第三課《記錄色彩》（教案）人教版（2012）美術(shù) 六年級(jí)下冊(cè)

人教版六年級(jí)下冊(cè)3課《記錄色彩》【課題與課時(shí)】人教版六年級(jí)下冊(cè)3課《記錄色彩》(2課時(shí))【課標(biāo)要求】課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)第三學(xué)段“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的闡述為：運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以繪畫和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所聞所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感。嘗試用線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)常用顏色。通過對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自然界中景物色彩的變化與光線作用的關(guān)系，感受其魅力，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比色、鄰近色表現(xiàn)適合的主題。這是本課的重點(diǎn)。提高圖像識(shí)讀，視覺形象。審美體驗(yàn)?zāi)芰Α?.欣賞名家作品，知道生活中的光和色，并嘗試運(yùn)用不同的工具和材料使用點(diǎn)、線、面、色彩等造型元素和多種表現(xiàn)方法表達(dá)、記錄自己對(duì)色彩的感受，提高認(rèn)識(shí)色彩世界的能力，通過色彩表達(dá)自我情感，學(xué)會(huì)審美判斷，創(chuàng)新實(shí)踐能力。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。3．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解體驗(yàn)色彩帶給生活的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試創(chuàng)作，學(xué)會(huì)自我表達(dá)，自我欣賞，并獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，提升美術(shù)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】評(píng)價(jià)任務(wù)1：.學(xué)生通過視頻圖片，小組交流讓學(xué)生了解光合色的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自然界中景物色彩的變化與光線作用的關(guān)系。學(xué)生能用自己的語言，正確流利，表達(dá)出來。（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）評(píng)價(jià)任務(wù)2：通過探究，引導(dǎo)，欣賞的教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生知道畫面中的色調(diào)是光影響物象的原因，理解色彩冷暖變化規(guī)律，掌握記錄色彩感受的繪制方法，有創(chuàng)意，構(gòu)圖合理、畫面完整，用色考究。（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）評(píng)價(jià)任務(wù)3：感知藝術(shù)創(chuàng)造的美感，學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，美化生活的能力；使用簡(jiǎn)單美術(shù)術(shù)語說出自己的感知和對(duì)其他同學(xué)作品的感受。表現(xiàn)突出，語言規(guī)范。（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）【資源與建議】1、本課是六年級(jí)下冊(cè)第3課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（第一部分是該課所在教材的位置，課型等基本信息。）本課從表現(xiàn)不同光線條件下不同色調(diào)的美術(shù)作品入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析自然界所呈現(xiàn)出的豐富的色彩變化，并思考其形成的原因，引導(dǎo)學(xué)生感受體會(huì)和解釋自然色彩造成的視覺印象，領(lǐng)悟藝術(shù)表現(xiàn)與自然現(xiàn)象之間的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)，理解寫實(shí)繪畫作品中色彩表現(xiàn)的方法以及作者所表達(dá)的審美意境。（第二部分是針對(duì)該課的具體分析，通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和手段達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)目的和效果。）本課和《明暗與立體》《尋找美的蹤跡》《雕與刻的樂趣》《雕刻》這五課可視為“明確的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧內(nèi)容”的小單元。