人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè) 第20課《天上的街市》同步練習(xí)（解析版）

/上冊(cè)第20課?天上的街市?同步練習(xí)一．選擇題1．對(duì)中心思想表達(dá)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．通過天街美好生活的描繪,表現(xiàn)了詩人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨,對(duì)理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。 B．作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活,表達(dá)了作者熱愛生活的感情。 C．作者通過描繪天街的美好生活,告訴讀者那不過是縹緲的夢(mèng)想,表達(dá)了自己郁悶的感情。 D．作者大膽改造牛郎織女的故事,說明勞動(dòng)人民對(duì)幸福生活的向往?！痉治觥看祟}考查?天上的街市?一詩內(nèi)容主旨的理解。這首詩詩人運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法,把繁星滿天的夜空,想象成是點(diǎn)著無數(shù)街燈的天上街市,把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游,表達(dá)了詩人對(duì)自由的向往和對(duì)理想社會(huì)的企盼之情。全詩風(fēng)格恬淡,用自然清新的語言、整齊的短句、和諧優(yōu)美的韻律,表達(dá)了詩人純真的理想?！窘獯稹緼．正確；B．有誤,詩人是由現(xiàn)實(shí)生活中的街燈聯(lián)想到美好的天街生活,以此來表達(dá)詩人對(duì)自由的向往和對(duì)理想社會(huì)的企盼之情；C．有誤,作者描繪天街的美好生活,并不是表達(dá)自己的郁悶心情,是表達(dá)自己對(duì)美好生活的向往；D．有誤,這首詩作者通過美好的想象,主要表現(xiàn)詩人對(duì)自由的向往和對(duì)理想社會(huì)的企盼之情；應(yīng)選：A。2．關(guān)于?天上的街市?的中心理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．通過描繪天街的美好生活,作者表達(dá)了想做像牛郎織女一樣的神仙的向往 B．通過描繪天街的美好生活,作者表達(dá)了對(duì)美滿的愛情生活的渴望之情 C．通過描繪天街的美好生活,作者表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)理想的追求 D．通過描繪天街的美好生活,作者表達(dá)了熱愛生活和對(duì)自由的追求【分析】此題是對(duì)詩歌主旨的把握。詩人運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法,把繁星滿天的夜空,想象成是點(diǎn)著無數(shù)街燈的天上街市,把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游,表達(dá)了詩人對(duì)自由的向往和對(duì)理想社會(huì)的企盼之情。全詩風(fēng)格恬淡,用自然清新的語言、整齊的短句、和諧優(yōu)美的韻律,表達(dá)了詩人純真的理想?！窘獯稹勘驹娡ㄟ^由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活,表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨,對(duì)光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求,激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。應(yīng)選：C。3．以下句子運(yùn)用聯(lián)想的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。 B．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好似是閃著無數(shù)的明星。 C．你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。 D．