人教部編版八年級歷史上冊教案：第11課 北洋政府的黑暗統(tǒng)治

/第11課北洋政府的黑暗統(tǒng)治教案課題：北洋政府的黑暗統(tǒng)治課時安排：1課時課標要求：了解袁世凱專制統(tǒng)治與復辟帝制的史實以及北洋軍閥混戰(zhàn)的黑暗局面,了解二次革命、護國戰(zhàn)爭以及護法運動。知識與技能：了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凱復辟帝制、護國戰(zhàn)爭、軍閥割據等史實,通過評價袁世凱學會從歷史開展得角度認識歷史人物的地位和作用。通過介紹宋教仁遇刺、評價袁世凱學會用書面、口頭等方式陳述歷史,提高表達與交流的能力。過程與方法：通過讓學生想一想以及思考討論加深學生對二次革命、袁世凱復辟帝制的理解,培養(yǎng)學生的歷史思維能力。情感、態(tài)度與價值觀：認識到孫中山等革命者堅決的革命信仰、無私忘我的革命胸懷以及愈挫愈勇的革命精神；中華民族對獨立、民主、富強的不懈追求。教學重點：袁世凱復辟帝制和資產階級革命派的反袁斗爭。教學難點：袁世凱得以復辟帝制以及迅速垮臺的原因；軍閥割據的黑暗局面。教學輔助手段：PPT教學過程：導入新課：辛亥革命后,中華民國建立,為了實現民主共和孫中山退位給袁世凱,袁世凱成為中華民國的臨時大總統(tǒng)。袁世凱上臺以后為了建立他的專制統(tǒng)治,一再破壞了責任內閣制。辛亥革命后民主共和制度遭到了嚴重破壞,為了維護民主共和,孫中山等革命志士紛紛展開斗爭。這節(jié)課我們就要來了解袁世凱的專制統(tǒng)治與革命志士們的不懈斗爭。本節(jié)課的標題是北洋政府的黑暗統(tǒng)治,我們來了解一下北洋政府這個概念。首先,北洋指的是清朝以上海吳淞口為界,長江以北的均為北洋,是包括江蘇、山東、直隸等各口岸的地域概念；軍閥指的是擁有軍隊、武裝、地盤、政權的軍人或軍人集團,北洋政府指的就是中華民國前期以袁世凱為首的晚清北洋軍閥在政治格局中占主導地位的中國中央政府,于1913年10月6日袁世凱中選中華民國首任正式大總統(tǒng)后正式形成。同學們看一下這個旗幟,這就是北洋政府時期的國旗,寓意“五族共和〞。新課講授：二次革命1、宋教仁遇刺袁世凱上臺之前,曾表示絕對贊同共和,但是當他就任中華民國臨時大總統(tǒng)之后,卻打著共和的旗幟,做著專制統(tǒng)治的事。為了阻止袁世凱專制,當時同盟會的領導人宋教仁以同盟會為根底組成了國民黨,并且在國會選舉中占據優(yōu)勢,這讓想要專制的袁世凱感受到了威脅,在重金收買宋教仁失敗之后,他決定刺殺宋教仁,這也就是舉國震驚的“宋案〞。同學們閱讀課本50頁的內容與相關史事,找出宋教仁遇刺的時間、地點、幕后黑手與其目的?！睵PT展示內容〕宋教仁其人享年31歲,他曾在日本留學過,在當時與孫中山有了初次接觸,后曾代理黃興處理同盟會庶務,主持日常工作。他參與過黃花崗起義,講中國同盟會與其他幾個政黨組成國民黨,在1913年3月20日遭到刺殺,22日去世,孫中山曾評價他“作公民保障,誰非后死者。為憲法流血,公真第一人。〞二次革命宋案發(fā)生之后,袁世凱遭到了全國人民的譴責,但他并沒有在意,甚至還用武力鎮(zhèn)壓了國民黨,想要打擊國民黨人在南方的勢力派兵南下。在這個背景下,孫中山等革命志士發(fā)動了“二次革命〞,領導人主要有孫中山、黃興、李烈鈞,二次革命于1913年7月開始,但由于國民黨力量松散,在9月被袁世凱鎮(zhèn)壓下去,孫中山等人也被迫流亡日本。我們來思考一個問題,為什么這次革命被稱為“二次革命〞呢？〔讓學生思考一分鐘,提問引導學生講二次革命與辛亥革命聯系起來。學生：……〕二次革命與辛亥革命都是為了維護民主共和,反對專制專制,二次革命是為了保護辛亥革命的成果,除此之外,兩次革命都是孫中山所領導的,因此二次革命是辛亥革命的延續(xù)?！