保護(hù)環(huán)境六年級(jí)演講稿5篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)保護(hù)環(huán)境六年級(jí)演講稿5篇我本次供應(yīng)的是愛護(hù)環(huán)境六班級(jí)演講稿5篇,你可以憑借這類愛護(hù)環(huán)境六班級(jí)演講稿5篇去跟別人簽訂協(xié)議.假如你有更好的關(guān)于工作范文,請(qǐng)聯(lián)系我們投稿.

我們只有一個(gè)地球，失去了地球，人類就失去了賴以生存的環(huán)境。大自然對(duì)我們的懲處已夠觸目驚心了。愛護(hù)生態(tài)環(huán)境是功在千秋利在當(dāng)代的大事。為了我們共同的家園，醫(yī)治地球的創(chuàng)傷，讓全人類生活在明媚的陽(yáng)光下。下面給大家共享一些關(guān)于愛護(hù)環(huán)境六班級(jí)演講稿5篇，供大家參考。

愛護(hù)環(huán)境六班級(jí)演講稿(1)

友愛的老師們、同學(xué)們：

大家好!

我是六一班的x__，特別感謝老師能給我站上這個(gè)講臺(tái)的機(jī)會(huì)，也感謝大家能傾聽我的演講，感謝。

今日我給大家?guī)淼闹黝}是“愛護(hù)環(huán)境”。

信任在我講出這個(gè)題目的時(shí)候，已經(jīng)有不少的同學(xué)開頭埋怨了。是啊，這其實(shí)是一個(gè)我們已經(jīng)聽到麻木的詞。在過去大大小小的演講和班會(huì)中，已經(jīng)有不知道多少次將這個(gè)話題提起!但是同學(xué)們，你們真的有想過，為什么這個(gè)讓人感到麻木的詞會(huì)重復(fù)的消失在我們的耳邊嗎?是由于我們沒有將這句話，放在我們的心中啊!

回顧之前的老師講話，我們的學(xué)校中，好像又消失了不少亂扔垃圾的現(xiàn)象!這種過去始終都在被我們摒棄的事情，它再次發(fā)生在我們的身邊了!同學(xué)們，我們必需回想起來，必需行動(dòng)起來。我們當(dāng)時(shí)愛護(hù)環(huán)境的理由，我們維持校內(nèi)環(huán)境畢竟是為了誰(shuí)?我們必需明白，這并不是一名學(xué)校同學(xué)該做出的事情!

同學(xué)們，請(qǐng)回想。在過去的某次下課的時(shí)候，你是否有在樓下的小賣部買過零食，并隨便丟棄過垃圾呢?或許有些同學(xué)不以為然，認(rèn)為自己都是在很久之前犯下的錯(cuò)誤了。但是同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)傧胍幌?，垃圾袋的分解要多少?而你才丟了多久?這些過去的錯(cuò)誤不會(huì)隨著時(shí)間而過去，反而會(huì)隨著時(shí)間去累積，終有一天會(huì)造成特別嚴(yán)峻的錯(cuò)誤!

同學(xué)們，不要躲避，不要去想著會(huì)有誰(shuí)來幫我們解決!這是我們自己犯下的錯(cuò)誤，我們因該自己來改正，自己去杜絕犯下這樣的錯(cuò)誤!這不僅僅是為了我們的校內(nèi)，更是為了我們所賴以生存的環(huán)境!

無論怎么說，亂丟垃圾這樣的行為，實(shí)在是特別的不文明的事情。我們現(xiàn)在也已經(jīng)不再是那個(gè)不將道理的小孩子了，我們現(xiàn)在是一名學(xué)校生!我們是正在成長(zhǎng)為大人的學(xué)校生了!這樣錯(cuò)誤的習(xí)慣，莫非我們還要留著一輩子嗎?我盼望那些喜愛亂丟垃圾的同學(xué)們能好好的想想，這樣犯下的錯(cuò)誤，畢竟能得到什么呢?你一張，我一張，得到的臟兮兮的校內(nèi)，最終又是誰(shuí)來使用呢?

我明白，大家其實(shí)都知道環(huán)保的重要，但是不將這些真正的放在心上，我們永久不能用文明來自稱!我們必需對(duì)自己的錯(cuò)誤做出改正!

學(xué)校的校內(nèi)是我們要待上三年的家園，我認(rèn)為大家誰(shuí)都不想住在一個(gè)垃圾滿地的地方，我盼望大家能做到“有則改之無則加勉!”讓我們的校內(nèi)成為真正的文明之地!

我的演講到此結(jié)束，感謝!

愛護(hù)環(huán)境六班級(jí)演講稿(2)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，各位伴侶：

大家好!