那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往?！痉治觥看祟}考查詩歌寫作方法的把握?！窘獯稹柯?lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過程,表現(xiàn)在詩歌中往往就是比喻的修辭。想象是在原有知識(shí)、信息的根底上重新創(chuàng)造出一個(gè)新形象,B有“街燈〞想到“明星〞是聯(lián)想；ACD是重新創(chuàng)造出一個(gè)新形象。應(yīng)選：B。4．以下詩句沒有運(yùn)用聯(lián)想藝術(shù)手法的是〔〕A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好似是閃著無數(shù)的明星 B．那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往 C．我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市 D．你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣【分析】此題考查詩歌寫作方法的把握。【解答】聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過程,表現(xiàn)在詩歌中往往就是比喻的修辭。想象是在原有知識(shí)、信息的根底上重新創(chuàng)造出一個(gè)新形象。B作者由“天上的街市〞聯(lián)想到“天上的河〞和“隔著河的牛郎織女〞是聯(lián)想。ACD是重新創(chuàng)造出一個(gè)新形象,是想象。應(yīng)選：B。5．以下詞語中加線字的注音有錯(cuò)誤的一組是〔〕A．抨擊〔pēng〕花卉〔huì〕一曝十寒〔pù〕 B．輟學(xué)〔chuò〕愜意〔qiè〕苦心孤詣〔yì〕 C．發(fā)酵〔jiào〕閑游〔xán〕有恃無恐〔shì〕 D．矯正〔jiǎo〕悼念〔dào〕言簡(jiǎn)意賅〔gāi〕【分析】此題考查字音,多為易讀錯(cuò)、多音字、形近字,難度不大,要做好此題,就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音,特別是字形相似,而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案?！窘獯稹緼．正確；B．正確；C．“閑游〔xán〕〞應(yīng)讀“xián〞；D．正確；應(yīng)選：C。6．對(duì)這首詩分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．街燈和明星極為相似,互相比喻,使聯(lián)想自然 B．“縹緲的空中〞是說天空搖晃不定 C．寫實(shí)為想象作了鋪墊。想象那么表達(dá)了作者對(duì)美好的理想境界的向往 D．詩人之所以想象天上的自由幸福,正因?yàn)楫?dāng)時(shí)人民苦難深重?！痉治觥看祟}考查詩歌的賞析。【解答】A．正確；B．“縹緲〞的意思隱隱約約,假設(shè)有假設(shè)無。寫出街市的美妙意境；C．正確；D．正確。應(yīng)選：B。7．以下詩句劃分停頓節(jié)奏錯(cuò)誤一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,好似是/閃著/無數(shù)的/明星 B．我想那/縹緲的/空中,定然有/美麗的/街市 C．不信,/請(qǐng)看/那朵流星,是他們/提著/燈籠/在走 D．定然/是世上/沒有的珍奇【分析】此題考查現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏。【解答】A．正確；B．正確；C．正確；D．有誤,定然是/世上/沒有的珍奇。應(yīng)選：D。8．?天上的街市?一詩表現(xiàn)主題的方法是〔〕A．對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度概括。 B．運(yùn)用民間故事曲折反映現(xiàn)實(shí)生活。 C．用象征手法。 D．以現(xiàn)實(shí)生活為根底,民間故事作素材進(jìn)行豐富想像。【分析】此題考查文章的寫作方法。【解答】?天上的街市?一詩表現(xiàn)主題的方法是運(yùn)用民間故事曲折反映現(xiàn)實(shí)生活。應(yīng)選：B。二．根底知識(shí)9．文學(xué)常識(shí)填空：?天上的街市?取材于我國古代關(guān)于牛郎織女的神話傳說,課文借助于豐富新奇的聯(lián)想和想象,描繪了美麗的天街景象。