3.2 工業(yè)區(qū)位選擇（第1課時）教學(xué)設(shè)計（1）-魯教版高中地理必修第二冊

3.2工業(yè)區(qū)位選擇（第1課時）教學(xué)設(shè)計（1）-魯教版高中地理必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.2工業(yè)區(qū)位選擇（第1課時）教學(xué)設(shè)計（1）-魯教版高中地理必修第二冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為魯教版高中地理必修第二冊第116頁至121頁的“3.2工業(yè)區(qū)位選擇”。

本節(jié)課首先介紹工業(yè)區(qū)位選擇的定義，讓學(xué)生理解工業(yè)區(qū)位選擇的含義。接著講解影響工業(yè)區(qū)位的因素，包括自然因素和社會經(jīng)濟因素，讓學(xué)生了解影響工業(yè)區(qū)位選擇的多種因素。然后分析工業(yè)區(qū)位選擇的方法，包括成本導(dǎo)向法、市場導(dǎo)向法和綜合導(dǎo)向法，讓學(xué)生了解不同方法的選擇策略。最后，通過案例分析，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過地理環(huán)境與人類活動之間的關(guān)系，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進一步探討工業(yè)區(qū)位選擇的問題，使學(xué)生對地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系有更深入的理解。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過區(qū)位選擇的理論基礎(chǔ)，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進一步探討工業(yè)區(qū)位選擇的方法，使學(xué)生對區(qū)位選擇的理論有更深入的了解。

3.學(xué)生已學(xué)習(xí)過工業(yè)的分類和布局，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進一步探討工業(yè)區(qū)位選擇的問題，使學(xué)生對工業(yè)的分類和布局有更深入的理解。教學(xué)目標1.知識與技能目標：學(xué)生能夠理解工業(yè)區(qū)位選擇的定義，掌握影響工業(yè)區(qū)位的自然因素和社會經(jīng)濟因素，學(xué)會運用不同的方法進行工業(yè)區(qū)位選擇，并通過案例分析解決實際問題。

2.過程與方法目標：學(xué)生能夠通過分析案例，運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和實際應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生能夠認識到工業(yè)區(qū)位選擇對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和對地理環(huán)境的尊重。

4.思維品質(zhì)目標：學(xué)生能夠通過案例分析，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)策略目標：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是工業(yè)區(qū)位選擇的定義、影響因素、方法和案例分析。首先，學(xué)生需要理解工業(yè)區(qū)位選擇的含義，即工業(yè)企業(yè)在進行選址時所考慮的各種因素。接著，學(xué)生需要掌握影響工業(yè)區(qū)位的自然因素和社會經(jīng)濟因素，包括資源、能源、水源、地理位置、勞動力、市場、交通、政策等。然后，學(xué)生需要學(xué)會運用不同的方法進行工業(yè)區(qū)位選擇，包括成本導(dǎo)向法、市場導(dǎo)向法和綜合導(dǎo)向法。最后，學(xué)生需要通過案例分析，運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對工業(yè)區(qū)位選擇的理解和運用。首先，學(xué)生可能對工業(yè)區(qū)位選擇的定義不夠清晰，需要通過具體的例子進行解釋和說明。其次，學(xué)生可能對影響工業(yè)區(qū)位的各種因素不夠熟悉，需要通過大量的案例進行分析和理解。再次，學(xué)生可能對不同區(qū)位選擇方法的使用不夠熟練，需要通過具體的操作和練習(xí)進行掌握。最后，學(xué)生可能對案例分析的運用不夠自信，需要通過教師的指導(dǎo)和反饋進行提高。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法。例如，可以通過展示具體的工業(yè)區(qū)位選擇案例，讓學(xué)生直觀地了解工業(yè)區(qū)位選擇的實際應(yīng)用。可以通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中加深對工業(yè)區(qū)位選擇的理解。可以通過設(shè)置實際問題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中運用所學(xué)知識。教師還可以通過提問和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進行指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、討論法和案例分析法。

