湘教版二年級美術(shù)下冊教案

下西號課時教學(xué)設(shè)計

學(xué)科：美術(shù)

執(zhí)教教師：劉海燕

執(zhí)教班級：二年級

下西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第1課大腳丫執(zhí)教日期

1、知識與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。

教學(xué)目標2、過程與方法：通過活動激發(fā)學(xué)生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。

3、情感態(tài)度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣.

教學(xué)重能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

難點能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。

教具課件鞋墊若干雙，記號筆，油畫棒。

教學(xué)

課型新授課

準備彩筆剪刀鞋墊若干雙，記號筆，油

學(xué)具

畫棒。

1、教師以兒歌《小兔子開鋪子》引起學(xué)生興趣

師：小朋友們，你們見過小兔子開的鋪子嗎？

師：聽一聽，小兔子的鋪子里都賣了些什么??？（教師朗誦兒并提問）

師：小兔子的鋪子里賣的什么?。窟€少些什么？

2、出示鞋墊，引起學(xué)生興趣

師：瞧！這是什么呀？

師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？師：

看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的鞋墊）

師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不

一樣的地方？

3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進一步理解對稱的含

義）

師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？

教學(xué)流程師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？（請學(xué)生仔細觀

設(shè)計察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進行判斷）

師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？

教師總結(jié)：

鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方

所在的方位也是一樣的。

（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學(xué)生對話）

師：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能

幫我做一些嗎？

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對稱的關(guān)系

5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進行評價

選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學(xué)生集體評價。同時根據(jù)同伴的作品從所裝

飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯誤裝飾方法，強

調(diào)對稱）

6、學(xué)生互相欣賞作品。

板書設(shè)計

教研組長簽字:時間：-----------

F西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第2課剪刀添畫執(zhí)教日期

1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何。W圖片內(nèi)容與添）加內(nèi)容統(tǒng)一的相

關(guān)知識。

、過程與方法：利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采剪、畫、貼的:方法進行裝飾和

教學(xué)目標2511

添加。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生充艮像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參

與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美律漉。

教學(xué)重

根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一.

難點

教學(xué)教具課件風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……

課型新授課

準備學(xué)具剪刀風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……

一、看一看：

1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。

2.賞析風(fēng)景圖片。

教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。

—?、相，匕、一相，a、.?

1.思考：我們可以給圖片上添加什么？

2.賞析書中作品，說一說制作方法。

說一說添加應(yīng)注意的問題。

教學(xué)流程教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三、添一添：

設(shè)計1.提出添畫要求：

巧妙運用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖：通過實踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作

品的獨特美感。

四、賞一賞：

1.欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。

2.談?wù)勌懋嫷捏w會。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力。

板書設(shè)計

班級人數(shù)應(yīng)到實到缺課學(xué)生姓名

教研組長簽字:時間:

F西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第3課小老虎執(zhí)教日期

1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。

教學(xué)目標2、過程與方法：通過畫老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動物的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。

教學(xué)重

認識圓橢形并用基本形畫老虎。

畫出老虎的不同動態(tài)。

難點

彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老

教學(xué)教具

虎在森林中活動畫一幅。

課型新授課

準備學(xué)具塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。

1、猜謎語游戲?qū)胝n題。

根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點，學(xué)生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學(xué)生較熟悉

的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題

學(xué)習(xí)了。

2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學(xué)生邊欣賞

片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)

奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛。

3、情境對話讓學(xué)生欣賞與判斷。

為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設(shè)計將范畫的出示用投影儀放出。并根

教學(xué)流程據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學(xué)生進行情境對話。學(xué)生在這

種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋

設(shè)計等繪畫技巧知識。

4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。

學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化的

老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。

5、自主評價式的新穎展示。

根據(jù)歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、

《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫放進自認為適當?shù)男∥堇?，自己?/p>

自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。

6、表演唱。

再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，

一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊

演唱，結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計

班級人數(shù)應(yīng)到實到缺課學(xué)生姓名

教研組長簽字:時間：

下西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第4課動物聚會執(zhí)教日期

1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生用團、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部!痔征，發(fā)揮學(xué)生