（最后一部分是該課與本冊(cè)教材中的前后聯(lián)系，在教材中起到什么樣的作用。）2、本課的教學(xué)，可按照“感知--理解--創(chuàng)造”的教學(xué)策略進(jìn)行，具體如下:感知:感知自然的色彩，感知美術(shù)作品的色彩。理解:理解自然風(fēng)景和美術(shù)作品中色彩的構(gòu)成，以及如何進(jìn)行表現(xiàn)。色彩學(xué)習(xí)中極為重要的一點(diǎn)是幫助學(xué)生明確并建立色彩的秩序感，即畫面中色彩的主次--色調(diào)。從對(duì)畫面整體的感受入手，描述對(duì)作品表現(xiàn)出的情緒、色彩和畫面效果的理解。然后選取局部色彩進(jìn)行對(duì)比分析，研究冷暖、明度的變化，理解對(duì)比與調(diào)和，講解自己對(duì)作品主題的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)造:用色彩記錄自己的色彩感受。3、從了解藝術(shù)家色彩風(fēng)景畫的創(chuàng)作方法入手，探尋記錄色彩的方法。視察、感悟和運(yùn)用對(duì)比色、鄰近色，表現(xiàn)出色彩的魅力?！緦W(xué)習(xí)過程】課前準(zhǔn)備：同學(xué)們，我們最喜歡的美術(shù)課，馬上就要開始了，上節(jié)課老師布置給你們準(zhǔn)備的學(xué)具和風(fēng)景照片，你們都準(zhǔn)備好了嗎？好小組長，檢查一下?！久刻谜n檢查學(xué)生工具情況，能促使學(xué)生不要忘了帶學(xué)習(xí)用品上課，不帶學(xué)具，很難完成教學(xué)內(nèi)容】活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境游戲?qū)耄ǜ惺芄夂蜕?．自然界中的光和色。師：同學(xué)們，在開始今天新課之前呢，我們先來一起玩一個(gè)游戲。在黑板上有幾張不同色彩感覺的風(fēng)景照片，大家根據(jù)自己對(duì)每一張照片的冷暖感受，請(qǐng)把它們分為暖色照片一組和冷色照片一組。學(xué)生嘗試按照色彩的冷暖對(duì)色彩進(jìn)行分組。并能表達(dá)出不同色彩帶給自己不同感受。2．美術(shù)作品中的光和色欣賞莫奈的風(fēng)景作品《干草垛》預(yù)設(shè)問題：你們看到這組畫后第一感覺是什么？這組干草垛分別是什么顏色？為什么色彩不一樣呢？你更喜歡這組畫的哪一幅？學(xué)生分組回答，教師總結(jié)。同學(xué)們說出了對(duì)畫面的色彩感受，在莫奈的筆下，一個(gè)普通的干草垛在早晨、正午、傍晚等不同的時(shí)刻呈現(xiàn)出了不同的迷人色彩，自然界中的景物在不同的光照下會(huì)產(chǎn)生不同的色彩變化。那你們誰能在黑板上找出和干草垛相匹配冷暖色彩卡片呢。說說干草垛哪一張屬于暖色風(fēng)景色調(diào)？哪一張屬于冷色風(fēng)景色調(diào)？學(xué)生欣賞回答3．色彩小知識(shí)：師問：通過剛才的游戲和作品欣賞，大家請(qǐng)告訴我，色彩可以分哪兩大類色調(diào)？生答：暖色和冷色。師：對(duì)！這節(jié)課呢，我們就要通過學(xué)習(xí)色彩冷暖變化規(guī)律，體驗(yàn)不同色彩帶給我們的不同感覺，把握住風(fēng)景的主色調(diào)，運(yùn)用自己手中的畫筆，描繪出自己的獨(dú)特色彩感受。板書：記錄色彩【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過游戲和作品欣賞，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自然界中景物色彩的變化與光線作用的關(guān)系，感受色彩魅力。培養(yǎng)圖像識(shí)讀能力和獨(dú)特的色彩審美感受?！炕顒?dòng)二：欣賞提升整理分析（理解光和色）理解美術(shù)作品中的光和色。（1）了解色調(diào)以及色調(diào)與光、情感的關(guān)系。以小組為單位，對(duì)法國莫奈的油畫《日出·印象》進(jìn)行分析。同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候帶著問題去討論：畫面整體的色彩傾向（色調(diào)）？色彩與光的關(guān)系？以及色彩與情感的關(guān)系？學(xué)生匯報(bào)小組討論結(jié)果。教師肯定學(xué)生的回答，并講解《日出·印象》師：這幅名畫是印象派畫家莫奈于1873年在阿弗爾港口畫的一幅寫生畫。它作為一幅海景寫生畫，整個(gè)畫面籠罩在稀薄的灰色調(diào)中，筆觸畫得非常隨意、零亂，展示了一種霧氣交融的景象。日出時(shí)，海上霧氣迷朦，水中反射著天空和太陽的顏色．岸上景色隱隱約約，模模糊糊看不清，給人一種瞬間的感受。師：莫奈最關(guān)心的是如何在畫布上記錄下自然界那瞬息萬變，豐富的光色變化，為了研究自然界中物體的色彩變化規(guī)律，莫奈有意識(shí)地以不同時(shí)間不同光線下的相同景象為題材作畫。在捕捉瞬間的光色效果方面，莫奈取得了驚人的成功。教師小結(jié)：畫面整體的色彩傾向就是畫面的色調(diào)。色彩偏暖就是暖色調(diào)，偏冷就是冷色調(diào)。光直接影響物象的色彩。色彩反映和傳遞情感，暖色能夠帶給人溫暖熱情喜慶等氣氛的色彩，冷色能帶給人冰涼清爽安寧等感覺的色彩?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自然界中景物色彩變化和季節(jié)變化的關(guān)系，感受色彩魅力。