化學(xué)教材中綜合育人資源對(duì)比分析及啟示-以新舊人教版必修教科書為例

化學(xué)教材中綜合育人資源對(duì)比分析及啟示——以新舊人教版必修教科書為例綜合育人資源對(duì)比分析及啟示——以新舊人教版必修化學(xué)教科書為例摘要：教科書作為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，對(duì)于綜合育人資源的選材和設(shè)計(jì)起著關(guān)鍵作用。本文以新舊人教版必修化學(xué)教科書為研究對(duì)象，對(duì)其綜合育人資源進(jìn)行對(duì)比分析，并提出相應(yīng)的啟示。關(guān)鍵詞：綜合育人資源；教科書；必修化學(xué)；對(duì)比分析；啟示引言綜合育人資源是教育教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，它以多樣的形式，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)會(huì)。教科書作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要指導(dǎo)教材，其中的綜合育人資源的選材和設(shè)計(jì)對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。本文以新舊人教版必修化學(xué)教科書為例，對(duì)其綜合育人資源進(jìn)行對(duì)比分析，探討其存在的差異以及給教育教學(xué)帶來(lái)的啟示。一、綜合育人資源在新舊人教版必修化學(xué)教科書中的選材和設(shè)計(jì)對(duì)比1.目標(biāo)與原則的變化新舊人教版必修化學(xué)教科書在選材和設(shè)計(jì)上存在一些差異。新教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教材中增加了更多的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。而舊教材注重理論知識(shí)的傳授，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的理論思維和分析能力。2.內(nèi)容和形式的變化新教材在選材上更貼近學(xué)生的生活和實(shí)際，注重將化學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，增加了更多的生活和社會(huì)實(shí)例，使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。同時(shí)，教材中采用了多媒體技術(shù)，包括圖片、視頻、音頻等形式，更加生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。3.教育理念的變化舊教材注重灌輸式的教育，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，而新教材則注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，在選材和設(shè)計(jì)上更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。新教材更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、綜合育人資源在新舊人教版必修化學(xué)教科書中的啟示1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，在選材和設(shè)計(jì)上更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這給我們提供了一個(gè)啟示，那就是在教育教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。這給我們提供了一個(gè)啟示，那就是在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.綜合育人資源的多樣化和創(chuàng)新性新教材采用了多媒體技術(shù)，包括圖片、視頻、音頻等形式，更加生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。這給我們提供了一個(gè)啟示，那就是在設(shè)計(jì)教學(xué)資源時(shí)，應(yīng)該嘗試多種形式，將知識(shí)的呈現(xiàn)變得更加多樣化和創(chuàng)新化。結(jié)論綜合育人資源的選材和設(shè)計(jì)是教育教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。新舊人教版必修化學(xué)教科書在綜合育人資源的選材和設(shè)計(jì)上存在一定的差異，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。這給我們提供了一些啟示，即引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)以及多樣化和創(chuàng)新化的綜合育人資源設(shè)計(jì)。參考文獻(xiàn)：[1]趙少華.新教材中綜合實(shí)踐性質(zhì)材料的選擇與設(shè)計(jì)——以化學(xué)“海洋酸雨”為例[J].課程教育研究,2012(09):64-66.[2]任