的想象力和創(chuàng)造性。

教學(xué)目標

2、過程與方法：激發(fā)學(xué)生活動的興趣，愿意自主選擇動物頭型進.行創(chuàng)作。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情。

教學(xué)重

引導(dǎo)學(xué)生用團、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造

性。

難點

1、牧場的背景圖。

教學(xué)教具2、KT材質(zhì)的圓形、三角形、梯形頭型的

新授課

動物范例若干，圓形、三角形、梯形若干。課型

準備材質(zhì)的圓形、三角形、梯形頭型的動

學(xué)具KT

物范例若干，圓形、三角形、梯形若干。

（-）請學(xué)生參觀牧場導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：聽說今天開心牧場有一場動物聚會，我們一起去看看好嗎？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場里空蕩蕩的，怎么一個動物都沒有呢？

（二）以猜謎語的形式一一出示范例。

教學(xué)流程

1、師：噢，原來小動物們都躲起來了，讓我們把它們請出來。

師說動物謎語，學(xué)生說對謎底師隨即出示范例，并引導(dǎo)學(xué)生想象三角形、圓形、

設(shè)計

梯形的還可做成哪些動物？

（1）圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。（兔子：圓形頭型）

（2）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角形頭型）

（3）頭上尖尖角，說話“眸陣”叫，只把草當飯。（牛：梯形頭型）

（三）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說說三種動物的制作方法，教師小結(jié)制作方法。

（四）介紹操作材料，操作要求，學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)。

1、先想好自己要什么動物，選好頭型底板。

2、在選用各種色彩的橡皮泥根據(jù)需要搓條、團圓、壓扁，創(chuàng)意動物五官。

3、做好以后可以輕聲交流，動作快的學(xué)生可以再做不同的動物。

（五）展示學(xué)生作品在開心牧場，欣賞評價。

請學(xué)生說說哪個小動物最神氣?為什么？（引導(dǎo)學(xué)生針對頭型和色彩進行評價。）

欣賞完作品后，自然結(jié)束教學(xué)活動。

板書設(shè)計

班級人數(shù)應(yīng)到實到缺課學(xué)生姓名

教研組長簽字:時間：

下西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第5課左鄰右舍執(zhí)教日期

1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導(dǎo)。

教學(xué)目標2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

教學(xué)重

引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導(dǎo)

