9加幾 （教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊 蘇教版

/9加幾（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生掌握9加幾的計算方法，能夠正確計算9加幾的算式。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和口頭表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的良好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.9加幾的計算方法。2.9加幾的算式計算。3.9加幾在實際生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：9加幾的計算方法。2.教學(xué)難點：進(jìn)位加法的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、計算器、卡片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些與9加幾相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：講解9加幾的計算方法，讓學(xué)生通過操作學(xué)具，親身體驗進(jìn)位加法的計算過程。3.案例分析：通過PPT展示一些9加幾的算式，讓學(xué)生獨立思考、合作交流，分析計算過程。4.實踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行9加幾的計算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9加幾的計算方法和注意事項。6.課后作業(yè)：布置一些9加幾的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.9加幾2.內(nèi)容：9加幾的計算方法、算式計算、實際應(yīng)用等。七、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成練習(xí)冊上的9加幾的算式計算。2.提高練習(xí)：解決一些與9加幾相關(guān)的實際問題。3.拓展練習(xí)：探索其他進(jìn)位加法的計算方法。八、課后反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對9加幾的計算方法有了較好的掌握，能夠正確計算9加幾的算式。2.教學(xué)方法：采用觀察、操作、交流等教學(xué)活動，有效提高了學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和口頭表達(dá)能力。3.教學(xué)不足：部分學(xué)生對進(jìn)位加法的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)。4.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的計算能力，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握9加幾的計算方法。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的理解和掌握。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)該充分考慮到一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的計算能力和邏輯思維能力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過PPT展示與9加幾相關(guān)的圖片，可以包括日常生活場景，如9個蘋果加上幾個蘋果是多少，或者9個小朋友加上幾個小朋友是多少等。這樣的導(dǎo)入可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：在講解9加幾的計算方法時，可以通過直觀的教具，如計算器模型或者算盤，來演示進(jìn)位的過程。讓學(xué)生親自操作學(xué)具，可以增強(qiáng)他們的動手能力，同時通過直觀的演示，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念。3.案例分析：通過PPT展示的算式，應(yīng)該設(shè)計得既具有代表性，又能夠逐步增加難度?？梢栽O(shè)計一些簡單的9加幾的算式，讓學(xué)生獨立思考并嘗試計算，然后再展示一些稍微復(fù)雜一點的算式，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論來解決問題。這樣的設(shè)計可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和合作學(xué)習(xí)能力。4.實踐操作：在學(xué)生分組進(jìn)行計算練習(xí)時，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。對于一些理解能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)該給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高計算能力。5.課堂小結(jié)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9加幾的計算方法和注意事項。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.課后作業(yè)：課后作業(yè)的設(shè)計應(yīng)該與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，既要有基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固學(xué)生的計算能力，又要有提高練習(xí)和拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注意以下幾點：1.課堂氛圍的營造：教師應(yīng)該營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。2.學(xué)生反饋的收集：教師應(yīng)該注重收集學(xué)生的反饋信息，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。3.教學(xué)方法的多樣性：教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、討論等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.教學(xué)評價的合理性：教師應(yīng)該給予學(xué)生合理的評價，既要肯定他們的進(jìn)步，又要指出他們的不足，幫助他們不斷提高?？傊?，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的實際需求，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的計算能力和邏輯思維能力，從而提高教學(xué)效果。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程時，我們需要確保每個環(huán)節(jié)都能夠有效地支持學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時考慮到一年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。以下是對教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過故事或者游戲的方式來引入9加幾的概念。例如，可以講述一個關(guān)于小猴子摘桃子的故事，小猴子一開始摘了9個桃子，然后又摘了幾個，問學(xué)生小猴子一共摘了多少個桃子。這樣的故事情境能夠吸引學(xué)生的注意力，同時自然地引出加法計算的問題。2.新課導(dǎo)入：在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過具體的實物或者圖片來展示9加幾的過程。例如，可以使用9個紅色的小球和幾個黃色的小球，讓學(xué)生直觀地看到9加幾的結(jié)果。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察，當(dāng)黃色小球的個數(shù)超過1個時，紅色小球的個數(shù)就會“滿十”，需要“進(jìn)一”。這樣的直觀演示有助于學(xué)生理解進(jìn)位的概念。3.案例分析：在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生通過小組合作的方式來解決。例如，可以設(shè)計一個“小偵探”游戲，每個小組都會得到一些線索，線索中包含了9加幾的算式，學(xué)生需要通過計算找到正確的答案來解開謎題。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。4.實踐操作：在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些動手操作的練習(xí)，讓學(xué)生通過實際操作來加深對9加幾的理解。例如，可以讓學(xué)生使用計數(shù)器或者算珠來進(jìn)行計算，或者讓學(xué)生用小木棍來擺放和計算。這樣的實踐活動能夠讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)他們的實踐能力。5.課堂小結(jié)：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9加幾的計算方法和注意事項。教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生回顧和總結(jié)所學(xué)知識，檢查他們的學(xué)習(xí)效果。6.課后作業(yè)：課后作業(yè)應(yīng)該設(shè)計得既能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又能夠提高他們的應(yīng)用能力。教師可以設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的9加幾的知識。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注意以下幾點：-個性化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點不同，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行個性化教學(xué)，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。-激勵機(jī)制：教師可以通過表揚(yáng)和獎勵的方式來激勵學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。-反饋與調(diào)整：教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。通過以