我叫x__，今日我演講的題目是《環(huán)境愛護(hù)，從我做起》。

大家都知道，假如我們不愛護(hù)環(huán)境，地球上的各種資源都會(huì)漸漸枯竭;假如我們不愛護(hù)環(huán)境，人類就會(huì)面臨滅亡;假如不愛護(hù)環(huán)境，不僅是人類，地球也會(huì)漸漸走向滅亡;假如不愛護(hù)環(huán)境，我們賴以生存的土地將會(huì)消逝;假如不愛護(hù)環(huán)境，天空將變成黑暗，我們將不但呼吸不到所需的空氣，而且看不到光明;假如我們不愛護(hù)環(huán)境，我們的水源將被破壞，江河湖泊和海洋就會(huì)由清變混最終干枯;假如不愛護(hù)環(huán)境，噪聲將會(huì)困撓我們生存的空間從而打破和-諧和安靜;假如不愛護(hù)環(huán)境，動(dòng)物將離我們而去;假如不愛護(hù)環(huán)境，植物將枯死帶走綠色只剩下恢暗;假如不愛護(hù)環(huán)境，我們的城市將變成廢墟;假如不愛護(hù)環(huán)境，就沒有國(guó)家;假如不愛護(hù)環(huán)境，就沒有社會(huì);假如不愛護(hù)環(huán)境，就沒有社區(qū);假如不愛護(hù)環(huán)境，就沒有家庭;假如不愛護(hù)環(huán)境，自然就不能和-諧;假如不愛護(hù)環(huán)境，就沒有友愛和平，就沒真善美……假如……假如……那將只留下孤獨(dú)的人類在暗然神傷中自相殘殺走向毀滅!!!

這決不是危言聳聽!曾幾何時(shí)，我們還沉醉在人類進(jìn)展的激-情樂章中：科技在巨大進(jìn)步，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，帶來了城鄉(xiāng)建設(shè)的日新月異、人民生活的大幅度提高。人類文明進(jìn)展進(jìn)步的現(xiàn)在和將來，無不令人歡欣鼓舞。然而，人類社會(huì)為之也付出了巨大的代價(jià)—這就是對(duì)自然無節(jié)制地、無情地攫取引發(fā)的大自然更加無情的報(bào)復(fù)。環(huán)顧四周，我們實(shí)際上處于相當(dāng)被動(dòng)和困難的境地：大氣污染、水污染、噪聲污染等等包圍著我們;化學(xué)污染、物理污染、生物污染等等無時(shí)無刻不在侵蝕著我們的家庭生活，吞噬著我們的健康;資源短缺、人口爆炸又威逼著人類的將來。漂亮的自然在退化，我們的健康被蠶食，這一切的一切給我們的生產(chǎn)和生活亮起了紅燈，它告誡我們：假如不樹立環(huán)境意識(shí)，停止一切有害環(huán)境的行為，作為地球公民的我們將面臨生命與健康的集體陷落。

或許你會(huì)說我在說大話講大道理，那么讓我們不妨把目光收回到我們玉溪：玉溪東枕盤江，三湖相鄰，平壩錯(cuò)落，良田鱗次，村落密布，一派田園風(fēng)光;西據(jù)哀牢峻嶺，古樹濃蔭，飛瀑灑珠，奇花異鳥，春色常駐，天工盡顯奇妙。山水環(huán)繞，魚米飄香，鐘靈秀人杰地靈，清溪碧玉。在歷史長(zhǎng)河中，漢、彝、哈尼、傣、回、白、蒙古、苗、拉祜等民族世代和諧相處，人文多元各具特色。然而，在環(huán)境愛護(hù)上卻表現(xiàn)炯異：有人在隨地吐啖，有人卻在維護(hù)衛(wèi)生;有人在狠命抽煙，有人卻在潔身自好;有人在零落塵泥碾作塵中開著汽車騎著摩托用勁排放尾氣，有人卻在不動(dòng)聲色中做著環(huán)保;有人在毀林開荒中挖山不止，有人卻在把一生獻(xiàn)給青山中終其一生;有人在青山綠水間盜伐林木，有人卻在愛護(hù)山林中流血流汗甚至獻(xiàn)誕生命;有人在安之若素中大吃大喝品賞山珍海味，有人卻在平平經(jīng)常中品嘗生活;有人在休閑消遣中影響別人，有人卻在輕聲細(xì)語(yǔ)中共享天倫之樂;有人在深山老林中低水平開挖礦藏土法上馬大煉鋼鐵制造噪聲排放煙塵，有人卻在精于求精中珍惜寶藏生怕排出物超標(biāo);有人在城市公路中拉拉鏈，有人卻在嘆息中復(fù)嘆息;有人在廣場(chǎng)公園中踐踏草坪摘花攘草，有人卻不得不在不厭其中辛勤耕耘;有人在裝修家居中講檔次，有人卻在喋喋不休中警示眾人……有人……有人……不用我再一一列舉，已經(jīng)足以說明一切--人是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)祝耸菒圩o(hù)環(huán)境的戰(zhàn)神：兩種人兩種態(tài)度，兩種意識(shí)，兩種人生，兩種結(jié)果，熟輕熟重?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?選擇那一種人?不言自明。