難點

教學(xué)教具錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

課型新授課

準備學(xué)具鄰居照片彩筆、畫紙

一、播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。

二、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。

1、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？

、有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？

教學(xué)流程2

三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點：

、看看內(nèi)容。

設(shè)計1

2、畫面的構(gòu)圖。

3、畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

四、組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫生要素：

1、觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。

2、示范寫生要點，強調(diào)構(gòu)圖的安排。

3、深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明）

五、學(xué)習(xí)要求：

1、寫生窗外的景色。

2、也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。

六、分組寫生，師作實際指導(dǎo)。

七、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評價。

八、拓展：課余有時間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開的窗戶。

板書設(shè)計

班級人數(shù)應(yīng)到實到缺課學(xué)生姓名

教研組長簽字:時間：

F西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第6課六面怪臉執(zhí)教日期

1、知識與技能：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

教學(xué)目標2、過程與方法：在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

3、情感態(tài)度與價值觀：充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

教學(xué)重

六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮

想象大膽，奇特

難點

課件，六面怪臉范品若干，卡紙，剪刀，

教學(xué)教具

繪畫工具，雙面膠，裝飾物。

課型新授課

六面怪臉范品若干，卡紙，剪刀，繪畫

準備學(xué)具

工具，雙面膠，裝飾物。

一、導(dǎo)入

1.教師戴著面具出現(xiàn)，扮演主持人邀請學(xué)生來參加今天的化妝舞會。師問：歡迎

來到老師的化裝舞會，大家想不想?yún)⒓友?？在舞會開始之前，我們共同來學(xué)習(xí)制

作舞會的道具一一六面怪臉。

2.揭示課題：六面怪臉

3問.：誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎？

學(xué)生回答，教師總結(jié)。（課件揭示課題：六面怪臉）

二、探究制作方法

1.小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）

（1）大膽地動手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。

（2）想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法

可以做出怪臉來？

2.小組匯報研究情況，教師總結(jié)并板書：折、剪、粘貼。

3.教師讓一名學(xué)生上臺解說并演示制作過程（在實物投影儀演示），其他學(xué)生嘗試

用自己手中的紙做一做（不會做的可跟著小老師制作）。并請做得快的同學(xué)幫一幫

身邊的同學(xué)。

三、觀察思考

1.欣賞祭祀活動場面，教師講述什么是祭祀。

【百度知道】查找什么是祭祀。

小結(jié)：祭祀是指祭神、祭祖，根據(jù)宗教或者社會習(xí)俗的要求進行的具有象征意義

的一系列行動或儀式。

教學(xué)流程

接著教師說明六面怪臉是從我們國家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動上用的面具演

變而來的。

設(shè)計

3.課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)大膽想象。

4.對比欣賞作品。（課件出示：五官畫得不夠突出和色彩對比不夠鮮艷的作品與剛

才的范品，進行對比）。提問：描繪“六面怪臉”重點要注意些什么？學(xué)生回答，

教師板書：

（1）五官突出

（2）夸張變形

（3）色彩鮮艷

5.說一說：除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這“六面怪臉”呢？（可

以剪貼）。

你帶來了什么東西？你準備裝飾到怪臉的什么地方？

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.要求：四人一組合作，制作一個可愛的“六面怪臉”，運用自己喜歡的材料和方

法進行有趣的裝飾。

2.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)?（播放歡快的音樂）

五、交流評價

說說誰的最有趣？為什么？

六、游戲

每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣

的“化妝舞會”，在舞會中結(jié)束這節(jié)課。（播放音樂組織學(xué)生跳舞）

板書設(shè)計

班級人數(shù)應(yīng)到實到缺課學(xué)生姓名

教研組長簽字:時間：

下西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第7課快樂的舞蹈（2課時）執(zhí)教日期

1、知識與技能：用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

教學(xué)目標2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種舞蹈。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

教學(xué)重

感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

難點用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

教學(xué)教具彩筆、畫紙

課型新授課

準備學(xué)具彩筆、畫紙

第一課時

一、欣賞感受

1、師：同學(xué)們，一年一度的“六"一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都

可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾

個動作？

（生表演）

2、師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們“?一”節(jié)排了什

么節(jié)目？

教學(xué)流程

生：想！

師：好！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》！

設(shè)計

（出示課題）

3、播放舞蹈錄像帶

二、引導(dǎo)回答

1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一

種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？

給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以

為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？

生：好！

2、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。

3、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來給我們表演？

（生表演舞蹈）

三、綜合體驗

1、師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣？

生：挺好的！

師：大家想不想一起跳？

生：想！

師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音

樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的

動作，然后停在原地不動！

2、播放音樂，學(xué)生跳舞。

3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個同

學(xué)的動作記下來。

（生觀察、記憶）

4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學(xué)一學(xué)？！

（生模仿自己觀察到的動作）

5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不

一樣，你們看！

6、師在黑板上示范。

7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要

求畫得很象，重點在于人物的動作，同學(xué)們！你們能不能試著用速寫的方法，把

你剛才記下來的動作畫下來？

生：能！

8、生作畫。

第二課時

第二課時

一、賞析評述

1、師：上節(jié)課大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的

嗎？我們打開書，一起來欣賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？

和我們的畫有什么不同？

生1：他們的畫上畫有舞臺！

生2：還有觀眾！

2、師：同學(xué)們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不

能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來??？！

生：能！

3、播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。

二、交流評析

1、師：請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫

得好的，給他貼上小貼片。

2、生互相欣賞，貼上貼片。

3、共同欣賞得票多的作品。

4、師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？

生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！

生：我學(xué)會了速寫！

三、小結(jié)

師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|

西也可以用上速寫，將它畫下來！

板書設(shè)計

班級人數(shù)應(yīng)到實到缺課學(xué)生姓名

教研組長簽字:時間：

下西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第八課彩點點執(zhí)教日期

、欣賞修拉的作品，感受彩點畫面的趣味，、嘗試用彩點合理的組合顏色畫一

教學(xué)目標12

幅的畫，3、體驗彩點組合畫面的樂趣，同學(xué)合作愉快.