（1）講授法：教師通過講解和闡述工業(yè)區(qū)位選擇的定義、影響因素、方法和案例分析，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流和分享中加深對工業(yè)區(qū)位選擇的理解，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）案例分析法：教師提供具體的工業(yè)區(qū)位選擇案例，讓學(xué)生通過分析和討論，運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件和小組合作學(xué)習(xí)。

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備展示工業(yè)區(qū)位選擇的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解核心知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件進行演示和操作，讓學(xué)生直觀地了解工業(yè)區(qū)位選擇的方法和步驟，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入階段

教師通過展示一些工業(yè)區(qū)位選擇的實際案例，如某個城市的工業(yè)區(qū)布局、某個企業(yè)的選址決策等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。例如，可以展示一些成功的工業(yè)區(qū)位選擇案例，如某個城市的經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，以及一些失敗的案例，如某個城市的工業(yè)污染問題。

2.新課呈現(xiàn)

教師首先明確本節(jié)課的教學(xué)目標，即讓學(xué)生了解工業(yè)區(qū)位選擇的定義、影響因素、方法和案例分析。接著，教師通過多媒體教學(xué)工具展示工業(yè)區(qū)位選擇的定義，如地理位置、資源、勞動力等。然后，教師詳細講解影響工業(yè)區(qū)位的自然因素和社會經(jīng)濟因素，如資源、能源、水源、地理位置、勞動力、市場、交通、政策等，并使用圖表和動畫進行輔助講解。

3.學(xué)生活動

教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對工業(yè)區(qū)位選擇的理解，并討論影響工業(yè)區(qū)位的各種因素。然后，教師提供一些具體的工業(yè)區(qū)位選擇案例，讓學(xué)生通過分析和討論，運用所學(xué)知識解決實際問題。例如，可以讓學(xué)生分析某個企業(yè)的選址決策，討論其是否合理，并提出改進建議。

4.鞏固練習(xí)

教師提供一些練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以幫助學(xué)生鞏固和加深對新知識的理解和記憶。例如，可以設(shè)計一些關(guān)于工業(yè)區(qū)位選擇定義、影響因素和方法的練習(xí)題。同時，教師可以提供一些拓展性的練習(xí)題，如設(shè)計一個工業(yè)區(qū)布局方案，要求學(xué)生考慮各種影響因素，并提出具體的選址策略。

5.總結(jié)反饋

教師進行簡要的總結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，如工業(yè)區(qū)位選擇的定義、影響因素、方法和案例分析。然后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進行調(diào)整。

整個教學(xué)過程邏輯清晰、條理分明，各個環(huán)節(jié)之間銜接自然。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)進度進行靈活調(diào)整，以確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)資源拓展本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與工業(yè)區(qū)位選擇有關(guān)，因此可以介紹一些與該主題相關(guān)的拓展資源。

（1）課外書籍：推薦一些與工業(yè)區(qū)位選擇相關(guān)的課外書籍，如《工業(yè)區(qū)位選擇》、《工業(yè)地理學(xué)》等，以幫助學(xué)生更深入地了解該主題。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與工業(yè)區(qū)位選擇相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、在線課程、新聞報道等，以幫助學(xué)生獲取更多的信息。

（3）實踐基地：推薦一些與工業(yè)區(qū)位選擇相關(guān)的實踐基地，如工業(yè)園區(qū)、制造業(yè)企業(yè)等，以幫助學(xué)生進行實地考察和體驗。

2.拓展建議

為學(xué)生提供一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議，以幫助學(xué)生更深入地了解工業(yè)區(qū)位選擇。

（1）閱讀指定書籍：鼓勵學(xué)生閱讀與工業(yè)區(qū)位選擇相關(guān)的課外書籍，以加深對工業(yè)區(qū)位選擇的理解和認識。

（2）參加在線課程：建議學(xué)生參加一些與工業(yè)區(qū)位選擇相關(guān)的在線課程，以獲取更多的信息和知識。

（3）參觀實踐基地：鼓勵學(xué)生參觀一些與工業(yè)區(qū)位選擇相關(guān)的實踐基地，如工業(yè)園區(qū)、制造業(yè)企業(yè)等，以進行實地考察和體驗。

