小學(xué)語言文字匯報材料

PAGEPAGE4夯實語言文字引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展****語言文工作情況匯報各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：首先，我代表****全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。多年來，我校全面貫徹縣教育局、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的要求，以《國家通用語言文字法》和縣語委辦關(guān)于認真貫徹落實《河北省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》為指導(dǎo)思想，以“大力推行，積極普及，逐步提高”為重點，不斷完善學(xué)校語言文字工作制度，大力倡導(dǎo)全校師生寫規(guī)范字、講普通話，提高語言文字應(yīng)用能力。2008年，我校被保定市教育局、市語言文字工作委員會評為“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄Ｏ旅婢臀倚＝鼛啄陙黹_展語言文字規(guī)范化工作的基本情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作簡要匯報：基本情況：****成立于1905年，是一所百年老校，悠久的歷史，形成了深厚的文化積淀。經(jīng)過幾代人的拼搏努力，各項成績均名列前茅，走在了全縣小學(xué)的前列。目前學(xué)校有61個教學(xué)班，學(xué)生4887人，教職工204人，大學(xué)本科學(xué)歷107人，大學(xué)?？茖W(xué)95人，中師學(xué)歷2人，教師學(xué)歷達標100%。教師普通話等級：一級乙等60人，二級甲等114人，二級乙等30人。其中語文教師61人，一級乙等33人，二級甲等28人；非語文教師141人，一級乙等27人，二級甲等86人，二級乙等30人。普通話達標率100%。二、加強語言文字的領(lǐng)導(dǎo)工作，機構(gòu)健全，制度完善學(xué)校始終將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育教學(xué)的主渠道來對待。學(xué)校成立了以校長為組長，主管校長任副組長，教導(dǎo)處主任及語文學(xué)科組長為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制訂《****關(guān)于貫徹〈國家通用語言文字法〉的管理制度》《****關(guān)于貫徹〈國家通用語言文字法〉的改進措施》《****語言文字規(guī)范化管理制度》《****語言文字工作要求》《****校園用語用字管理制度》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。三、加強常規(guī)管理，規(guī)范校園語言文字工作學(xué)校制定考核考評制度，使“講普通話、寫規(guī)范字”成為師生的一種自覺行為。把語言文字規(guī)范達標納入學(xué)校工作計劃，在教師評模評優(yōu)、教師錄用、學(xué)生評比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定和考評要求。1、學(xué)校將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標進行評價，要求教師上課一律使用普通話，學(xué)生與教師課內(nèi)外交流一律使用普通話。在課堂常規(guī)教學(xué)中要求用字、用語規(guī)范化，教導(dǎo)處定期對教師進行聽課、評課，從教師書面教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查等方面檢查教師常規(guī)教學(xué)中的用字、用語等教學(xué)行為的規(guī)范情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。4、積極組織“啄木鳥行動”，讓學(xué)生參與社會語言文字工作，以小手拉動大手。四、五、六年級組成“啄木鳥在行動”活動小組，由指導(dǎo)教師組織學(xué)生上街道入社區(qū)進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字，鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。這些活動不僅增強了學(xué)生參與社會活動的意識，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。通過學(xué)生“帶法回家”等途徑，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用；將“講普通話，寫規(guī)范字”的意識傳播到千家萬戶，為推廣普通話工作做出應(yīng)有的貢獻。學(xué)校在豐富的文化中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展，語言文字工作取得了顯著成績。近幾年，我校教師、學(xué)生多次在縣演講比賽、說課作課大賽中獲獎。在今年講故事比賽中，我校五年級學(xué)生馬祎煬獲保定市第一名、河北省三等獎。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，以上是我校在語言文字工作中的一些做法。我們決心以此次“創(chuàng)建三類城市語言文字工作達標評估”為契機，認真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的批評意見，努力克服工作中的不足，進