綜上所述，環(huán)保無小事，環(huán)保是生命，環(huán)保是事業(yè)，環(huán)保大于天，環(huán)保大于地，環(huán)保大于人。為了我們的地球，為了我們的山川，為了我們的河流，為了我們的城市，為了我們的家園，為了我們的人類，為了我們的生存和質(zhì)量，為了我們的生命，為了我們這一代和將來的世世代代，我們?cè)谶@里大聲呼吁：我們都來愛護(hù)我們的家園!

愛護(hù)環(huán)境六班級(jí)演講稿(3)

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

我首先給大家講一則小故事。一家媒體曾以“環(huán)?！睘橹黝}，舉辦征文競(jìng)賽。參賽稿件紛至沓來，許多人都對(duì)如何愛護(hù)環(huán)境提出了真知灼見。然而，最終的獲勝者卻是一名一般的同學(xué)。他提交的只是一篇再平常不過的文章，可是他畢竟是如何脫穎而出的呢?面對(duì)眾人的質(zhì)問和猜疑，評(píng)委取出那份薄薄的參賽作品，說道：“他的文章或許不是秀的，但他卻是將文章寫在稿紙正反面的。假如大家都像他一樣節(jié)省用紙，那么，我們挽救的將是一棵棵參天大樹。在眾多環(huán)保妙招面前，只有他身體力行，真正做到了環(huán)保!”

的確，在“做到”面前，任何華麗的辭藻都變得黯然失色。愛護(hù)環(huán)境、愛惜樹木，不需要太多的口號(hào)，它需要的是切實(shí)的行動(dòng)，是一個(gè)個(gè)“做到”。然而，許多時(shí)候，我們卻沒有“做到”。一棵棵參天大樹在刺耳的電鋸聲中應(yīng)聲倒下，原本郁郁蔥蔥的樹木只剩下光禿禿的樹樁。在一些人看來，森林只能供應(yīng)木材，別無它用。其實(shí)，森林的作用不行小覷.我國(guó)提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的進(jìn)展理念，其中就有一項(xiàng)重要的內(nèi)容“綠色進(jìn)展理念”。愛護(hù)生態(tài)環(huán)境“我們既要綠水青山，也要金山銀山.共同建設(shè)漂亮的校內(nèi)。

當(dāng)我們置身于大自然，觀察潺潺的溪水、叮咚的泉水、靜謐的湖水，是不是感到心曠神怡、萬(wàn)般美妙?是不是也會(huì)發(fā)出“一滴水畢竟有多大的能量”的感嘆?一滴水，能滋潤(rùn)麥田，結(jié)出糧食;一滴水，能緩解干渴，制造奇妙;一滴水，能折射陽(yáng)光，制造漂亮，“生命的源泉”“工業(yè)的血液”“城市的命脈”，這些都是人們給予水的贊美。

同學(xué)們，在今日的“升旗臺(tái)”上，我還要為大家展現(xiàn)水利部發(fā)布的主題宣揚(yáng)畫。它們緊扣本周五“世界水日”的宣揚(yáng)主題。

同學(xué)們，既然森林以及水滴對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，我們又能為它們做些什么?

下面，我代表學(xué)校大隊(duì)部向全體同學(xué)提出以下倡議：

1.不隨地亂扔果皮紙屑，將垃圾帶到指定位置。

2.不隨便踐踏攀折花草樹木，做文明的欣賞者。

3.節(jié)省用水，像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)水資源。

4.將綠色帶進(jìn)教室、帶進(jìn)校內(nèi)、帶進(jìn)家庭，讓我們身旁到處布滿春天的氣息，

今日播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地!愛護(hù)校內(nèi)環(huán)境，人人有責(zé)!同學(xué)們，愛護(hù)環(huán)境讓我們齊動(dòng)手!

我的發(fā)言結(jié)束，感謝大家!

愛護(hù)環(huán)境六班級(jí)演講稿(4)

友愛的同學(xué)們：

大家好!

今日我講的主題是，環(huán)境。大家可別嫌棄，雖然這是個(gè)老生常談的話題，但是既然老是被人提起，那么它就肯定有被提起的意義，還請(qǐng)同學(xué)們好好的聽完我的這份“愛護(hù)環(huán)境·從我做起”。

說道環(huán)境，大家肯定都想說，這些早就是耳熟能詳甚至是倒背如流的事情了，小到從不亂丟垃圾，大到周邊的社區(qū)環(huán)境。我們現(xiàn)在能影響的也不過就是那么多，大家也都早就聽的厭煩。但是聽歸聽，知道歸知道，可是，大家都做到了嗎?