教學(xué)重水色比例的控制、顏色的組合搭配。

難點水色比例的控制、顏色的組合搭配。

教學(xué)教具彩筆、畫紙

課型新授課

準備學(xué)具彩筆、畫紙

一、激趣導(dǎo)入

1、出示一個畫滿紅色、黃色、藍色的三個酒杯，

2、演示在畫了紅色點點的酒杯中點上黃色，

你覺得這個時候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？

教學(xué)流程

再請你瞇著眼睛看看，感覺怎么樣？

二、探究發(fā)現(xiàn)

設(shè)計

1、請學(xué)生上臺來在另外兩個酒杯中跟別添上藍色和紅色的小點點。

瞇著眼睛侃侃同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？

2、欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》

你發(fā)現(xiàn)這幅畫在用顏色上有什么特點？這樣畫給我們什么感覺？

3、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。

提問："你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？"

知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試

試畫一畫。

(1)學(xué)生討論作品的不足之處。

(2)那么我們該如何解決呢？大家討論一下。

(3)學(xué)生共同解決不足。

4、下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示

(1)先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂兩次，

讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面

濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是

點色。在點色時注意：水和色的量比。

(2)色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下來。

水色量比要適當，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下

筆肚，使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。

(3)彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并聯(lián)起來，讓它們

相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。

5、看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。

6、學(xué)生回答講解。

齊讀兒歌：一點、兩點、七八點，

牽牽手兒拉長線，

九點、十點、無數(shù)點，

肩并肩兒連成片。

7、學(xué)生再次嘗試繪畫：既然問題都解決了，那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆，畫出

你胸中最美的彩點畫吧。

8、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。

(1)能基本掌握水與色的比例。

(2)能表現(xiàn)水彩色的特點。

三、評價總結(jié)

1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一

下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？

2、互評作業(yè)。

板書設(shè)計

班級人數(shù)應(yīng)到實到缺課學(xué)生姓名

教研組長簽字:時間：---------

下西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第九課動漫亮相執(zhí)教日期

1.優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。

教學(xué)目標2了.解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。

3.激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。

教學(xué)重

了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。

難點

教學(xué)教具卡紙。

課型新授課

準備學(xué)具卡紙。

本課教學(xué)內(nèi)容內(nèi)涵很豐富，并且有一定的難度，學(xué)生非常感興趣。教師可根據(jù)當

地條件和自己對教材的理解靈活地處理教材。一般教學(xué)過程可作如下安排。

活動一：欣賞感受一一分析評述一一掌握特點一一設(shè)計表現(xiàn)一一探討研究一一課外

延伸

活動二：了解方法一一確定思路一一創(chuàng)作表現(xiàn)一一交流欣賞。

活動一可將欣賞和創(chuàng)作結(jié)合起來，首先給學(xué)生欣賞幾個經(jīng)典的、積極向上的中外

動畫片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中的

那一個卡通形象，為什么？接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析

評述其藝術(shù)特點。在分析時可采用直觀的方法，如：講解分析"唐老鴨”的形象特

點時，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒？并讓他們自

己總結(jié)，抓住生活原形的特點，運用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形

象的基本的藝術(shù)特點，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計形象。

在讓自己設(shè)計的卡通形象動起來這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生根據(jù)書上的提示圖，自己探

索制作方法。然后教師就一些難點問題提示后，利用課外做出來。

教學(xué)流程在這一階段讓學(xué)生掌握以下幾點：1、簡單了解卡通片的制作過程、方法；2、對

優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力；3、掌握運用卡通形象的藝術(shù)特點、造型規(guī)律進