（4）參加學(xué)術(shù)講座：建議學(xué)生參加一些與工業(yè)區(qū)位選擇相關(guān)的學(xué)術(shù)講座，以了解最新的研究成果和動態(tài)。

（5）開展小組討論：鼓勵學(xué)生開展小組討論，以分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，促進學(xué)生的交流和合作。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-工業(yè)區(qū)位選擇的定義

-影響工業(yè)區(qū)位的自然因素和社會經(jīng)濟因素

-工業(yè)區(qū)位選擇的方法（成本導(dǎo)向法、市場導(dǎo)向法、綜合導(dǎo)向法）

-工業(yè)區(qū)位選擇的案例分析

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-第一部分：工業(yè)區(qū)位選擇的定義和影響因素

-定義

-自然因素：資源、能源、水源、地理位置

-社會經(jīng)濟因素：勞動力、市場、交通、政策

-第二部分：工業(yè)區(qū)位選擇的方法

-成本導(dǎo)向法

-市場導(dǎo)向法

-綜合導(dǎo)向法

-第三部分：工業(yè)區(qū)位選擇的案例分析

-案例展示

-分析過程

-結(jié)論

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-工業(yè)區(qū)位選擇：定義、影響因素、方法、案例分析

-重點：工業(yè)區(qū)位選擇的定義、影響因素、方法

-概括性強：通過簡潔的板書，讓學(xué)生快速掌握工業(yè)區(qū)位選擇的核心內(nèi)容

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計采用圖形、顏色等元素，增加視覺吸引力

-通過有趣的案例和實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性重點題型整理1.例題1：工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素分析

-題目：分析某城市工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，并提出相應(yīng)的策略。

-答案：某城市工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素包括資源、能源、水源、地理位置、勞動力、市場、交通、政策等。根據(jù)這些因素，相應(yīng)的策略包括優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改善投資環(huán)境、提高勞動力素質(zhì)等。

2.例題2：工業(yè)區(qū)位選擇的方法應(yīng)用

-題目：某企業(yè)計劃建設(shè)新工廠，請根據(jù)成本導(dǎo)向法、市場導(dǎo)向法和綜合導(dǎo)向法，提出相應(yīng)的選址建議。

-答案：根據(jù)成本導(dǎo)向法，企業(yè)應(yīng)選擇生產(chǎn)成本較低的地區(qū)，如勞動力成本低、土地成本低的地區(qū)。根據(jù)市場導(dǎo)向法，企業(yè)應(yīng)選擇市場需求較大的地區(qū)，如人口密集、消費水平高的地區(qū)。根據(jù)綜合導(dǎo)向法，企業(yè)應(yīng)綜合考慮成本、市場、資源、交通等因素，選擇綜合條件最優(yōu)的地區(qū)。

3.例題3：工業(yè)區(qū)位選擇的案例分析

-題目：分析某城市工業(yè)區(qū)的發(fā)展歷程，總結(jié)其區(qū)位選擇的經(jīng)驗教訓(xùn)。

-答案：某城市工業(yè)區(qū)的發(fā)展歷程經(jīng)歷了從資源導(dǎo)向型到市場導(dǎo)向型的轉(zhuǎn)變。在資源導(dǎo)向型階段，該城市依靠豐富的自然資源發(fā)展工業(yè)，但隨著資源的枯竭，需要轉(zhuǎn)向市場導(dǎo)向型發(fā)展。在市場導(dǎo)向型階段，該城市通過改善投資環(huán)境、提高勞動力素質(zhì)、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等策略，吸引企業(yè)投資，實現(xiàn)工業(yè)區(qū)的轉(zhuǎn)型升級。

