新人教版九年級語文(上冊期末)調(diào)研卷及答案

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新人教版九年級語文(上冊期末)調(diào)研卷及答案滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、選出下列詞語中加點字的音、形完全正確的一項（）A．盡管（jǐn）友誼（yì）獎懲（chéng）平心而論（píng）B．而且（ěr）殷紅（yān）肆虐（nüè）相輔相承（chéng）C．仍然（réng）骨髓（suǐ）挑拔（bō）自怨自艾（ài）D．因為（wéi）翹首（qiáo）脈膊（bó）拾級而上（shè）2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．懷古傷今喏喏連聲相得益彰矯揉造作B．面面廝覷畫龍點晴走投無路歇斯底里C．起程轉(zhuǎn)合狼狽不堪一望無際間不容發(fā)D．李代桃僵形肖骨立大發(fā)雷霆細絲錠子3、下列加點成語使用錯誤的一項是（）A．一個民族要想飛速發(fā)展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。B．三個月前，我看過電影《流浪地球》，電影中的場景仍歷歷在目。C．這些正值豆蔻年華的男同學，站在陽光下，渾身散發(fā)著青春的氣息。D．在學生的眼里，譚老師講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。4、下列各句沒有語病的一項是（）A．人民日報微信公號推送《姑娘，你系鞋帶的樣子真美》，報道了在公交年上伸出援手助老人的青島姑娘張鈺敏。B．嫦娥四號有望獲得一批重大的原創(chuàng)性科學研究成就，并將為深空探測領域軍民融合、創(chuàng)新發(fā)展積累重要經(jīng)驗。C．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經(jīng)成為一種時尚，普遍受到了眾多學生和家長的歡迎。D．除自然景觀之外，《航拍中國》第二季透過鏡頭著重描繪出當今的生活圖景，以期引發(fā)觀眾的情感共鳴。5、下列句子沒有使用修辭方法的一項是（）A．大作品使我們變矮，小作品使我們升高。B．時間與空間好像在你的腦海里，無止境地延伸著。C．每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。D．它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。6、下列句子排序正確的一項是（）①關愛他人，也是在關愛自己。②這個世界上有太多的苦難，有太多可憐無助的人，按圣經(jīng)上說，他們都是你的兄弟姊妹，需要你的關愛和幫助。③這樣，當你也需要幫助的時候，別人也會來幫助你。④多一點慈善之心。⑤當你有能力去幫助他們的時候，就應該力所能及，給他們一點溫暖與愛心。A．④②①③⑤B．①②⑤③④C．④①②⑤③D．④②⑤③①7、默寫古詩文。⑴天時不如地利，_______________。（《孟子》）⑵兩岸石壁，_____________。（陶弘景《答謝中書書》）⑶____________________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）⑷造化鐘神秀，_______________。（杜甫《望岳》）⑸醉里挑燈看劍，_____________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑹_______________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）⑺紅軍不怕遠征難，________________________。（毛澤東《七律·長征》）⑻在“掃黑除惡”行動中，任何不法分子都不要心存僥幸，因為“天網(wǎng)恢恢，_____”（《魏書》）二、文言文閱讀。（15分）王筠字元禮，一字德柔，瑯邪臨沂人。筠幼警寤，七歲能屬文。年十六，為《芍藥賦》，甚美。及長，清靜好學，與從兄泰齊名。陳郡謝覽，覽弟舉，亦有重譽，時人為之語曰：“謝有覽、舉，王有養(yǎng)、炬?！本媸翘?，養(yǎng)即筠，并小字也。筠起家中軍臨川王行參軍，遷太子舍人，除尚書殿中郎。王氏過江以來，未有居郎署者，或勸逡巡不就，筠曰：“陸平原東南之秀，王文度獨步江東，吾得比蹤昔人，何所多恨?！蹦诵廊痪吐?。尚書令沈約，當世辭宗，每見筠文，咨嗟吟詠，以為不逮也。筠為文能壓強韻每公宴并作辭必妍美。約常從容啟高祖曰：“晚來名家，唯見王筠獨步?！闭衙魈訍畚膶W士，常與筠及劉孝綽、陸錘、到洽、殷蕓等游宴玄圃，太子獨執(zhí)筠袖撫孝綽肩而言曰：“所謂左把浮丘袖，右拍洪崖肩?！逼湟娭厝绱?。普通元年，以母憂去職。筠有孝性，毀瘠過禮，服闋后，疾廢久之。中大通二年，遷司徒左長史。三年，昭明太子薨，敕為哀策文，復見嗟賞。尋出為貞威將軍，臨海太守。節(jié)選自《梁書·王筠傳》1．解釋下列各組加點的詞。（1）（或）A．或勸逡巡不就_________B．或異二者之為（《岳陽樓記》）_________（2）（以）A．以母憂去職_________B．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）_________（3）（尋）A．尋出為貞威將軍_________B．尋向所志（《桃花源記》_________（4）（比）A．吾得比蹤昔人_________B．比至陳（《陳涉世家》）_________2．用“/”給文章中畫橫線的句子斷句，（限斷2處）筠為文能壓強韻每公宴并作辭必妍美74．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。尚書令沈約，當世辭宗，每見筠文，咨嗟吟詠，以為不逮也。3．請結合選文內(nèi)容，談談王筠是個怎樣的人。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、訪蘭賈平凹父親喜歡蘭草，每過一些日子，就會到深山中一趟，帶回些野蘭來培栽。幾年間，家里庭院就有了百十余種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來觀賞。父親并不因此而得意，反倒有幾分慍怒。以后又進山去，就不再帶回那些野生野長的蘭草了。我很奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進山的時候，要我和他一塊去訪蘭。