習慣與學習表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評價。

4、深化學校招生改革。落實義務教育、普通高中“公民同招”政策，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。優(yōu)質示范普通高中學校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內初中學校、緩減升學競爭壓力。推進“初中壯腰”工程，辦好家門口的公辦初中學校。支持縣域普通高中提升辦學水平和教學質量，加快推進“縣中崛起”。

6、完善家校協(xié)同機制。健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，促進學校教育、家庭教育、社會教育有機結合。密切家校溝通，加強家庭教育指導，引導家長樹立科學育兒觀念，努力形成減負共識。強化部門和社會各界合力育人機制，積極運用校外各方面資源，如青少年宮、博物館、科技館、體育館等校外活動場所，組織學生開展豐富多彩的實踐和研學活動，推進協(xié)同育人共同體建設。

（四）深化校外培訓機構治理

1、從嚴審批機構。不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。將現(xiàn)有學科類培訓機構統(tǒng)一轉登為非營利性機構，確保在20__年12月底前全面完成。大力壓減學科類培訓機構數(shù)量。

2、實施分類管理。教育、文化與旅游、體育、科技、人社等相關行業(yè)主管部門分別對學科類、文化藝術類、體育類、科技類、職業(yè)技能類等培訓機構實施歸口管理，根據(jù)類別屬性制定標準，設置條件，嚴格審批，加強事中事后常態(tài)化監(jiān)管。

3、嚴格培訓時間。學科類校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘?？刂婆嘤柦Y束時間，線下培訓結束時間不得晚于20：30，線上培訓結束時間不晚于21∶00，不得留課后作業(yè)。

4、規(guī)范培訓行為。建立培訓內容備案與監(jiān)督制度，嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，并將教師資格信息在培訓機構場所及網(wǎng)站顯著位置公布。嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動，聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規(guī)定。嚴禁聘請在職中小學教師，依法依規(guī)嚴肅查處在職教師到校外培訓機構兼職和有償補課行為。健全常態(tài)化排查機制，及時掌握校外培訓機構情況及信息，完善“黑白名單”制度。

5、合理確定費用。堅持校外培訓公益屬性，將義務教育階段學科類校外培訓機構收費納入政府指導價管理，根據(jù)市場需求、培訓成本等因素科學合理確定計價辦法，明確收費標準，向社會公示、接受監(jiān)督，堅決遏制過高收費和過度逐利行為。健全校外培訓機構資金監(jiān)管制度，形成事前預警、事中預防和事后防范機制。

6、加強廣告管理。加強廣告和網(wǎng)絡管理，不在主流新聞媒體、新媒體、公共場所、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡平臺等刊登學科類校外培訓廣告。禁止在中小學校、幼兒園內開展商業(yè)廣告活動，禁止在學生作業(yè)本、教輔材料等學習用品上印刷任何形式的廣告。依法依規(guī)嚴肅查處各種夸大培訓效果、誤導公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓違法違規(guī)廣告行為。全面規(guī)范使用《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》。

7、推進數(shù)字賦能。深化校外培訓機構智治管理，建立校外培訓機構數(shù)字化管理平臺，加強校外培訓機構管理多跨場景應用，建立校外培訓機構的價格、課程、師資等信息公示和報名、評價、監(jiān)管、執(zhí)法全流程閉環(huán)管理機制，提升校外培訓機構的數(shù)字化監(jiān)管水平。

五、組織保障

（一）加強組織領導。全面加強黨對“雙減”工作的領導，充分發(fā)揮黨委和政府的組織領導作用，市、縣兩級要成立“雙減”工作領導小組，建立工作專班，加強統(tǒng)籌協(xié)調，精心組織實施，形成黨委統(tǒng)一領導、教育部門牽頭抓總、部門各盡其責的聯(lián)動治理機制，確保“雙減”工作落地落實。

（二）明確工作職責。建立市縣聯(lián)動機制，落實“分級負責，屬地管理”，加大“雙減”政策配套，充分發(fā)揮各部門作用，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。制定校外培訓監(jiān)管部門責任清單，明確部門工作職責，各部門按照各自職責負起責任、抓好落實。

（三）強化監(jiān)督檢查。加大“雙減”工作專項督查力度，將落實“雙減”工作成效作為督查督辦、漠視群眾利益專項整治和政府履行教育職責督導評價的重要內容。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的屬地、部門、學校及相關責任人，要依規(guī)依紀依法嚴肅追究責任。督查結果納入年度績效考核。

小學讀物管理實施方案篇12

一、指導思想

根據(jù)《教育部20__年工作要點》關于中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質五項管理要求，全面落實立德樹人根本任務，促進青少年身心健康發(fā)展，確保學生每天在校時間將不超過6小時，保證學生每天有9小時的睡眠時間，結合省、市、縣文件精神和學校實際情況，制定本辦法。

