三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第7課 快樂的童年 ▏人美版(北京)

教學(xué)基本信息

課題快樂的童年

學(xué)科美術(shù)學(xué)段：第二學(xué)段年級(jí)三年級(jí)

相關(guān)造型表現(xiàn)

領(lǐng)域

教材書名：書名：北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材美術(shù)實(shí)驗(yàn)本三年級(jí)第6

冊(cè)出版社：人民美術(shù)出版社出版

日期：2011年11月

是否已實(shí)施

以下內(nèi)容、形式均只供參考，參評(píng)者可自行設(shè)計(jì)。

教學(xué)過程既可以采用表格式描述，也可以采取敘事的方式。如教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)過實(shí)施,

則應(yīng)盡量采用寫實(shí)的方式將教學(xué)過程的真實(shí)情景以及某些值得注意和思考的現(xiàn)象和事

件描述清楚；如教學(xué)設(shè)計(jì)尚未經(jīng)過實(shí)施，則應(yīng)著重將教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及教學(xué)過程中

可能出現(xiàn)的問題及處理辦法描述清楚。表格中所列項(xiàng)目及格式僅供參考，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教

學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全

體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形

成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！币虼?，學(xué)習(xí)本課要面向全體學(xué)生，突出學(xué)法

的指導(dǎo)與探究，強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造，以促進(jìn)學(xué)生外化自己的情感和認(rèn)識(shí)，掌握紙

版畫的制作過程和技法，并能在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用紙版畫的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)挖

掘教學(xué)內(nèi)容本身所蘊(yùn)含的德育要素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想教育。

教學(xué)背景分析

教學(xué)內(nèi)容：《快樂的童年》屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。旨在充分開拓學(xué)生思維，

培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，讓學(xué)生充分了解到紙版畫的藝術(shù)特點(diǎn)，

探究紙版畫的制作方法及相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生情況：中年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、富于想象力，在課堂教學(xué)中我積極運(yùn)用新穎的

引課藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的課堂氛圍。遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),

學(xué)生對(duì)《吹塑紙版畫》己有一些了解，和動(dòng)手實(shí)踐能力，本課是讓學(xué)生通過創(chuàng)作紙版畫，

親歷紙版畫的制作、印刷過程，學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法和技法體會(huì)紙版畫的印刷樂趣，

擴(kuò)充學(xué)生的視野，豐富他們的直接經(jīng)驗(yàn)。在自主體驗(yàn)和合作探究中激發(fā)學(xué)生的綜合探索

能力和創(chuàng)新精神，在表現(xiàn)紙版畫快樂童年方面，提高動(dòng)手能力，表達(dá)自己的感受，提高

美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)方式手段及技術(shù)準(zhǔn)備：學(xué)生通過拼貼小游戲?qū)嵺`體驗(yàn)紙版畫制作過程，為解

決難點(diǎn)做準(zhǔn)備，從而認(rèn)識(shí)紙版畫。帶有目的的欣賞圖片，解決解決材料的選擇問題，

用過視頻學(xué)習(xí)紙版畫的制作過程和制版方法。師演示平鋪法制版，解決難點(diǎn)制版

方法與技法。以小組為單位帶有目的的欣賞圖片，通過對(duì)比學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)、印刷知

識(shí)，了解制作紙版畫的特點(diǎn)。重溫童年趣事，感受作品豐富有趣的表現(xiàn)內(nèi)容和藝術(shù)

特色，為創(chuàng)作鋪墊。激發(fā)學(xué)生嘗試探究紙版畫的設(shè)計(jì)制作。

美術(shù)教學(xué)，視覺資料是首要的。本課將不同人物形象照片、畫家作品、不同表現(xiàn)

內(nèi)容的學(xué)生作品及教師的演示的錄像等制作成ppt課件，這樣不但會(huì)節(jié)省一定的時(shí)間，

還使全體學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的信息量，能夠獲得最直接的視覺沖擊、最真實(shí)

的體驗(yàn)、最佳的效果。有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。利用教師課前準(zhǔn)備的紙