睵PT展示二次革命各省獨立圖〕我們從這張圖中可以看出,最早獨立的是哪里？〔學生答復：江西〕沒錯,二次革命中最早宣布獨立的是1913年7月12日李烈鈞所領導的江西湖口獨立。袁世凱復辟帝制二次革命之后,袁世凱的勢力更加猖獗,同學們閱讀教材51頁到52頁的袁世凱復辟帝制的子目,等會我請幾位同學起來答復一下袁世凱為了復辟帝制所做的努力?！?-2分鐘〕好的,哪位同學愿意來答復這個問題？〔學生答復：……〕同學們答復得很好,袁世凱復辟帝制可以分為對內和對外兩個局部,〔PPT展示〕對內袁世凱鎮(zhèn)壓二次革命,強迫國會選舉他為正式大總統(tǒng),下令解散國民黨,解散國會,廢除?中華民國臨時約法?,公布?中華民國約法?,改責任內閣制為總統(tǒng)制,修改總統(tǒng)選舉法,總統(tǒng)可無限任期,可指定繼承人。對外他出賣了國家利益,為了獲得帝國主義的支持他接受了滅亡中國的“二十一條〞。我們來看一下“二十一條〞的內容〔PPT展示〕。在這些根底上,袁世凱準備在1916年元旦舉行登基大典,他復辟帝制的野心昭然假設揭。我們來分析一下他是如何一步步地復辟帝制的。首先,他強迫國會選舉他為正式大總統(tǒng),他在這時是謀正式總統(tǒng),因為他本來是臨時大總統(tǒng),臨時臨時,他如果要實行專制統(tǒng)治的話這樣看起來就不是特別名正言順,所以他要先成為正式大總統(tǒng)。其次,他修改總統(tǒng)選舉法,總統(tǒng)無限任期,甚至還可以指定繼承人,也就是說如果他想要,他可以指定他的后代當總統(tǒng),這樣子就和之前封建帝制一樣可以世襲了,他這時候是在謀終身總統(tǒng)。到了1915年底,他想要舉行登基大典,登基大典,誰才需要登基呢？自然是皇帝了,也就是說他這時候是在謀帝制,這三步是他在逐步復辟帝制所做的措施。那么,我們來想一想,為什么袁世凱能夠迅速建立專制統(tǒng)治和復辟帝制？〔學生思考,老師提問補充〕〔PPT展示〕我們課堂剛開始有講到,北洋政府是以袁世凱為首的軍事集團,而中華民國當初選擇袁世凱為臨時大總統(tǒng)的原因有袁世凱軍事影響較大以及帝國主義的支持,袁世凱為了稱帝甚至同意了“二十一條〞,也就是說他獲得了帝國主義尤其是日本帝國主義的支持。除此之外,便是由于資產階級革命派的軟弱性,當初選擇袁世凱為臨時大總統(tǒng)也有這么個原因。袁世凱復辟帝制這個消息一出來,全國嘩然,遭到全國人民的對抗斗爭,護國戰(zhàn)爭爆發(fā)。〔三〕護國戰(zhàn)爭護國戰(zhàn)爭開始于1915年12月,正如我們剛剛所講到的,它爆發(fā)的背景正是袁世凱復辟帝制引發(fā)全國人民的不滿,主要領導人有孫中山、梁啟超、蔡鍔等人,蔡鍔是梁啟超的學生,他也曾到日本留學,1911年武昌起義后他也隨之揭竿而起,在云南昆明發(fā)動起義,后被推選為云南都督。在發(fā)現袁世凱有意復辟帝制之后,他與梁啟超開始為反袁斗爭做準備,麻痹袁世凱回到云南,1915年12月25日與唐繼堯等人宣布云南獨立,組織護國軍,由此護國戰(zhàn)爭爆發(fā),后來由于喉疾英年早逝。我們來看一下兩那么材料,看看革命人士們對于袁世凱復辟帝制的反響?！睵PT提問學生“一人〞、“現行國體〞、“他種國體〞〕梁啟超等人占據了輿論主動權,加之蔡鍔等人發(fā)動護國戰(zhàn)爭,政治斗爭與軍事斗爭相結合,不負眾望,1916年3月,袁世凱被迫宣布取消帝制,6月在絕望中死去。護國戰(zhàn)爭結束。我們來思考一下為什么護國戰(zhàn)爭能夠勝利呢？〔學生答復〕〔PPT展示原因、意義〕〔四〕軍閥割據袁世凱死后,北洋軍閥分裂,中國陷入了軍閥割據紛爭的動亂之中?！睵PT展示軍閥割據主要派系、目的、手段〕與教材53頁材料研讀結合提問學生探討影響?！舱故拒婇y割據示意地圖,提問學生派系主要人物,加深學生對其印象。〕護法運