大班幼兒英語教案《goshopping》

大班幼兒英語教案《goshopping》

大班幼兒英語教案《goshopping))

作為一名老師，通常需要用到教案來幫助教學，編寫教案有利于

我們科學、合理地支配課堂時間。教案應當怎么寫呢？下面是我收集

整理的大班幼兒英語教案《g。shopping》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教學內容

Shopping

A:Hello!CanIhelpyou?

B:Yes,Iwantasweaterformydaughter,please.

A:Howaboutthisone?

B:Oh,good.ThesizeisOK.

C:Mum,Idon'tlikethecolour.

A:Doyoulikethispurpleone?

C:Cool!That'smyfavouritecolour.

B:Howmuchisit?

A:Sixty-eightyuan.

千里之行，始于足下。

B:Here'sthemoney.

A:Thanks.

size尺寸；大小

purple紫色的

cool棒的

二、教學目的與要求

1.能聽懂、會說本篇對話；

2.能運用會話中的句型進行擴展性的情景會話；

3.能聽懂、會說新單詞：purple,size,coolo

三、教學重點

能運用所學句型進行擴展性的情景會話。

四、教學手段

運用多媒體幫助教學。

五、教具預備

一件毛衣，各種文具、食品、服裝、玩具和水果等。

六、教學步驟

第2頁/共7頁

Step1.Greetings

T:Goodmorning,boysandgirls,gladtomeetyou.

Step2.Presentation

(1)Lead-in

T:Youknow,I'mnewhere.Ithoughtitwouldbehotin

Zhuha.Buttodayit

iscold,rmjustinablouse.

Nowrmfeelingalittlecold.SoIwanttogoshoppingand

buysomewarm

clothes.(Readthetitle“shiopping”.)

(2)Playaguessinggame(課件：顯示屏上消失一些碎片，碎

片漸漸擴大，變成一件毛衣)

T:WhatamIgoingtobuy?WhatdoIwant?Justguessand

say:"YOuwant

(3)(課件：老師走進一家服裝店，與售票員進行交談。)

T=theteacherC=thecomputerSs=thestudents

千里之行，始于足下。

C:CanIhelpyou?

(Learntosay:"CanIhelpyou?")

T:Iwantasweater,sir.

C:Howaboutthisone?(課件:售貨員拿出一件很大的.毛衣。)

T:Ithinkit'stoobig.

C:Howaboutthisone?(課件:售貨員拿出一件很小的毛衣。)

T：Howaboutthisone?Whatdoyouthink?

Ss:It'stoosmall.

C:Howaboutthisone?(課件：售貨員拿出一件對老師來說大

小合適的毛衣。)

(Learntosay:"Howabout...?”)

T:IthinkthesizeisOK.Doyouthinkso?

Ss:yes!

(Learntosay:"size".)

(Readaftertheteacher:Z/ThesizeisOK.")

T:ThesizeisOK,sir.butIdon'tlikethiscolour.

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C:What'syourfavouritecolour?

T:What'smyfavouritecolouris...(課件：毛衣隨著同學

的回答變換顏色，并由此引出新授單詞〃puiple〃。)

(Learntosay:"purple”.)

T:(takeoutapurplesweater)Ilikethispurplesweater.

(4)Playagame:Guessthepriceofthesweater.

Ss:Howmuchisit?

SI:…yuan.

(IfthepriceSIguessistoolow,theteacherwillsay:"Up,

up,up.";if

toohigh,theteacherwillsay:Down,down,

down./zEachstudentshasthreechancestoguess.)

Afterthestudentsguessthepriceright,theteacherputs

onthepurple

sweaterandasksthestudents"AmIcool?”

(Leatntosay:"Cool".)

Step3.Practice

千里之行，始于足下。

(1)Listentothedialogue.

T:Whathaveyouheardinthedialogue?

(2)Listentothedialogueandrepeatitsentenceby

sentence.

(3)Praticeingroupsofthree.

Step4Consolidation

(1)Divideallthestudentsinto5groups:stationer5s,toy

shop,clothes

shop,fruitshopandfoodshop.Putsomegoodsineach

shop.Getthestudentstodotheshoppingingroups.

(每組由一名同學當售貨員，其它同學充當顧客。)

(2)Askthestudentstogotodifferentshopsandbuy

differentthings.

(把全班分成五個組，即五個“商店”，顧客可以到任

何一家“商店”“購買”自己喜愛的物品。老師到各組去指導,

同時老師也當顧客，購買物品。

(3)老師總結全課，表