第1課時 力及力的作用效果 課件2023-2024學年人教版八年級物理

人教版八年級下冊物理課件第七章力第1節(jié)力一、力活動：運用身邊的物體來感知力的存在。說一說你是如何感知力的，你還能舉出一些例子嗎？思考：以上物體哪些物體用了力？那些物體受到了力？施力物體受力物體作用手腳馬推土機磁體課本球車土鐵釘舉踢拉推吸力：力是物體對物體的作用。符號：F單位：牛頓，簡稱牛，符號N。

托起兩個雞蛋所用的力大約是1N。

拿起一本物理課本所用的力約為3N。

一名中學生站在地面上，對地面的力大約是500N。感受力的大小思考與討論：1.沒有物體時會存在力嗎？單獨一個物體能產生力的作用嗎？2.沒有接觸的物體之間能否產生力的作用呢？3.接觸的物體間一定有力的作用嗎？AB由于引力月球在地球周圍轉動磁鐵小車推動另一個小車力的作用與是否接觸無關。AB兩個木球之間沒有相互作用，兩個木球之間沒有力。（1）要有兩個物體；（2）物體間要有相互作用。產生力的條件：(1)物體性：力不能脫離物體而單獨存在；有力必定有2個物體。（施力物體、受力物體）(2)普遍性：力在自然界中是普遍存在的（有力不一定接觸，接觸不一定有力）力的性質[2023常州金壇區(qū)期中]學習了力學知識之后，小明和同學們展開了討論，下列觀點正確的是(

)

A.一個物體也可以產生力的作用B.物體在施力的同時沒有在受力C.物理學中，力是物體對物體的作用D.兩個物體相互接觸一定有力的作用例題【解析】

一個物體不可以產生力的作用，故A錯誤；物體在施力的同時也一定受到力的作用，故B錯誤；物理學中，力是物體對物體的作用，故C正確；兩個物體相互接觸不一定有力的作用，故D錯誤.C二、力的作用效果思考：剛才我們是如何判斷不接觸的物體之間有力的作用的？力有哪些作用效果呢？演示實驗：在力的作用下，它們的形狀發(fā)生了變化。駱駝在沙漠里面留下腳印熊貓壓彎樹枝慢鏡頭下的網球力可以改變物體的形狀生活中還有許多類似現象：捏扁臉蛋思考：我們用力拍桌子，桌子發(fā)生形變了嗎？演示實驗：任何物體在受到力的作用后都會發(fā)生形變。力能使物體發(fā)生形變，形變有的非常明顯，有的非常微小，我們不易觀察。演示實驗：受力前小球處于什么運動狀態(tài)？受力后小球處于什么運動狀態(tài)？實驗記錄：

小球受力之前的運動狀態(tài)小球受力之后的運動狀態(tài)運動狀態(tài)的改變實驗1實驗2實驗3在力的作用下，小球的運動狀態(tài)發(fā)生了變化。物體受力前物體受力后運動狀態(tài)的改變磁鐵放在小鐵球旁邊運動運動方向發(fā)生改變磁鐵放在小鐵球前方運動速度變大磁鐵放在小鐵球后方運動速度變小運動方向改變速度大小變化速度大小變化(1)運動速度大小和運動方向只要有一個發(fā)生變化，我們就說運動狀態(tài)發(fā)生了變化。(3)若物體的形狀或運動狀態(tài)發(fā)生了變化，則物體一定受到了力的作用。(2)力的作用效果表現為兩個方面：

①力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變；

②力可以改變物體的運動狀態(tài)。小結1.做一做，并思考：（1）一個小鐵球靜止在水平桌面上，當一個磁體靠近它時，會發(fā)現小鐵球__________.（填“開始運動”或“仍然靜止”）開始運動甲（2）如圖甲所示，讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向放一個磁體，可明顯觀察到小鐵球運動速度______.（填“變大”或“變小”）變大例題乙（3）如圖乙所示，讓小鐵球從斜面上滾下，在它運動路徑的側旁放一個磁體，可明顯觀察到小鐵球運動的______（填“快慢”或“方向”）發(fā)生了變化.方向（4）物體由靜止開始運動或由運動變?yōu)殪o止，物體運動的快慢或方向發(fā)生改變，都叫做______________的改變.分析以上現象，可得出結論：力可以改變________________.