據(jù)我在這次演講前在學(xué)校內(nèi)以及學(xué)校門前的觀看，我們的學(xué)校依舊衛(wèi)生程度依舊不能說的上是符合文明二字。很多同學(xué)在下課之后，都會(huì)想去樓下的小賣部去買個(gè)零食?！俺浴?，是我們作為人的頭等大事之一，我并沒權(quán)利也不想阻擋，但是作為同學(xué)，除了學(xué)習(xí)以外，學(xué)會(huì)做一個(gè)文明的人也是我們的一項(xiàng)大事!每每在下課之后，小賣部熱狗的竹簽就會(huì)被丟的處處都是，垃圾的包裝更是惹眼。這些都還是算好的，有些同學(xué)更是將垃圾袋塞在一些小縫隙，難以清理的地方!這就是我們的環(huán)保嗎?這就是我們的文明嗎?所以，這次我的演講并不是主要為了講“愛護(hù)環(huán)境”這件事，而是后面的——“從我做起”!

一切的好規(guī)章，好美德，要是不能實(shí)施就是空話，就是毫無意義的耳邊風(fēng)!我們?cè)缫崖爲(wèi)T了環(huán)保的話題嗎?但是我們?cè)S多的同學(xué)都是只是讓這些學(xué)問從耳邊一繞，更本沒有將這些重要的事情放在心上!

我也調(diào)查過，那些丟垃圾的同學(xué)都是怎么想的呢?“垃圾桶已經(jīng)過了、無所謂吧、反正會(huì)有人來打掃的……”這些，就是我們的自稱為文明同學(xué)的思想嗎?我知道這樣的同學(xué)始終是少數(shù)。但是僅僅是少數(shù)都已經(jīng)讓我們的校內(nèi)變成了這樣!別人會(huì)來打掃，可是你們可知道，隨風(fēng)飄揚(yáng)的垃圾袋可不是一般人能打掃的完的，那隨地亂丟的小竹簽在縫隙中有該如何是好?

或許只有他們自己親自體會(huì)一下勞動(dòng)者的辛苦，他們才會(huì)知道這樣是錯(cuò)誤的!但是，想讓他們都能轉(zhuǎn)變是很難的!我只能在這里呼吁，呼吁同學(xué)們，不管他人如何，先從我們做起，先從“我”做起!只要我們每個(gè)人做好了自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，那那些亂丟垃圾的人在這潔凈的校內(nèi)里也是無所遁形的，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧!

我的演講到此結(jié)束，感謝大家的傾聽。

愛護(hù)環(huán)境六班級(jí)演講稿(5)

敬重的老師，友愛的同學(xué)：

大家好!

我是來自__班的x__，感謝大家始終以來對(duì)我的支持，能夠站在這里演講我感到非常的驕傲。

我演講的內(nèi)容是愛護(hù)環(huán)境，在這幾年來，我們的科技雖然進(jìn)展快速，但我們的環(huán)境的確每況愈下，各種污染越來越嚴(yán)峻。在學(xué)校的不遠(yuǎn)處有一條小溪，在我入學(xué)的時(shí)候，那條小溪還是清亮見底的，甚至間或會(huì)有一些小魚小蝦在里面游過，在這兩年的時(shí)間里，我看著那條小溪里的水越來越渾濁，最終干枯，我的內(nèi)心非常的感慨，現(xiàn)在那條小溪只剩下泥巴和野草了。這樣的場(chǎng)景不止我一個(gè)人留意到，每次路過那條已經(jīng)干枯的小溪時(shí)，我常常會(huì)聽到有人談?wù)撝菞l小溪從前是多清亮，有多少人在每天放學(xué)后圍在這里抓小魚小蝦。

環(huán)境與我們的生活是息息相關(guān)的，環(huán)境不肯定需要我們，但是我們卻需要它。我們可能轉(zhuǎn)變不了什么，但是我們可以貢獻(xiàn)一份自己的力氣，在我們的生活中少使用一次性的物品，尤其是朔料袋，它一直有著白色污染的稱號(hào)，很難被降解掉，還有一次性筷子等等的東西，我們都要削減使用。

雖然我們只是一個(gè)普一般通的高中生，能夠做的事情特別的有限，但是我們還是要養(yǎng)成愛惜環(huán)境的好習(xí)慣。垃圾肯定要丟在垃圾桶里，我見過幾個(gè)同學(xué)，放學(xué)后他們?cè)趯W(xué)校的小賣部買了零食后，邊走邊吃，等他們吃完后已經(jīng)走到外面去了，然后他們那個(gè)零食的包裝袋就隨便的丟在地上。這樣的行為違反了我們高中生的行為規(guī)范，也會(huì)拉低別人對(duì)我們學(xué)校的印象，覺得