這首詩重在表現(xiàn)詩人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿、對(duì)苦難的人民的同情、對(duì)美好理想的追求的思想感情。這首詩表達(dá)了詩人浪漫主義的創(chuàng)作特色?！痉治觥看祟}考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握,文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；貞浰x文章的相關(guān)情節(jié),根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹?天上的街市?取材于我國古代關(guān)于牛郎織女的神話傳說,課文借助于豐富新奇的聯(lián)想和想象,描繪了美麗的天街景象。這首詩重在表現(xiàn)詩人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿、對(duì)苦難的人民的同情、對(duì)美好理想的追求的思想感情。這首詩表達(dá)了詩人浪漫主義的創(chuàng)作特色。答案：牛郎織女；想象；對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿；對(duì)美好理想的追求；對(duì)苦難的人民的同情；浪漫主義10．填空。?天上的街市?的作者郭沫假設(shè),原名郭開貞,四川樂山人,他的詩集?女神??星空?中運(yùn)用大膽的想象、奇特的構(gòu)思,表達(dá)了詩人浪漫主義的創(chuàng)作特色?！痉治觥看祟}考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握,文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；貞浰x文章的相關(guān)情節(jié),根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹?天上的街市?的作者郭沫假設(shè),原名郭開貞,四川樂山人,他的詩集?女神??星空?中運(yùn)用大膽的想象、奇特的構(gòu)思,表達(dá)了詩人浪漫主義的創(chuàng)作特色。答案：郭沫假設(shè)；郭開貞；浪漫主義三．語言運(yùn)用11．語言運(yùn)用請(qǐng)從下面給出的四個(gè)語句中,選擇適宜的句子,將四副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,使之符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。只填序號(hào)即可。①銀花火樹開元夜②避惡遍插茱萸枝③幾處笙歌留朗月④角粽投江祭詩魂〔1〕元宵節(jié)上聯(lián)：①下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺(tái)〔2〕端午節(jié)上聯(lián)：龍舟競(jìng)技懷屈子下聯(lián)：④〔3〕中秋節(jié)上聯(lián)：③下聯(lián)：萬家簫管樂中秋〔4〕重陽節(jié)上聯(lián)：延年暢飲菊花酒下聯(lián)：②【分析】此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。解答此題,要求掌握對(duì)聯(lián)的一些根本知識(shí),如語句對(duì)仗,對(duì)應(yīng)的詞語詞性一致,還要注意修辭運(yùn)用,語境是否符合等方面?！窘獯稹俊?〕與元宵節(jié)有關(guān)的景物是“銀花火樹〞,與下聯(lián)“紫氣丹光〞相搭配,所以應(yīng)選①?！?〕端午節(jié)的習(xí)俗是賽龍舟、吃粽子。所以應(yīng)選④?！?〕中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng)是“團(tuán)圓〞“上月〞,結(jié)合下聯(lián)內(nèi)容,應(yīng)選③?！?〕重陽節(jié)的習(xí)俗是“飲菊花酒〞“插茱萸枝〞,所以應(yīng)選②。答案：〔1〕①〔2〕④〔3〕③〔4〕②12．閱讀材料,從以下任務(wù)中任選一項(xiàng)完成?！盀槟阕x詩〞是一個(gè)公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺(tái),它用詩歌吟讀的方式表達(dá)情感,推動(dòng)詩歌成為當(dāng)代中國人的日常生活方式,倡導(dǎo)詩意生活。