物體的運動狀態(tài)物體的運動狀態(tài)2.[2023杭州上城區(qū)部分學校期中]如圖所示為杭州第19屆亞運會的部分體育圖標，下列選項對對應圖標進行描述，其中與其他選項中所描述的力的作用效果不同的是(

)

①②③④AA.①用力拉弓，弓弦彎了B.②用力蹬腳踏板，自行車加速前進C.③用力墊球，球飛出D.④用力劃水，人加速前進例題力及力的作用效果力力的作用效果施力物體受力物體力可以使物體發(fā)生形變力可以改變物體的運動狀態(tài)概念：物體對物體的作用單位：牛頓（N）符號：F1.【2023廣東深圳期中】下列關于力的說法正確的是()DA.一個物體也能產生力的作用B.沒有相互接觸的兩個物體不能產生力的作用C.力能脫離物體而存在D.產生力的兩個物體不一定接觸【解析】力是物體對物體的作用，故一個物體不能產生力的作用，故A錯誤；沒有相互接觸的兩個物體也能產生力的作用，例如磁鐵吸引鐵釘，故B錯誤，D正確；力是物體間的作用，故力不能脫離物體而存在，故C錯誤。故選D。當堂小練2.

[2023武漢七一華源中學月考]如圖小明用繩子拉著小車前進，車子所受拉力的施力物體是______（填“繩子”或“人手”）.繩子【解析】

小明用繩子拉著小車前進，此時小車所受拉力的施力物體是繩子，小車是受力物體.當堂小練3.【2023湖北襄陽期中】用球拍擊打乒乓球時，是球拍與球之間發(fā)生了力的作用。若以乒乓球為研究對象，施力物體是______，受力物體是________。球拍乒乓球【解析】用球拍擊打球時，力的作用發(fā)生在球和球拍之間，若以乒乓球為研究對象，施力物體是球拍，受力物體是乒乓球。當堂小練4.【2023吉林長春期中】下列四幅圖中，力的作用效果與其他三個不同的是(

)

CA.用力捏橡皮泥B.用力拉彈簧C.守門員接住球D.運動員壓彎跳板【解析】用力捏橡皮泥，橡皮泥的形狀發(fā)生改變，用力拉彈簧，彈簧的形狀發(fā)生改變，運動員壓彎跳板，跳板的形狀發(fā)生改變，A、B、D說明力可以改變物體的形狀；守門員接住球，球由運動變?yōu)殪o止，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。綜合以上分析，力的作用效果與其他三個不同的是C。故選C。當堂小練5.[2023合肥四十五中期中]“天宮課堂”點燃科學夢想.如圖所示，航天員在空間站演示擺球實驗：撥動擺球后，擺球繞固定點持續(xù)轉動，其運動狀態(tài)______（填“不變”或“改變”）.改變【解析】

物體運動狀態(tài)的改變包括運動方向的改變和運動速度大小的改變，兩者同時改變或其中之一發(fā)生改變，我們就說物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變.當擺球繞固定點轉動時，擺球的運動方向不斷改變，故擺球的運動狀態(tài)改變.當堂小練足球比賽中，賽況風云萬變！運動員只要改變一下作用在足球上的力，就會使足球的運動情況大不相同。那么，力的作用效果，與哪些因素有關呢？觀察與思考三、力的三要素和力的示意圖實驗：運用身邊的物體來設計小實驗來驗證你的猜想。力的作用效果可能與多個因素有關，要采用什么實驗方法呢？實驗1：用較大的力和用較小的力向前推小車，觀察小車運動的情況相同嗎？實驗2：用相同大小的拉彈簧和壓彈簧，觀察彈簧的形變。實驗3：將手臂平直地向前伸，在手臂的不同部位掛上相同的重物，你有什么感覺？ABC力的作用效果與力的方向有關力的作用效果與力的大小有關力的作用效果與力的作用點有關我們可以得出：力的三要素：指力的大小、方向、作用點。[2023深圳鹽田實驗學校期中]在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，學校開展了以“我勞動，我快樂”為主題的活動.小紅在用掃把掃地時發(fā)現，用大小相同的力，握在掃把的不同位置掃地效果不同.這說明以下哪個因素影響了力的作用效果(

)