拓展印象派畫家的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生以藝術(shù)的眼光看世界，看生活。讓學(xué)生直接感知，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)能力】（2）分析色彩的對(duì)比與和諧。師：每種顏色會(huì)帶給我們不同的感受，我們不僅可以把這些知識(shí)運(yùn)用的繪畫創(chuàng)作中，通過豐富的色彩來表現(xiàn)我們自己獨(dú)特的感受，而且，我們也可以把這些知識(shí)運(yùn)用的生活中，在生活中感受色彩帶給我們的變化，去發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美。那么在了解這些知識(shí)后，我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈冞\(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中呢？為此我們先來賞析一下大師們的作品，體會(huì)他們?cè)趧?chuàng)作中的情感吧！小組或同桌之間選擇自己喜歡的美術(shù)作品。PPT展示，作品賞析。奴隸船（油畫）透納[英國]余姚印象（油畫）羅科豐夕陽無限（水彩畫）劉新生晨（水彩畫）李嘉林曙光普照乾坤（中國畫）劉海粟小組討論：畫面的色調(diào)歸納兩個(gè)不同的色相，比較面積的大?。ㄕw的冷暖明度對(duì)比關(guān)系等），以游戲的形式，借助教師提供的色環(huán)圖，對(duì)照美術(shù)作品，按照自己喜歡的方式找出作品中的色彩，并在色環(huán)上研究色彩的對(duì)比及鄰近色的關(guān)系。學(xué)生匯報(bào)教師鼓勵(lì)總結(jié)要點(diǎn)：畫家利用冷暖明度進(jìn)行對(duì)比和通過臨近色調(diào)整面積進(jìn)行調(diào)和的方法，實(shí)現(xiàn)了其對(duì)比，有條河的畫面效果對(duì)比與調(diào)和是繪畫中獲得理想效果的一條重要原則?！驹O(shè)計(jì)意圖：嘗試概括與歸納風(fēng)景作品中的大體色彩關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比色鄰近色表現(xiàn)適合的主題為，運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄色彩，做好知識(shí)準(zhǔn)備。利用多媒體課件啟發(fā)式教學(xué)方法培養(yǎng)圖像識(shí)讀能力】活動(dòng)三：分析演示體驗(yàn)方法（表達(dá)光和色）1.學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩進(jìn)行表達(dá)欣賞課本內(nèi)范畫介紹風(fēng)景寫生的要求。以夕陽下的風(fēng)景（油畫棒）為例，=1\*GB3①概括描繪色彩主調(diào)=2\*GB3②豐富色彩的變化=3\*GB3③畫前景調(diào)整完成。2．范畫演示：師生共同分析并由教師播放微課進(jìn)行風(fēng)景畫（水粉或水墨）的畫法示范?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過自主探究的創(chuàng)作練習(xí)掌握本節(jié)課的難點(diǎn)學(xué)會(huì)風(fēng)景畫的作畫方法，同時(shí)運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對(duì)色彩的感受，獲得主動(dòng)探究的樂趣，知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)使學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)更加方便培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)，圖像識(shí)讀，創(chuàng)意實(shí)踐能力】3．創(chuàng)作體驗(yàn)。師：繪畫中的色彩是變化萬千的，我們平時(shí)看到的世界沒有莫奈眼中的多姿多彩，但只要我們運(yùn)用本課知識(shí)，多加留意光色的微妙變化，相信大家會(huì)更多地體會(huì)到風(fēng)景的色彩之美?，F(xiàn)在大家就利用課前帶來的風(fēng)景照片，畫出自己的色彩感受。教師出示作業(yè)要求。作業(yè)練習(xí)與要求：（1）選擇一張風(fēng)景照片或者繪畫作品，感受畫面色彩，用畫筆記錄自己的色彩感受。（2）自選一幅風(fēng)景圖片或繪畫作品，發(fā)揮創(chuàng)造力，可以改變?cè)挟嬅嫔{(diào)，表達(dá)自我感受。4．學(xué)生作畫，老師巡視指導(dǎo)。繪畫的指導(dǎo)，幫助學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己的想法。5.呈現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）教師讀，評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在小組內(nèi)交流評(píng)價(jià)任務(wù)是什么？最好的作品是什么樣的？