“為你讀詩〞希望通過海內(nèi)外各領(lǐng)域知名人士參與讀詩,讓群眾尤其是青年人,與詩歌結(jié)緣?！救蝿?wù)一】“我要讀詩〞你想在“為你讀詩〞平臺(tái)為親友〔或自己〕讀一首詩。給主編寫一封郵件,請(qǐng)他同意你的請(qǐng)求?！救蝿?wù)二】“邀Ta讀詩〞你想在“為你讀詩〞平臺(tái)聽到知名音樂人周杰倫讀詩。給主編寫一封郵件,請(qǐng)他向周杰倫發(fā)出邀請(qǐng)。要求：①目的明確,理由合理,表達(dá)得體；②正確書寫漢字,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn),標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用語言；③120字左右；④不得透露個(gè)人信息?！痉治觥看祟}考查學(xué)生的語言表達(dá)能力,作答時(shí),一定要言語通順,說理有據(jù),中心突出,觀點(diǎn)明確?！窘獯稹俊?〕此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力,作答時(shí),言語通順,觀點(diǎn)明確,說理有據(jù)即可。此題要表達(dá)的觀點(diǎn)是希望在平臺(tái)為同學(xué)和老師讀一首詩,有序表達(dá)即可?！?〕此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力,作答時(shí),言語通順,觀點(diǎn)明確,說理有據(jù)即可。此題要表達(dá)的觀點(diǎn)是希望主編能請(qǐng)周杰倫來平臺(tái)讀詩,然后有序表達(dá)即可。答案：〔1〕我是一個(gè)九年級(jí)學(xué)生,即將離開我的母校,離開親愛的老師和同學(xué),我很舍不得,“為你讀詩〞是一個(gè)能很好表達(dá)情感的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我想借助平臺(tái)讀一首詩,讓他們聽到我的聲音,表達(dá)我對(duì)母校的留戀,對(duì)老師、同學(xué)的愛,也給自己留一個(gè)紀(jì)念,希望您能同意我的請(qǐng)求?！?〕我是一個(gè)九年級(jí)學(xué)生,“為你讀詩〞給我?guī)砹溯p松和快樂,我和我的同學(xué)都是周杰倫的忠實(shí)粉絲,想在平臺(tái)上聽到周杰倫的聲音。他的歌詞?；霉诺湓娫~,如果讓他自己朗讀,一定很有味道。相信周杰倫讀詩會(huì)讓更多青年人走近詩歌,希望你能滿足我的愿望,邀請(qǐng)他來為大家讀詩。四．古詩詞賞析13．某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問題,請(qǐng)你參與解決。跌倒牧也風(fēng),跌倒了才有了美麗的落葉云,跌倒了才有了滋潤大地的雨水太陽跌倒了才有了靜謐的夜晚所以我們不再害怕跌倒讓我們?cè)诘箷r(shí)用最美麗的姿勢(shì)站起來〔1〕朗讀詩歌要把握節(jié)奏,請(qǐng)用“/〞為下面詩句標(biāo)明停頓,〔要求：只標(biāo)一處,標(biāo)在恰當(dāng)位置〕才有了滋潤大地的雨水〔2〕淘氣的明明將抄在黑板上詩悄悄擦去了兩句。請(qǐng)根據(jù)開頭的四句詩內(nèi)容和句式的特點(diǎn),發(fā)揮想象,在線上補(bǔ)寫出兩句?！?〕莉莉朗讀后興奮地說：“特別喜歡最后三句。如果跌倒,我會(huì)大笑著站起來,這就是我的‘最美麗的姿勢(shì)’！〞請(qǐng)寫一寫,你會(huì)以一種怎樣“美麗的姿勢(shì)〞站起來?！?〕一向膽小的文文也躍躍欲試,可站在講臺(tái)上,怎么也張不開口。請(qǐng)你先寫幾句話,鼓勵(lì)他大膽地把這首詩讀出來。【分析】第一小題考查句子停頓。第二小題考查仿寫。第三小題和第四小題考查語言表達(dá)?！窘獯稹俊?〕此題考查劃分句子停頓的能力。劃分句子停頓可以根據(jù)句子的成分,也可以根據(jù)語感。本句是一個(gè)動(dòng)賓短語,“才有了“是動(dòng),“滋潤大地的雨水“是賓,據(jù)此可劃分停頓。〔2〕此題考查學(xué)生的仿寫能力,解答好此題,首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn),如句式,修辭等方面,再就是注意語意通順連貫。此題仿寫,可選取大自然中的一個(gè)事物,運(yùn)用擬人化的手法表達(dá),句式可采用“﹣﹣﹣跌倒了,才有了﹣﹣﹣〞的形式?！?