二、具體實施辦法

（一）嚴禁教師“拖堂”侵占學生課間休息

按照學校相關規(guī)定，全面落實課程計劃的各項要求，開齊課程，開足課時。嚴格按照課程計劃組織教育教學活動，未經(jīng)批準，不得隨意更改教育教學計劃、隨意增加教學內容、隨意提高課程內容難度和要求、隨意停課放假。嚴禁教師”拖堂”侵占學生課間休息、鍛煉和活動時間，不得以任何理由減少體育與健康課時和其他體育鍛煉時間。

（二）嚴禁學校利用雙休日等組織學生補課

1、統(tǒng)一實行國家規(guī)定的每周5天工作制。其中，嚴禁學校利用周六、周日、寒暑假和法定節(jié)假日組織學生進行任何形式的教學活動。不得利用中午休息時間組織學生進行任何形式的集體上課、補課和做作業(yè)。要采取措施保證學生每天有9小時的睡眠時間。

教師布置作業(yè)必須堅持“難易適度、數(shù)量適當”的原則，以中等學業(yè)水平的學生為參照，并精選習題。

2、七年級書面作業(yè)當堂課內完成，不布置課外作業(yè)；八年級的書面作業(yè)一般應在課內完成，每天的課外作業(yè)(按學業(yè)成績中等學生測算，以下同)完成期間不超過30分鐘；九年級每天的課外作業(yè)完成時間不超過45分鐘；音樂、美術、信息技術等課程原則上不布置課外書面作業(yè)。

3、提倡布置活動性、實踐性、探究性課外作業(yè)，嚴禁布置簡單重復和懲罰性的作業(yè)。學校應對老師安排的作業(yè)量及學生完成作業(yè)的時間進行跟蹤調查，定期回收分析。

4、睡眠管理上，要把家庭和學校的邊界劃出來，通過家長培訓會等線上和微信、美篇等線下方式將國家政策和學校制度告知家長，要求家長必須站在關注孩子身心健康的角度，嚴格孩子睡眠時間，保證達到國家標準，保證學生每天有9小時的睡眠時間，確保孩子們睡眠充足。

此項工作列入學校工作計劃，按中國孩子成長過程中、生理發(fā)育過程中平均睡眠時間標準來考核，對違反本辦法的教師納入教師師德師風考核，計入個人考核。

小學讀物管理實施方案篇13

我校是農(nóng)村小學，近年來，隨著教育布局的調整，師資生源的變化，給學校的教育教學管理帶來了很大挑戰(zhàn)。如何進一步加強學校的教學管理，提升學校的教育教學效益，打造人民滿意的教育，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，我認為應該從下面十個方面進行改革。

一.把情感還是信息交流放在首位。

建立在缺乏師生情感基礎上的教學行為，是一種純商業(yè)行為。一位成功、快樂的教師，非常重視在課堂上有意識地加強師生的情感交流。情感交流可以通過以下途徑：舍得得花時間幫助學生解決不會做的練習題，為學習有困難的學生找“小先生”，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中出現(xiàn)和微小進步，并不吝嗇鼓勵學生；課后找學生談心，把好消息通過家長之口傳給學生；與學生一起參加勞動、活動等。

二.把希望寄托于學生還是自己。

教師要大面積提高學生成績的希望寄托于課堂。不要把知識的重點難點當成課堂教學的重點難點，因為課堂的教學重點難點在于學生學習欲望的保持與增強，在于學生主動學習狀態(tài)的形成，在于學生良好學習習慣的養(yǎng)成，在于各種能力的提高。一位有經(jīng)驗教師會讓學生主動地學，而缺乏經(jīng)驗的教師則會讓自己拼命地教。

三.越教越多還是越教越少。

有經(jīng)驗的教師把學生教少了，缺乏經(jīng)驗的教師把學生教多了。

所謂“越教越少”，有兩層含義：一是通過你的課堂教學，需要你教的學生越來越少；二是每節(jié)課需要你講的東西越來越少?！霸浇淘蕉唷保灿袃蓪雍x：一是需要你教的學生越來越多，二是每節(jié)課需要你講的東西越來越多。

四.知識教了再學還是學了再教。

學生學了再教比教師教了再學好！比如洋思中學的先學后教，當堂訓練。

五.教師課堂指令明晰還是模糊。

明晰的課堂指令，會贏得學生對教師的信任，會提高課堂效益，會讓學生學得更有信心。

一條明晰的課堂指令必須包括如下因素：明確的任務，完成任務的時間，完成這一任務的形式或辦法，如何檢查落實這一指令，甚至還可以包括完成這一任務的學生將得到什么評價等。

六.課堂的調動是有效還是無效。

一個生動的孩子，在沒有任何刺激的情況下，會愿意一天六七節(jié)課坐在教室里，而總是聽教師講課嗎？可以說，沒有課堂調動的教學簡直是不可思議、忍無可忍的。所以教師在設計一節(jié)課的時候，一定要把課堂調動有意識地、最好是自然貫穿于教學過程中。