（2）展示學(xué)生作品，作品粘貼在黑板上，每組選一名學(xué)生上臺(tái)展示并介紹自己組的作品。談?wù)勛髌肥侨绾伪磉_(dá)的情緒。學(xué)生表現(xiàn)不同風(fēng)景作品，用色彩表現(xiàn)自己不同的感受等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)作為檢測(cè)．依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)。需根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)講出好在何處。如果得不到五顆星，作品如何改進(jìn)。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要有進(jìn)步我們就提升表揚(yáng)鼓勵(lì)【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中取長補(bǔ)短，以促進(jìn)今后的學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品有獨(dú)特的欣賞與鑒賞力，感受不同作品帶來的不同美感。培養(yǎng)視覺形象，美術(shù)表現(xiàn)，審美判斷能力】環(huán)節(jié)四：德育滲透，小結(jié)延伸我們了解了色彩的冷暖變化并認(rèn)識(shí)到了其中的規(guī)律——受光線環(huán)境變化的影響，探討了不同色彩的情感傳達(dá)并體驗(yàn)了將其運(yùn)用到了繪畫創(chuàng)作中。色彩具有打動(dòng)人的視知覺、表現(xiàn)和影響人的精神和情感的特征，因而賦予了繪畫以生命和力量，增強(qiáng)和豐富了繪畫作品的藝術(shù)效果。風(fēng)景畫就是用來表現(xiàn)人們對(duì)大自然審美感受的一種良好的藝術(shù)形式，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景，理解色彩，在生活中發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美?！驹O(shè)計(jì)意圖：延伸學(xué)生的創(chuàng)新思維和求知欲望，鼓勵(lì)學(xué)生去觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、嘗試、實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)造。培養(yǎng)審美判斷，美術(shù)表現(xiàn)能力?！康诙n時(shí)：活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境游戲?qū)耄ǜ惺芄夂蜕?．自然界中的光和色。師：同學(xué)們，在開始今天新課之前呢，我們先來一起玩一個(gè)游戲。在黑板上有幾張不同色彩感覺的風(fēng)景照片，大家根據(jù)自己對(duì)每一張照片的冷暖感受，請(qǐng)把它們分為暖色照片一組和冷色照片一組。學(xué)生嘗試按照色彩的冷暖對(duì)色彩進(jìn)行分組。并能表達(dá)出不同色彩帶給自己不同感受。2．美術(shù)作品中的光和色欣賞莫奈的風(fēng)景作品《干草垛》預(yù)設(shè)問題：你們看到這組畫后第一感覺是什么？這組干草垛分別是什么顏色？為什么色彩不一樣呢？你更喜歡這組畫的哪一幅？學(xué)生分組回答，教師總結(jié)。同學(xué)們說出了對(duì)畫面的色彩感受，在莫奈的筆下，一個(gè)普通的干草垛在早晨、正午、傍晚等不同的時(shí)刻呈現(xiàn)出了不同的迷人色彩，自然界中的景物在不同的光照下會(huì)產(chǎn)生不同的色彩變化。那你們誰能在黑板上找出和干草垛相匹配冷暖色彩卡片呢。說說干草垛哪一張屬于暖色風(fēng)景色調(diào)？哪一張屬于冷色風(fēng)景色調(diào)？學(xué)生欣賞回答3．色彩小知識(shí)：師問：通過剛才的游戲和作品欣賞，大家請(qǐng)告訴我，色彩可以分哪兩大類色調(diào)？生答：暖色和冷色。師：對(duì)！這節(jié)課呢，我們就要通過學(xué)習(xí)色彩冷暖變化規(guī)律，體驗(yàn)不同色彩帶給我們的不同感覺，把握住風(fēng)景的主色調(diào)，運(yùn)用自己手中的畫筆，描繪出自己的獨(dú)特色彩感受。板書：記錄色彩【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過游戲和作品欣賞，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自然界中景物色彩的變化與光線作用的關(guān)系，感受色彩魅力。培養(yǎng)圖像識(shí)讀能力和獨(dú)特的色彩審美感受?！炕顒?dòng)二：欣賞提升整理分析（理解光和色）理解美術(shù)作品中的光和色。（1）了解色調(diào)以及色調(diào)與光、情感的關(guān)系。以小組為單位，對(duì)法國莫奈的油畫《日出·印象》進(jìn)行分析。同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候帶著問題去討論：畫面整體的色彩傾向（色調(diào)）？色彩與光的關(guān)系？以及色彩與情感的關(guān)系？學(xué)生匯報(bào)小組討論結(jié)果。教師肯定學(xué)生的回答，并講解《日出·印象》師：這幅名畫是印象派畫家莫奈于1873年在阿弗爾港口畫的一幅寫生畫。