1.4 地球的圈層結(jié)構(gòu)（教學(xué)設(shè)計(jì)） 高一地理同步備課系列（人教版2019 必修第一冊(cè)）

1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)（教學(xué)設(shè)計(jì)）高一地理同步備課系列（人教版2019必修第一冊(cè)）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：地球的圈層結(jié)構(gòu)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一地理

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠描述地球的圈層結(jié)構(gòu)，包括大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等，并了解各圈層之間的相互關(guān)系。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察和分析地球的圖片和數(shù)據(jù)，識(shí)別不同圈層的特征和差異，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到地球圈層結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和相互聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神。

4.目標(biāo)達(dá)成度：通過課堂講解、小組討論、實(shí)踐操作等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，促進(jìn)學(xué)生對(duì)地球圈層結(jié)構(gòu)的理解和掌握。

5.評(píng)價(jià)方式：通過課堂提問、小組匯報(bào)、作業(yè)完成情況等，評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的核心內(nèi)容是地球的圈層結(jié)構(gòu)，包括大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等。學(xué)生需要了解各圈層的特征和差異，以及它們之間的相互關(guān)系。此外，學(xué)生還需要掌握地球圈層結(jié)構(gòu)的概念和原理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在教學(xué)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)：

（1）大氣圈的復(fù)雜性：大氣圈包括對(duì)流層、平流層、中間層、熱層和外層，每個(gè)層次都有其獨(dú)特的特征和功能。學(xué)生可能會(huì)對(duì)各個(gè)層次的理解和區(qū)分感到困惑。

（2）水圈的分布和循環(huán)：水圈包括海洋、河流、湖泊、冰川等，水循環(huán)是水圈的基本特征。學(xué)生可能會(huì)對(duì)水循環(huán)的復(fù)雜過程和影響因素感到難以掌握。

（3）巖石圈的組成和變化：巖石圈包括地殼和上地幔的巖石層，地質(zhì)作用如板塊構(gòu)造、地震、火山等與巖石圈的變化密切相關(guān)。學(xué)生可能會(huì)對(duì)巖石圈的變化和地質(zhì)作用的理解感到困難。

（4）生物圈的特征和功能：生物圈是地球上所有生物的棲息地，生物圈的特征和功能與地球的圈層結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。學(xué)生可能會(huì)對(duì)生物圈的理解和功能感到困惑。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、模型、實(shí)驗(yàn)等方式直觀展示各個(gè)圈層的特征和功能，通過案例分析和討論引導(dǎo)學(xué)生深入理解水循環(huán)和地質(zhì)作用，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)生物圈的特征和功能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解和闡述地球圈層結(jié)構(gòu)的概念、特征和原理，使學(xué)生對(duì)地球圈層結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探討地球圈層結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系和自然現(xiàn)象的解釋，激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與。

（3）實(shí)驗(yàn)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過觀察和分析地球的圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解不同圈層的特征和功能。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示地球的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解地球圈層結(jié)構(gòu)的特征和功能。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，幫助學(xué)生分析和理解地球圈層結(jié)構(gòu)的分布和變化。

（3）模型和實(shí)物：教師使用地球圈層結(jié)構(gòu)的模型和實(shí)物，幫助學(xué)生更直觀地理解不同圈層的組成和相互作用。

（4）在線資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，獲取更多的地球圈層結(jié)構(gòu)的信息和知識(shí)。

（5）互動(dòng)游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲，通過游戲的方式，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)和掌握地球圈層結(jié)構(gòu)的知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

a.教師通過展示地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的外觀和特征。

b.學(xué)生回答關(guān)于地球的基本問題，如地球的形狀、大小等。

c.教師簡(jiǎn)要介紹地球的圈層結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

a.教師講解地球的圈層結(jié)構(gòu)，包括大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等。

b.學(xué)生通過多媒體設(shè)備觀看地球圈層結(jié)構(gòu)的圖片和視頻，加深對(duì)各圈層特征的理解。

c.教師通過實(shí)例解釋各圈層的相互作用和自然現(xiàn)象的解釋。

3.學(xué)生活動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生分成小組，討論地球圈層結(jié)構(gòu)的特征和相互作用。

b.每組學(xué)生向全班匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

c.教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

a.教師提供一些關(guān)于地球圈層結(jié)構(gòu)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

b.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

c.教師收集學(xué)生的練習(xí)題，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

a.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球圈層結(jié)構(gòu)的概念和相互作用。

b.學(xué)生回答關(guān)于地球圈層結(jié)構(gòu)的問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師布置關(guān)于地球圈層結(jié)構(gòu)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

b.學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師進(jìn)行答疑和指導(dǎo)。

c.教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成時(shí)間和提交要求，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。

整個(gè)教學(xué)流程的用時(shí)為45分鐘，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握地球圈層結(jié)構(gòu)的知識(shí)。教師在教學(xué)過程中要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

a.《地球的圈層結(jié)構(gòu)：大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈》

b.《地球的地質(zhì)作用：板塊構(gòu)造、地震、火山》

c.《地球的環(huán)境保護(hù)：氣候變化、生物多樣性》

2.視頻資源

a.《地球的圈層結(jié)構(gòu)：探索我們的家園》

b.《地球的地質(zhì)作用：揭秘地球的力量》

c.《地球的環(huán)境保護(hù)：守護(hù)我們的地球》

3.課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以利用拓展閱讀材料和視頻資源，深入了解地球的圈層結(jié)構(gòu)和地質(zhì)作用。

b.學(xué)生可以嘗試通過實(shí)驗(yàn)、觀察和分析地球的圖片和數(shù)據(jù)，探索地球的圈層結(jié)構(gòu)和地質(zhì)作用。

c.學(xué)生可以參與環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。

4.作業(yè)布置

a.學(xué)生可以選擇拓展閱讀材料中的一篇進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀后感。

b.學(xué)生可以選擇觀看視頻資源中的一部，并撰寫觀后感。

c.學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地球的圈層結(jié)構(gòu)和地質(zhì)作用的實(shí)驗(yàn)或觀察計(jì)劃，并實(shí)施。教學(xué)反思其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過講解和多媒體展示，使學(xué)生對(duì)地球的圈層結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識(shí)。但是，在講解地質(zhì)作用時(shí)，我應(yīng)該更加注重實(shí)例的分析和討論，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

再者，在學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論和匯報(bào)，促進(jìn)了學(xué)生的思考和積極參與。然而，在點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我應(yīng)該更加注重對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了關(guān)于地球的圈層結(jié)構(gòu)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，在點(diǎn)評(píng)和講解學(xué)生練習(xí)時(shí)，我應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

在總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了地球的圈層結(jié)構(gòu)和相互作用。然而，在回答學(xué)生問題時(shí)，我應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)②各圈層的特征和相互作用：大氣