三年級上冊美術(shù)教案- 16《新穎的電腦》 人教新課標(biāo)

/三年級上冊美術(shù)教案-16《新穎的電腦》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造和功能，提高學(xué)生對電腦的認(rèn)識(shí)和興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力，能夠設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的電腦外觀。3.通過觀察和繪畫，提高學(xué)生的觀察能力和美術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)內(nèi)容1.電腦的基本構(gòu)造和功能。2.電腦外觀的設(shè)計(jì)方法。3.觀察和繪畫技巧。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造和功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦的細(xì)節(jié)，并能夠?qū)⑵浔憩F(xiàn)在繪畫中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、白板、白板筆。2.學(xué)具：繪畫紙、彩色鉛筆、橡皮。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些新穎的電腦外觀，引起學(xué)生的興趣，然后引出本節(jié)課的主題《新穎的電腦》。2.講解：講解電腦的基本構(gòu)造和功能，讓學(xué)生對電腦有更深入的了解。3.示范：示范如何設(shè)計(jì)電腦外觀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出自己的電腦外觀，并繪畫出來。5.展示與評價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，教師給予反饋和建議。6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電腦的重要性和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的價(jià)值。板書設(shè)計(jì)1.《新穎的電腦》2.內(nèi)容：電腦的基本構(gòu)造和功能、電腦外觀的設(shè)計(jì)方法、觀察和繪畫技巧。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，觀察自己家的電腦，畫出其外觀，并嘗試設(shè)計(jì)出一種新的外觀。2.學(xué)生需要在下一節(jié)課上展示自己的作品，并解釋其設(shè)計(jì)思路。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對電腦的興趣很高，他們能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。在繪畫和設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)意和想象力，他們的作品各具特色。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在繪畫技巧方面還存在一些問題，我需要在下一節(jié)課中給予他們更多的指導(dǎo)和幫助?？偟膩碚f，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生們對電腦有了更深入的了解，并且提高了他們的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”中的“示范”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生從理論到實(shí)踐的重要過渡階段，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力的關(guān)鍵步驟。以下是對這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程-示范環(huán)節(jié)一、引入示范環(huán)節(jié)在引入示范環(huán)節(jié)時(shí)，教師可以通過提問或討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考電腦外觀設(shè)計(jì)的重要性。例如，教師可以問學(xué)生：“你們覺得電腦的外觀重要嗎？為什么？”通過學(xué)生的回答，教師可以順勢引入設(shè)計(jì)電腦外觀的示范環(huán)節(jié)。二、示范設(shè)計(jì)過程1.觀察與討論：教師展示幾款不同外觀的電腦，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。重點(diǎn)討論電腦的顏色、形狀、材質(zhì)等方面，以及這些設(shè)計(jì)如何影響使用體驗(yàn)。2.設(shè)計(jì)原則講解：教師簡要介紹設(shè)計(jì)電腦外觀時(shí)應(yīng)考慮的原則，如實(shí)用性、美觀性、創(chuàng)新性等。通過實(shí)例說明這些原則如何在實(shí)際設(shè)計(jì)中應(yīng)用。3.創(chuàng)意啟發(fā)：教師可以通過展示一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品，如未來感十足的電腦概念設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中尋找靈感，如自然界的形態(tài)、建筑風(fēng)格等。4.設(shè)計(jì)步驟示范：教師現(xiàn)場示范設(shè)計(jì)電腦外觀的步驟，包括：-構(gòu)思：確定設(shè)計(jì)主題和風(fēng)格。-草圖：繪制初步設(shè)計(jì)草圖，確定大致輪廓和比例。-細(xì)化：在草圖基礎(chǔ)上細(xì)化設(shè)計(jì)，添加顏色、材質(zhì)等細(xì)節(jié)。-評估與修改：評估設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美觀性，根據(jù)需要進(jìn)行修改。5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在示范過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，以加深他們對設(shè)計(jì)過程的理解。三、學(xué)生練習(xí)與指導(dǎo)在學(xué)生開始設(shè)計(jì)自己的電腦外觀之前，教師應(yīng)提供一些設(shè)計(jì)提示和指導(dǎo)，如：-鼓勵(lì)學(xué)生首先在紙上畫出自己的想法，不必?fù)?dān)心畫得不夠完美。-提醒學(xué)生考慮電腦的實(shí)用性，如端口位置、散熱設(shè)計(jì)等。-建議學(xué)生嘗試使用不同的顏色和材質(zhì)來增加設(shè)計(jì)感。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題，并提供個(gè)性化的建議。四、作品展示與評價(jià)學(xué)生完成設(shè)計(jì)后，教師應(yīng)組織作品展示和評價(jià)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，同時(shí)也是對教學(xué)效果的檢驗(yàn)。1.展示：學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)作品展示給全班同學(xué)，并簡要介紹設(shè)計(jì)思路和過程。2.評價(jià)：教師和其他學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的原則和創(chuàng)意進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)應(yīng)包括正面反饋和建設(shè)性的批評。3.反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)過程，思考如何改進(jìn)和提高。通過以上詳細(xì)的示范環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到電腦外觀設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技巧，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。教師在這個(gè)過程中扮演著引導(dǎo)者和協(xié)助者的角色，通過有效的教學(xué)策略和互動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。教學(xué)過程-示范環(huán)節(jié)（續(xù)）五、技術(shù)與應(yīng)用在示范環(huán)節(jié)中，教師還應(yīng)介紹一些基本的技術(shù)知識(shí)，如電腦硬件的基本組成部分（如CPU、內(nèi)存、硬盤等）以及它們對電腦外觀設(shè)計(jì)的影響。例如，某些高性能硬件可能需要更大的散熱空間，這可能會(huì)影響電腦的整體尺寸和設(shè)計(jì)。此外，教師可以簡要介紹一些電腦設(shè)計(jì)的軟件工具，如3D建模軟件，讓學(xué)生了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的數(shù)字化過程。六、安全與環(huán)保在示范和討論電腦外觀設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全性和環(huán)保性。例如，教師可以講解如何設(shè)計(jì)出符合人體工程學(xué)的電腦外觀，以減少長時(shí)間使用電腦可能帶來的身體不適。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)中考慮環(huán)保材料的使用，以及電腦的回收和可持續(xù)性。七、文化元素為了增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和設(shè)計(jì)個(gè)性，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在電腦外觀設(shè)計(jì)中融入中國文化元素。例如，學(xué)生可以嘗試將中國傳統(tǒng)的圖案、色彩或材料應(yīng)用到電腦設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出既現(xiàn)代又具有中國特色的電腦外觀。八、反饋與改進(jìn)在示范環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋，了解他們對示范環(huán)節(jié)的看法和建議。這些反饋有助于教師改進(jìn)教學(xué)方法，使未來的教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中不斷嘗試和改進(jìn)，以培養(yǎng)他們的自我反思和自我提升能力。九、跨學(xué)科學(xué)習(xí)為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師可以嘗試跨學(xué)科的教學(xué)方法。例如，結(jié)合數(shù)學(xué)課中的幾何知識(shí)，讓學(xué)生了解電腦外觀設(shè)計(jì)中的幾何原理；或者結(jié)合科學(xué)課中的物理知識(shí)，讓學(xué)生了解電腦硬件的工作原理及其對設(shè)計(jì)的影響。這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立知識(shí)之間的聯(lián)系。十、總結(jié)與展望在示范環(huán)節(jié)的最后，教師應(yīng)總結(jié)本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并展望未來電腦設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢。教師可以介紹一些當(dāng)前電腦設(shè)計(jì)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，如可折疊屏幕、透明電腦