我們走了半天，一直到山的深處。那里有一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆的響聲，水沫揚起來，彌漫了半個天空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪著一層寒煙，香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，正要動手挖，父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好呢？”我說：“這里的好！”“怎么個好呢？”我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔幔俊薄笆堑?。”“這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒？”父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是山野水畔的趣姿。一經(jīng)培栽，便成了玩賞的盆景?！薄暗_實葉更嫩、花更繁大了呀！”“樣子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”父親的話是對的，但我不禁惋惜：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人欣賞它呢？“這正是它的不俗處，它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它自己的靈性?！蔽以僖膊桓胰ネ谝疤m了。高興著它的這種淳樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。父親拉我坐在潭邊，看著蘭，也在看著我，說：“做人也是這樣！人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格，低俗的人是不會對社會有貢獻的。”我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是15年過去了，我一直未敢忘卻過。1．文中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個詞語是__________。2．結合全文看，第一段中畫線句子中，父親為什么“慍怒”，為什么不再帶回野生的蘭草？3．第二段中的景物描寫在文中起什么作用？4．下面是對“訪蘭”過程中父子對話的分析，其中理解不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．通過對話，把野生蘭草和栽培蘭草作對比，既照應開頭，又為后文的議論作鋪墊。B．通過對話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點，寓褒貶于對話中，發(fā)人深思。C．通過對話，交代了“訪蘭”的具體內(nèi)容，“我”認識到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。D．通過對話，揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的，寫出了“我”的感情和認識的變化。5．文中主要寫的是對蘭草的欣賞、評品，可文章題目卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，這是為什么？6．這篇文章借蘭草這一事物，揭示了怎樣的人生哲理？2、閱讀下面的文章后，完成下列小題轉(zhuǎn)身李漢榮①一轉(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了。”我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜?；ā⑵压⒒ā废旅娴男『?，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他?？墒莵淼侥洗蠼?，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身？⑥一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？1．下列對文章的分析和理解、不正確的一項是（）A．第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得極妙，與前文中的“人?！毕嗪魬f明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。B．第②段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，總括了作者個人的體驗與感悟，為全文奠定感情基調(diào)，同時也自然地引出了下文。C．本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括”的結構模式，表達出了對真善美的熱切追求。D．本文重點描寫了三次“轉(zhuǎn)身”的動人情景，分別為:在車站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身沒人入群，我來不及道歉;秦嶺深處，一個美麗的女孩轉(zhuǎn)身消失在命運的路徑;南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身而逝。2．文中第④段畫橫線的句子使用了什么修辭方法，結合文章內(nèi)容具體分析其表達作用。3．標題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么？四、寫作題（40分）初中生活馬上要結束了，細細回望這三年一千多個日子，你一定有許多感慨和思考，如果用一至三個關鍵詞來總結你的初中生活，你將選用哪些（個）詞？請以“我的初中生活關鍵詞”為題，寫一篇文章。要求：（1）不超過四個關鍵詞。（2）思想健康，內(nèi)容具體充實，有真情實感。（3）除詩歌外，文體不限。不少于600個字。不得抄襲。（4）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案：一AACDBD（1）地利不如人和（2）五色交輝（3）長風破浪會有時（4）陰陽割昏曉（5）夢回吹角連營