〕此題考查語言表達(dá)。由題意可知,這首詩中的跌倒的意思是遭遇失敗,我們面對(duì)失敗時(shí),不應(yīng)灰心喪氣,而應(yīng)始終保持樂觀的心態(tài),用自信去戰(zhàn)勝失敗。據(jù)此合理表述即可?！?〕此題一道標(biāo)準(zhǔn)的勸說題,由題意可知,此題表達(dá)的對(duì)象自己的是同學(xué),表達(dá)的目的是勸說他大膽的把這首詩讀出來。作答時(shí),先是稱呼,然后用充滿鼓勵(lì)性的語言陳述理由即可。語氣要委婉,便于他人接受。答案：〔1〕才有了/滋潤大地的雨水〔2分〕〔2〕太陽跌倒了才有了靜謐的夜晚〔3〕例如：我也會(huì)一種“最美麗的姿勢(shì)〞站起來,這個(gè)“美麗的姿勢(shì)〞它帶著自信,帶著迎難而上不怕困難越挫越勇的精神?！?〕例如：文文,不敢在講臺(tái)上誦讀是你人生的一道坎,成功跨過去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地,那里有你的自信,有你的榮耀。文文,用你“最美麗的姿勢(shì)〞最美的嗓音大膽去讀吧,你失去的將是怯懦,收獲的將是成功！〔〔3分〕,要有稱呼,要結(jié)合本詩,要有鼓勵(lì)性話語?！?4．欣賞下面一首現(xiàn)代詩,答復(fù)以下問題新月沙鷗新月彎彎,像一條小船。我乘船歸去,越過萬水千山?；ㄏ?夜暖。故土正是春天。你睡著了么？我在你夢(mèng)中靠岸?！策x自?中國當(dāng)代名詩100首?〕〔1〕“新月〞與“小船〞,一個(gè)在天上,一個(gè)在水面,詩人是如何將這兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的物體聯(lián)系在一起的？這兩句詩在全詩中起什么作用？〔2〕詩歌第二節(jié)選取了哪幾個(gè)意象,表達(dá)了詩人對(duì)故土怎樣的情感〔聯(lián)系第三節(jié)作答〕？【分析】此題考查了詩歌鑒賞的二個(gè)方面：1、詩歌的寫作技巧；2、此題考查詩歌的意象和情感。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要熟知每個(gè)要點(diǎn)及每種題型的答題模式。這是一首思鄉(xiāng)詩,詩人將柔婉的輕吟糅入皎潔的月光,織就了這一闋思鄉(xiāng)奏鳴曲?！窘獯稹俊?〕第一問可聯(lián)系“新月彎彎,像一條小船〞,從修辭手法的運(yùn)用上答復(fù)。第二問注意從這句詩與下文的關(guān)系上思考作答。詩一開始就運(yùn)用了比喻,讓那“新月〞變成了“一條小船〞。詩人人異中見同,找出它們外形上是“彎彎〞的這一共同特征,將兩個(gè)距離遙遠(yuǎn)的物體結(jié)合在一起。用在開頭,往往是引出下文的作用,這兩句詩就是全詩的引子,后面內(nèi)容都圍繞這兩句詩展開。〔2〕詩歌第二節(jié)所寫的具體事物“花香〞“夜暖〞“春天〞即是意象。從描寫的事物和“故土〞一詞可以看出作者對(duì)故土的贊美和思念。答案：〔1〕運(yùn)用比喻,詩人抓住“新月〞與“小船〞外形上“彎彎〞這一共同特征,將兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的物體聯(lián)系在一起。這兩句詩是全詩的引子,后面內(nèi)容都圍繞這兩句詩展開〔或引出詩歌后面內(nèi)容〕?！?〕花香、夜暖、春天,強(qiáng)烈的贊美之情和濃烈的思鄉(xiāng)之情。譯文：新月彎彎像一條小船。我乘船回去,越過了萬水千山,聞到了花香,夜里很暖,故土正是春天。你睡著了嗎,我在你夢(mèng)中靠岸。15．閱讀冰心的?紙船?,完成詩后練習(xí)。我從不肯妄棄了一張紙,總是留著﹣﹣留著,疊成一只一只很小的船兒,從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打濕,沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親,倘假設(shè)你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒,不要驚訝它無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去。〔1〕下邊句子中的“/〞和“加粗字〞分別表示朗讀的節(jié)奏和重音,哪一句不恰當(dāng)？BA．我/從不肯/妄棄了/一張紙B．疊成/一只一只/很小的/船兒C．我/仍是/不灰心的/每天的/疊著D．