版畫的相關(guān)資料、白板紙、剪刀、膠棒、彩色卡紙等實(shí)物資源大膽欣賞和實(shí)踐制作。

教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容框架）

知識(shí)目標(biāo)：了解紙版畫藝術(shù)特色。

技能目標(biāo)：掌握紙版畫的制作過程和技法，并能在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用紙版畫的表現(xiàn)形式

進(jìn)行創(chuàng)作。

情感目標(biāo)：在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情愫。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用紙版畫的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

難點(diǎn)：紙版畫制作中的制版過程。

教學(xué)流程示意（可選項(xiàng)）

實(shí)踐體驗(yàn)紙

版畫制作過

程及定義（紙版畫中紙的選擇

紙版畫的制版方法

學(xué)習(xí)紙版畫

的制作知識(shí)學(xué)習(xí)紙版畫的構(gòu)圖知識(shí)

學(xué)習(xí)調(diào)色與印制

主題內(nèi)容的選擇

快樂的紙版畫的主題創(chuàng)作

童年解決主體不突出的問題

介紹背景的處理

欣賞優(yōu)秀作品鞏固紙版畫藝術(shù)特色，為創(chuàng)作鋪墊

能運(yùn)用紙版畫造型的方法制作一幅以快樂的童年為主題的情景畫面

I培養(yǎng)學(xué)生熱愛創(chuàng)意畫面情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興理。

教學(xué)過程（文字描述）

教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入新課：1、實(shí)踐體驗(yàn)紙版畫制作過程及定義（4分鐘）

【意圖】1、讓學(xué)生親自感知，體驗(yàn)制作過程，為解決難點(diǎn)制作技法做準(zhǔn)備。2、學(xué)生初

步認(rèn)識(shí)紙版畫。

（1）拼貼小游戲體驗(yàn)

教師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一套人物形象的紙版?，F(xiàn)在請(qǐng)你和老師一起做拼

貼小游戲。看誰在一分鐘之內(nèi)先把人物形象拼貼好。師：現(xiàn)在你摸一摸，紙版發(fā)生什

么變化？

學(xué)生：凸出來了。

教師：看，老師給大家變個(gè)小魔術(shù)，出示紙版畫作品。

（2）引出紙版畫定義

教師：這就是紙版畫，出示定義。

（3）出示課題

教師談話式啟發(fā)：仔細(xì)看，畫面表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？你做過這樣的事嗎？能談?wù)?/p>

你的心情嗎？

學(xué)生回答：吹泡泡很開心

教師小結(jié)并出示課題：《快樂的童年》。

講授新課

一、學(xué)習(xí)紙版畫的制作知識(shí)（3分鐘）

1、紙版畫中紙的選擇

【意圖】解決難點(diǎn)材料的選擇問題，為制作紙版畫的制作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

①選擇印制紙

教師出示課件，首先我們看看白板紙制版，宣紙、水粉紙、復(fù)印紙印制的不

同效果。

②選擇制版紙

教師出示課件，大家仔細(xì)觀察制版紙與印制的作品，討論哪一種紙制版印制

的效果最好？（1分鐘）討論好坐正表示。

學(xué)生回答：清晰。

教師依生回答小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)印制的紙要選擇稍薄些的紙，吸附性強(qiáng)。而制

