六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第8課 山山水水 人教新課標(biāo)

/六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第8課山山水水人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解山水畫(huà)的起源和發(fā)展，掌握基本的山水畫(huà)構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧，并能運(yùn)用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)自然山水。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提升觀察能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)用水墨畫(huà)表達(dá)自己的情感和想法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感受和熱愛(ài)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的興趣和尊重。教學(xué)內(nèi)容1.山水畫(huà)的歷史背景：介紹山水畫(huà)的起源、發(fā)展及其在中國(guó)畫(huà)壇的地位。2.山水畫(huà)的技法：學(xué)習(xí)構(gòu)圖、用筆、用墨、用水等基本技法。3.自然山水的觀察與表現(xiàn)：實(shí)地觀察自然山水，學(xué)習(xí)如何用水墨畫(huà)的形式進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：山水畫(huà)的構(gòu)圖和基本技法的學(xué)習(xí)。2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用水墨畫(huà)準(zhǔn)確地表現(xiàn)自然山水的神韻。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：山水畫(huà)作品圖片、教學(xué)視頻、PPT、畫(huà)紙、毛筆、墨水、顏料等。-學(xué)具：畫(huà)紙、毛筆、墨水、顏料等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示經(jīng)典的山水畫(huà)作品，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。2.新授：講解山水畫(huà)的歷史背景和基本技法，讓學(xué)生對(duì)山水畫(huà)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。3.實(shí)踐：學(xué)生跟隨老師的示范，嘗試用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)自然山水。4.討論與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和討論，老師進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山水畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值和學(xué)習(xí)的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)-山山水水-提綱：山水畫(huà)的歷史背景、技法、自然山水的觀察與表現(xiàn)-關(guān)鍵詞：構(gòu)圖、用筆、用墨、用水、自然美、藝術(shù)表現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)-作業(yè)一：用水墨畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己最喜歡的自然山水。-作業(yè)二：收集并分析一幅經(jīng)典的山水畫(huà)作品，寫(xiě)一篇短文介紹其藝術(shù)特點(diǎn)。課后反思-教學(xué)過(guò)程中，是否有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)山水畫(huà)的興趣？-學(xué)生是否掌握了山水畫(huà)的基本技法和構(gòu)圖方法？-在觀察和表現(xiàn)自然山水時(shí)，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地抓住其神韻？-教學(xué)方法和過(guò)程是否能夠有效地幫助學(xué)生提升藝術(shù)表現(xiàn)力？本教案以人教新課標(biāo)為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程，旨在幫助學(xué)生深入了解和掌握山水畫(huà)的技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)自然美的感受和熱愛(ài)。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入階段：-引入話題：通過(guò)展示一幅著名的山水畫(huà)作品，如范寬的《溪山行旅圖》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫(huà)面中的山川、樹(shù)木、流水等自然元素，以及畫(huà)家的構(gòu)圖和筆法。-激發(fā)興趣：提問(wèn)學(xué)生是否愿意嘗試自己動(dòng)手畫(huà)一幅山水畫(huà)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。-鏈接生活：讓學(xué)生分享他們?cè)谏钪幸?jiàn)到的山水美景，討論如何將生活中的美景轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。2.新授階段：-歷史背景：介紹山水畫(huà)的起源和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)其在中華文化中的重要地位，以及不同歷史時(shí)期山水畫(huà)的特點(diǎn)和風(fēng)格。-基本技法：詳細(xì)講解山水畫(huà)的構(gòu)圖原則，如“高遠(yuǎn)法”、“深遠(yuǎn)法”、“平遠(yuǎn)法”，并展示如何運(yùn)用不同的筆法（如勾勒、皴擦、潑墨）來(lái)表現(xiàn)山石、樹(shù)木、云水等自然元素。-示范教學(xué)：教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何從觀察自然到構(gòu)圖，再到具體繪制的過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解山水畫(huà)的創(chuàng)作步驟。3.實(shí)踐階段：-分組實(shí)踐：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)自然景觀作為繪畫(huà)對(duì)象，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流想法和技巧。-個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化的建議和幫助。-創(chuàng)作分享：學(xué)生完成作品后，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)或全班面前分享自己的創(chuàng)作思路和心得。4.討論與評(píng)價(jià)階段：-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)作品的亮點(diǎn)，同時(shí)指出普遍存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。-反思討論：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過(guò)程中的體驗(yàn)和感受，討論如何將所學(xué)技法運(yùn)用到未來(lái)的創(chuàng)作中。5.總結(jié)階段：-回顧重點(diǎn)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的山水畫(huà)構(gòu)圖原則和基本技法，強(qiáng)調(diào)這些技法在創(chuàng)作中的重要性。-情感升華：強(qiáng)調(diào)山水畫(huà)不僅僅是技藝的展示，更是對(duì)自然美的感悟和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察自然，培養(yǎng)對(duì)自然美的感知能力。-作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如創(chuàng)作一幅山水畫(huà)作品，或收集分析經(jīng)典山水畫(huà)作品，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)延伸到課后。通過(guò)這樣詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到山水畫(huà)的技巧，還能夠在實(shí)踐中提升自己的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)討論和評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠更好地理解山水畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明（續(xù)）6.板書(shū)設(shè)計(jì)：-視覺(jué)輔助：在板書(shū)上，教師可以繪制簡(jiǎn)單的山水畫(huà)示意圖，標(biāo)注出構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)和筆法的運(yùn)用，以便學(xué)生在實(shí)踐時(shí)參考。-關(guān)鍵詞匯：列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“構(gòu)圖”、“皴法”、“潑墨”等，并簡(jiǎn)要解釋，幫助學(xué)生鞏固記憶。-步驟提示：板書(shū)上還可以列出山水畫(huà)創(chuàng)作的步驟，如“觀察自然”、“構(gòu)圖布局”、“繪制細(xì)節(jié)”等，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的流程進(jìn)行創(chuàng)作。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：-個(gè)性化作業(yè)：為了發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的開(kāi)放性。例如，學(xué)生可以選擇自己感興趣的山水場(chǎng)景進(jìn)行繪制，或者在作品中嘗試不同的筆法和風(fēng)格。-研究性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究山水畫(huà)的歷史和理論，選擇一位著名的山水畫(huà)家進(jìn)行深入研究，分析其作品的特點(diǎn)和藝術(shù)成就。-實(shí)踐性作業(yè)：除了繪制作品外，還可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性作業(yè)，如觀察自然并記錄所見(jiàn)所感，或者嘗試用不同的材料（如水彩、蠟筆等）表現(xiàn)山水畫(huà)。8.課后反思：-教學(xué)效果：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否掌握了山水畫(huà)的基本技法和構(gòu)圖原則。-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋信息，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議，以及對(duì)山水畫(huà)的興趣和認(rèn)識(shí)。-改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，教師應(yīng)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的需求，提升教學(xué)效果。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程設(shè)