設(shè)計行卡通形象的創(chuàng)作。

活動二可由欣賞一本卡通連環(huán)畫入手，來了解創(chuàng)作卡通連環(huán)畫的簡單方法。創(chuàng)作

過程1、根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干個場景（策劃文字腳本）。

2、根據(jù)每一個場景構(gòu)思畫面。注意每一副畫面都要清楚地表達出故事情節(jié)。

3、創(chuàng)作繪制出每一副畫面。注意：構(gòu)圖飽滿，主要的形象要突出；同一個角色在

不同畫面中形象不能差別太大。

4、整理裝訂。最后同學(xué)們將做好的連環(huán)畫互相交流觀看，并評出最優(yōu)秀的卡通連

環(huán)畫。在這一階段應(yīng)讓學(xué)生將在動畫片中所學(xué)到的簡明、概括、夸張等手法，運

用到連環(huán)畫中的人物和場景的創(chuàng)作繪制中去。

作業(yè)要求：

活動一：設(shè)計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。

活動二；將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來。

板書設(shè)計

班級人數(shù)應(yīng)到實到缺課學(xué)生姓名

教研組長簽字:時間:

下西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第10課、民間玩具執(zhí)教日期

提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感；

初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色，靈活運用已有知識分析民間玩具的特

教學(xué)目標

色；

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗探究的樂趣。

教學(xué)重重點：初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色。

難點難點：靈活運用已有知識分析山西民間玩具的特色。

中國民間玩具的課件或圖片、山西民間玩

教學(xué)教具

具的實物

課型新授課

美術(shù)書、課前收集中國民間玩具的資料和

準備學(xué)具

圖片或?qū)嵨铩?/p>

引導(dǎo)階段

(1)課前同學(xué)們收集了中國民間玩具的圖片，有的同學(xué)還找到了實物，對中國民

間玩具也有了一點的了解。老師也找了一些中國民間玩具的圖片，想看嗎？出示

課題：中國民間玩具

(2)播放中國民間玩具課件，讓學(xué)生感受豐富多彩的中國民間玩具，了解中國民

間玩具的多樣性。

(3)欣賞教材中的民間玩具作品，提出問題：

翻開課本，仔細觀察，小組討論：①圖片有什么民間玩具？你見過嗎？它們是用

什么材料制作的？②找出這些民間玩具的共同點？③它們在造型、色彩、材料上

教學(xué)流程

有什么特點？

由各個小組長匯報，師生共同總結(jié)：中國民間玩具的藝術(shù)特點是：色彩鮮艷、造

設(shè)計

型豐富、廢物利用。

感受階段

中國的民間玩具種類很多，這節(jié)課重點欣賞富有代表性的中國民間玩具一山西民

間玩具(再次出示課題：中國民間玩具一山西民間玩具)

(1)出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。

(2)小組圍繞以下4個問題展開討論：

A.這些民間玩具以什么動物形象進行夸張、變形？

B.民間玩具老虎的造型有什么特點：

C.民間玩具老虎選用什么材料進行制作？

D.你知道民間玩具老虎的寓意嗎？

（3）小組匯報、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色：

用虎的形象進行夸張、變形，它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美，注重裝飾性，

大膽取舍細節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、強悍、

吉祥之意。

（4）欣賞各種山西民間玩具（出示課件：各種山西民間玩具），師生共同總結(jié)山

西民間玩具的藝術(shù)特色：

山西民間玩具同人民的生活息息相關(guān)，民間藝人采取最簡易、最便利的手工制作，

利用最廉價的面、土、布、木、紙，憑籍靈巧的技藝，因地制宜，就地取材。它

是人們生活所需要的，具有實用價值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時又是傳授美的藝術(shù)品，是

藝術(shù)與實用的結(jié)合，美與實用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意，借助虎、