CA.力的大小

B.力的方向C.力的作用點

D.掃把運動的速度【解析】

用大小相同的力，手握在掃把的不同位置掃地效果不同.這說明力的作用效果與力的作用點有關.例題如何簡單方便地表示一個力呢？物理學中通常用一條帶箭頭的線段來表示力，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，這種表示力的方式叫做力的示意圖。用100N的力拉車線段的起點表示力的作用點沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向，長短表示大小標出力的符號(大小和單位)F＝100N如何簡單方便地表示一個力呢？F=80N作圖步驟確定受力物體；在受力物體上找到作用點；沿力的方向畫一條條長度適宜的線段，在線段末端標上箭頭表示力的方向；標上力的大小和單位用80N的力沿著桌面邊緣水平向右推桌子，用力的示意圖將這個力表示出來。①確定作用點：在受力物體上確定力的作用點。注意：若施力物體未知，作用點一般畫在受力物體的幾何中心上。②畫線段和標箭頭確定力的方向，并從力的作用點沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫上箭頭表示力的方向。注意：在同一圖中，力越大，線段應該畫得越長；要用實線畫；若與水平面有夾角，用虛線畫出水平面，并標明力的作用線與水平面的夾角大小。③標符號和大小在箭頭旁標出力的符號，有時會添上數值和單位來表示力的大小。注意：（1）如果知道力的大小，就要在箭頭旁邊用數值和單位表示出來；（2）如果不知道力的大小，應在箭頭旁邊標出力的符號。

D

例題

【答案】

如圖所示

例題四、力的作用是相互的你知道范偉的腿為什么會麻嗎？拍桌子為什么痛的是手？演示實驗：研究對象運動狀態(tài)的改變分析、判斷甲同學靜止到運動乙同學靜止到運動A磁體靜止到運動B磁體靜止到運動………………乙同學向甲同學施加推力，使甲同學的運動狀態(tài)發(fā)生變化甲同學向乙同學施加推力，使乙同學的運動狀態(tài)變化B磁體向A磁體施加排斥力，使A磁體的運動狀態(tài)變化A磁體向B磁體施加排斥力，使B磁體的運動狀態(tài)變化施力物體作用受力物體作用A物體B物體受力物體施力物體物體間力的作用是相互的！思考：下列圖片中人或物體前進的施力物體是什么？生活中還有許多相關現象：相互作用力的特點：1.一個物體對另一個物體施力的同時必然受到后者對它的作用力，施力物體同時也是其反作用力的受力物體；2.物體間的相互作用力同時產生、同時消失、沒有先后之分；3.一對相互作用力在任何情況下，大小相等、方向相反、作用在不同物體并且在同一條直線上。(等大、反向、異物、共線)[2023常德鼎城區(qū)期中]在拳擊比賽中，其中一個運動員被擊倒，關于這一現象下列分析正確的是(

)

CA.攻擊者受到的力大

B.被擊者受到的力大C.兩者受力一樣大

D.無法判斷【解析】

一對相互作用力的大小相等，C正確.例題力的作用是相互的力的三要素施力物體受力物體大小方向作用點力的示意圖力的三要素與力的作用相互性表示1.【2022江蘇淮安期中】如圖所示，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同一點，塑料尺彎曲的程度不同。此現象表明影響力的作用效果的因素是力的(

)

DA.作用點B.方向

C.作用時間

D.大小【解析】用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同一點，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的大小影響力的作用效果。故選D。當堂小練2.某同學在記錄老師總結的“畫力的示意圖的步驟”時，記錄如下：①確定力的作用點和方向；②在箭頭的末端標出力的名稱和大??；③確定受力物體；④從力的作用點沿力的方向畫力的作用線；⑤用箭頭表示力的方向。則正確的順序應是(

)

BA.①④③⑤②B.③①④⑤②C.④①③⑤②

D.⑤④③②①【解析】由題知，畫力的示意圖的正確順序為：③確定受力物體；①確定力的作用點和方向；④從力的作用點沿力的方向畫力的作用線；⑤用箭頭表示力的方向；②在箭頭的末端標出力的名稱和大小。故選B。當堂小練3.[2023常德鼎城區(qū)期中]在拳擊比賽中，其中一個運動員被擊倒，關于這一現象下列分析正確的是(

)

CA.攻擊者受到的力大

B.被擊者受到的力大C.兩者受力一樣大

D.無法判斷【解析】

一對相互作用力的大小相等，C正確.當堂小練4.【2023江蘇南通期中】如圖所示，小宇坐在小船上用力推另一條小船，他想將另一條船推開而自己坐的小船不動，他的愿望______（填“能”或“不能”）實現，這種現象可以用_________________________來解釋。不能