版則選擇稍厚，表面略粗糙的紙。

2、制版方法

【意圖】學(xué)習(xí)紙版畫的技能技巧

①通過視頻學(xué)習(xí)層疊法（3分鐘）

教師引導(dǎo)觀看視頻：紙版畫是怎么做的呢？下面我們觀看視頻。邊看邊思考

問題。1：紙版畫的制作步驟是什么？

2、請(qǐng)你為這種制版方法起個(gè)名字。

學(xué)生回答：畫稿剪貼印刷

教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)這種制版方法粘貼的先后順序，先整體再局部。

②師演示平鋪法制版（2分鐘）

教師提問：制版除了層疊法還有什么方法呢？請(qǐng)你看看老師再制作一個(gè)紙版，

這種制版方法與層疊法制版有什么區(qū)別？

教師演示平鋪法制版。

學(xué)生仔細(xì)觀察

學(xué)生回答：一個(gè)是先主體再局部疊加，一個(gè)剪好局部是平鋪。。。。。從后

往前的順序從前往后的順序

教師小結(jié)：紙版畫的制版方法有很多，不同的制版方法主要是為了豐富畫面

層次關(guān)系與紋理效果。

3、學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)（2分鐘）

【意圖】了解制作紙版畫的特點(diǎn)。

①物的概括處理

教師出示課件：比一比，下面紙版畫哪個(gè)好，為什么？

學(xué)生回答。

教師小結(jié)：這也是紙版畫的一個(gè)特點(diǎn)，制版時(shí)人物要概括。

②分析遮擋關(guān)系

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品。

提問：請(qǐng)你看看這些紙版畫作品哪些地方存在遮擋關(guān)系？討論一下，制版時(shí)

的先后順序是什么？

指名回答。幾個(gè)人，或人物與事物存在遮擋關(guān)系。

教師師追問：先貼誰？

學(xué)生：先后面再貼前面的。

教師小結(jié)：構(gòu)圖不僅要概括，制版時(shí)還要有先后順序。

4、學(xué)習(xí)調(diào)色與印制（1分鐘）

【意圖I】感知紙版畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

教師：請(qǐng)你分析一下這兩幅作品在顏料調(diào)制中出現(xiàn)了什么問題。

學(xué)生回答

教師小結(jié)：過稠過稀都不好拉開筆就行。

二、紙版畫主題創(chuàng)作（2分鐘）

【意圖】培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情愫。

1、主題內(nèi)容選擇

教師出示課件：快樂童年的照片，我們的童年多么快樂，談?wù)勀阏J(rèn)為快樂的

事情。

2、解決主體不突出問題

教師提問：老師這有一幅快樂童年的作品，請(qǐng)你幫忙看看有什么問題？

學(xué)生回答：主體不突出，老師示范描邊補(bǔ)線法

3、介紹背景處理

教師：那么這幅作品呢？

學(xué)生回答太空

教師小結(jié)。

三、欣賞分析（1分鐘）

【意圖】感受作品豐富有趣的表現(xiàn)內(nèi)容和藝術(shù)特色，為創(chuàng)作鋪墊。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，請(qǐng)你選擇一幅你喜歡的作品用學(xué)過的紙版畫知識(shí)賞析一

下這些作品。

學(xué)生分析。

教師小結(jié)。

四、藝術(shù)實(shí)踐

?【意圖】用紙版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

?主題：創(chuàng)辦以《快樂的童年》為主題的紙版畫作品展

?1組、童年的趣事2組、我們加入少先隊(duì)了

?3組、我的小伙伴4組、我最喜歡的游戲

?5組、看書6組、踢足球

?要求：創(chuàng)作可獨(dú)立完成合作完成

五、評(píng)價(jià)展示

【意圖】在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情愫，

提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，并感受成功的快樂。

1、師組織學(xué)生把作品貼到展板上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)

2、學(xué)生走下座位賞評(píng)，或者介紹自己的作品創(chuàng)意及表現(xiàn)特色。

交流對(duì)作品的感受。

六、拓展延伸

【意圖】了解紙版畫的技能技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)版畫學(xué)習(xí)的興趣。

教師出示視頻，欣賞紙版畫的不同技法。

學(xué)生欣賞，學(xué)習(xí)。

七、小結(jié)下課。

板書設(shè)計(jì)

快

樂

的紙版畫

童紙的選擇

年制版方法層疊法

平鋪法

構(gòu)圖

印刷調(diào)色

學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)方式

1.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)內(nèi)容有：

(1)對(duì)美術(shù)活動(dòng)參與的積極性與主動(dòng)性。

(2)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)和技能掌握程度如何。

(3)學(xué)生在體驗(yàn)過程中的情緒與表現(xiàn)情況。

(4)學(xué)生在合作表現(xiàn)中能否大膽地表達(dá)自己的感受。

2.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)方式有：

教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)可以從課堂教學(xué)中學(xué)生的情緒、