七.相信學生的筆頭還是口頭。

好記性不如爛筆頭。我們要相信學生的筆頭，不要被學生的口頭給騙了。

八.教師使勁教還是學生勤奮學。

教師使勁教是指教師勤懇工作，為了提高學生的學習成績經(jīng)常廢寢忘食，甚至舍小家為大家。二是指教師只相信“書都要教師教了學生才會學”，每個問題都要教師講了再讓學生做。或者教師只相信自己，不相信學生；只會教學生“學會”，而沒有教學生愿意學而且會學。

學生勤奮學也有兩層意思：一是指學生喜歡某一學科或者所有學科。他們?yōu)榻處煹膫€人魅力所傾倒，被學校班級的優(yōu)良學風所感染，被生動活潑的課堂教學方法所吸引，有的對學科學習充滿期待的激情。二是指學生有科學高效的學習方法，有很強的自覺能力，有不達目的誓不罷休的堅定信念。

教師要下決心利用課堂時間、校內學習時間，極力培養(yǎng)學生的自學習慣與自學能力，把課堂盡量多的時間擠出來讓學生“當家作主”。

九.練習完成于課內還是課外。

如果教師能夠最有效的練習是課堂訓練，就會自覺地把課堂從老師講課的地方變?yōu)閷W生學習的地方。有經(jīng)驗的教師一定會把最重要的練習放在堂上，讓學生在教師的眼皮底下，在學習同伴的幫助下完成。

十.道理是讓學生感悟還是直接告訴。

課堂教學有兩個最主要目標：一是增長學生的智慧，二是讓學生學到做人的道理。有經(jīng)難的教師在課堂教學中會自覺地把啟迪學生心智與學生感悟做人的道理作為課堂教學撮高要求。也就是說，在他們心中，最滿意的課是能夠讓學生增長智慧和感悟人生的課。

小學讀物管理實施方案篇14

一、指導思想

為適應素質教育新形勢下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關于開展“學校管理規(guī)范月”活動的通知》，全面落實“學生第一、群眾滿意”辦學宗旨，明確內涵發(fā)展要義，突出嚴細管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規(guī)律體現(xiàn)在具體措施中。找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發(fā)展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現(xiàn)育人質量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經(jīng)學校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學校管理規(guī)范月”活動，具體活動方案如下：

二、主題和內容

活動主題：“四規(guī)范四提升”

活動內容：

1、規(guī)范校園環(huán)境管理標準，提升環(huán)境育人功效。

責任人（或處室）：總務處、工會

建立日常化、標準化的校園環(huán)境衛(wèi)生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規(guī)范的管理制度，內外環(huán)境衛(wèi)生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。

2、規(guī)范師生校園問候用語，提升學校文化品位。

責任人（或處室）：政教處、教導處

規(guī)范師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責任心教育活動，構建和諧、民主的師生關系；規(guī)范師生課外問候用語。學生見到教師要主動問好，師生互相問好，學生在校內見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學生“十條”行為規(guī)范，強化學生文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，師生在互動交往中體味教育，共同成長。

3、規(guī)范升降國旗等教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力。

責任人（或處室）：政教處、教導處、團支部

學校制定關于升降國旗制度的實施細則，創(chuàng)新旗手選拔和使用方式，嚴格出旗、護旗、升旗、降旗等程序，及時、規(guī)范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會、演唱會，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學，每天扎實有效地開展不少于1小時的快樂大課間活動。以此為切入點，針對不同學段學生的年齡特點，積極開發(fā)活動育人課程，增強德育工作的'針對性和實效性，凝聚形成學校核心價值觀。

4、規(guī)范育人制度建設，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力。

責任人（或處室）：校長室、政教處

突出抓好育人為本十二項制度建設，內容科學合理，切合實際，具體明確，操作性強；圍繞制度落實，建立相應的工作責任制，過程資料翔實可靠，家長、師生滿意度高。以此為切入點，逐步構建起涵蓋學校德育工作、安全管理、教學常規(guī)等各個層面的學校管理制度體系，在不斷創(chuàng)新、完善的基礎上，致力于抓落實、抓細化、抓特色，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力，為學校內涵發(fā)展提供動力和保障。

三、時間安排

本活動月從9月上旬到10月中旬，分四個階段進行。

（一）宣傳發(fā)動階段（8月29日——9月5日）

學校根據(jù)縣教育局印發(fā)的活動實施意見，結合學校實際，制定學校活動方案，在全校教師中學習討論。把“四個規(guī)范”、“四個提升”層層分解，明確責任人，并制定出每項活動的詳細方案。

（二）活動實施階段（9月6日——30日）

由處室負責人牽頭，學校各辦公室迅速行動起來，以管理規(guī)范為標尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結合，整體推進，掀起“學校管理規(guī)范月”活動的高潮。

（三）自查