它作為一幅海景寫生畫，整個(gè)畫面籠罩在稀薄的灰色調(diào)中，筆觸畫得非常隨意、零亂，展示了一種霧氣交融的景象。日出時(shí)，海上霧氣迷朦，水中反射著天空和太陽的顏色．岸上景色隱隱約約，模模糊糊看不清，給人一種瞬間的感受。師：莫奈最關(guān)心的是如何在畫布上記錄下自然界那瞬息萬變，豐富的光色變化，為了研究自然界中物體的色彩變化規(guī)律，莫奈有意識(shí)地以不同時(shí)間不同光線下的相同景象為題材作畫。在捕捉瞬間的光色效果方面，莫奈取得了驚人的成功。教師小結(jié)：畫面整體的色彩傾向就是畫面的色調(diào)。色彩偏暖就是暖色調(diào)，偏冷就是冷色調(diào)。光直接影響物象的色彩。色彩反映和傳遞情感，暖色能夠帶給人溫暖熱情喜慶等氣氛的色彩，冷色能帶給人冰涼清爽安寧等感覺的色彩?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自然界中景物色彩變化和季節(jié)變化的關(guān)系，感受色彩魅力。拓展印象派畫家的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生以藝術(shù)的眼光看世界，看生活。讓學(xué)生直接感知，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)能力】（2）分析色彩的對(duì)比與和諧。師：每種顏色會(huì)帶給我們不同的感受，我們不僅可以把這些知識(shí)運(yùn)用的繪畫創(chuàng)作中，通過豐富的色彩來表現(xiàn)我們自己獨(dú)特的感受，而且，我們也可以把這些知識(shí)運(yùn)用的生活中，在生活中感受色彩帶給我們的變化，去發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美。那么在了解這些知識(shí)后，我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈冞\(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中呢？為此我們先來賞析一下大師們的作品，體會(huì)他們?cè)趧?chuàng)作中的情感吧！小組或同桌之間選擇自己喜歡的美術(shù)作品。PPT展示，作品賞析。奴隸船（油畫）透納[英國]余姚印象（油畫）羅科豐夕陽無限（水彩畫）劉新生晨（水彩畫）李嘉林曙光普照乾坤（中國畫）劉海粟小組討論：畫面的色調(diào)歸納兩個(gè)不同的色相，比較面積的大?。ㄕw的冷暖明度對(duì)比關(guān)系等），以游戲的形式，借助教師提供的色環(huán)圖，對(duì)照美術(shù)作品，按照自己喜歡的方式找出作品中的色彩，并在色環(huán)上研究色彩的對(duì)比及鄰近色的關(guān)系。學(xué)生匯報(bào)教師鼓勵(lì)總結(jié)要點(diǎn)：畫家利用冷暖明度進(jìn)行對(duì)比和通過臨近色調(diào)整面積進(jìn)行調(diào)和的方法，實(shí)現(xiàn)了其對(duì)比，有條河的畫面效果對(duì)比與調(diào)和是繪畫中獲得理想效果的一條重要原則?！驹O(shè)計(jì)意圖：嘗試概括與歸納風(fēng)景作品中的大體色彩關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比色鄰近色表現(xiàn)適合的主題為，運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄色彩，做好知識(shí)準(zhǔn)備。利用多媒體課件啟發(fā)式教學(xué)方法培養(yǎng)圖像識(shí)讀能力】活動(dòng)三：分析演示體驗(yàn)方法（表達(dá)光和色）1.學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩進(jìn)行表達(dá)欣賞課本內(nèi)范畫介紹風(fēng)景寫生的要求。以夕陽下的風(fēng)景（油畫棒）為例，=1\*GB3①概括描繪色彩主調(diào)=2\*GB3②豐富色彩的變化=3\*GB3③畫前景調(diào)整完成。2．范畫演示：師生共同分析并由教師播放微課進(jìn)行風(fēng)景畫（水粉或水墨）的畫法示范?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過自主探究的創(chuàng)作練習(xí)掌握本節(jié)課的難點(diǎn)學(xué)會(huì)風(fēng)景畫的作畫方法，同時(shí)運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對(duì)色彩的感受，獲得主動(dòng)探究的樂趣，知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)使學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)更加方便培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)，圖像識(shí)讀，創(chuàng)意實(shí)踐能力】3．創(chuàng)作體驗(yàn)。師：繪畫中的色彩是變化萬千的，我們平時(shí)看到的世界沒有莫奈眼中的多姿多彩，但只要我們運(yùn)用本課知識(shí)，多加留意光色的微妙變化，相信大家會(huì)更多地體會(huì)到風(fēng)景的色彩之美?，F(xiàn)在大家就利用課前帶來的風(fēng)景照片，畫出自己的色彩感受。教師出示作業(yè)要求。作業(yè)練習(xí)與要求：（1）選擇