這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的〔2〕作者用疊紙船、漂紙船這種獨(dú)特的方式來寄托對(duì)母親的思念之情,假設(shè)詩人的母親在夢(mèng)中見到了這只小船,她會(huì)想些什么？試以“母親〞的口吻把它寫出來?！?〕詩人常常用寫夢(mèng)境的方式來抒發(fā)自己的感情,如冰心明知紙船無法漂到母親的身邊,卻希望它能進(jìn)入母親的夢(mèng)中?；貞浤阕x過的古詩,寫出一句類似這種寫法的詩句?！痉治觥看祟}考查詩歌賞析能力?！脖摹尺@是冰心的一首詩,屬于現(xiàn)代散文詩。本詩以一個(gè)童心未泯的孩子的口吻寫成,通過“疊紙船〞這充滿童趣的行動(dòng),寄托對(duì)母親的思念?！窘獯稹俊?〕此題考查詩歌節(jié)奏和重音的把握。ACD．正確；B．有誤,重音應(yīng)標(biāo)在“一只一只〞和“很小的〞下面。應(yīng)選：B?！?〕此題考查根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象的能力,根據(jù)詩歌內(nèi)容“這是你至愛的女兒含著淚疊的。萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去〞,發(fā)揮想象以“母親〞的口吻寫出思念之情即可?！?〕此題考查詩歌名句的積累。注意內(nèi)容是詩人常常用寫夢(mèng)境的方式來抒發(fā)自己的感情,如：夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來﹣﹣〔唐〕杜甫；?十一月四日風(fēng)雨大作?醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營。﹣﹣〔南宋〕辛棄疾?破陣子?答案：〔1〕C〔2〕例如：紙船！女兒最喜歡疊的紙船！女兒,我知道你在用這種方式表達(dá)著思念,母親何嘗不想念你呢！就讓這紙船承載著我們母女的思念遠(yuǎn)航吧?！?〕夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來﹣﹣〔唐〕杜甫16．某班圍繞下面一首小詩開展詩歌誦讀活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題,請(qǐng)你參與解決。跌倒牧也風(fēng),跌倒了才有了美麗的落葉云,跌倒了才有了滋潤大地的雨水所以讓我們不再害怕跌倒讓我們?cè)诘箷r(shí)用最美麗的姿勢(shì)站起來〔1〕朗誦詩歌要把握節(jié)奏,請(qǐng)用“/〞為下面詩句標(biāo)明停頓。要求：只標(biāo)一處,標(biāo)在恰當(dāng)位置。才有了滋潤大地的雨水〔2〕淘氣的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請(qǐng)根據(jù)開頭四句詩的內(nèi)容和句式的特點(diǎn),發(fā)揮想象,在橫線上補(bǔ)寫出兩句?！?〕莉莉朗誦后興奮地說：“我特別喜歡最后三句。如果跌倒,我會(huì)大笑著站起來,這就是我的‘最美麗的姿勢(shì)’!〞請(qǐng)寫一寫,你會(huì)怎樣以一種“美麗的姿勢(shì)〞站起來?！?〕一向膽小的文文也躍躍欲試,可站在講臺(tái)上,怎么也張不開口。請(qǐng)你寫幾句話,鼓勵(lì)他大膽地把這首詩讀出來?！痉治觥康谝恍☆}考查句子停頓。第二小題考查仿寫。第三小題和第四小題考查語言表達(dá)?！窘獯稹俊?〕此題考查劃分句子停頓的能力。劃分句子停頓可以根據(jù)句子的成分,也可以根據(jù)語感。本句是一個(gè)動(dòng)賓短語,“才有了“是動(dòng),“滋潤大地的雨水“是賓,據(jù)此可劃分停頓?！?〕此題考查學(xué)生的仿寫能力,解答好此題,首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn),如句式,修辭等方面,再就是注意語意通順連貫。此題仿寫,可選取大自然中的一個(gè)事物,運(yùn)用擬人化的手法表達(dá),句式可采用“﹣﹣﹣跌倒了,才有了﹣﹣﹣〞的形式?！?〕此題考查語言表達(dá)。由題意可知,這首詩中的跌倒的意思是遭遇失敗,我們面對(duì)失敗時(shí),不應(yīng)灰心喪氣,而應(yīng)始終保持樂觀的心態(tài),用自信去戰(zhàn)勝失敗。據(jù)此合理表述即可?！?〕此題一道標(biāo)準(zhǔn)的勸說題,由題意可知,此題表達(dá)的對(duì)象自己的是同學(xué),表達(dá)的目的是勸說他大膽的把這首詩讀出來。