雞、魚、龍、鳳，這些人們喜愛的、有特定審美內(nèi)涵的形象，巧妙地表達"吉祥如

意"、"富貴榮華"的主題。山西民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美，注重裝飾

性，大膽取舍細節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。色彩在山西民間玩具中占有重要的地

位。由于以喜慶、吉祥為主題，因此，以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。

發(fā)展階段

欣賞本地的民間玩具（學(xué)生帶上家長收藏的民間玩具實物或圖片，教師也可播放

本地民間玩具的圖片課件）相互欣賞，從材料、造型、色彩、寓意認識本地民間

玩具的藝術(shù)特色。

拓展階段

欣賞外國民間玩具（課件欣賞）讓學(xué)生了解、體驗外國民間玩具的多樣性，感受

藝術(shù)的多元化。

板書設(shè)計

班級人數(shù)應(yīng)到實到缺課學(xué)生姓名

教研組長簽字:時間：---------

F西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第11課：小蝸牛慢慢爬執(zhí)教日期

1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。

教學(xué)目標2.通過畫蝸牛，學(xué)生能掌握畫圓形動物的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。

教學(xué)重

教學(xué)重點：認識圓形并用基本形畫蝸牛。

教學(xué)難點：畫出蝸牛的不同動態(tài)。

難點

彩色粉筆、蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅、蝸

教學(xué)教具

牛在潮濕的草地上活動畫一幅。

課型新授課

準備學(xué)具塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。

1.導(dǎo)語：在夏天的雨季里，同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小

屋”在草地上自由自在蠕動的姿態(tài)，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的

樣子畫下來呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。

2.板書課題：蝸牛

3新.授：

（1）講解怎樣畫蝸牛。

演示畫法（邊演示邊講解）。

畫法步驟（用彩色粉筆畫）：

請同學(xué)們練習(xí)兩遍畫法。

（2）講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。

師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，

有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？（出示

蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅）

抬頭的

向前爬的

后爬的

低頭的

教學(xué)流程（教師設(shè)問，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動？）

（3）教師總結(jié)蝸牛動態(tài)畫法規(guī)律。

設(shè)計強調(diào):蝸牛不同動態(tài)的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，

再根據(jù)蝸牛的不同動態(tài)畫出肉體及觸角。

（4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫：

師:蝸牛喜歡在什么地方爬行？

師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。

（出示范畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行。）

教師:請同學(xué)們看示范畫，畫面上的蝸牛是在干什么？上:天空上有什么？（烏云）

是什么顏色？

下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？

4.課堂練習(xí)。

教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會喜歡什么樣的活動呢？

教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說話等。

教師：請兩名同學(xué)說出自己要畫的場面。

作業(yè)要求:在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）。

注意事項：

①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點。

②注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。

③色彩要活潑鮮艷。

（教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

5.課外作業(yè)：

在生活中觀察各種蝸牛的動態(tài)并寫生蝸牛。

6.板書設(shè)計

課題（板書）

演示畫蝸牛的步驟

蝸牛動態(tài)變化分析圖

板書設(shè)計

班級人數(shù)應(yīng)到實到缺課學(xué)生姓名

教研組長簽字:時間：

F西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第12課、打扮相框執(zhí)教日期

1、認知：運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究"立"起來的方法。

教學(xué)目標2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細心品質(zhì)。

教學(xué)重材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計。

難點研究小相框支架的設(shè)計。

生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收

教具集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、

教學(xué)

牙膏盒等）

課型新授課

生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，

準備

學(xué)具收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒

棍、牙膏盒等）

一、實物導(dǎo)人，揭示課題。

1、課前師生準備小相框的實物。

研究：用途、外型、色彩、圖案。

2、揭示課題。

二、小組研究：

(1)可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

(2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照

(3)怎樣將相框的背板固定在相框上？

(4)參考收集到的資料?，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。

學(xué)生發(fā)言：

教學(xué)流程(5)

結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)

計構(gòu)思。

設(shè)計

三、實踐活動：

作業(yè)：自選材料，設(shè)計制作小相框，裝點自己的生活。比一比誰的相框更新穎、

更漂亮。

四、作業(yè)評價：

幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。

評選設(shè)計之星。

五、小結(jié)拓展：

可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？

板書設(shè)計

班級人數(shù)應(yīng)到實到缺課學(xué)生姓名

教研組長簽字:時間：

卜西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第13課、雜技高手執(zhí)教日期

1、知識與技能：①了解民間玩具"不倒翁"的科學(xué)性和趣味性；②運用平面或立

體材料，設(shè)計一個"扳不倒"的立體造型。

、過程與方法：①在"玩"中感受民間玩具"不倒翁"的科學(xué)性和趣味性；②在欣賞

教學(xué)目標2

中感受"不倒翁"民間玩具的裝飾色彩、造型特點；③在探究中，解決材料妙用和

組構(gòu)"扳不倒"雜質(zhì)小演員的立體造型.