4.例題4：工業(yè)區(qū)位選擇與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

-題目：分析工業(yè)區(qū)位選擇對某地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響，并提出相應(yīng)的政策建議。

-答案：工業(yè)區(qū)位選擇對某地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響包括促進就業(yè)、提高收入水平、帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。相應(yīng)的政策建議包括優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改善投資環(huán)境、提高勞動力素質(zhì)等。

5.例題5：工業(yè)區(qū)位選擇的未來發(fā)展趨勢

-題目：預(yù)測工業(yè)區(qū)位選擇的未來發(fā)展趨勢，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

-答案：工業(yè)區(qū)位選擇的未來發(fā)展趨勢包括向環(huán)境友好型、創(chuàng)新驅(qū)動型、服務(wù)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變。相應(yīng)的應(yīng)對策略包括發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)、加強科技創(chuàng)新、提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)比重等。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我設(shè)計了一些反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我向?qū)W生發(fā)放了一份調(diào)查問卷，詢問他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的看法。通過收集和分析學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容感興趣，認為教學(xué)方法生動有趣，但也有少數(shù)學(xué)生表示對某些概念和理論的理解不夠深入。

其次，我回顧了課堂錄像和教學(xué)記錄，觀察了學(xué)生的參與程度、互動情況和學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠主動思考和提出問題，但在講授和解釋概念時，部分學(xué)生顯得有些被動和迷茫。

針對上述反思結(jié)果，我制定了以下改進措施，計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.在教學(xué)過程中，加強與學(xué)生的互動和溝通，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，及時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.在講解概念和理論時，盡量用通俗易懂的語言和實例進行解釋，避免使用過于復(fù)雜和抽象的術(shù)語，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.在課堂練習(xí)和案例分析環(huán)節(jié)，提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決實際問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.針對學(xué)生的反饋和建議，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是工業(yè)區(qū)位選擇的定義、影響因素、方法和案例分析。我們學(xué)習(xí)了工業(yè)區(qū)位選擇的定義，理解了它是在進行工業(yè)選址時考慮的各種因素。接著，我們探討了影響工業(yè)區(qū)位的自然因素和社會經(jīng)濟因素，包括資源、能源、水源、地理位置、勞動力、市場、交通、政策等。然后，我們學(xué)習(xí)了不同的工業(yè)區(qū)位選擇方法，包括成本導(dǎo)向法、市場導(dǎo)向法和綜合導(dǎo)向法，并了解了它們的適用條件和優(yōu)缺點。最后，我們通過案例分析，運用所學(xué)知識解決實際問題，加深了對工業(yè)區(qū)位選擇的理解。

當(dāng)堂檢測

1.請簡述工業(yè)區(qū)位選擇的定義。

答案：工業(yè)區(qū)位選擇是在進行工業(yè)選址時所考慮的各種因素。

2.請列舉影響工業(yè)區(qū)位的自然因素和社會經(jīng)濟因素。

答案：影響工業(yè)區(qū)位的自然因素包括資源、能源、水源、地理位置等；影響工業(yè)區(qū)位的經(jīng)濟因素包括勞動力、市場、交通、政策等。

3.請解釋成本導(dǎo)向法、市場導(dǎo)向法和綜合導(dǎo)向法的含義，并比較它們的優(yōu)缺點。

答案：成本導(dǎo)向法是指在工業(yè)選址時，優(yōu)先考慮成本因素，選擇生產(chǎn)成本較低的地區(qū)。市場導(dǎo)向法是指在工業(yè)選址時，優(yōu)先考慮市場需求因素，選擇市場需求較大的地區(qū)。綜合導(dǎo)向法是指在工業(yè)選址時，綜合考慮成本、市場、資源、交通等多種因素，選擇綜合條件最優(yōu)的地區(qū)。成本導(dǎo)向法的優(yōu)點是生產(chǎn)成本較低，但可能面臨市場需求不足的問題；市場導(dǎo)向法的優(yōu)點是市場需求較大，但可能面臨生產(chǎn)成本較高的問題；綜合導(dǎo)向