作答時(shí),先是稱呼,然后用充滿鼓勵(lì)性的語言陳述理由即可。語氣要委婉,便于他人接受。答案：〔1〕才有了/滋潤大地的雨水〔2分〕〔2〕太陽跌倒了才有了靜謐的夜晚〔3〕例如：我也會(huì)一種“最美麗的姿勢(shì)〞站起來,這個(gè)“美麗的姿勢(shì)〞它帶著自信,帶著迎難而上不怕困難越挫越勇的精神?！?〕例如：文文,不敢在講臺(tái)上誦讀是你人生的一道坎,成功跨過去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地,那里有你的自信,有你的榮耀。文文,用你“最美麗的姿勢(shì)〞最美的嗓音大膽去讀吧,你失去的將是怯懦,收獲的將是成功！〔〔3分〕,要有稱呼,要結(jié)合本詩,要有鼓勵(lì)性話語?！?7．閱讀下面的詩歌,完成后面的練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好似閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好似點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。你看那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻,定然在天街閑游。不信,請(qǐng)看那朵流星,是他們提著燈籠在走?！?〕第1節(jié)由街燈寫到明星,這是運(yùn)用聯(lián)想的藝術(shù)手法,由明星想到“有美麗的街市〞和“一些物品〞,這又是運(yùn)用了想象創(chuàng)作手法。〔2〕本詩既有寫實(shí),又有想象,其中第一節(jié)是寫實(shí),第二、三、四節(jié)是想象。〔3〕詩中的牛郎織女與傳說中的牛郎織女的命運(yùn)有明顯的不同,作者為什么這樣寫？〔4〕詩的后3節(jié)連用四個(gè)“定〞字,有什么表達(dá)作用？〔5〕有的同學(xué)認(rèn)為“不信,請(qǐng)看那朵流星〞一句中的“朵〞字使用不當(dāng),應(yīng)改成“顆〞字才準(zhǔn)確,你認(rèn)為呢？為什么？〔6〕本詩表現(xiàn)主題的方法是BA、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活高度的概括B、運(yùn)用民間故事曲折的反映生活C、運(yùn)用象征手法D、以現(xiàn)實(shí)生活做根底,運(yùn)用民間的素材進(jìn)行豐富想象?！痉治觥看祟}考查學(xué)生的詩歌閱讀能力。?天上的街市?是現(xiàn)代文學(xué)家郭沫假設(shè)于1921年10月在日本留學(xué)時(shí)創(chuàng)作的一首抒情詩。詩人運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法,把繁星滿天的夜空,想象成是點(diǎn)著無數(shù)街燈的天上街市,把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游,表達(dá)了詩人對(duì)自由的向往和對(duì)理想社會(huì)的企盼之情。全詩風(fēng)格恬淡,用自然清新的語言、整齊的短句、和諧優(yōu)美的韻律,表達(dá)了詩人純真的理想?！窘獯稹俊?〕此題考查詩歌手法的分析。?天上的街市?第一節(jié)由街燈寫到明星,這是運(yùn)用〔聯(lián)想〕的藝術(shù)手法。因?yàn)榻譄艉兔餍嵌际钦鎸?shí)的,所以是聯(lián)想。然后由明星想象到街市,天河上的牛郎織女等等,是想象。因?yàn)樘焐系慕质?天河上的牛郎織女等等都是不真實(shí)存在的,所以是想象的。〔2〕此題考查詩歌內(nèi)容的理解。第一節(jié)的街燈和明星是實(shí)寫,其他二、三、四節(jié)都是作者的想象了。想象是由甲事物創(chuàng)造出乙事物,乙事物是不存在的,天上的街市、物品、珍奇、牛郎織女都是不存在的,所以是虛寫,是作者虛設(shè)想象出來的意象?！?〕此題考查詩歌內(nèi)容的賞析。在神話傳說中,牛郎和織女被天河即銀河隔開,一年只能見一面,而在?天上的街市?中牛郎織女能夠自由的在天街閑走,也就是他們能夠自由了,能夠在一起了。作者這樣寫說明了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗生活的憎惡,和對(duì)未來自由、光明、幸福生活的追求和向往,暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿?！?