3、情感、態(tài)度、價值觀：喜歡民間玩具"不倒翁"，感受其藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的奧妙。

教學(xué)重運用紙材設(shè)計制作"扳不倒"的雜技小演員立體造型。

難點教學(xué)難點：材料妙用：設(shè)計制作美觀有趣的“扳不倒"造型。

教學(xué)教具不倒翁玩具，相關(guān)道具。

課型新授課

準備學(xué)具不倒翁玩具，相關(guān)道具。

一、欣賞玩具，導(dǎo)入新課。

二、出示"七品芝麻官"玩具，猜一猜：它是誰？

玩一玩：你發(fā)現(xiàn)了什么？（不倒翁的底部是圓的，較重，色彩鮮艷，形象滑稽、

有趣…一）想一想：小博士的話對不對？

試一試：出示道具，找一些能滾動的東西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉(zhuǎn)動一下，

看看有什么發(fā)現(xiàn)。

做一做：制作一個能滾動的立體造型并在上面設(shè)計一個動態(tài)美的雜技演員。（教師

教學(xué)流程示范）

三、進入游戲，設(shè)計制作。

設(shè)計1、我們班要組建雜技團，每人制作一個小演員來參加表演，看誰能被選上，只

要符合下列標準就可以：造型美、人物動態(tài)美、色彩美、扳不倒。

2、學(xué)生設(shè)計制作。

三、評價展示，表演。

玩一玩，評一評：看誰的雜技表演最有趣？

課后反思：通過本課，使我意識到，自主探索，反而讓學(xué)生放開手腳，這節(jié)課老

師沒有作講解，完全是學(xué)生觀察，思索。取得了較好的效果，但演員形象稍顯粗

糙。

板書設(shè)計

班級人數(shù)應(yīng)到實到缺課學(xué)生姓名

教研組長簽字:時間：

卜西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計

課題第14課、男生女生執(zhí)教日期

1、引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計制作男孩、女孩其它形式的作品。

教學(xué)目標2、引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計制作男孩、女孩其它形式的作品。

3、在美術(shù)活動中感受人與人之間的親情，增進同學(xué)間的友誼。

教學(xué)重引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計制作男孩、女孩其它形式的作品。

難點引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計制作男孩、女孩其它形式的作品。

教學(xué)教具彩筆畫紙

課型新授課

準備學(xué)具彩筆畫紙

活動一

活動內(nèi)容：比比誰的嗓門大。

活動目的：初步感受男孩、女孩的不同，增強男孩、女孩之間友情，導(dǎo)入新課。

活動時間：3分鐘

活動過程：

1、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊

師：吹哨。

師：有的同學(xué)很奇怪，怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲

來帶領(lǐng)大家做一個游戲，咱們先來賽一賽、比一比誰的嗓門兒大，好不好？

生：好。

師：教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是

女同學(xué)快。

師：吹哨。

生：排隊。

2、男、女同學(xué)互相間好，初步感受男、女孩的不同之處

師：男同學(xué)向左轉(zhuǎn)，女同學(xué)向右轉(zhuǎn)，男同學(xué)喊："女同學(xué)好！"，女同學(xué)喊："男同

學(xué)好！”，我喊一、二就開始。

教學(xué)流程師：一、二喊

男生：喊。

設(shè)計女生：喊。

男女生：齊喊。

師：同學(xué)們喊得都很賣力氣，那到底誰的聲音大呀？

生：一齊回答。

師：好了，老師覺得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳。（通過剛