〕此題考查詩歌字詞表達(dá)效果的分析。?天上的街市?的后3節(jié)詩人連用了四個(gè)“定然〞和一個(gè)“定〞字,其肯定的語氣會(huì)使讀者追隨著詩人的想像,模糊著現(xiàn)實(shí)世界與夢(mèng)想世界的界限?！疤焐系慕质楔暭热魂惲兄笆郎蠜]有的珍奇〞,那里一定是比現(xiàn)實(shí)世界美好得多的地方。不是么？詩人仿佛看到了傳說中的牛郎織女正在那里享受著自由而幸福的生活,連用四個(gè)“定〞字這是絕對(duì)肯定的語氣,說明作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的,對(duì)美好的未來充滿了信心?！?〕此題考查對(duì)詩歌字詞效果的理解?！安恍?請(qǐng)看那朵流星〞一句中的“朵〞字不應(yīng)改成“顆〞字,因?yàn)榱餍切螤钕窕?自然可以用朵來形容,寫出了流星的特征。把流星比作花,比喻天上的生活像花朵一樣美好,所以用朵字更形象生動(dòng)。〔6〕此題考查詩歌主旨的理解。在?天上的街市?中,“天上的街市〞是詩人在以心靈的眼睛眺望夜空時(shí)所看到的。在詩人郭沫假設(shè)的心靈視野中,天上的世界對(duì)應(yīng)著地上的世界。當(dāng)?shù)厣系氖澜缃o他留下“眼兒淚流〞“心中作嘔〞的印象：游閑的尸,淫囂的肉,滿目都是骷髏,滿街都是靈柩,他借“天上的街市〞抒寫了自己對(duì)光明的向往,屬于運(yùn)用民間故事曲折的反映生活。答案：〔1〕聯(lián)想想象〔2〕一；二、三、四〔3〕作者在詩歌中寄寓自己對(duì)美好生活的理想,暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。〔4〕這是絕對(duì)肯定的語氣,說明作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的,對(duì)美好的未來充滿了信心?！?〕不應(yīng)該改動(dòng),因?yàn)樵娭惺前选傲餍迁暠茸骰?比喻天上的生活像花朵一樣美好,所以用“朵〞字更形象生動(dòng)?！?〕B18．閱讀下面的文字,完成以下各題。夜步十里松原①郭沫假設(shè)海已安眠了。遠(yuǎn)望去,只見得白茫茫一片幽光,聽不出絲毫的濤聲波語。哦,太空!怎么那樣地高超,自由,雄渾,清寥!無數(shù)的明星正圓睜著他們的眼兒,在眺望這美麗的夜景。十里松原中無數(shù)的古松,盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇。他們一枝枝的手兒在空中戰(zhàn)栗,我的一枝枝的神經(jīng)纖維在身中戰(zhàn)栗?！咀ⅰ竣偈锼稍杭辞Т稍?在日本九州島北端的博多海灣畔?！?〕以下對(duì)這首詩的理解和分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)DA．這首詩外表看是寫大海的夜景,實(shí)際上是寫十里松原的夜景。B．這首詩外表看是寫十里松原的夜景,實(shí)際上是寫大海的夜景。C．這首詩寫的是山水相連、天地一體的美麗的夜景。D．這首詩寫的是一個(gè)夜行者的觀察和感受?！?〕“十里松原中無數(shù)的古松,/盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇〞,既然是“沉默著〞,怎么能“贊美〞呢？請(qǐng)說說你的理解?！?〕詩人在這首詩中描繪了哪幾處景物？抓住了景物的哪些特點(diǎn)？描繪了怎樣的畫面？【分析】?夜步十里松原?這首詩應(yīng)該說是郭沫假設(shè)詩歌中仍具有文學(xué)生命力的代表作品之一,是詩人用心靈的和弦奏出的一曲“大自然的〔交響曲〕“．這首詩,抒發(fā)的是作者于夜色中漫步海邊一片松原時(shí)的感受。在詩人所表達(dá)的對(duì)“高超,自由,雄渾,清寥〞的天宇的禮贊與向往中,讀者當(dāng)然可以感受到“五四〞時(shí)代精神的折光,但我們由文本得到的更為強(qiáng)烈的感受是：面對(duì)大海,仰視星空,漫步于十里松原的詩人,似已忘記了時(shí)代、民族,乃至自我的存在,而是已全然沉浸到了與大自然化為一體的欣悅體驗(yàn)之中?！窘獯稹俊?〕此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩歌的鑒賞。本詩的內(nèi)容包括兩局部：景物描寫和作者的心理感受。故此答案D?！?〕此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩歌內(nèi)容的理解即辨析能力。沉默是